第3課 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立(實戰(zhàn)訓(xùn)練)- 新高考人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上一輪復(fù)習(xí)_第1頁
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文檔簡介

第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立【基礎(chǔ)練】1.公元前221年,秦結(jié)束分裂局面,實現(xiàn)統(tǒng)一。該時間可表述為()A.公元前2世紀(jì)早期 B.公元前3世紀(jì)早期C.公元前2世紀(jì)末期 D.公元前3世紀(jì)末期2.公元前213年,秦朝修筑一條從臨洮一直到遼東碣石的萬里長城。這條長城主要是為了防御()A.陳勝、吳廣起義軍 B.匈奴 C.犬戎 D.越族人3.一月古時本來又叫“政月”,到了秦朝為了避皇帝嬴政的諱,就把“政月”改為“正月”,“正”字的讀音也為“征”了。這說明皇帝制度的主要特征是()A.中央集權(quán) B.神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合C.獨斷性和隨意性 D.皇權(quán)至上,皇帝獨尊4.習(xí)近平總書記多次重申“要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”。在下列古代官職中,較早體現(xiàn)“對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督”的是()A.西周士階層 B.秦朝御史大夫 C.漢代刺史D.宋代參知政事5.我國幅員遼闊,是一個統(tǒng)一多民族國家。各民族都有自己的方言,但各民族之間的文化交流從未間斷,形成了中華民族優(yōu)秀的文化。這得益于()A.秦朝疆域遼闊 B.秦朝統(tǒng)一貨幣 C.秦朝統(tǒng)一文字 D.秦朝統(tǒng)一度量衡6.20世紀(jì)后期,考古學(xué)家在湖北、甘肅、湖南等地發(fā)現(xiàn)了大量秦代的竹簡,其中有政令、上下公文往來、司法文書、吏員簿,還有物資登記、轉(zhuǎn)運(yùn)、賦稅、徭役、軍爵、官吏任用等文書。這些重要史料可以佐證秦代()A.地方宗族勢力較為強(qiáng)大 B.行政制度比較系統(tǒng)C.郡縣制在全國范圍確立 D.法律制度非常嚴(yán)密7.秦代設(shè)郡,郡的最高長官是郡守;置縣,縣視其大小置“令”或“長”。秦朝的郡守、縣令(長)()A.相互獨立且牽制 B.由皇帝直接任免C.經(jīng)地方推薦產(chǎn)生 D.有封地可以世襲8.秦朝統(tǒng)一后,實行“車同軌,書同文,行同輪”,所帶來的深遠(yuǎn)歷史影響主要有()A.建立了秦朝君主專制統(tǒng)治 B.增強(qiáng)了中華民族的凝聚力C.導(dǎo)致秦朝的統(tǒng)治暴虐而亡 D.便利了分封制度的推行9.秦朝出現(xiàn)“赭衣塞途、囹圄成市”局面的根本原因是()A.征發(fā)嚴(yán)重 B.大興土木 C.求訪仙藥 D.刑法嚴(yán)苛10.隨著有關(guān)秦始皇的影視劇增多,某校高一學(xué)生對中國歷史上第一個皇帝產(chǎn)生了研究興趣。圍繞他鞏固統(tǒng)一措施展開了積極討論,其中秦始皇在思想上采取的措施是()A.統(tǒng)一文字 B.獨尊儒術(shù) C.焚書坑儒 D.統(tǒng)一度量衡11.如圖分別是中國戰(zhàn)國時期和秦朝的長城分布圖。閱讀材料,回答問題。材料分別提取圖中的長城分布信息,并據(jù)此說明其展示的時代特征?!咎嵘殹?2.下圖是考古發(fā)掘出的秦朝幾方印章。根據(jù)下列信息,可以得出的正確結(jié)論是秦朝()A.實行“車同軌、書同文” B.建立了中央集權(quán)制度C.隨葬品中必有官員印信 D.“焚書坑儒”,文化專制13.秦朝的《工律》規(guī)定,“為器同物者,其小大、短長、廣亦必等”,還規(guī)定由官府有關(guān)機(jī)構(gòu)校正衡器的權(quán)、斗桶和升,且至少每年校正一次。這些規(guī)定()A.為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) B.體現(xiàn)政府對商業(yè)活動的重視C.有利于各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流 D.標(biāo)志著統(tǒng)一國內(nèi)市場的形成14.著名華人歷史學(xué)家唐德剛在《晚清七十年》中曾提出“歷史三峽論”:將中國歷史的社會政治形態(tài)發(fā)展分為封建、帝制與民治三大階段。從封建轉(zhuǎn)為帝制是第一次轉(zhuǎn)型,下列符合這一歷史時期轉(zhuǎn)型特征的是()A.郡縣制取代分封制 B.王位世襲制取代禪讓制C.科舉制取代九品中正制 D.君主立憲制取代封建君主專制15.秦滅六國后統(tǒng)一帝國的規(guī)模不斷擴(kuò)大,秦始皇為平衡國內(nèi)人口,將中原人口密集區(qū)的部分人口遷徙至經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)或少數(shù)民族占領(lǐng)區(qū),這一戰(zhàn)略布局()A.利于促進(jìn)大秦帝國的統(tǒng)一 B.是古代中國大規(guī)模移民現(xiàn)象的開始C.是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張性的體現(xiàn) D.利于中華民族多元一體格局的形成16.“書籍被燒殘,其實還在其次,春秋末年以來,蓬勃的自由思索的那種精神,事實上因此而遭受了一次致命的打擊”。郭沫若的這一說法()A.正確評價了百家爭鳴的影響 B.揭示了獨尊儒術(shù)的消極后果C.批判了文化專制主義政策 D.本末倒置,沒有抓住矛盾的焦點17.《史記》載:“桀、紂失其道而湯、武作,周失其道而《春秋》作;秦失其政而陳涉發(fā)跡,諸侯作難,風(fēng)起云蒸,卒亡秦族。”對上述材料的理解最準(zhǔn)確的是()A.六國貴族是亡秦的主要力量B.陳勝、吳廣起義是秦朝滅亡的直接原因C.秦朝的滅亡與夏、商、西周一樣是由于統(tǒng)治者暴虐無道D.司馬遷記載上述史實是要歌頌漢武帝治國有方18.閱讀材料,完成下列要求。材料杜牧通過描寫阿房宮的興建及其毀滅,生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史經(jīng)驗,向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告,表現(xiàn)出一個封建時代正直的文人憂國憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。其中寫道:“蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽……楚人一炬,可憐焦土?!背鎏幟鑼懰抉R遷《史記》“(始皇)三十五年(公元前212年),乃營作朝宮渭南上林苑中,先作前殿阿房……故天下謂之阿房宮”,“上(始皇)崩,罷其作者”;“(二世)元年(公元前209年)四月,復(fù)作阿房宮……七月,成卒陳勝等反”,“三年……二世自殺”,“項羽引兵西屠咸陽……燒秦宮室,火三月不滅”。李毓芳《阿房宮前殿遺址的考古收獲和研究》自2002年10月至2004年12月,考古隊對阿房宮的主要建筑前殿遺址進(jìn)行發(fā)掘,勘探面積35萬平方來,在其夯土臺基及附近未發(fā)現(xiàn)秦代宮殿建筑中墻、殿址、壁柱、明柱、柱礎(chǔ)石、廊道和排水設(shè)施等相關(guān)遺跡,未發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的磚瓦、瓦當(dāng)?shù)冉ㄖ牧?,也未發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時被大火焚燒過的痕跡。而在秦都咸陽的宮殿建筑考古中則有被大火焚燒的痕跡。對秦阿房宮的敘述,在詩人筆下、歷史文獻(xiàn)和考古學(xué)上存在著較大差異,綜合所給材料提出你的觀點,并運(yùn)用史學(xué)研究的方法加以闡釋。(要求:明確提出觀點,史論結(jié)合,邏輯清晰,語言表達(dá)規(guī)范)

答案以及解析1.答案:D2.答案:B3.答案:D解析:D.秦統(tǒng)一后建立了專制主義中央集權(quán)制度,其中皇帝制度是重要內(nèi)容之一,其突出特點就是皇權(quán)至上、皇帝獨尊、皇位世襲,皇上的所用均為專用,別人不得擅用。根據(jù)材料“秦朝為了避皇帝嬴政的諱,就把‘政月’改為‘正月’,‘正’字的讀音也為‘征’了”可知,古代的避諱制度反映了皇權(quán)的至上性。因此D項符合;ABC.與材料含義不符,故排除。故選:D。4.答案:B5.答案:C解析:公元前221年秦國完成統(tǒng)一大業(yè),建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。為保證政令暢通和促進(jìn)各地區(qū)文化的交流,秦始皇規(guī)定小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字,頒行天下。因此,我國形成中華民族優(yōu)秀文化得益于秦朝統(tǒng)一文字。故本題正確答案為C。6.答案:B7.答案:B8.答案:B9.答案:D10.答案:C11.答案:信息:長城是戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的寫照。說明:由《戰(zhàn)國時期列國長城分布圖》可見,戰(zhàn)國時期,王室衰微,禮崩樂壞。各國為爭奪土地人口和資源,展開激烈的兼并戰(zhàn)爭,所以各國之間普遍修筑有長城。

信息:長城的建造,也反映出秦中央集權(quán)制度的優(yōu)勢和政府效能的提升,是國力強(qiáng)大的體現(xiàn)。說明:由《秦長城示意圖》可知,秦代,統(tǒng)一的多民族國家形成,諸侯割據(jù)兼并的戰(zhàn)亂局面結(jié)束,郡縣制實施。隨著統(tǒng)一的完成,分布于列國之間的長城都被拆除,這體現(xiàn)出國家由分裂走向統(tǒng)--的歷程。秦代長城主要位于北方邊疆,體現(xiàn)出北方游牧文明與中原農(nóng)耕文明的碰撞,反映出民族交融的歷史進(jìn)程。長城的建造,也反映出秦中央集權(quán)制度的優(yōu)勢和政府效能的提升,是國力強(qiáng)大的體現(xiàn)。12.答案:B13.答案:C解析:本題考查秦朝的制度建設(shè)。材料“為器同物者,其小大、短長、廣亦必等”是秦統(tǒng)一度量衡的規(guī)定,這結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時期度量衡混亂的局面,便于各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流,故C項正確;統(tǒng)一度量衡是在秦統(tǒng)一后,排除A項;秦朝實行重農(nóng)抑商政策,B項與史實不符,排除;統(tǒng)一度量衡,不能成為統(tǒng)一國內(nèi)市場形成的標(biāo)志,排除D項。14.答案:A解析:從封建到帝制的轉(zhuǎn)變應(yīng)該指以血緣政治為主的分封制到以官僚政治為主的中央集權(quán)制的轉(zhuǎn)變。這里所說的“封建”階段不是指封建社會,而是指夏商周時期;“帝制”階段是從秦朝專制主義中央集權(quán)制度的確立到辛亥革命推翻帝制;“民治”階段指中華民國成立以后。郡縣制取代分封制是第一次轉(zhuǎn)型。故A正確。夏朝世襲制取代禪讓制,也屬于轉(zhuǎn)型期,但不符合題干涉及的轉(zhuǎn)型信息。故排除B。C不合題干主旨,故排除。中國沒出現(xiàn)過君主立憲制。故排除D。故選:A。15.答案:D16.答案:C解析:根據(jù)題干信息“自由思索的那種精神事實上因此而遭受了一次致命的打擊”可知,郭沫若對焚書和思想專制的批判,故C項正確。材料主要是體現(xiàn)了對秦朝焚書等政策的反對,沒有涉及對百家爭鳴的評價,故A項錯誤。獨尊儒術(shù)是漢武帝時期,而且并未出現(xiàn)焚書的情況,故B項錯誤。材料明確說明影響不在于焚書,而是鉗制了思想,因此材料沒有本末倒置,故D項錯誤。

故選:C。17.答案:C解析:A.從材料可以看出,秦朝滅亡,因為陳勝起義而引發(fā),沒有強(qiáng)調(diào)六國是主要的力量。B.陳勝吳廣起義是滅亡秦朝的直接原因,不能夠準(zhǔn)確地包含材料所有意思。C.材料把秦朝的滅亡和夏商西周的衰落和滅亡相提并論,實際上是認(rèn)為秦朝的滅亡與夏、商、西周一樣是由于統(tǒng)治者暴虐無道。D.材料沒有直接歌頌漢武帝的治國方略。故選:C。18.答案:觀點:秦阿房宮確曾興建,但未建成,而非毀于項羽的戰(zhàn)火,杜牧的記述系對歷史的誤傳。闡釋:《史記》中有秦阿房宮在渭南興建的大量記載,當(dāng)代考古也出土了其夯土臺基的建筑遺

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