消防安全教育班會教案優(yōu)秀6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——消防安全教育班會教案優(yōu)秀6篇大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎，作為一無名無私奉獻的教導工時常會需要打定好教案。以下是在這里我用心為您推舉的最新消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文6篇，供大家參考。

最新消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文1

一、活動意義：俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了大量人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕洕鷵p失。然而，在我們周邊，四處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的要挾之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關的消防學識技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現(xiàn)狀，提高消防意識，掌管必要的消防安好技能，對普及消防學識，提高幼兒的自我養(yǎng)護與救助才能，具有重要的現(xiàn)實意義。

二、活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國"預防為主，防消結合"的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。

2、了解消防安好常識，學習自救與逃命的方法，重視安好，珍惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。

4、鞏固安好意識，克制自己的奇怪心，不去危害的地方玩耍。

三、教學活動重點：了解消防安好常識，自身逃離常識。

四、教學活動難點：掌管逃離的方法。

五、活動打定：

1、師生搜集一些"消防安好事故"實例。

2、小滅火器若干。

六、活動內容：

1、消防安好宣傳活動（時間定于11月9日）（1）教師陳述兩個"火災案例"以引起幼兒留神。

案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校鄰近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于奇怪，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

活動反思：

這節(jié)課的活動打定得對比充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言議論，各個環(huán)節(jié)貫穿的對比自然，層層遞進?；顒拥拈_頭環(huán)節(jié)，我以幼兒熱愛的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒議論、交流不能玩火的理由。在根本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過查看、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安好防火學識，從而鞏固防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃命的根本自救方法。結果的逃命演習進一步穩(wěn)定了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教導活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的`機遇，留神動靜交替以及活動的嬉戲性，給幼兒供給了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火學識，提高了自我養(yǎng)護的才能。

最新消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文2

活動目標：

1、讓幼兒感受火災的要挾以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃命自救的根本技能。

3、讓幼兒熟悉消防設施設備，提高防火意識。

4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的天性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動打定：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安好出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題教師：小摯友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來好多便當，但假設我們用火不當！

二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒舉行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回復：火災對我們有什么危害？

幼兒回復后，教師總結。

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？

（1）假設發(fā)生火災了，該怎么辦？

教師小結：發(fā)生火災時要急速撥打火警電話119，并講領會你的細致地址、姓名及電話號碼（報告幼兒切記不能隨意撥打火警電話）。

（2）假設家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要恐慌失措，假設火勢不大，應急速利用家中的滅火器，采取有效措施操縱和撲救。

（3）假設火勢很猛，濃煙好多，我們有什么手段逃到安好的地方？

教師小結：受到火勢要挾時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安好出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身關懷近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?/p>

（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？

教師小結：遇到火災時不成乘坐電梯，要向安好出口方向逃命。

（5）假設全體的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？

師小結：若全體逃命線路被大火封鎖，要立刻退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學習消防安好兒歌

你拍一，我拍一，生命安好數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安好通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教導要實時。

活動反思

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全體的自然苦難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神資產化為灰燼，可以奪走人最名貴的生命。新的《幼兒園教導指導綱要》明確指出：幼兒園務必把養(yǎng)護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學識和才能。因此，鞏固幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救才能，加強幼兒防火安好教導至關重要。

活動開頭，讓幼兒主動探索、探索日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的理由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達才能?；顒又校ㄟ^看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過查看、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安好防火學識，從小培養(yǎng)安好意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實根基。結果，采用嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學識、技能?？傊谡麄€教導活動中，堅持面向全體，崇敬、關注每個幼兒，給全體幼兒供給開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合，豐富了幼兒防火學識，提高了自我養(yǎng)護才能。當然，活動也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的才能有待進一步提高等等。

最新消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文3

教學目標：

1、鞏固消防安好的意識，以及所造成的嚴重后果。

2、學習相關消防法學識，了解各類消防安好標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。

3、學會辨析生活中消防安好行為正誤。

教學重點：

了解消防安好常識，、撲救常識、滅火方法。

教學難點：

掌管滅火方法。

教學方法：

導、讀、儀、評相結合。

教學過程：

一、導入

談話導引入：

一個飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。聽了之后。反問學生有何感想？

二、學習各類消防標志

首先，我們來了解有哪些消防標志。

（一）熟悉各類消防安好標志

1、出示各類標志圖案。這是什么？

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有確定象征意義的圖形、符號或文字并配以確定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安好標志的含義

1、出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動操縱裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危害性的地方或物資標志：遏止火災、遏止用火滅火等。

5）其他類型：遏止帶火種、留心觸電等。

2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；留心爆炸、留心有毒；安好通道；遏止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）

三、緊急處境下的逃命策略

水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有2000多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危急時刻，務必堅持“三要”、“三救”、“三不”的原那么，才能夠化險為夷、絕處逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟諳自己居處的環(huán)境。平日要多留神查看、熟諳居處的緊急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持冷靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持冷靜冷靜，才能采取急速決斷的措施，養(yǎng)護自身和別人的安好。

（3）“要”機警煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在點燃時所產生的大量有毒煙霧。

2、“三救”

（1）選擇逃命通道自“救”

（2）結繩下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3、“三不”

（1）“不”乘坐電梯

（2）“不”輕易跳樓

（3）“不”貪戀財物

四、總結

中學生要不斷鞏固維護安好的責任感，提高預防火災的意識。

1、樹立安好意識。

2、努力學習、練好才干。

最新消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文4

一、教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的根本方針、根本法規(guī)。

2、了解消防安好常識，火災撲救常識，重視安好，珍惜生命。

3、學會正確使用煤氣，電器，掌管滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點：

消防安好常識，撲救常識，滅火方法。

三、教學活動難點：

掌管滅火方法

四、活動打定：

教師搜集一些“消防安好事故”實例。

五、教學方法：

講授法、合作探究法。

六、教學過程：

（一）導入新課。

（1）教師導入“火災事故案例”以引起學生留神。

案例一

成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故，已有25人死亡、76人受傷，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數(shù)大約為120名。

案例二

位于上海中山西路的上海商學院內發(fā)生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃命，不幸全部身亡。

案例三：各種火災后的慘狀。

（2）學生分組議論（四人小組）“消防安好事故”實例，把所見所聞陳述給同組同學聽，以鞏固火災預防意識，安好意識。

（3）表示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。

（二）分組議論“消防安好”應留神的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

（1）校園防火應留神什么？

（2）當校園（教室、宿舍、食堂、測驗室、電教室、圖書館等）發(fā)生火災我們理應怎么做？

（3）如何如何舉行火災自救？

（4）家庭火災應留神什么？

（5）發(fā)生火災時應如何報警？

（6）火災撲救有哪些方法？

（7）人身著火時如何自救？

（三）小組代表分題發(fā)言。

（四）學習“消防安好常識”，學習“火災撲救常識”。

（1）自學“消防安好常識”。

（2）老師與學生一起學習“消防安好常識”。

（3）學生與家長一起學習“消防安好常識”

（五）板書設計：

（六）作業(yè)：回家與家長一起演練火災消防，并畫出家庭火災出逃路線圖。

七、教師贈言：

同學們：火災無情！請留神防火！

請留神安好！請珍惜人生！

最新消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文5

教學目標：

1、通過分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的火災事故案例、學生議論等形式引起同學們對消防安好的重視。

2、通過本次班會活動，使學生了解消防安好常識，火災撲救常識，重視安好，珍惜生命。

教學方法：

講授法、講案例組織學生議論

教學時數(shù)：

1課時

課前打定：

1.讓同學們收集有關消防安好事故方面的案例。

2.了解一些消防安好常識。

3.了解一些火災撲救的方法。

4.了解一些自救與逃命技能。

教學過程：

（一）導入新課

人類的生存和進展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難?；鹨坏┦ゲ倏v，就會燒毀人類的資產，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來深圳、東莞、廣州火災事故的頻發(fā),無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和掌管防火學識，輔助學校做好防火工作，裁減和杜絕火災的發(fā)生是分外必要的。

（二）消防安好案例

1、2022年6月10日中午，汕頭市潮南區(qū)峽山鎮(zhèn)華南賓館二樓突然冒煙起火，大火隨后急速向該賓館2、3、4樓曼延，由于賓館負責經營人員阻攔員工報警并沒有實時疏散賓館內的人員，后釀成31人死亡、21人受傷的更加重大火災事故。

2、2022年12月12日下午5時15分，東莞市樟木頭鎮(zhèn)名典咖啡語茶廳發(fā)生重大火災。接報后，由于處置實時，雖然大火在15分鐘后被撲滅，從火場中救出5人。但過火面積約330平方米，共造成10人死亡，9人受傷。

3、2022年2月27日4時許，深圳市南山區(qū)內環(huán)路南方金屬公司廠房一樓龍飛再生物資回收有限公司廢品收購站倉庫發(fā)生火災，過火面積約1500平方米，大火已于早上7時許撲滅，事故造成15人死亡、3人受傷。

4、2022年2月28日凌晨4時許，廣州市荔灣區(qū)芳村東沙大道臨16號一家五金店發(fā)生火災。大火十幾分鐘內將店鋪燒通頂，屋內人員因鐵門緊閉無法逃出，事故造成5人死亡。

（三）校園防火常識

１、遵守學校消防規(guī)定。遏止私自由住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器設備，室內無人時應關掉電器和電源開關。

２、不吸煙，使用過的廢紙實時清掃，以免引起火災。室內嚴禁存放易燃易爆物品。

3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要實時報告，采取措施。

（四）消防安好標志的含義

（五）如何報火警及滅火常識

1、火警電話“119”撥通后，要冷靜、切實地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安置專人到離火場最近的路口等候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并急速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不成直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢曼延。

（六）滅火器使用方法

1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

留神：

1、干粉滅火器屬于窒息滅火，一般適用于固體、液體及電器的火災。

2、二氧化碳滅火器、1211滅火器屬于冷卻滅火，一般適用于圖書、檔案、細致儀器的火災。

3、使用二氧化碳滅火器時，確定要留神安好措施。由于空氣中二氧化碳含量達成8.5％時，會使人血壓升高、呼吸困難；當含量達成20％時，人就會呼吸衰弱，嚴重者可窒息死亡。所以，在狹窄的空間使用后應急速撤離或帶呼吸器。其次，要留神勿逆風使用。由于二氧化碳滅火器噴射距離較短，逆風使用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。此外，二氧化碳噴出后急速排出氣體并從周邊空氣中吸收大量熱量，因此，使用中防止凍傷。

（七）學生議論

假設發(fā)生火災時理應如何做才能地急速脫險？

火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。

（八）小結

1、學生總結：通過這次班會課，我們學會了什么？

2、班主任總結：

生命成難得，安好價更高。火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安好。夢想通過這次的防火安好教導班會使同學們提高安好機警，鞏固防火意識，掌管防火自救技能，消防意識永留心間。

最新消防安好教導班會教案優(yōu)秀范文6

一、教學目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的根本方針。

2、了解消防安好常識，火災撲救常識，重視安好，珍惜身命。

3、掌管滅火方法，自救與逃命的方法，化險為夷，轉危為安。

二、教學活動重點

消防安好常識，撲救常識，滅火方法參政

三、教學活動難點

掌管滅火方法

四、活動打定：

1、收集一些：消防安好事故：實例

2、4臺小滅火器。

五、教學方法：

自主參與實踐合作探究式。

六、教學過程：

（一）導入課程

（1）陳述1個“火災案例：以引起學生留神力005年4月5日上午，山西省某煤礦其次小學四年級共195名學生，在10名教師率領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學生分組議論（56人一小組）“火災案例”，以鞏固，火災預防意識，安好意識

（二）分組議論消所安好應留神的事項，火災撲救的方法及逃命方法，提出問題引起學生斟酌：

（1）校園防火應留神什么？

（2）外出野炊應留神什么？

（3）發(fā)生火災時應如何報警？

（4）火災撲救有哪些方法？

（5）人身著火時如何自救？

（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）

（四）學習教材內容

（1）