家庭教育指導(dǎo)師復(fù)習(xí)試題及答案四

家庭教育指導(dǎo)師復(fù)習(xí)試題及答案一、單選題1.個體成長過程中身體發(fā)育有()快速期A.1個B.2個(正確答案)C.3個D.4個2.少年期正處于()A.第二反抗期(正確答案)B.第一反抗期C.自我意識成熟期D.自我同一性確立期3.關(guān)于“刺激—反應(yīng)”范式的解釋，正確的是()A.并非人類一切學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)模式B.人類行為有自我導(dǎo)向和心靈主義概念C.人依據(jù)已學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗對特定刺激做出特定的反應(yīng)(正確答案)D.行為是應(yīng)答器3.自我控制最表層的階段是()A.非道德定位B.依從(正確答案)C.認(rèn)同D.內(nèi)化4.以兒童為中心的人格建構(gòu)理論是以3個核心概念為基礎(chǔ)的，其中不包括()A.自我B.本我(正確答案)C.個體D.現(xiàn)象場5.以下有關(guān)家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)關(guān)系的說法正確的是()A.家庭教育指導(dǎo)師可不依照當(dāng)?shù)卣蠡虮締挝坏囊?guī)定收取專業(yè)服務(wù)的費用B.不得利用對方對自己的信任或依賴剝削對方，為自己或第三方謀取利益(正確答案)C.家庭教育指導(dǎo)師將來訪轉(zhuǎn)介其他專業(yè)人士或機構(gòu)時，可向第三方收取相關(guān)費用D.轉(zhuǎn)介來訪至其他專業(yè)人士或機構(gòu)時，不需提供情況記錄6.嬰兒自出生起就生活在兩個既相關(guān)又獨立的過程中，它們分別被稱為()和社

會化A.獨立化B.概念化C.個性化(正確答案)D.個體化7.行為咨詢的成功之處在于來訪者能夠?qū)?)以維持目標(biāo)行為A.外部激勵系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為他人獎勵機制B.內(nèi)在激勵系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為外部激勵系統(tǒng)C.外部激勵系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在激勵系統(tǒng)(正確答案)D.他人獎勵機制轉(zhuǎn)化為外部激勵系統(tǒng)8.在考慮來訪者想要的未來方面需要指出的是()A.在我們的工作中想要的未來一定會達(dá)到B.在我們的工作中想要的未來不一定會達(dá)到(正確答案)C.想要的未來是一層不變的D.想要的未來可以改變來訪的努力9.小學(xué)后期的兒童對于沖突的認(rèn)識是()A.都是我的B.公平最重要C.講道理和勸解是關(guān)鍵(正確答案)D.動手解決10.練習(xí)和()是邏輯結(jié)果最常見的兩種形式A.恢復(fù)原狀(正確答案)B.恢復(fù)狀態(tài)C.無關(guān)結(jié)果D.相關(guān)結(jié)果11.使用扭曲的經(jīng)驗，為模糊家庭沖突的真相而做的努力；反駁某個人的看法，多

次經(jīng)驗之后，導(dǎo)致此人對現(xiàn)實的質(zhì)疑，這種狀態(tài)稱為()A.三角矯正B.控制C.代罪D.神秘化(正確答案)12.鮑爾比把兒童依戀的發(fā)展分為三個階段,其順序是()A.有差別社會反應(yīng)階段→無差別社會反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段B.無差別社會反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段→有差別社會反應(yīng)階段C.無差別社會反應(yīng)階段→有差別社會反應(yīng)階段→特殊情感聯(lián)結(jié)階段(正確答案)D.特殊情感聯(lián)結(jié)階段→無差別社會反應(yīng)階段→有差別社會反應(yīng)階段13.兒童對友誼認(rèn)識的發(fā)展按階段可分為()A.親密而又相對持久的共享關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系B.短期游戲伙伴關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)(正確答案)系C.短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系D.雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系14.游戲療法咨詢師在選擇玩具的時候首先應(yīng)該考慮的是玩具的()A.數(shù)量B.種類C.材料D.耐用性(正確答案)15.所有個人空間中最隱秘和最個人的部分是()A.私密空間B.軸向空間C.內(nèi)部空間(正確答案)D.遠(yuǎn)端空間16.兒童會反復(fù)嘗試那些失敗的方法，不能在互動時將注意力從一個方面轉(zhuǎn)向另一

個方面，這大多是由于兒童的()A.單維集中B.單維注意(正確答案)C.行為選擇D.行為集中17.使用()管束方法來幫助兒童學(xué)習(xí)親社會行為是非常積極有效的A.專制型B.放任型C.冷漠型D.權(quán)威型(正確答案)18.擊鼓傳花屬于()游戲A.平行游戲B.聯(lián)合游戲C.合作游戲(正確答案)D.旁觀者19.所有()的興趣點是家庭在不同極端人物之間所維持的平衡，而且這種極

端也是非正常家庭都具有的特點A.精神分析師B.認(rèn)知治療師C.團體治療師D.家庭治療師(正確答案)20.()就是似乎會發(fā)生的例外，比如“上周有一天狀況似乎好一些”。我們的

任務(wù)就是要仔細(xì)檢驗和探索那個時候，留心來訪者會在那時注意到什么A.隨機例外(正確答案)B.突發(fā)例外C.預(yù)料意外D.蓄意意外21.童年期兒童游戲?qū)儆?)A.互動游戲B.象征性游戲C.實物游戲D.規(guī)則游戲(正確答案)22.對自我的評價是自尊，但不包括()A.價值觀(正確答案)B.價值C.能力D.控制力23.()者把人看作是應(yīng)答器，認(rèn)為所有的行為是由學(xué)習(xí)得來的。他們否認(rèn)人

類行為的自我導(dǎo)向和心靈主義概念A(yù).認(rèn)知主義B.行為主義(正確答案)C.精神分析D.人本主義24.青春期情緒變化的特點有()A.煩惱減少B.孤獨感、壓抑感增強(正確答案)C.可以自控情緒波動D.關(guān)注異性25.兒童在游戲中將一個抽象的木制品可以用來代替馬，然后用杯子代表水槽，這

是假裝游戲中的()A.客體發(fā)明B.客體代替(正確答案)C.時空轉(zhuǎn)換D.角色扮演26.皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為：()A.前道德階段、他律道德階段、普世道德階段B.無道德階段、他律道德階段、社會約定階段C.前道德階段、他律道德階段、自律道德階段(正確答案)D.自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段27.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者的表現(xiàn)不包括()A.在網(wǎng)絡(luò)游戲中體驗到挫折感(正確答案)B.不由自主地強迫性網(wǎng)絡(luò)游戲C.一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲會出現(xiàn)嚴(yán)重身心不良反應(yīng)D.陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬快感與強化上網(wǎng)欲望的惡性循環(huán)而不能自拔28.幼兒自我中心思維的表現(xiàn)是()A.只關(guān)注個人的需求而不考慮他人的需要B.缺乏觀點采擇能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法(正確答案)C.善于吸引其他小朋友關(guān)注自己,并能影響他人D.具有物主意識,缺乏與他人分享意識29.()是孩子內(nèi)在差異性的外在表現(xiàn)，包括他們對外界刺激的反應(yīng)程度、對刺

激的關(guān)注時間、運動活動的程度、他們的生物節(jié)律有規(guī)律和沒有規(guī)律的范圍，以及

他們對情緒的自我調(diào)節(jié)水平。A.氣質(zhì)(正確答案)B.性格C.脾氣D.本性30.羅騰伯格用()研究兒童的自我控制能力A.道德兩難B.陌生情境C.延遲滿足(正確答案)D.三山實驗31.關(guān)于孩子“發(fā)脾氣”的表達(dá)，不正確的是()A.“發(fā)脾氣”是孩子既想獨立，又想依靠他人卻無法同時把握兩者尺度時產(chǎn)生的挫敗感B.“發(fā)脾氣”時成人如果能保持冷靜，對孩子給予理解，就能幫助他們逐漸恢復(fù)正常C.“發(fā)脾氣”時如果成人反應(yīng)過度，急于控制孩子，就會干擾孩子學(xué)習(xí)掌控環(huán)境的進(jìn)程D.“發(fā)脾氣”時，成人可以給孩子建議一些其他的方法，幫助他們繼續(xù)實現(xiàn)目標(biāo)(正確答案)32.理解并認(rèn)可兒童采取某個行動、使用某種表達(dá)方式或做出某種情感反應(yīng)的出發(fā)

點，這屬于()A.個人信息第一部分(正確答案)B.個人信息第二部分C.個人信息第三部分D.個人信息第四部分33.下列方法中，不可以代替懲罰的行為是()A.請孩子幫忙B.讓孩子體驗錯誤行為的自然后果C.告訴孩子怎樣彌補自己的失誤D.代替孩子彌補錯誤的后果(正確答案)34.下列關(guān)于兒童欺負(fù)行為的說法不正確的是()A.欺負(fù)行為是一種特殊形式的攻擊行為B.欺負(fù)行為雙方的力量不衡C.欺負(fù)行為反復(fù)發(fā)生D.欺負(fù)行為有直接身體欺負(fù)和直接言語欺負(fù)兩種類型(正確答案)35.回避姿勢通常意味著試圖()A.害羞B.自卑C.害怕D.躲避(正確答案)36.一個人的生理和心理特征、能力、態(tài)度和價值觀的匯總稱為()，是定義他

作為一個個體的全部內(nèi)容A.自我意識B.自我概念(正確答案)C.自我了解D.自我定義37.父母對兒童控制的三種階段模式依次為()A.共同控制、父母控制、兒童控制B.父母控制、兒童控制、共同控制C.兒童控制、父母控制、共同控制D.父母控制、共同控制、兒童控制(正確答案)38.咨詢師可使用像“嗯”、“哦”一樣的低語，或者重復(fù)一個單詞、一句話，也可以

用點頭、打手勢等方式給予兒童繼續(xù)下去的示意，這樣傾聽時的簡捷反應(yīng)稱為

()A.澄清B.概述C.微回應(yīng)D.微激勵(正確答案)39.處于前運算的兒童具有的特征不包括()A.泛靈論B.自我中心C.思維不可逆性D.掌握守恒(正確答案)40.人在發(fā)展過程中,短時記憶的廣度的峰值在()A.小學(xué)階段B.幼兒階段C.大學(xué)階段D.初中階段(正確答案)41.大多數(shù)咨詢師承認(rèn)，自我披露不是()A.“完全開放”B.“完全誠實”C.“真正的開放”D.“真正的坦白”(正確答案)42.在咨詢過程中家庭教育指導(dǎo)師的自我表露指的是()A.表明自己的家庭情況B.表明自己在會談當(dāng)時的自我感受(正確答案)C.表明自己的學(xué)歷D.告訴來訪類似的相關(guān)案例43.幼兒思維的主要特征是()A.直觀動作思維B.形象邏輯思維C.具體形象思維(正確答案)D.抽象邏輯思維44.關(guān)于行為主義咨詢方法的敘述，不正確的是()A.咨詢師要選擇合適的強化程式跟兒童的發(fā)展水平及其獎勵偏好相匹配B.社會化發(fā)展可以作為判斷強化物有效性的一個標(biāo)準(zhǔn)C.年幼的兒童把與手足兄妹或朋友共享玩具看作是一種優(yōu)先獎勵(正確答案)D.青少年時期的強化物更多的是一些社會團體活動45.()描述了他對改變的決定性因素的研究。他總結(jié)出了在認(rèn)知、情感和行為

三個范疇之內(nèi)引發(fā)改變的九個因素，并概括為“認(rèn)識自己”、“關(guān)愛鄰居”和“做好工

作”A.費斯廷格B.拉扎勒斯C.科爾西尼(正確答案)D.塞利格曼46.肢體語言中最明顯、表達(dá)了最大量非語言信息的是()A.微笑B.手勢C.面部表情(正確答案)D.身體動作47.在二分體中加入第三方人或物，以把二分體關(guān)系中的焦慮轉(zhuǎn)移走的方法稱為

()A.家庭平衡B.家庭投影過程C.三角矯正(正確答案)D.家庭規(guī)則48.在策略家庭治療師的工作中，第三步是()A.必須確定家庭的層次結(jié)構(gòu)B.評估計劃在移除癥狀和修復(fù)家庭系統(tǒng)的有效性C.確定引發(fā)和維持這個問題癥狀的行為序列D.訂預(yù)計劃以指導(dǎo)家庭成員如何改變某些行為(正確答案)49.嬰兒具有整合跨通道信息的直覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是()A.直立行走B.抓握反射C.五指分化D.手眼協(xié)調(diào)(正確答案)50.敘述你所看見的，或者敘述問題。使用描述的語言，好處在于避免了互相指責(zé)

和埋怨，讓每個人把注意力集中在“該做什么”屬于()技巧A.提示B.說出你的感受C.描述(正確答案)D.簡單的詞語表達(dá)51.從()開始，兒童的友誼建立在彼此信任和互相扶持的基礎(chǔ)上，因此他們的

關(guān)系可以持續(xù)很長時間，而且即使不在一起或長時間分離也能夠保持A.階段一B.階段二C.階段三D.階段四(正確答案)52.下列說法不正確的是()A.開放式問題意味著可以有許多的答案，而非只有一個正確答案B.開放式問題還能提升兒童思考和解決問題的能力C.提問過程中是不需要封閉式問題的(正確答案)D.封閉式問題有時也是有意義的53.“我想”的表達(dá)法說明孩子已經(jīng)對自己的經(jīng)歷產(chǎn)生了()A.看法與感受(正確答案)B.看法與覺察C.感受與分析D.感受與覺察54.()是指幼兒借助于替代物的幫助再現(xiàn)不在眼前的事物或情景的活動A.扮演游戲B.角色游戲C.假裝游戲(正確答案)D.規(guī)則游戲55.5-6歲的兒童對于情緒的認(rèn)識，說法正確的是()A.認(rèn)為在一個時間內(nèi)只會有一種情緒并且情緒的變化非?？霣.能夠識別自己的各種情緒，并承認(rèn)在同一時間里會存在不止一種情緒(正確答案)C.意識到面對同一件事產(chǎn)生多種甚至相反的情緒是完全可能的D.意識到“混合情緒”的存在了56.人們對自己評價和喜歡的程度以及他們認(rèn)為別人對他們的評價就是他們對其

()的衡量A.才能B.能力C.價值(正確答案)D.控制57.當(dāng)來訪詢問專業(yè)關(guān)系時，家庭教育指導(dǎo)師不應(yīng)該()A.介紹職業(yè)資質(zhì)、認(rèn)證、工作經(jīng)驗和理論取向B.介紹專業(yè)服務(wù)的作用C.隱瞞心理測量與評估的意義(正確答案)D.介紹專業(yè)服務(wù)帶來的好處和風(fēng)險58.關(guān)于身體方向的描述，不正確的是()A.略微側(cè)身可能代表不感興趣、不信任或即將到來的分別B.背對背意味著簡單的分離(正確答案)C.肩并肩的姿勢代表伙伴、共同面對或團結(jié)一致D.位置較高或者處于頂端通常代表地位、權(quán)威或權(quán)力59.在與被強制要求接受咨詢的來訪工作時，家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)()A.對治療過程進(jìn)行錄音、錄像或教學(xué)演示B.在臨床工作開始前與來訪討論保密原則的強制界限以及相關(guān)依據(jù)(正確答案)C.轉(zhuǎn)介給其他家庭指導(dǎo)師D.可直接把咨詢情況告知家庭成員60.如果我們也能傾聽孩子，與他產(chǎn)生共情，那么也能有助于孩子自己解決問題。

幫助孩子面對他們的感受的方法不包括()A.全神貫注地傾聽B.用復(fù)雜的話來回應(yīng)他們的感受(正確答案)C.說出他們的感受D.用幻想的方式實現(xiàn)他們的愿望61.青春期少年的思維發(fā)育水平處于()A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段(正確答案)62.在雅各布森早期工作的基礎(chǔ)上，()提出了系統(tǒng)脫敏，它是用來消除焦慮和

恐懼的程序A.巴普洛夫B.弗洛伊德C.斯金納D.沃爾普(正確答案)63.對于2~4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于()A.有選擇的社會性微笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會性微笑(正確答案)D.反射性微笑64.兒童為了融入群體而追求與他人在著裝、語言和行為方面保持一致的做法在友

誼發(fā)展()達(dá)到頂峰A.階段一B.階段二(正確答案)C.階段三D.階段四65.根據(jù)姆斯塔卡的觀點，適應(yīng)良好的兒童表現(xiàn)出()A.初幾次治療保持沉默B.在治療中像連珠炮一樣不停說話和提問C.待在很小的區(qū)域內(nèi)使用少量玩具D.傾向于談?wù)撟约旱氖澜?正確答案)66.幼兒自我中心現(xiàn)象為()A.只關(guān)注個人的需求而不考慮他人的需求B.缺乏觀點采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法(正確答案)C.善于吸引其他小朋友關(guān)注自己，并不影響他人D.具有物主意識，缺乏與他人分享意識67.人們用一種溝通渠道表達(dá)一個信息，同時又用另一種渠道表達(dá)另一個完全不同

的信息，而這兩個信息與用語言表達(dá)出來的意思也不一致，這是()A.混合內(nèi)容B.混淆信息C.混合信息(正確答案)D.混淆內(nèi)容68.系統(tǒng)脫敏方法基于對抗性條件反射原理，也就是說()A.如果所有的骨骼肌肉都進(jìn)入深度放松狀態(tài)，個體會降低焦慮體驗B.如果所有的骨骼肌肉都進(jìn)入深度放松狀態(tài)，個體此時將不會體驗到焦慮(正確答案)C.如果個體體驗的焦慮值偏高，個體的骨骼肌肉將無法進(jìn)深度放松狀態(tài)D.如果個體體驗的焦慮處于下降狀態(tài)，個體的骨骼肌肉將逐漸進(jìn)入放松狀態(tài)69.小學(xué)中年級兒童的概括能力主要處于()A.直觀形象水平B.形象抽象水平(正確答案)C.初步本質(zhì)抽象水平D.本質(zhì)抽象水平70.交流和互動的敏感期出現(xiàn)在一個人出生后的前()，這個階段的孩子身邊的

成人一定要多與他進(jìn)行語言交流A.2年B.3年(正確答案)C.4年D.5年71.在兒童心理咨詢中，想要克服兒童的咨詢阻抗，第一步要()A.根據(jù)家長提出的問題進(jìn)行指導(dǎo)B.發(fā)展良好的咨詢關(guān)系，建立治療聯(lián)盟(正確答案)C.注意“有計劃的細(xì)節(jié)”D.幫助兒童了解什么是心理咨詢72.干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是()A.嬰兒期(正確答案)B.幼兒期C.胎兒期D.童年期73.()孩子通常表現(xiàn)得開心、友好、守規(guī)矩并有很強的適應(yīng)能力A.容易型(正確答案)B.慢熱型C.復(fù)雜型D.混合型74.嬰兒()的時候，哭通常是由于困倦、饑餓、消化系統(tǒng)的問題或身體不適引

發(fā)的自然生理反應(yīng)A.1-2個月B.2-3個月C.3-4個月(正確答案)D.4-5個月75.愿意嘗試不同的社會角色：領(lǐng)導(dǎo)者、跟隨者、協(xié)調(diào)者、鼓動者、滑稽的人、合

作者、平息紛爭的人或者安慰者是處于友誼()兒童的特點A.階段零B.階段一(正確答案)C.階段二D.階段三76.典型的反應(yīng)成本協(xié)議不包括()A.洗臟衣服B.罰站(正確答案)C.立即洗澡D.失去特權(quán)77.小孩子在學(xué)校安靜地坐在座位上避免聽到老師的責(zé)罵，這屬于()A.消除B.正強化C.負(fù)強化(正確答案)D.懲罰78.()歲時，大多數(shù)兒童都能對活動中存在的風(fēng)險做出判斷A.6B.7(正確答案)C.8D.979.()歲時，兒童開始認(rèn)識到道德錯誤與違反社會常規(guī)之間的區(qū)別A.2-3歲B.3-4歲(正確答案)C.4-5歲D.5-6歲80.以下非知情同意的有關(guān)要素是()A.保密權(quán)利和限制B.來訪者對記錄的使用權(quán)利C.咨詢師的生活情況(正確答案)D.咨詢師打算使用未經(jīng)實驗證實的技術(shù)81.在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個體特

征是()A.對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰(正確答案)B.認(rèn)為每個人都有自己的意圖和需要C.認(rèn)識到必須尊重他人的想法和看法D.強調(diào)對法律和權(quán)威的服從82.當(dāng)咨詢師自我披露的問題變得太私人化或持續(xù)時間太長，就應(yīng)向兒童作出反

應(yīng)—()A.“看起來這個話題我們應(yīng)該停止了”B.“你似乎不應(yīng)該再問了”C.“你似乎已經(jīng)跑題了”D.“你似乎對我個人太感興趣”(正確答案)83.能用語言講述自己情緒的兒童可以很容易地讓別人知道他們的感受，這樣就會

減少誤解，并且得到更多的幫助。這種分享情緒的方法被稱為()A.自我闡述B.自我覺知C.自我暴露D.自我表露(正確答案)84.嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志是()A.興趣B.微笑C.依戀(正確答案)D.哭泣85.學(xué)齡階段兒童的記憶策略不包括()A.復(fù)誦策略B.系統(tǒng)化策略C.巧妙加工策略D.特征定位策略(正確答案)86.第一發(fā)展加速期是指()A.嬰兒期(正確答案)B.幼兒期C.胎兒期D.童年期87.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應(yīng)，對母親更加偏愛，是在下面哪個階段()A.無差別的社會反應(yīng)B.有差別的社會反應(yīng)(正確答案)C.特殊情感聯(lián)結(jié)D.互惠關(guān)系形成階段88.家庭治療師可以使用各種咨詢方法，并對某些原則有共識，下列不屬于這些原

則的是()A.個人出現(xiàn)的行為問題起因于關(guān)系背景B.現(xiàn)時的家庭系統(tǒng)交互作用維持了個體的癥狀C.人是互動的產(chǎn)物，必須把家庭關(guān)系納入考慮之中D.家庭治療的目標(biāo)是改變不良或不正常的家庭成員(正確答案)89.分離焦慮一般出現(xiàn)在()A.4-5個月B.5-6個月C.7-8個月D.8-9個月(正確答案)90.需要兒童在做出正式?jīng)Q定前先將整個過程中的各個環(huán)節(jié)都深思熟慮一遍是

()A.計劃性(正確答案)B.準(zhǔn)備性C.隨機應(yīng)變D.定勢91.視覺懸崖裝置是用來研究嬰兒的()A.形狀知覺B.顏色知覺C.動作發(fā)展D.深度知覺(正確答案)92.維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)概念說明()A.兒童思維最近的發(fā)展水平B.兒童心理機能的內(nèi)化C.遺傳素質(zhì)為心理發(fā)展提供可能性D.教育對心理發(fā)展的促進(jìn)作用(正確答案)93.2-7歲兒童之間發(fā)生沖突時，角色扮演比口頭提醒能更好地促使幼兒理解他人的

立場，這是因為這個時期幼兒的()特點A.未掌握守恒B.自我中心(正確答案)C.思維不可逆性D.具體形象思維94.通過在外在世界中與重要的他人不斷進(jìn)行互動，一直在成長的嬰兒逐漸開始能

從整個現(xiàn)象場的經(jīng)驗中分化出一部分來作為()，即孩子對于自身知覺的全部A.自我(正確答案)B.本我C.個體D.現(xiàn)象場95.行為主義者探討的是非病理性的“生活問題”，而非心理疾病。他們認(rèn)為

()A.正常和異常行為的習(xí)得和維持的方式是不相同的B.行為評估重視現(xiàn)存因素的同時強調(diào)過去事件的影響C.治療要從把問題分析成為一個整體D.心理問題的起源并非行為改變之必需(正確答案)96.以兒童為中心的人格建構(gòu)理論認(rèn)為，()為個體所產(chǎn)生的各種內(nèi)在看法提

供了基礎(chǔ)A.自我B.本我C.個體D.現(xiàn)象場(正確答案)97.()是實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的最高階段A.非道德定位B.依從C.認(rèn)同D.內(nèi)化(正確答案)98.()強調(diào)兒童正確的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以使兒童能夠獲得應(yīng)對策略，提高溝通能

力，并改掉壞習(xí)慣。咨詢師幫助來訪者制訂計劃強化適應(yīng)性行為或者有意義的行

為，摒棄那些非適應(yīng)性行為或無意義行為A.認(rèn)知咨詢B.精神分析咨詢C.行為咨詢(正確答案)D.認(rèn)知行為咨詢99.強化物是指能()A.增加行為動機的先導(dǎo)事件B.增加行為動機的后果事件C.增加行為出現(xiàn)率的先導(dǎo)事件D.增加行為出現(xiàn)率的后果事件(正確答案)100.在兒童期，()是兒童為他們生活提供平和與控制的最佳手段A.語言B.學(xué)習(xí)C.游戲(正確答案)D.晤談101.兒童做出親社會行為的動機有很多，下列選項中不屬于兒童親社會行為動機的

是()A.不想讓別人受傷B.面對一起突發(fā)事件時自發(fā)的行動C.在別人的要求下出現(xiàn)(正確答案)D.彌補自己的行為給別人造成的不快102.()是指成人對兒童所說的或沒說的話令兒童感到自己沒有價值、沒有能

力和沒有收獲A.消極的生活環(huán)境B.積極的生活環(huán)境C.積極的語言環(huán)境D.消極的語言環(huán)境(正確答案)103.滿灌療法是()A.從最弱的或最不可怕的刺激開始B.以刺激層次中最可怕的刺激開始(正確答案)C.逐漸將來訪暴露在恐懼環(huán)境中D.逐漸適應(yīng)可怕的環(huán)境104.下列關(guān)于咨詢理論的說法中錯誤的是()A.咨詢理論有助于咨詢師了解性格類型和導(dǎo)致困難的原因B.咨詢理論無法為行為改變做出解釋(正確答案)C.咨詢理論可提供諸如咨詢目標(biāo)、咨詢技術(shù)、咨詢過程和預(yù)期效果等具體內(nèi)容D.咨詢理論有助于深度理解觀察對象，并進(jìn)行有效的信息組織105.“把孩子內(nèi)心中能夠自我發(fā)展的、自我完善的、積極向上的、富有創(chuàng)造力的以

及能夠自我治愈的能量充分釋放出來”是()的游戲療法咨詢師所存在的目標(biāo)A.精神分析B.行為學(xué)派C.以兒童為中心(正確答案)D.格式塔學(xué)派106.嬰兒興趣發(fā)展呈現(xiàn)的階段性特征是()A.自發(fā)性的興趣階段、無選擇的興趣爰好、有選擇的興趣B.無條件反射性興趣、條件反射類興趣、社會性興趣C.先天反射性反應(yīng)階段、相似性物體再認(rèn)知覺階段、新異性事物探索階段(正確答案)D.初級興趣、次級興趣、社會性學(xué)習(xí)興趣107.童年時，兒童需要這樣的外在幫助來學(xué)習(xí)什么是得體的行為。成人為兒童提供

了他們自己尚不具備的控制力，這時的兒童屬于()控制類型A.非道德定位B.依從(正確答案)C.認(rèn)同D.內(nèi)化108.下列不屬于兒童在社會交往中學(xué)習(xí)情緒表達(dá)方式的方法的是()A.模仿B.直接指導(dǎo)C.連續(xù)指導(dǎo)(正確答案)D.反饋109.兒童需要朋友的原因有很多，其中不包括()A.朋友能給兒童帶來情感和安慰B.朋友能給兒童認(rèn)知方面的刺激和社交時的比較C.朋友能教導(dǎo)兒童怎樣進(jìn)行社交(正確答案)D.朋友能讓兒童更好的了解自己的觀點、態(tài)度和各種機能110.()是個體認(rèn)為自己能夠完成任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)的程度A.才能B.能力(正確答案)C.價值D.控制111.保密問題是咨詢過程中最常見的倫理難題，以下非保密例外的是()A.HIV病毒感染來訪者B.法庭要求咨詢師提供保密信息C.學(xué)校想直接了解學(xué)生情況(正確答案)D.報告兒童和老年人虐待112.對大多數(shù)兒童來說，攻擊行為的高潮出現(xiàn)在()左右，之后會逐漸減少A.2歲B.2.5歲C.3歲(正確答案)D.3.5歲113.家庭教育指導(dǎo)師的勝任力，不包含()A.技能B.知識C.敬業(yè)D.價值中立(正確答案)114.想象你的身體是一個大木偶。你的手被繩子松散地綁在手腕上。你的前臂被繩

子松散地連接到你的肩上。你的腳和腿也被繩子松散地連在一起。你的下巴松散地

掉下來搭在胸口。這樣的引導(dǎo)屬于()放松A.構(gòu)建實際情境B.構(gòu)建身體狀態(tài)C.肌肉收縮放松D.構(gòu)建心理圖像(正確答案)115.托馬斯與切斯劃分的幼兒氣質(zhì)類型不包括()A.容易型B.困難型C.遲緩型D.敏捷型(正確答案)116.以下屬于擁有健康的自尊的兒童的表現(xiàn)的是()A.認(rèn)為困難可以馬上成功B.利用以前有益的經(jīng)驗來幫助他們迎接挑戰(zhàn)(正確答案)C.可以做出客觀的評價，但無法認(rèn)識到自己的不足D.不善于利用自己的優(yōu)勢解決問題117.咨詢師自我披露的一般原則是可以分享一些()A.家庭信息B.職業(yè)信息C.個人信息(正確答案)D.隱私信息118.嬰兒分離焦慮經(jīng)歷的階段性變化是()A.自發(fā)性哭、應(yīng)答性哭、主動操作性哭B.悲傷求助、憤怒抗議，失望、情感冷漠,無能為力之下尋求親近,企圖適應(yīng)新環(huán)境(正確答案)C.盲目尋人幫助,無選擇的尋人幫助,尋求可親近的陌生人幫助D.食欲不良,睡眼不好,企圖適應(yīng)新環(huán)境119幼兒運用的記憶策略不包括()A.視覺復(fù)述B.特征定位C.歸類(正確答案)D.復(fù)述120.制定后援強化物時，需要遵循的原則是()A.根據(jù)來訪興趣愛好與想要得到的來制定(正確答案)B.要充分考慮到咨詢師（家長）的想法C.后援強化物的種類不宜過于豐富D.將后援強化物的隨機匹配代幣121.小學(xué)階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為()A.兒童與父母呆在一起的時間明顯增加B.父母關(guān)注兒童的時間有所增加C.父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問題的類型發(fā)生了變化(正確答案)D.父母對兒童的控制力量逐漸加強二、多選題1.積極的語言環(huán)境對提升兒童的()有著良好的促作用A.自我定位B.自我意識(正確答案)C.自我概念(正確答案)D.健康自尊(正確答案)2.家庭治療師可以使用各種咨詢方法，但是在()等原則上都存在共識A.個人出現(xiàn)的行為問題起因于關(guān)系背景(正確答案)B.現(xiàn)時的家庭系統(tǒng)交互作用維持了個體的癥狀(正確答案)C.人是互動的產(chǎn)物，必須把家庭關(guān)系納入考慮之中(正確答案)D.家庭治療的目標(biāo)是改變不良或不正常的家庭成員3.第一、第二兩個逆反期的共同點為()A.兩個都聚集于獨立自主意識的增強(正確答案)B.都向控制方要求獨立自主權(quán)(正確答案)C.都表現(xiàn)出成長和發(fā)展的超前意識(正確答案)D.都要求人格獨立,要求社會地位平等4.少年期記憶的特點包括()A.研究表明各種記憶的成績都達(dá)到高值(正確答案)B.最高峰出現(xiàn)在十七八歲C.記憶容量達(dá)到一生中的最高峰(正確答案)D.多項記憶成績最高峰出現(xiàn)在十五六歲(正確答案)5.消極的依戀類型包括()A.安全型依戀B.親子依戀C.反抗型依戀(正確答案)D.回避型依戀(正確答案)6.屬于在危機事件中家庭系統(tǒng)運作以處理焦慮和壓力時的癥狀標(biāo)志有()A.情感距離(正確答案)B.問題轉(zhuǎn)移(正確答案)C.相互指責(zé)(正確答案)D.控制對方7.家庭教育指導(dǎo)師必備技能有()A.理論基礎(chǔ)(正確答案)B.實操技術(shù)(正確答案)C.社會合作(正確答案)D.終身學(xué)習(xí)(正確答案)8.在以兒童為中心的游戲療法中，有助于成長的治療條件有()A.真實與坦誠(正確答案)B.熱情與主動C.溫暖的關(guān)懷和接納(正確答案)D.敏感的理解(正確答案)9.海利描述了策略療法第一次會談的四個典型階段，其中第三階段的任務(wù)是

()A.獲得符合每個家庭成員意愿的明確的問題陳述B.每個人都應(yīng)該討論問題(正確答案)C.建立密切關(guān)系，觀察家庭溝通模式和聯(lián)盟D.每個人都應(yīng)該與其他成員進(jìn)行互動(正確答案)10.以下哪些措施可預(yù)防多重關(guān)系影響自己的專業(yè)判斷()A.簽署知情同意書(正確答案)B.告知多重關(guān)系可能得風(fēng)險(正確答案)C.尋求專業(yè)督導(dǎo)(正確答案)D.做好治療記錄(正確答案)11.下列關(guān)于兒童欺負(fù)行為的說法正確的是()A.欺負(fù)行為是一種特殊形式的攻擊行為(正確答案)B.欺負(fù)行為雙方的力量不衡(正確答案)C.欺負(fù)行為反復(fù)發(fā)生(正確答案)D.欺負(fù)行為有直接身體欺負(fù)、直接言語欺負(fù)和間接欺負(fù)三種類型(正確答案)12.造成欺凌者進(jìn)行攻擊性行為的原因可能有()A.曾在某個時候或某個場合遭受過欺凌(正確答案)B.對同伴懷有敵意(正確答案)C.經(jīng)歷了巨大的生活變故而變得很憤怒和困惑(正確答案)D.生活在施暴的家庭中(正確答案)13.學(xué)習(xí)障礙兒童的咨詢目標(biāo)包括()A.增強社交技能(正確答案)B.增加學(xué)習(xí)能力C.幫助克服挫敗感(正確答案)D.提升積極的學(xué)習(xí)態(tài)度(正確答案)14.懲罰可能會帶給孩子的感受有()A.敵意(正確答案)B.罪惡感(正確答案)C.抗議(正確答案)D.自戀15.關(guān)于“學(xué)會學(xué)習(xí)”,下列說法正確的是()A.是小學(xué)生的最基本學(xué)習(xí)任務(wù)(正確答案)B.包括學(xué)會思考、學(xué)會合理安排和分配時間(正確答案)C.學(xué)會學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法和技巧(正確答案)D.善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題(正確答案)16.欺凌的受害兒童可能會表現(xiàn)出()的不適癥狀A(yù).食欲不振(正確答案)B.佯裝生病(正確答案)C.真的生病(正確答案)D.極度焦慮(正確答案)17.在對兒童做出行為反應(yīng)時，可以()A.在談話中描述一些他的個人特征或行為(正確答案)B.用陳述句代替問句(正確答案)C.使用描述性的語言(正確答案)D.用和藹可親的聲音進(jìn)行表達(dá)(正確答案)18.社會能力強的兒童可以表現(xiàn)出()A.互動時是自然而風(fēng)趣的(正確答案)B.善于與其他兒童分享C.具備很強的洞察力(正確答案)D.能夠接納各種類型的人(正確答案)19.奧福德和霍爾指出，學(xué)習(xí)障礙診斷需要三個要素分別為()A.排除由于環(huán)境、文化、經(jīng)濟條件等不利因素所造成的學(xué)習(xí)問題(正確答案)B.信息加工處理紊亂（如短時記憶、視覺或聽覺加工）(正確答案)C.顯著不同于能力的學(xué)業(yè)內(nèi)容領(lǐng)域的教育缺失(正確答案)D.能力與成就之間嚴(yán)重不符20.游戲療法中，()玩具不適合在治療過程中使用A.機械類(正確答案)B.情緒發(fā)泄類C.電子類(正確答案)D.現(xiàn)實生活類21.家庭教育指導(dǎo)師在實務(wù)中應(yīng)注意()A.在自己專業(yè)范圍內(nèi)開展助人工作(正確答案)B.不能開展職業(yè)營銷活動C.必要時尋找督導(dǎo)或同儕幫助(正確答案)D.不能限制、中斷和終止家庭教育指導(dǎo)服務(wù)22.幼兒游戲社會性發(fā)展過程中的“非社會性游戲”包括()A.獨自游戲(正確答案)B.平行游戲C.旁觀游戲(正確答案)D.協(xié)同游戲23.童年期思維的基本特點包括()A.經(jīng)歷一個思維發(fā)展的質(zhì)變過程(正確答案)B.沒有發(fā)生質(zhì)變C.不能擺脫形象行的思維邏輯(正確答案)D.邏輯思維可以擺脫形象24.衡量嬰兒期母親教養(yǎng)方式的三個標(biāo)準(zhǔn)是()A.信任性B.反應(yīng)性(正確答案)C.情緒性(正確答案)D.社會性刺激(正確答案)25.皮亞杰關(guān)于道德判斷與發(fā)展過程分為()A.前道德判斷階段(正確答案)B.后道德判斷階段C.自律道德判斷階段(正確答案)D.他律道德判斷階段(正確答案)26.兒童學(xué)習(xí)非言語溝通技能的途徑包括()三個方面A.模仿(正確答案)B.觀察C.與成人的互動(正確答案)D.教師的教育和指導(dǎo)(正確答案)27.若來訪者“否認(rèn)”所有的例外之后，咨詢師要()A.繼續(xù)溫和地繼續(xù)問，更加細(xì)節(jié)化(正確答案)B.在兩三個問題之后沒有得到來訪者積極的回應(yīng)，予以放棄C.意識到使用語言的方式，不是總要被來訪者理解和感激(正確答案)D.拒絕成為一個“質(zhì)問者”(正確答案)28.兒童可以在游戲活動中做的事情有()A.釋放積贊的能量(正確答案)B.擺脫沮喪的情緒(正確答案)C.為承擔(dān)生活責(zé)任做好準(zhǔn)備(正確答案)D.實現(xiàn)有難度的目標(biāo)(正確答案)29.專制型父母與兒童的關(guān)系是冷淡與疏離的，這是因為專制型父母的教養(yǎng)特點是

()A.兒童違反了規(guī)則通常會受到嘲諷、羞辱或體罰(正確答案)B.專制型父母認(rèn)為兒童無條件服從是最重要的(正確答案)C.只與專制型成人互動的兒童普遍會變得不友好、多疑、怨恨和不開心(正確答案)D.兒童遵守規(guī)則只是出于對他人的共情或關(guān)切30.當(dāng)我們完全無法理解孩子游戲所代表意義的時候，在沒有緊急條件的情況下，

最好不要對孩子進(jìn)行任何干擾，原因是因為這樣可能會()A.打斷孩子全神貫注的游戲(正確答案)B.阻礙他們的自我探索(正確答案)C.打斷他們的終極發(fā)現(xiàn)(正確答案)D.隱藏對他們有益的問題解決方式(正確答案)31.下列屬于高自尊兒童父母教養(yǎng)特點的是()A.溺愛且過多保護(hù)B.嚴(yán)格要求,要求明確,不采取強制性管教(正確答案)C.要求嚴(yán)格,注重強制性管教D.關(guān)愛、接納、民主,培養(yǎng)孩子的獨立自主性(正確答案)32.實施親社會行為需要具備的條件包括()A.具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力(正確答案)B.具備必要的體能C.掌握必要的助人的知識和技能(正確答案)D.一定的道德動機發(fā)展水平(正確答案)33.敏感的照料者能夠迅速()A.察覺嬰幼兒表現(xiàn)出的興趣(正確答案)B.察覺嬰幼兒表現(xiàn)出的感覺和欲望(正確答案)C.對嬰幼兒的表現(xiàn)立即做出回應(yīng)(正確答案)D.對嬰幼兒的表現(xiàn)產(chǎn)生情緒34.()認(rèn)為，應(yīng)“聚焦此時此地”，在一個特別的時刻，當(dāng)自我披露變成開放

而真實地表達(dá)咨詢師自己和兒童的想法和體驗到的情感時，自我披露會比較有益A.波彭(正確答案)B.湯普森(正確答案)C.津巴多D.榮格35.老師希望小明上課認(rèn)真聽講，于是對小明說，“如果你認(rèn)真聽課，就取消跑步10

圈的懲罰”。老師的這種方式屬于()A.強化(正確答案)B.正強化C.負(fù)強化(正確答案)D.懲罰36.行為咨詢應(yīng)聚焦于()A.幫助來訪者減少過度行為B.幫助來訪者學(xué)會如何減少過度行為(正確答案)C.幫助來訪者克服行為缺失D.幫助來訪者學(xué)會克服行為缺失(正確答案)37.家庭的界定范圍從養(yǎng)家糊口的父親、家庭主婦的母親、兩個孩子，一直到生活

在一起的多個家庭。這兩個極端之間的家庭類型有()A.擴展型(正確答案)B.混合型(正確答案)C.現(xiàn)實型D.連續(xù)型(正確答案)38.友誼關(guān)系對童年期兒童發(fā)展具有哪些意義?()A.為兒童提供學(xué)習(xí)上的相互幫助(正確答案)B.社會交往中的相互支持(正確答案)C.情感上的共鳴(正確答案)D.提供解決問題和困難的力量(正確答案)39.第二反抗期的主要表現(xiàn)是()A.不能自控情緒波動(正確答案)B.社會地位欲求不滿(正確答案)C.莫名的青春期煩躁(正確答案)D.價值觀念的幼稚性(正確答案)40.男孩和女孩在呈現(xiàn)社會戲劇游戲的情境時所使用的手法也完全不同，表現(xiàn)出

()A.男孩傾向于用陳述的方法介紹自己或者自己將要做的事情(正確答案)B.女孩傾向于用陳述的方法介紹自己或者自己將要做的事情C.女孩看重小組作為整體以及彼此的關(guān)系(正確答案)D.男孩看重小組作為整體以及彼此的關(guān)系41.解釋性反饋有兩種方法在豐富兒童語言能力的同時也能加強兒童的自尊意識，

即()A.擴展(正確答案)B.聯(lián)想C.重組(正確答案)D.重建42.使用個人信息強化兒童行為時，積極結(jié)果可以()A.采