教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-27

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、判斷題

思維定式僅有礙于問(wèn)題的解決。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

定式對(duì)解決問(wèn)題既有積極作用，也有消極作用。

2、單選題

中小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于_____

A:榜樣示范法

B:品德評(píng)價(jià)法

C:陶冶教育法

D:說(shuō)服教育法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：獎(jiǎng)懲屬于品德評(píng)價(jià)法。

3、單選題

在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)的方法是_____。

A:講授法

B:談話法

C:讀書(shū)指導(dǎo)法

D:演示法和實(shí)驗(yàn)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。談話法是教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)的方法。讀書(shū)指導(dǎo)法是教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教科書(shū)以獲得知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí)的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立操作、觀察事物的發(fā)展變化過(guò)程，以獲得知識(shí)和技能的一種教學(xué)方法。故選B。

4、單選題

教師面對(duì)的是不斷隨時(shí)代變化并且有著豐富個(gè)性差異的學(xué)生，這決定了教師的勞動(dòng)具有_____

A:復(fù)雜性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:長(zhǎng)效性.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

5、簡(jiǎn)答題

定勢(shì)

參考答案:

指先于一定的活動(dòng)，而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。它將支配人以同樣的方式去對(duì)待同類后繼活動(dòng)。

6、單選題

學(xué)生經(jīng)常利用畫(huà)表格的方式來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)用了_____。

A:復(fù)述策略

B:精細(xì)加工策略

C:模式再認(rèn)策略

D:組織策略

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。常用的組織策略包括列提綱、利用圖示和利用表格。學(xué)生經(jīng)常利用畫(huà)表格的方式來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類正是對(duì)表格的利用，所以本題的正確答案為D。

7、單選題

目前，我國(guó)中小學(xué)教師基于解決實(shí)際問(wèn)題的需要，與專家、學(xué)者共同合作，將實(shí)際問(wèn)題作為研究主題，以解決實(shí)際問(wèn)題的研究方法是_____

A:敘事研究法

B:行動(dòng)研究法

C:質(zhì)的研究法

D:實(shí)驗(yàn)研究法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

題干的描述體現(xiàn)了行動(dòng)研究法的內(nèi)涵。

8、多選題

學(xué)校可以解聘教師的情形有_____

A:不能團(tuán)結(jié)同事的，其他教師不愿與之共事的

B:故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

C:體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D:品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的.

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B，C，D。參考解析：

參照《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條。

9、單選題

“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”。這說(shuō)明教師勞動(dòng)應(yīng)具有_____。

A:情景性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:個(gè)別性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”是說(shuō)教師進(jìn)行教育有方法可循，但是并沒(méi)有死框框可套。因此，教師必須依據(jù)不同的情況創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用教育方法，并經(jīng)常尋求和探索新的、更有效的教學(xué)方法。

10、判斷題

教材是唯一的課程資源。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：在新課程條件下，教材不是唯一的課程資源。與紙質(zhì)印刷時(shí)代的要求相。適應(yīng)，教材（主要是教科書(shū)）一直是我國(guó)的主要課程資源，以至于人們常常誤認(rèn)為教材是唯一的課程資源。實(shí)際上，課程資源非常廣泛，既包括校內(nèi)的課程資源，也包括校外的課程資源；既包括素材性課程資源，也包括條件性課程資源。

11、簡(jiǎn)答題

我是差生中的一員，我也曾努力過(guò)，刻苦過(guò)，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)比上青天還難，每次考試的得分不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣便下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，還真拿了個(gè)英語(yǔ)第一名，心想這次老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我了吧！可是出乎意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問(wèn)我：“你這次考的這么好，不是抄來(lái)的吧？”聽(tīng)了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？

通過(guò)這則案例，我們深切感受到學(xué)生對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方法的恐懼、不滿與無(wú)奈。試分析現(xiàn)行課程評(píng)價(jià)主要存在哪些問(wèn)題。

參考答案:

參考解析：

（1）評(píng)價(jià)功能失調(diào)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)、激勵(lì)、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關(guān)心考試中反映出來(lái)的自身發(fā)展中存在的問(wèn)題。

（2）過(guò)分關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果（如學(xué)生成績(jī)、教師業(yè)績(jī)、學(xué)校升學(xué)率等），忽視被評(píng)價(jià)者在活動(dòng)的各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，忽視對(duì)日常教育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，忽視對(duì)教育活動(dòng)發(fā)展、變化過(guò)程的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。

（3）評(píng)價(jià)主體單一，基本上沒(méi)有形成學(xué)生、教師、管理者、教育專家、家長(zhǎng)等多主體共同積極參與，交互作用的評(píng)價(jià)模式，忽視了評(píng)價(jià)主體多元、多向的價(jià)值，尤其忽視自我評(píng)價(jià)的價(jià)值。

（4）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一，過(guò)于強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)，忽了學(xué)生、教師、學(xué)校的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體間的差異性。

（5）評(píng)價(jià)內(nèi)容片面，過(guò)于注重學(xué)業(yè)成績(jī)，或者缺乏有效的評(píng)價(jià)工具和方法。

（6）評(píng)價(jià)方法單調(diào)，過(guò)于注重傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)，對(duì)體現(xiàn)新的評(píng)價(jià)理念的新質(zhì)性評(píng)價(jià)方法不夠重視。

（7）忽視對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的反映和認(rèn)同，使評(píng)價(jià)的激勵(lì)、調(diào)控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。

（8）評(píng)價(jià)對(duì)象基本處于被檢查、被評(píng)判的地位，自尊心、自信心得不到很好的保護(hù)，使得被評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)往往持一種冷漠、應(yīng)付、對(duì)立、拒斥或者恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙、弄虛作假的行為。

12、填空題

想象是人腦對(duì)已有____進(jìn)行加工、改造而創(chuàng)造出____的過(guò)程。

參考答案:表象新形象

本題解釋:

參考解析：

表象、新形象

13、簡(jiǎn)答題

教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系？

參考答案:

參考解析：

（1）了解和研究學(xué)生。

（2）樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

（3）熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。

（4）不斷提高自身素質(zhì)。

（5）發(fā)揚(yáng)教育民主。

（6）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。

（7）正確處理師生矛盾。

（8）提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

14、單選題

神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式是_____

A:反射弧

B:反射

C:感應(yīng)性

D:感受性.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

15、單選題

教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出_____。

A:上升趨勢(shì)

B:下降趨勢(shì)

C:先升后降趨勢(shì)

D:先降后升趨勢(shì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，因?yàn)殡S著教師經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強(qiáng)。

16、單選題

采用一種專門的測(cè)量工具，在較短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)被試的某些或某方面的心理品質(zhì)作出測(cè)定、鑒別和分析的方法，在心理學(xué)研究中屬于_____。

A:觀察法

B:實(shí)驗(yàn)法

C:心理測(cè)驗(yàn)法

D:調(diào)查法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理測(cè)驗(yàn)法是指用一套預(yù)先經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題（量表）來(lái)測(cè)量某種心理品質(zhì)的方法，由題干中的“測(cè)量工具”、“測(cè)定”、“鑒別”可以看出這是一種心理測(cè)驗(yàn)的方法。

17、單選題

反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是_____

A:《教育論》

B:《雄辯術(shù)原理》

C:《理想國(guó)》

D:《巨人傳》.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

18、單選題

建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和是_____

A:教育內(nèi)容

B:教育材料

C:教育手段

D:教學(xué)媒介

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育內(nèi)容、教育材料、教育手段都屬于教學(xué)媒介。

19、簡(jiǎn)答題

德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，試論述這一德育過(guò)程規(guī)律。

參考答案:

參考解析：

知、情、意、行，是品德構(gòu)成的四個(gè)要素，對(duì)其培養(yǎng)和提高，達(dá)到統(tǒng)一和諧發(fā)展，是德育過(guò)程的一個(gè)基本規(guī)律。

知即品德認(rèn)識(shí)，是指人們對(duì)一定行為準(zhǔn)則的善惡及其意義的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是人們確定對(duì)客觀事物的主觀態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在原因。

情即品德情感，是指人們伴隨著品德認(rèn)識(shí)所出現(xiàn)的愛(ài)與恨、喜歡與厭惡等內(nèi)心情感體驗(yàn)，對(duì)品德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。

意即品德意志，是指人們?cè)谝欢ǖ钠返滦袨檫^(guò)程中頑強(qiáng)努力和克服困難的心理品質(zhì)，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。

行即品德行為，是指人們?cè)谝欢ㄆ返抡J(rèn)識(shí)、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動(dòng)上對(duì)他人、社會(huì)作出的反應(yīng)，是品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志。

在品德形成和發(fā)展過(guò)程中，知、情、意、行幾個(gè)因素既相對(duì)獨(dú)立，又相互聯(lián)系，其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

學(xué)生品德的這四個(gè)因素，在發(fā)展方向和水平上又具有不平衡性。因此，德育可以視學(xué)生品德發(fā)展的具體情況具體實(shí)施。

20、單選題

馬克思主義者認(rèn)為，教育是一種_____

A:自然現(xiàn)象

B:社會(huì)現(xiàn)象

C:心理現(xiàn)象

D:生理現(xiàn)象

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：馬克思主義認(rèn)為教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。

21、單選題

聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是在刺激和反應(yīng)之問(wèn)建立直接聯(lián)結(jié)的過(guò)程，其中起重要作用的是_____。

A:練習(xí)

B:學(xué)習(xí)

C:強(qiáng)化

D:鞏固

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：強(qiáng)化是聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的核心。

22、簡(jiǎn)答題

負(fù)遷移

參考答案:

參考解析：

負(fù)遷移一般是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。負(fù)遷移通常表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)時(shí)間或所需的練習(xí)次數(shù)增加，或阻礙另一種學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行以及知識(shí)的正確掌握。

23、填空題

教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括____。

參考答案:教育者、受教育者和教育措施

本題解釋:

參考解析：

教育者、受教育者和教育措施

24、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述心理和行為的關(guān)系。

參考答案:

參考解析：

行為是有機(jī)體的反應(yīng)系統(tǒng)，它是由一系列反應(yīng)動(dòng)作和活動(dòng)構(gòu)成的。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯(lián)系。行為總是在一定的刺激下產(chǎn)生，而且引起行為的刺激常常通過(guò)心理的中介而起作用。不理解人的內(nèi)部心理過(guò)程，就難以理解其外部行為。心理支配行為，又通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。心理學(xué)研究的一條基本法則就是通過(guò)外部行為推測(cè)內(nèi)部心理過(guò)程。在這個(gè)意義上，心理學(xué)有時(shí)也叫做研究行為的科學(xué)。

25、單選題

下列不屬于心理過(guò)程的選項(xiàng)為_(kāi)____

A:認(rèn)識(shí)過(guò)程

B:情緒與情感

C:意志

D:注意

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程。其中認(rèn)識(shí)過(guò)程又包括：感知覺(jué)、記憶、想象、語(yǔ)言和思維。而注意是一種伴隨狀態(tài)，不是過(guò)程。

26、單選題

“一日為師，終身為父?！边@句話反映了_____。

A:師生關(guān)系的不平等性

B:教師的責(zé)任之大

C:師生關(guān)系的平等性

D:教師的權(quán)力之大

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“一日為師，終身為父”是傳統(tǒng)的師生觀，過(guò)于強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系中教師的地位。

27、填空題

高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是氣質(zhì)的____，而氣質(zhì)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的____。

參考答案:生理基礎(chǔ)心理表現(xiàn)

本題解釋:

參考解析：

生理基礎(chǔ)心理表現(xiàn)

28、判斷題

學(xué)習(xí)抑郁癥即我們通常所說(shuō)的厭學(xué)癥。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

厭學(xué)癥是由于人為因素造成的兒童厭惡學(xué)習(xí)的一系列癥狀，又稱學(xué)習(xí)抑郁癥。

29、單選題

學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)是以下哪一項(xiàng)_____

A:知識(shí)的感知

B:知識(shí)的理解

C:知識(shí)的鞏固

D:知識(shí)的運(yùn)用.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

30、單選題

根據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在_____。

A:較高的水平

B:較低的水平

C:非常高的水平

D:中等水平

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：耶克斯一多德森定律認(rèn)為，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。因此，在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)，以免學(xué)生過(guò)度緊張和焦慮。

31、單選題

滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為_(kāi)____

A:自然形態(tài)的教育

B:自我教育

C:家庭教育

D:社會(huì)教育.

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

32、多選題

下列課程屬于綜合課程的有_____。

A:廣域課程

B:核心課程

C:潛在課程

D:融合課程

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：綜合課程是由兩門或兩門以上的多學(xué)科知識(shí)交叉、滲透、融合而生成的課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性及內(nèi)在聯(lián)系。

33、填空題

中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)以____為核心內(nèi)容。

參考答案:基礎(chǔ)教育課程改革

本題解釋:

參考解析：

基礎(chǔ)教育課程改革

34、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)。

參考答案:

（1）有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才；

（2）有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；

（3）有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用；

（4）有利于學(xué)生多方面的發(fā)展。

35、單選題

在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評(píng)定是_____。

A:診斷性評(píng)定

B:形成性評(píng)定

C:終結(jié)性評(píng)定

D:發(fā)展性評(píng)定

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：形成性評(píng)定一般以教學(xué)目標(biāo)為參照，只關(guān)心學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)，不評(píng)定學(xué)生名次，為教師提供評(píng)價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)。

36、單選題

把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同教材，在一節(jié)課堂上對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式屬于_____

A:班級(jí)授課制

B:小組教學(xué)

C:復(fù)式教學(xué)

D:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué).

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

37、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述遺忘規(guī)律的內(nèi)容。

參考答案:

參考解析：

學(xué)習(xí)后的不同時(shí)間里的保存量是不同的。即遺忘的發(fā)展是不均衡的，識(shí)記之后遺忘即產(chǎn)生，在識(shí)記后的最初一段時(shí)間里遺忘得比較快，比較多，以后逐漸減緩，到了一定的時(shí)間后幾乎不再遺忘，即“先快后慢”。

38、簡(jiǎn)答題

商述學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)踐意義。

參考答案:

（1）有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作；

（2）有助于運(yùn)用心理學(xué)原理，指導(dǎo)和開(kāi)展當(dāng)代教育改革；

（3）有助于教師判斷學(xué)生的心理健康水平；

（4）有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我教育。

39、單選題

治療恐怖癥最常用的方法是_____

A:肯定性訓(xùn)練

B:合理情緒療法

C:系統(tǒng)脫敏法

D:松弛訓(xùn)練.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

40、簡(jiǎn)答題

某中學(xué)二年級(jí)的一個(gè)班級(jí)，是學(xué)校有名的亂班，打架成風(fēng)，一些學(xué)生動(dòng)輒舞棍弄棒，亂打一氣。課堂紀(jì)律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學(xué)生的嗜好。曾有一青年教師上課時(shí)被學(xué)生亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這個(gè)班的課。曾剛是班上有名的“調(diào)皮大王”，打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就會(huì)蜂擁而上。而曾剛家長(zhǎng)對(duì)他唯一的辦法就是痛打。但曾剛也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛(ài)勞動(dòng)，有組織能力。班級(jí)同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué)希望好好學(xué)習(xí)，對(duì)班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學(xué)的報(bào)復(fù)，班級(jí)干部軟弱無(wú)力。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，是同年級(jí)中平均成績(jī)最差的班級(jí)。

問(wèn)題：根據(jù)以上情況，如果你擔(dān)任這個(gè)班的班主任，上這個(gè)班的語(yǔ)文課，你應(yīng)如何著手進(jìn)行工作，改變這個(gè)班的面貌？

參考答案:

如果我擔(dān)任這個(gè)班的班主任，會(huì)做好以下幾項(xiàng)工作：（1）深入調(diào)查研究，摸清情況，對(duì)癥下藥。

（2）做好班集體工作.特別是班干部的培養(yǎng).工作。支持和鼓勵(lì)他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。

（3）做好個(gè)別教育工作，特別是對(duì)曾剛的教育工作。要以一分為二的觀點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點(diǎn)燃他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。曾剛有一定的組織能力，愛(ài)勞動(dòng)，可以讓他參加班級(jí)工作，創(chuàng)造條件，使他的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揮，缺點(diǎn)得到改正。

（4）有計(jì)劃地開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生間、同學(xué)間的情誼，創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感、義務(wù)感和榮譽(yù)感。

（5）做好家長(zhǎng)工作，尤其做好曾剛家長(zhǎng)的工作。

（6）教好自己擔(dān)任的語(yǔ)文課，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，并以此為起點(diǎn)，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，教育學(xué)生學(xué)好各門功課，搞好班級(jí)學(xué)習(xí)，提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。

41、填空題

未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來(lái)有____和____。

參考答案:人身權(quán)受教育權(quán)

本題解釋:

【答案】人身權(quán)、受教育權(quán)

42、簡(jiǎn)答題

林老師今年接了一個(gè)新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個(gè)班的班集體？

參考答案:

參考解析：

（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。

（2）建立得力的班集體核心。一個(gè)得力的班集體核心非常重要，它是維護(hù)和推動(dòng)班級(jí)工作的有力助手，是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。

（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)的過(guò)程中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的，而各種教育活動(dòng)又可以使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并展示自己的才能。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、激勵(lì)的作用，是教育集體成員的重要手段。

43、單選題

學(xué)生掌握了“整數(shù)加減法”的知識(shí)之后，再學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法”的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)屬于_____。

A:符號(hào)學(xué)習(xí)

B:上位學(xué)習(xí)

C:下位學(xué)習(xí)

D:并列學(xué)習(xí)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程，即下位學(xué)習(xí)。

44、判斷題

效度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度，表示所測(cè)試分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性和可靠性。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：題干所述的是信度，效度指測(cè)驗(yàn)的正確性。

45、單選題

下列不屬于教師專業(yè)的特征的是_____

A:具有較高水平的專門知識(shí)和技能

B:較高的職業(yè)道德

C:經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的專業(yè)訓(xùn)練

D:師范院校畢業(yè)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

46、單選題

下列有關(guān)教師角色定位描述不恰當(dāng)?shù)氖莀____

A:教師應(yīng)是引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者

B:優(yōu)秀的管理者

C:學(xué)生的主宰者

D:誠(chéng)懇的合作者和學(xué)習(xí)者

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。