4年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版教案第2單元《6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》

6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第一課時(shí)一、教材分析本課題設(shè)置了兩個(gè)話題：“我的家庭貢獻(xiàn)”“我也有責(zé)任”。“我的家庭貢獻(xiàn)”這個(gè)話題設(shè)置的目的是通過設(shè)計(jì)陪伴、關(guān)心、支持家人，為家庭事務(wù)出主意，積極聯(lián)絡(luò)家人間的情感等幾種為家庭作貢獻(xiàn)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用自己的創(chuàng)意和行為為家庭作貢獻(xiàn)?！拔乙灿胸?zé)任”這個(gè)話題從承擔(dān)家務(wù)的重要性、堅(jiān)持經(jīng)常做家務(wù)、培養(yǎng)為家庭負(fù)責(zé)的精神、認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的收獲四個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)具有負(fù)責(zé)精神的家庭成員。這兩個(gè)板塊在邏輯上的關(guān)系是：立足于“我能為家庭作貢獻(xiàn)”，先解決培養(yǎng)家庭責(zé)任感的問題——立足于“我要堅(jiān)持為家庭作貢獻(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生把培養(yǎng)家庭責(zé)任感落實(shí)到行動(dòng)上。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生具備了一些簡單家務(wù)的能力。從做家務(wù)的驅(qū)動(dòng)力看，大多是從體諒父母的情感出發(fā)，并不是對(duì)家庭的責(zé)任感和自我負(fù)責(zé)的精神。家庭責(zé)任感強(qiáng)調(diào)的是主動(dòng)為家庭做事的精神，這與把自己定位為家庭的一員是分不開的。在本課的教學(xué)中，用了較大的篇幅引導(dǎo)學(xué)生多方面為家庭作貢獻(xiàn)，其用意就是引導(dǎo)學(xué)生定位好自己的家庭角色。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感是一個(gè)不斷深入的過程，與學(xué)生的成長相伴隨，因?yàn)榧彝ソ巧粩嘭S富，需要承擔(dān)的責(zé)任日漸增多。因此，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感既要立足學(xué)生現(xiàn)在的實(shí)際，也要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，將其作為一個(gè)持久不斷的教育過程。三、教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)自己作為家庭一分子的重要性，樹立自己是家庭不可或缺的一員的意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)家庭的幸福需要每個(gè)人的付出。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】懂得可以通過多種方式為家庭作貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握一些努力為家庭做貢獻(xiàn)的方法和技巧。五、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課時(shí)教學(xué)用PPT。學(xué)生準(zhǔn)備：回想自己做的哪些事情讓父母高興。一、導(dǎo)入新課1.圖片引入：出示主題為家庭歡樂時(shí)光圖片。老師：從這些照片中，你感受到家人間的親情和快樂嗎？2.暢所欲言：出示教材P42對(duì)話場(chǎng)景。教師：你能為家庭增添快樂嗎？自己說的哪些話，做的哪些事能讓父母高興？3.新課主題：我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任。思考：①什么是家庭貢獻(xiàn)？②哪些是自己的家庭貢獻(xiàn)？③我們可以通過哪些方式為家庭做貢獻(xiàn)？二、思考探究1.詩歌朗讀：《因?yàn)橛形摇方處煟骸拔摇痹诩彝ブ械牡匚恢匾獑?？這些都是自己的家庭貢獻(xiàn)嗎？2.思考探究：出示教材P43頁，第一個(gè)場(chǎng)景。（我照顧生病的爸爸）思考：①如果你是圖中的小男孩，你會(huì)怎么做？②在哪些情況下，家人更需要陪伴？③陪伴家人也是為家庭作貢獻(xiàn)的方式嗎？3.小組探討：出示教材P43頁，第二個(gè)場(chǎng)景。（我安慰纏著媽媽的妹妹）思考：①如果你是圖中的姐姐，你會(huì)怎么做？②我們應(yīng)該幫助家里照顧小弟弟、小妹妹嗎？③關(guān)心家人，幫家人解決困難是在為家庭作貢獻(xiàn)嗎？4.角色轉(zhuǎn)換：出示教材P43頁，第三個(gè)場(chǎng)景。（我陪超重的爸爸打籃球）教師：試著從不同角度思考以下問題，說說你的看法。①如果你是小男孩的爸爸，會(huì)是什么感受？②家人一起游戲、旅游、看電視、做家務(wù)，每個(gè)人的心情怎么樣？③在生活中你有過陪伴、關(guān)心、支持家人的時(shí)候嗎？分享一下吧！5.交流總結(jié)家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。思考：今后你打算如何陪伴、關(guān)心、支持家人？三、了解家庭事務(wù)1.案例探究：出示教材P44頁，我為家庭事務(wù)想辦法。教師：小女孩能關(guān)心家庭事務(wù)，為解決家務(wù)煩惱出主意。你關(guān)心過家庭事務(wù)嗎？為家庭事務(wù)出過主意嗎？2.暢所欲言：說說你們家有哪些比較難解決的家庭事務(wù)？你是怎么解決的？3.“金點(diǎn)子”活動(dòng)（1）分小組，思考交流以下三個(gè)問題，在大卡紙上寫下你們的主意。①爸爸想買一輛小轎車上班用，你能給爸爸一點(diǎn)建議嗎？②家里墻壁的開關(guān)容易臟，你有什么好辦法解決嗎？③家里的廢舊飲料瓶有什么新用途嗎？（2）評(píng)選出最優(yōu)“金點(diǎn)子”。教師總結(jié)：作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)！四、交流體會(huì)1.思考任務(wù)：出示教材P45頁，家庭任務(wù)帶。思考：你還有哪些聯(lián)絡(luò)家人的任務(wù)？你解決這一任務(wù)的妙計(jì)是？2.情境表演：分小組抽取任務(wù)，討論還可以用哪些妙計(jì)解決，并將情境表演出來。大家來評(píng)評(píng)看哪個(gè)組的妙計(jì)最合理。出示任務(wù)1-3的參考妙計(jì)。3.短文欣賞：《在平常中感受親情》4.歸納總結(jié)：我們雖然是一個(gè)孩子，但對(duì)一個(gè)和睦友好的家庭來說至關(guān)重要。自己是維系家庭成員親情的紐帶，因此要善于發(fā)揮自己的作用，維護(hù)好家庭成員間的親情。拓展思考：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心父母？①學(xué)會(huì)贊美父母。②承擔(dān)一定家務(wù)。③不向家長提過高的生活要求。④學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)和道歉。五、課堂總結(jié)我的收獲：①“我”雖是小孩，但卻是家庭成員間的紐帶，有很重要的地位。②陪伴、關(guān)心、支持家人是為家庭作貢獻(xiàn)的方式之一。③關(guān)心家庭事務(wù)，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)。④要善于發(fā)揮自己的作用，維護(hù)好家庭成員間的親情。六、隨堂練習(xí)，提升素養(yǎng)一、填空題。1.孩子是維系家庭成員之間親情的紐帶。2.家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己的貢獻(xiàn)。3.家庭中的每個(gè)人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。4.作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭作貢獻(xiàn)。二、判斷題。1.幸?？鞓返募彝バ枰巳藶榧彝プ鞒鲐暙I(xiàn)。（?）2.作為孩子，我們對(duì)家庭可以不作貢獻(xiàn)。（?）3.媽媽有事出門了，我主動(dòng)提出在家照顧妹妹。（?）4.父母因?yàn)榧覄?wù)事吵架了，小明想辦法讓父母和好。（?）5.家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，不是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。（?）三、選擇題。1.我是家庭中的一員，我是家庭中重要的一員，因?yàn)槲夷挲g雖小也能（C）A.在課堂上學(xué)習(xí)。B.偶爾做點(diǎn)家務(wù)。C.為家庭作貢獻(xiàn)。2.下列事情中，不能體現(xiàn)家人間相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持的是（B）A.小林經(jīng)常陪奶奶聊天。B.小明的父母因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事吵架。C.麗麗考試沒考好，她的媽媽沒有責(zé)罵她，而是給她鼓勵(lì)。

D.小強(qiáng)和他哥哥一起上下學(xué)。3.當(dāng)父母吵