老師線上教學十點建議

老師線上教學十點建議多地疫情反復，線上教學又成了中小學生開展教學的主要方式。盡管已經和這種教學方式打了很久的交道，線上教學中還是常常出現一些問題，導致教師手忙腳亂。查收下面這份小貼士，幫你應對線上教學中的緊急問題。一、要找出網卡的原因并科學及時應對若整班學生普遍反映網課有點卡，說明是學校網的事，建議學校網課連網分流，一半教師用個人熱點連網；若極個別學生反映有點卡，則是學生家問題，協調家長解決。二、學校設立網課120小組學校成立網課技術服務小組，接到求助后第一時間幫助教師解決直播中出現的技術故障。三、安排班級網課提醒員，建立網絡學習小組，充分發(fā)揮小組長作用網課出現無網、無聲等故障時，可連麥提醒上課教師，若教師疏忽，可用手機直接告知。小組長在教師候課時段可匯報本組進群及準備情況，省時高效；可檢查小組成員預習情況，可組織成員討論，可回答組員疑問；同時小組長課內要監(jiān)控、維持本組學生聽課狀態(tài)。四、為了保護學生視力，保證聽課效果，對學生聽課設備提出建議因網課會出現多個界面，遮擋課件中文字，故建議學生觀看時盡量使用的設備依次是電視背投、電腦、平板，盡量不用屏幕較小的手機。五、學科不同，選擇直播方式也應不同可布置或摳圖設置較溫馨美觀的背景；建議直播時采取教師露臉形式，學生能看到教師眼神、表情、手勢，增強互動效果；需要呈現答題過程的科目可選擇能書寫板書形式；若與學生連麥互動時可選擇整屏形式等。六、課前不能沒有候課，也不能太長候課過長，正式上課會錯過學生黃金學習期，學習專注力下降，導致學習效率下降。七、課件除常規(guī)內容外，建議增加課前預備頁、反饋頁、目標流程頁、作業(yè)及預習提綱頁等課前預備頁有每日一言、本周習慣、課前準備三個模塊；反饋業(yè)有作業(yè)、課堂表現、預習任務優(yōu)秀學生名單；目標及流程頁主要是以問題形式呈現目標，并告訴學習流程；在布置作業(yè)時要同時公布下節(jié)課預習提綱。需要提醒的是預備頁、反饋頁盡量在候課期間呈現。八、建議用動畫微視頻設立上下課鈴聲，增強網課儀式感可網上選擇或學校制作網課上下課鈴聲。九、強化學生遵守網課規(guī)則的意識，注重學生網課學習習慣的養(yǎng)成如一進教室打開攝像頭；連麥互動時知道及時打開、關閉話筒；不點贊、不聊與學習無關的內容；作業(yè)清晰拍照再上傳；課前電腦、平板要充好電，忌邊充電邊上課；注意課堂坐姿等。十、教師直播桌面要有三件寶，教學進度不能過快，課堂容量不要過大，作業(yè)難度要適量控制教師直播時要有與網課提醒員互動的手機，有學生互動記錄冊，有小組劃分及考勤記錄冊。與線下教學相比，網課進度比線下要慢四分之一，課堂容量要少三分之一，不布留難度較大綜合題。各學科作業(yè)要標注完成時間，學生上交作業(yè)要注明做題、檢查時長及檢查方法，還要標注是否超時。班級可設立作業(yè)量協調員，作業(yè)要報備，要控制作業(yè)總時長。要關