4年級上冊道德與法治部編版教案《我們的班規(guī)我們訂》

2我們的班規(guī)我們訂第1課時一、教材分析本課題設(shè)置了四個話題：“班規(guī)的作用”“班規(guī)我們訂”“班規(guī)重執(zhí)行”“班規(guī)可改進(jìn)”。“班規(guī)的作用”這個話題設(shè)置的目的是幫助學(xué)生認(rèn)識班規(guī)的作用，形成初步的規(guī)則意識?！鞍嘁?guī)我們訂”這個話題重點討論從哪些方面制定班規(guī)，制訂班規(guī)的方法。“班規(guī)重執(zhí)行”這個話題主要探討的是班規(guī)落實和貫徹的問題?！鞍嘁?guī)可改進(jìn)”這個話題重點探討班規(guī)在執(zhí)行中需要不斷完善的問題。這三個板塊在邏輯上的關(guān)系是：認(rèn)識班規(guī)——制訂班規(guī)——執(zhí)行班規(guī)——完善班規(guī)。在整個課題的活動中向?qū)W生滲透著參與、民主、合作、責(zé)任的意識的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生的自我意識進(jìn)一步增強，他們經(jīng)常以自我為中心去審視與同學(xué)的關(guān)系，自己的班級與其他班級之間的關(guān)系。四年級是小學(xué)高年級的起點，也是各種社會意識萌芽的重要時期。教學(xué)時可以提供小學(xué)生守則、學(xué)校其他班級的管理制度等，讓學(xué)生初步領(lǐng)會規(guī)則在學(xué)校和班級中發(fā)揮的作用，在心理上認(rèn)同班規(guī)的制訂。通過參與班規(guī)制訂的過程，讓學(xué)生感受到自己是班級的一員。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解班規(guī)的含義、作用，以及班規(guī)的具體內(nèi)容。2.參與班規(guī)的制訂，培養(yǎng)熱愛班級、積極參與班級建設(shè)的情感。四、重點難點【教學(xué)重點】了解班規(guī)的含義，體會班規(guī)在班級生活中的作用，交流探討班規(guī)的內(nèi)容都有哪些?！窘虒W(xué)難點】能制訂出合乎班級實際，有助于班級發(fā)展的班規(guī)。五、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：古代有關(guān)規(guī)矩的作用方面的名言。學(xué)生準(zhǔn)備：了解校園和班級內(nèi)張貼和宣示了哪些規(guī)章制度。一、導(dǎo)入新課1.圖片引入：出示圖片“自習(xí)課上打鬧”“上課遲到”“亂扔垃圾”老師：看圖說說你的感受，思考我們應(yīng)該怎樣做，才能避免這些現(xiàn)象的發(fā)生？2.名言警句出示名言：沒有規(guī)矩，不成方圓。——《孟子·離婁上》解讀：你須拿了尺子，才能畫出一個橫平豎直的方塊；你須用了圓規(guī)，才能畫出一個渾然無缺的圓圈。思考：國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。我們的班規(guī)，即班級的“規(guī)矩”是什么呢？3.新課導(dǎo)入班規(guī)：是班級共同生活的規(guī)則。即班級的各項紀(jì)律要求和各種規(guī)章制度，對班級成員的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。教師：班規(guī)有什么作用？二、討論分析1.案例討論一：我們的課堂學(xué)習(xí)有序又活躍。①課堂學(xué)習(xí)有序又活躍的原因是什么？②在課堂要求上，這個班級可能提出哪些要求？③這個班級的同學(xué)共同遵守了這些要求了嗎？2.案例討論二：我們的課間活動活潑又安全。①課堂學(xué)習(xí)有序又活躍的原因是什么？②在課堂要求上，這個班級可能提出哪些要求？③這個班級的同學(xué)共同遵守了這些要求了嗎？3.案例討論三：借閱圖書時，我們都會做到愛護(hù)圖書，看完后放回原位。思考：借閱圖書會有哪些要求？4.交流總結(jié)：上面三個案例出現(xiàn)的原因是什么？說明了什么？因為制定了班規(guī)——班級共同生活的規(guī)則。說明了班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。5.拓展延伸：班規(guī)的作用還有哪些？①團(tuán)結(jié)班級成員；②幫助班級獲得榮譽；③維護(hù)班級秩序；④保障班級成員的利益；⑤促進(jìn)班級發(fā)展。6.暢所欲言：你認(rèn)為班規(guī)有什么用？聯(lián)系生活，說說你的看法。出示三個場景例子：取餐時、大掃除時、師生相處時。三、開展活動1.交流示例：出示教材P9班規(guī)（一）開展班規(guī)大搜索活動，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些，想想都有什么作用。作用：如“自主學(xué)習(xí)會合作”有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)；“誠實守信”有利于發(fā)展同學(xué)之間的友誼。2.思考探討：出示教材P9班規(guī)（二）思考：如果想補充一條班規(guī)，你想補充什么內(nèi)容？3.交流總結(jié)從以上班規(guī)看來，班規(guī)的內(nèi)容可以包含以下內(nèi)容：①學(xué)習(xí)方面；②活動方面；③勞動方面；④和諧相處；⑤和諧相處；⑥文明禮貌。四、集思廣益，制定班規(guī)1.小組互動：下面哪種制訂班規(guī)的方式更合理？①我們班的班規(guī)是由老師一個人制訂的。②我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。2.探討總結(jié)：老師制訂班規(guī)有什么好處？四年級學(xué)生能不能制訂出一個好的班規(guī)？①老師一個人制訂班規(guī)的方式不是說沒有合理的因素，因為老師更了解班里的情況。②對于小學(xué)生來說，班規(guī)的制訂更多時候是在老師的主導(dǎo)下完成的。思考：學(xué)生參與班規(guī)的制訂有什么好處？班級的事情是所有班級成員的事情，只有每個人都參與其中，民主決定班規(guī)，才能更好地保證班規(guī)的科學(xué)性與合理性，從而促進(jìn)班級的健康發(fā)展。3.交流討論：怎樣制定班規(guī)，你有哪些想法和辦法呢？4.自主解決：出示制訂班規(guī)時要注意的事項，讓學(xué)生在贊成的意見前面畫上“√”。教師：你還有什么可以補充的？5.歸納總結(jié)：制定班規(guī)，需要掌握的方法。（出示相關(guān)方法）6.全班合作：制定班規(guī)，需要掌握一定的程序。（出示相關(guān)程序）7.班規(guī)展示：出示班規(guī)示例圖。五、課堂總結(jié)我的收獲：①班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。②班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。③班規(guī)的內(nèi)容是多方面的，不是對某個具體問題的詳細(xì)要求。④全班同學(xué)按照一定的程序