9年級歷史部編版上冊教案《第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國》

課題第4課希臘城邦和亞歷山大帝國授課類型新授授課班級授課教師預(yù)計課時1課時教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)要點(diǎn)：希臘城邦的特點(diǎn)；伯里克利時期的雅典民主；亞歷山大；亞歷山大東征及亞歷山大帝國。學(xué)習(xí)提示：初步理解雅典城邦的民主政治；知道亞歷山大東征以及建立的地跨歐亞非三學(xué)習(xí)延伸：了解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用。教材內(nèi)容亞歷山大帝國的統(tǒng)治使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流與融匯，希臘文化傳播到了東方，東方文化也滲透到西方，促進(jìn)了東西文化的交流和融合。同時擴(kuò)大了各民族人民已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進(jìn)程。本課我們主要認(rèn)識西方文明之源——古代希臘，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了雅典的民主政治的特點(diǎn)及其利弊。了解亞歷山大帝國的建立和發(fā)展歷程以及東征的影響。學(xué)情分析本課授課對象是九年級學(xué)生，對于剛升初三的學(xué)生來說，知識建構(gòu)仍然不健全，理性思維能力相對較弱，語言表達(dá)能力欠缺，答題不規(guī)范，抓不住重點(diǎn)。針對這一學(xué)情，本課教學(xué)活動主要通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法進(jìn)行教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而促使其歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解大河文明產(chǎn)生的原因，本課屬于海洋文明，大河文明與海洋文明不同，這一點(diǎn)要給學(xué)生講清楚。教學(xué)目標(biāo)1．了解希臘城邦的概念和特點(diǎn)；簡述伯里克利時期雅典民主政治的基本情況；知道亞歷山大東征路線；初步了解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用。2．閱讀教材，了解、評價雅典民主政治；描畫《亞歷山大東征路線圖》，填寫東征經(jīng)歷的文明區(qū)域，以典型事例說明亞歷山大東征促進(jìn)了東西方文化的交流。3．初步認(rèn)識民主政治對促進(jìn)人類文明進(jìn)步與社會發(fā)展的作用；學(xué)習(xí)亞歷山大堅毅勇敢的性格以及遠(yuǎn)大的抱負(fù)；認(rèn)識亞歷山大東征的侵略性、殘酷性，以及促進(jìn)東西方文化大交匯的客觀進(jìn)步性。教學(xué)重點(diǎn)：亞歷山大東征對東西方文化的影響。教學(xué)難點(diǎn)：雅典民主政治的內(nèi)容及其特點(diǎn)；雅典民主制利弊得失的評價。學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法。教法討論法、材料分析法、講解法。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，通讀本課內(nèi)容。2．老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計問題，并制作課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課導(dǎo)入新課現(xiàn)代奧運(yùn)會有一項(xiàng)重要的競技體育比賽叫馬拉松長跑，你知道它的長度嗎？它的來源嗎？馬拉松賽是一項(xiàng)長跑比賽項(xiàng)目，其距離為42．195公里。這個比賽項(xiàng)目的距離的確定要從公元前490年9月12日發(fā)生的一場戰(zhàn)役講起。今天我們一起學(xué)習(xí)第4課：希臘城邦和亞歷山大帝國。講授新課預(yù)習(xí)檢測1．古代希臘地理范圍大致包括、愛琴海諸島、小亞細(xì)亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區(qū)。希臘半島是古代希臘的主體，地理環(huán)境呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

2．希臘最早的文明產(chǎn)生于。愛琴文明包括和邁錫尼文明，邁錫尼文明中斷后希臘進(jìn)入相對落后的。

3．公元前8世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了城邦。希臘城邦的突出特點(diǎn)是。小的城邦公民甚至不過幾百人。最大的，領(lǐng)土也只有8400平方千米。

4．希臘城邦的居民分為和。有參與統(tǒng)治的權(quán)力。是公民的義務(wù)。非公民包括。外邦人雖然是自由人，但沒有，不能占有土地。

5．雅典城邦位于希臘中部。經(jīng)歷幾次改革后，雅典建立了。公元前5世紀(jì)中后期主政時期，雅典達(dá)到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。

6．伯里克利擴(kuò)大了，公職人員幾乎都是從全體公民中產(chǎn)生，使每一名公民都有參政的機(jī)會。代表各地的10個輪流主持城邦日常事務(wù)，召集。為了保證貧窮公民參政議政，伯里克利還建立了。但是，占雅典人口絕大多數(shù)的沒有任何政治權(quán)力。

7．公元前4世紀(jì)，希臘北部邊陲的成為軍事強(qiáng)國。公元前334年，馬其頓國王率領(lǐng)3．5萬大軍，進(jìn)攻波斯帝國。波斯國王親率10萬大軍，在敘利亞的迎戰(zhàn)。亞歷山大出奇制勝。

8．歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，亞歷山大建立了一個空前龐大的帝國，其版圖西起，東到，北抵中亞，南達(dá)，地跨歐、亞、非三洲。這個帝國被稱為，亞歷山大被稱為。

9．亞歷山大東征具有，給東方人民帶來巨大災(zāi)難。但是，東征和帝國的建立也促進(jìn)了。

合作學(xué)習(xí)一、希臘城邦1．古代希臘的自然環(huán)境史料古代希臘地圖。教師：閱讀教材P16，結(jié)合地圖和所學(xué)知識分析，古代希臘的地理范圍和特征。學(xué)生：地理范圍：古代希臘地處地中海東部，它的地理范圍大致包括希臘半島、愛琴海諸島、小亞細(xì)亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區(qū)。特征：環(huán)海、多島嶼多山，地勢崎嶇不平，僅有小塊的平原。又為難越的關(guān)山所阻隔。耕地不足，土壤貧瘠，淡水資源匱乏，夏季炎熱干燥，冬季氣候溫和，礦藏資源匱乏，海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布。2．早期文明教師：公元前2000年，愛琴文明發(fā)祥于克里特島，后來文明中心移至希臘半島，出現(xiàn)邁錫尼文明?？死锾貚u文明與邁錫尼文明合稱愛琴文明，歷時800年，它是古代愛琴海文明的開端。古希臘緊鄰地中海和愛琴海，是海洋文明（西方文明）的源頭，所以古希臘文明又稱海洋文明。3．希臘城邦史料1希臘半島80%是山地，適于農(nóng)耕的土地很少，但三面環(huán)水，港灣眾多，特別是通往西亞的航路上遍布島嶼，有利于航海與文化交流。史料2斯巴達(dá)作為希臘最大的城邦，其面積也不過相當(dāng)于今天北京市的一半，而雅典面積相當(dāng)于北京市的1/7，其他小邦則僅相當(dāng)于中國一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大小。史料3在希臘國土上，每一城邦都是獨(dú)立自治的主權(quán)國家，各邦之間一般是平等的鄰邦關(guān)系。思考：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識指出希臘城邦的特點(diǎn)？希臘城邦的這些特點(diǎn)是如何推動希臘民主政治發(fā)展的？答案提示：特點(diǎn)：小國寡民，獨(dú)立自治，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，但商品經(jīng)濟(jì)和海外活動頻繁。如何推動民主政治發(fā)展：小國寡民使公民有更多機(jī)會參與政治；獨(dú)立自治使城邦民主政治發(fā)展具有連續(xù)性；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和海外活動頻繁使希臘人較早接受平等、互利、民主觀念。二、雅典的民主政治1．材料展示：材料一“我們的政治制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)檎?quán)是在全國公民手中，而不是在少數(shù)人手中。”材料二伯里克利：“在我們私人生活中，我們是自由和寬容的；但是在公家事務(wù)中，我們恪守法律，因?yàn)檫@種精神杜絕人治。”材料三婦女、奴隸、外邦人被排除在公民之外，公民內(nèi)部輪流執(zhí)政。材料四除十將軍外，其余官職基本通過抽簽的方式選出，每個人既是統(tǒng)治者，又是被統(tǒng)治者。2．思考：以上材料分別體現(xiàn)了雅典民主政治的什么特點(diǎn)？提示：人民主權(quán)、法律至上、輪番而治、公民內(nèi)部的平等。3．補(bǔ)充：公民大會是所有成年男性公民均可參加，每月三次左右，聽取一切官吏的重要報告，辯論和通過各種提案。選舉國家官吏，制定法律，決定戰(zhàn)爭和平等大事，公民在大會上可自由發(fā)言，議論議案，對現(xiàn)行政策和公職人員進(jìn)行評議，采取公開舉手的方法，多數(shù)票為通過，實(shí)施直接民主。公民大會是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)。4．材料展示：故事《一個雅典公民的政治生活》（片段）片段一：公民大會每十天就開一次，嚴(yán)重影響帕羅耶干活賺錢，但他還是很愿意去。這是為什么？公民意識強(qiáng)；他可能抽簽當(dāng)上官；他去開會還有津貼。片段二：執(zhí)勤的不準(zhǔn)他妻子進(jìn)入會場，為什么？女人、兒童、外邦人、奴隸無權(quán)參加公民大會。片段三：不識字的帕羅耶卻能擔(dān)任公職，為什么？任何一個雅典公民都可以通過抽簽的方式擔(dān)任一切官職。帕羅耶很幸運(yùn)地成為民眾法庭審判員中的一名。5．教師過渡：一個以言論自由著稱的城市竟然對一個除了運(yùn)用言論自由權(quán)以外，沒有任何罪行的哲學(xué)家提出起訴并判處死刑！同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创诺涿裰髡蔚睦椎檬兀?．學(xué)生辯論：雅典民主制給人民帶來了什么？提示：通過正反兩方激烈的辯論，教師總結(jié)。7．雅典民主制的評價。進(jìn)步性：（1）在古代君主專制盛行的情況下，雅典民主制是個偉大的創(chuàng)舉，體現(xiàn)在兩個方面：①提供了集體管理的新形式。②創(chuàng)造了民主運(yùn)作的新方式（如差額選舉制、任期制、議會制、比例代表制等民主的運(yùn)行方式）。這一偉大創(chuàng)舉為后世民主政治的發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。（2）有利于正確決策，也有利于修正錯誤。（3）有利于促進(jìn)文化廣泛深入發(fā)展。局限性：雅典民主不是現(xiàn)代意義上的民主，而是男性公民的民主，是社會不公的一種暴力機(jī)器。雅典民主政治的實(shí)質(zhì)：是維護(hù)奴隸主貴族的民主。因此，雅典民主是一把“雙刃劍”。一方面，它充分發(fā)揮積極作用，促使雅典政治、經(jīng)濟(jì)和文化臻于極盛的同時，另一方面又殘忍地限制了社會另一部分的自身發(fā)展。因此，它既是偉大文明的催化劑，又是社會不公的一種暴力機(jī)器。三、亞歷山大帝國1．圖片展示：亞歷山大東征路線圖2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和地圖，歸納亞歷山大東征的路線及帝國的建立過程。提示：進(jìn)攻波斯帝國——南下攻占地中海東岸——進(jìn)入埃及——轉(zhuǎn)入兩河流域——再度與波斯大軍會戰(zhàn)。3．教師提問：（1）從帝國的疆域來看，亞歷山大帝國幾乎包括了當(dāng)時人類的哪些文明？（2）這些文明同屬于亞歷山大帝國管轄，有什么好處？提示：（1）希臘文明、埃及文明、兩河流域文明、印度文明以及從兩河流域文明派生出來的猶太文明、波斯文明等；（2）整個亞歐大陸的交通被打通。因此，伴隨著亞歷山大東征，希臘文化傳播到了東方，東方文化也滲透入希臘文化。正是在這一過程中，東西方文化得到了交流和發(fā)展。4．拓展延伸：戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時間地停留過，每一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是人類文明的傳遞。請評價亞歷山大東征的影響。提示：消極的一面：戰(zhàn)爭具有強(qiáng)烈的破壞性；積極的一面：促進(jìn)文化的傳播與滲透。本課小結(jié)（思維導(dǎo)圖）鞏固練習(xí)1．下面圖片反映了古代哪個國家的民主政治狀況?（B）A．古代埃及 B．古代雅典C．古代印度 D．古代中國2．伯里克利說:“我們的（政府形式）之所以稱為民主制，是因?yàn)闄?quán)力不掌握在少數(shù)人手里，而是由全體人民掌握。”材料中的“人民”應(yīng)該指（A）A．雅典成年男性公民 B．雅典居民C．全體希臘人 D．外邦人3．一名男子名叫達(dá)瓦，和他的妹妹瑪麗在伯里克利時代住在雅典的一個小村莊，他們的生活可能是（A）A．達(dá)瓦擔(dān)任政府公職人員B．兄妹兩人一起參與國家議事C．瑪麗參與公民大會，達(dá)瓦獨(dú)自干農(nóng)活D．達(dá)瓦因?yàn)樨毨П唤箙⒓庸翊髸?．暴力沖突是不同地區(qū)文明交流的形式之一。公元前4世紀(jì)前后，通過這種方式，希臘文化傳播到東方。這一時期，擔(dān)當(dāng)希臘文化傳播“使者”的是（B）A．羅馬帝國 B．羅馬共和國C．波斯帝國 D．亞歷山大帝國5．有學(xué)者說:“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經(jīng)濟(jì)文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。”由此推斷，該學(xué)者認(rèn)為亞歷山大帝國的征服客觀上（C）A．毀滅了東西方文化B．促使東方文明走向衰落C．促進(jìn)了東西方文化交流D．促使希臘文明走向衰落6．亞歷山大遠(yuǎn)征軍連續(xù)作戰(zhàn)1