文件檔案管理中高端應(yīng)用人才的培養(yǎng)造就之路

文件檔案管理中高端應(yīng)用人才的培養(yǎng)造就之路從20末期開始，我們國家高等專業(yè)教育體系中開始出現(xiàn)以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型中高級專門人才的專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育，如今這項(xiàng)專業(yè)教育得到迅速發(fā)展。截至2009年年底我們國家已經(jīng)設(shè)立了工商管理碩士(MBA)等38種專業(yè)碩士學(xué)位，到2010年末，我們國家有專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的培養(yǎng)單位509個(gè)，累計(jì)招收專業(yè)碩士學(xué)位研究生跨越100萬人。2010年專業(yè)碩士學(xué)位研究生在校生人數(shù)已經(jīng)達(dá)217446人，占全部在校碩士研究生總數(shù)的17％①。根據(jù)國家學(xué)位與研究生教育部門的規(guī)劃，到2015年，我們國家將實(shí)現(xiàn)碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的戰(zhàn)略性改變②。經(jīng)過數(shù)年來比較深切進(jìn)入的調(diào)查和研究，我們以為，我們國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要大批量培養(yǎng)的文件檔案管理中高端復(fù)合型應(yīng)用型專業(yè)人才，完全適用于通過專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育培養(yǎng)，我們國家應(yīng)盡快設(shè)立文件檔案專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育。舉辦這項(xiàng)專業(yè)教育符合社會需求，順應(yīng)了文件檔案管理復(fù)合型應(yīng)用型中高端專業(yè)人才成長的規(guī)律，符合高等專業(yè)教育的內(nèi)在邏輯，同時(shí)，我們國家高等學(xué)校也完全具備舉辦這項(xiàng)專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育的基本條件。一、我們國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展亟須培養(yǎng)大批文件與檔案管理中高端專業(yè)人才(一)文件檔案的價(jià)值實(shí)現(xiàn)依靠科學(xué)的管理文件與檔案幾乎是與人類社會文明歷史同步發(fā)展起來的。經(jīng)過數(shù)千年的演變發(fā)展，今天的文件檔案已經(jīng)成為具有多重性質(zhì)和多重社會功能的事物。它們既是人類信息溝通的工具，又是人類社會文化歷史發(fā)展進(jìn)程的逼真記錄，人類文明的主要載體。在信息社會，還是人類連續(xù)創(chuàng)造物質(zhì)與精神財(cái)富所依托的三大資源(原材料、能源、信息)之一的信息資源的主要構(gòu)成部分。文件與檔案的多重社會功能，使其在我們國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有不可替代的主要價(jià)值，無論是國家還是地區(qū)，無論是社會組織還是個(gè)人，幾乎所有的社會活動(dòng)都與文件檔案相伴。人們在政治交往、經(jīng)濟(jì)交易、文化溝通、生產(chǎn)生活中鄭重表達(dá)意愿、傳播正式消息、建立正式關(guān)系、溝通情況、建立互信需要它們；人們?yōu)榱吮４嫔鐣洃?、傳承文明、延續(xù)歷史文化需要它們；人們在信息社會以信息作為社會財(cái)富之源展開的廣泛而深刻的創(chuàng)造性活動(dòng)中則愈加需要它們。面對越來越廣泛的社會利用，面對幾何級數(shù)量膨脹③給文件檔案長期留存和有效利用帶來的一系列挑戰(zhàn)，文件檔案的科學(xué)管理問題愈發(fā)顯得需要和主要。如何對文件檔案的構(gòu)成和產(chǎn)生效用的經(jīng)過施行合法、有效的監(jiān)督控制、組織協(xié)調(diào)，以確保其真實(shí)、完好、可信、可靠；如何對文件檔案施行周密細(xì)致的保管料理辦法，確保其持久有序、可得、可用，已經(jīng)成為人們從事相關(guān)社會活動(dòng)必需認(rèn)真考慮和有效處置的主要問題之一。以致于今天范圍內(nèi)的各種社會組織幾乎都要制訂和施行專項(xiàng)管理策略，世界各重要國家都需要制訂和施行專門的國家戰(zhàn)略，來強(qiáng)化對文件檔案的科學(xué)管理。在中國的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過改革開放30多年的歷程，我們國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到達(dá)了史無前例的水平，經(jīng)濟(jì)總量躍升世界前列，社會進(jìn)步幅度為世界矚目。在將來愈加輝煌的發(fā)展進(jìn)程中，無論是作為信息溝通的工具，作為文明傳承的載體，還是作為創(chuàng)造社會財(cái)富的資源，文件檔案都會大有用武之地。同樣不變的是：要使這種預(yù)期成為現(xiàn)實(shí)，必需加強(qiáng)對它們的科學(xué)管理。更為現(xiàn)實(shí)的是，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，十分是電子化文件檔案的大量構(gòu)成和廣泛應(yīng)用，文件檔案管理工作的復(fù)雜度和難度越來越高，對管理工作科學(xué)化水平的要求也就越來越高。(二)文件檔案科學(xué)管理需要大批人才在我們?yōu)樘嵘募n案科學(xué)管理水平的所有努力中，建設(shè)一支高水平的管理人員隊(duì)伍是重中之重。由于文件與檔案是人類社會活動(dòng)的產(chǎn)品，是人工品，旨在實(shí)現(xiàn)并放大其功能效用的文件檔案管理活動(dòng)的主體也是人。這就決定了人對文件檔案管理水平的高低具有決定意義的影響，決定了建立一支高水平文件檔案管理專業(yè)人才隊(duì)伍的需要性。我們以為，高水平文件與檔案管理的重要標(biāo)記是：1)有效駕馭文件與檔案，使其能夠真正成為人們現(xiàn)實(shí)社會生產(chǎn)、生活的有利工具；2)最大限度地有效留存保管對文明傳承有價(jià)值的文件檔案，構(gòu)成完善的社會記憶，知足當(dāng)今和后代人們的各種利用需求；3)使文件檔案信息具備可被有效利用的充足條件，能夠隨時(shí)隨地被人們投入創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的社會生產(chǎn)活動(dòng)中，成為事實(shí)上的社會資源，知足人們的物質(zhì)和精神文化需求。我們知道，要真正使高水平文件檔案管理成為事實(shí)，難度是非常大的。首先就需要作為管理主體的人比較充足地認(rèn)識文件檔案構(gòu)成和產(chǎn)生有效性的客觀規(guī)律性。以此為根據(jù)，人們能力采用行之有效的管理辦法，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的管理效果。而實(shí)際上，受多種復(fù)雜因素的制約，人們對這種客觀規(guī)律的認(rèn)識，對各種各樣管理辦法的開發(fā)和應(yīng)用都遭受了重重困難。逐步發(fā)展構(gòu)成的復(fù)雜性、技術(shù)性，以及人們對效率和質(zhì)量的尋求，使古代的文件檔案管理就成為專門性很強(qiáng)的活動(dòng)，成為不經(jīng)專門教育訓(xùn)練就很難勝任的社會職業(yè)。隨著文件檔案被社會廣泛應(yīng)用，十分是從重要應(yīng)用于政務(wù)處理發(fā)展到幾乎牽涉人類社會生產(chǎn)生活的所有領(lǐng)域，人們已經(jīng)構(gòu)成了對它們的普遍依靠性，這就不可避免地使文件檔案管理活動(dòng)的專業(yè)性越來越強(qiáng)。十分是在現(xiàn)代信息技術(shù)迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的直接推動(dòng)下，文件檔案的數(shù)量日益增加、種類愈加繁多、內(nèi)容日益復(fù)雜、載體愈加軟弱，文件檔案管理的難度越來越大、專業(yè)化水平越來越高，也就越來越需要把握先進(jìn)的知識和高素質(zhì)的文件檔案管理專業(yè)人才。必需指出的是，電子文件、電子檔案的問世和迅速構(gòu)成的廣泛應(yīng)用，加深了文件檔案管理的專業(yè)性，加劇了社會對高水平文件檔案管理人才需求的急迫性。20世紀(jì)80年代以來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展、信息化進(jìn)程的不斷加快，電子文件正以其史無前例的龐大數(shù)量、繁多種類，極大的方便性、經(jīng)濟(jì)性，以及它們對社會生活逼真反映和普遍聯(lián)絡(luò)所成就的內(nèi)在質(zhì)量，廣泛和深刻地影響與改變著人類社會生活的幾乎所有領(lǐng)域。美國從20世紀(jì)90年代起，電子文件數(shù)量高速增加。在克林頓時(shí)期，白宮工作人員開始使用多個(gè)電子文件管理系統(tǒng)，產(chǎn)生的電子文件有總統(tǒng)備忘錄、文件和日記以及上百萬份的電子郵件，也有多達(dá)幾千萬條以電子形式存在的外交信息。而布什產(chǎn)生的電子文件存儲量為1億GB，是克林頓時(shí)期的50倍。截止于2007年，美國國家檔案館已經(jīng)保存了包含國會、法院、總統(tǒng)辦公室、總統(tǒng)委員會和將近100個(gè)辦公署、部門、分支機(jī)構(gòu)及其承包商的將近100億份電子文件(records)。當(dāng)前，美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、新加坡和大多數(shù)歐盟國家已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，開始全面邁向電子文件時(shí)代。我們國家固然起步稍晚、整體水平還不高，但電子文件數(shù)量增加速度同樣特別驚人。根據(jù)我們的調(diào)查，2006年我們國家機(jī)關(guān)及其直屬企事業(yè)單位生成的電子文件數(shù)量比2005年增加了18.9％，電子文件數(shù)量占文件總數(shù)的72.7％，49％的受訪單位生成的電子文件數(shù)量占文件總數(shù)的50％以上，14.3％的受訪單位生成的文件全部為電子文件。48％的受訪單位以為將來5年，50％以上的文件將僅以電子文件的形式存在。當(dāng)前，我們國家已經(jīng)有四川省、上海市等多省市制定規(guī)定，停止收發(fā)無密級、普發(fā)性紙質(zhì)公文，代之以電子公文?？v觀世界各國，電子文件飛速增加與廣泛普及已是不爭事實(shí)，電子文件全面取代并超出紙質(zhì)文件將是必定趨勢。電子文件取代紙質(zhì)文件，引發(fā)了人類歷史上記錄方式的第二次變更。此次變更及其影響的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)跨越了第一次變更紙質(zhì)文件取代以甲骨、簡牘、獸皮、樹葉等原始材料作為載體的文件。紙質(zhì)文件取代原始載體文件是以一種實(shí)體文件取代另一種實(shí)體文件；而電子文件取代紙質(zhì)文件，是以一種虛擬文件取代一種實(shí)體文件。實(shí)體的紙質(zhì)文件看得見、摸得著；虛擬的電子文件不只無法觸摸，而且還須借助計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力可視。紙質(zhì)文件是穩(wěn)定的、永久的、靜態(tài)的、消極的、固定的、嚴(yán)格的；電子文件是不穩(wěn)定的、非永久的、動(dòng)態(tài)的、積極的、交互式的、流動(dòng)的、可變的。因此，傳統(tǒng)文件檔案學(xué)理論指點(diǎn)下的紙質(zhì)文件檔案管理原則、技術(shù)、方法根本無法有效管理電子文件。傳統(tǒng)文件檔案管理人才的知識構(gòu)造也根本無法有效應(yīng)對電子文件帶來的挑戰(zhàn)。當(dāng)下，由于缺乏電子文件管理的理論知識與專業(yè)人才，世界上的數(shù)字遺產(chǎn)面臨著消失和失傳的危機(jī)。例如，原民主德國(東德)產(chǎn)生的包含行政文件、農(nóng)業(yè)文件、勞工資料、監(jiān)獄登記冊、人事檀卷在內(nèi)的成千上萬份電子文件，在德國統(tǒng)一之后，由于原東德和西德計(jì)算機(jī)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的不一致而不能讀取，雖經(jīng)全力搶救也無法挽回，造成了東德歷史的一段空白。美國白宮2003年3月至2005年10月產(chǎn)生的500多萬封機(jī)密電子郵件不翼而飛。因軟硬件升級，法國國家檔案館保存的很多舊格式的電子文件無法讀取。我們國家近年來也出現(xiàn)不少因電子文件丟失而造成歷史文化財(cái)富損失的事故。因而，為防止數(shù)字遺產(chǎn)的流失與歷史文明的斷層，我們應(yīng)該鼎力培養(yǎng)知足電子文件時(shí)代的文件檔案工作要求的現(xiàn)代文件檔案管理專業(yè)人才。實(shí)際上，在電子文件、電子檔案沒有大規(guī)模出現(xiàn)之前，社會各方面就已經(jīng)面臨高水平文件檔案管理人才的短缺問題。不管是政機(jī)關(guān)，還是企事業(yè)單位，幾乎都以為自己的管理機(jī)構(gòu)缺少高水平的筆桿子(不是簡單的會寫作，而是懂業(yè)務(wù)、會管理、精通公文處理與管理之道的高手)；不管是因缺乏有效證據(jù)憑據(jù)而在行政訴訟中敗訴的行政機(jī)關(guān)，還是預(yù)備上市但卻遭受企業(yè)內(nèi)部控制不合法律規(guī)范而苦惱無措的企業(yè)單位，幾乎都會認(rèn)識到自己敗就敗在缺少文件檔案管理的高手；不管是必需依法行政的部門，還是同樣必需依法理事的社會團(tuán)體、政組織、科研院所、各類學(xué)校，以及各種以營利為目的的企業(yè)組織，幾乎都對法治社會所要求的基于證據(jù)的管理感到茫然不適，而其中的根本原因之一，還是那樣是缺乏這種管理形式所需要的文檔控制的行家里手。電子文件檔案的出現(xiàn)，無疑進(jìn)一步加劇了文件檔案管理人才短缺現(xiàn)象。由于當(dāng)前我們國家還沒有相關(guān)的統(tǒng)計(jì)口徑，我們也缺乏權(quán)威性統(tǒng)計(jì)調(diào)查的可能條件，因而，我們可能無法非常精準(zhǔn)地回答社會各方面終究缺少多少高水平文件檔案管理人才，但如下簡單分析構(gòu)成的結(jié)論也許還是那樣是有一定說服力的：我們國家當(dāng)前有各類企業(yè)1000萬余家，有一定規(guī)模的事業(yè)單位達(dá)130余萬家，縣級以上的的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，以及各類型國家機(jī)關(guān)也數(shù)以萬計(jì)。假如這其中10％以上的單位缺乏高水平文件檔案管理人才，那么，這個(gè)人才缺口就要數(shù)以百萬計(jì)。(三)我們國家高水平文件檔案管理人才培養(yǎng)狀態(tài)不容樂觀我們國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展構(gòu)成了對文件與檔案管理人才需求已經(jīng)是一個(gè)客觀的現(xiàn)實(shí)，但與此相關(guān)的人才培養(yǎng)教育現(xiàn)在狀況卻令人擔(dān)憂。最根天性的問題是：由于當(dāng)前我們國家相關(guān)的教育體系存在構(gòu)造性的缺陷，致使應(yīng)當(dāng)由高等學(xué)校培養(yǎng)的懂業(yè)務(wù)、會管理、精通文件檔案的高水平復(fù)合型專業(yè)人才，沒有得到培養(yǎng)。當(dāng)前我們國家文件與檔案管理高等專業(yè)教育的現(xiàn)在狀況是：沒有構(gòu)成專門的文件管理教育；檔案管理專業(yè)教育條理包含本科、學(xué)術(shù)型碩士研究生、學(xué)術(shù)型博士研究生教育，招募生源規(guī)模都不大，本科生教育全國有31所高校開設(shè)，年均招募生源1100余人，學(xué)術(shù)型碩士研究生教育全國有20余所高校開設(shè)，年均招募生源210余人，學(xué)術(shù)型博士研究生全國有5所高校開設(shè)，年均招募生源20人左右。與此相對的是，我們國家各行各業(yè)對文件檔案管理人才的需求旺盛。據(jù)國家檔案局的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前我們國家僅各級檔案局和各級各類國家檔案館的從業(yè)人員就達(dá)10萬之眾，加上各級各類政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位檔案部門的90余萬檔案工作人員，全國的檔案從業(yè)者規(guī)模已經(jīng)到達(dá)百萬人。但是，當(dāng)前這支隊(duì)伍中，有大學(xué)?？埔陨蠙n案高等專業(yè)教育經(jīng)歷的不足20％，從無任何檔案專業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)歷的，在40％以上。文件管理人才需求旺盛與供應(yīng)短缺的情況實(shí)際上比這種情況愈加嚴(yán)重。文件檔案管理工作對工作人員的高素質(zhì)、高能力要求，與他們實(shí)際受教育水平的低下構(gòu)成了尖銳矛盾，也就構(gòu)成了社會各方面對文件檔案管理人才的旺盛需求。一個(gè)主要的標(biāo)記是，我們國家檔案管理專業(yè)每年畢業(yè)的千余名本科生、二百余碩士生、二十余博士生，遭到整體已呈飽和態(tài)勢的畢業(yè)生就業(yè)市場的熱捧。據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，在很多專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)為生計(jì)擔(dān)憂的情況下，2005年至2007年全國31所高校檔案學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生平均就業(yè)率依次為96.2％、96.3％、95.5％，平均每年96％。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于2007年全國各高校各專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生平均70％的就業(yè)率。我們的統(tǒng)計(jì)調(diào)查還表示清楚，各高校檔案學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率在本校各專業(yè)就業(yè)率排名一般都在前五名之內(nèi)，不少學(xué)校進(jìn)入前三名。這也反映當(dāng)下和將來一段時(shí)間內(nèi)社會對文件檔案管理專業(yè)人才的需求比較旺盛。上述情況告訴我們，社會對文件檔案管理人才有廣泛的需求，但當(dāng)前我們高等專業(yè)教育體系卻基本上無法知足這些需求。這里既有教育規(guī)模太小，造成人才供應(yīng)不足的問題，更有人才規(guī)格和素質(zhì)能力不符合社會需求而構(gòu)成的專業(yè)教育質(zhì)量和效益低下問題。一方面，文件管理專業(yè)教育的空白使社會根本就不能指望從高等學(xué)校畢業(yè)生中找到適用的人才，勉強(qiáng)從類似專業(yè)(中文、文學(xué)等)中找到的畢業(yè)生，因基本上不通業(yè)務(wù)、不會管理、更不精通文件檔案而不得不從新在實(shí)際工作中回爐鍛煉培養(yǎng)，這也就是為什么幾乎所有單位都要筆桿子，都要文檔控制主管，但在幾近飽和的高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)市場，不管用如何的調(diào)門大呼，卻應(yīng)者寥寥的根天性原因；另外一方面，檔案管理專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)文件與檔案管理人才方面有一定優(yōu)勢，但是，我們國家的檔案高等專業(yè)教育基本上不是復(fù)合型、應(yīng)用型教育，本科畢業(yè)生懂檔案粗通文件，但知識構(gòu)造能力構(gòu)造不是復(fù)合型的，缺少業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和社會閱歷，碩士和博士研究生是以培養(yǎng)科研工作者為己任的，畢業(yè)生的知識和能力構(gòu)造也不是復(fù)合型的，更不是應(yīng)用型的，他們往往嚴(yán)重缺乏實(shí)際動(dòng)手能力和應(yīng)用性知識，難以勝任實(shí)際管理工作。對于到手的畢業(yè)生，用人單位普遍感覺與期望值相比，人才的實(shí)際適用狀態(tài)欠安。由此可見，我們國家的高等專業(yè)教育基本上無法知足社會對復(fù)合型、應(yīng)用型中高端文件檔案管理人才的需求。二、培養(yǎng)培養(yǎng)文件與檔案管理高水平專業(yè)人才隊(duì)伍的重要途徑，是開展文件檔案專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育(一)專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育更合適文件檔案管理高水平專業(yè)人才培養(yǎng)從高級專業(yè)人才成長的規(guī)律看，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型文件檔案管理專業(yè)人才的方式是多樣化的，但目的明確、系統(tǒng)正規(guī)的高等專業(yè)教育，十分是專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育將是重要方式。由于這樣的教育與復(fù)合型應(yīng)用型人才成長規(guī)律相契合；與專業(yè)化訓(xùn)練的規(guī)律相契合；與大規(guī)模人才需求的實(shí)現(xiàn)規(guī)律相契合。同時(shí)，這也是美國等發(fā)達(dá)國家文件檔案管理人才培養(yǎng)的主要經(jīng)歷體驗(yàn)之一。首先，在現(xiàn)代社會，要培養(yǎng)大批中高端人才，最經(jīng)濟(jì)也是最合理有效的途徑，就是依靠由高等學(xué)校提供的正規(guī)的專業(yè)教育。如前所述，我們國家需要一大批，而不是一小部分文件檔案管理人才，這就決定了培養(yǎng)和培養(yǎng)這支隊(duì)伍的任務(wù)，必需依靠和只能重要依靠正規(guī)的、可大量培養(yǎng)人才的現(xiàn)代高等教育來完成。師傅帶徒弟的方式，自我學(xué)習(xí)、自我轉(zhuǎn)化的方式，短期培訓(xùn)的方式都不可能迅速培養(yǎng)培養(yǎng)出大批適用的文件檔案管理中高端人才。其次，社會需要的文件檔案管理人才是以專業(yè)化、復(fù)合型、應(yīng)用型、高層級為特點(diǎn)的，這類人才的成長規(guī)律決定了正規(guī)的現(xiàn)代高等專業(yè)教育的需要性。只要正規(guī)的高等教育，十分是正規(guī)的專業(yè)碩士教育能力為他們的成長提供基本條件。專業(yè)化是指文件檔案管理活動(dòng)是一項(xiàng)專門水平很高的管理活動(dòng)，從事這項(xiàng)活動(dòng)的人必需是把握一整套復(fù)雜的專門理論、專門知識、專門技能的專業(yè)化人員；復(fù)合型是指從事文件檔案管理工作的人員必需既懂信息技術(shù)，又懂文件檔案管理，既懂本行業(yè)務(wù)，又懂信息技術(shù)與文件檔案管理方法的實(shí)際應(yīng)用的。知識構(gòu)造和能力構(gòu)造單一的人根本無法勝任文件檔案管理工作；應(yīng)用型是指這些文件檔案管理人才重要從事的工作不是科學(xué)研究性質(zhì)的，而是詳細(xì)的實(shí)際管理工作，他們的知識能力必需合適特定社會職業(yè)以至是詳細(xì)崗位的需要；高層級是指真正的文件檔案管理者所從事的活動(dòng)是具有主要意義的活動(dòng)，他們必需勝任詳細(xì)的文件檔案管理工作，同時(shí)還必需具備勝任組織內(nèi)部管理層工作的潛質(zhì)。在現(xiàn)代社會，培養(yǎng)這種專業(yè)化、復(fù)合型、高層級人員的途徑重要是開展正規(guī)的高等專業(yè)教育，十分是專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育。由高等學(xué)校提供的正規(guī)的專業(yè)教育，在專業(yè)訓(xùn)練方面，比職業(yè)培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和師傅帶徒弟方式有不可比較的優(yōu)勢。這種優(yōu)勢不僅表如今系統(tǒng)性上，更表如今有效性，十分是持久有效性方面。高等學(xué)校提供的專業(yè)訓(xùn)練更重視基礎(chǔ)性，重視為訓(xùn)練對象提供基本專業(yè)知識、基本專業(yè)能力、基本專業(yè)技能、基本職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，訓(xùn)練對象所獲得的重要是更具有持久價(jià)值，以至是能夠畢生受