(賽課教案)三年級(jí)上冊(cè)語文《習(xí)作：那次玩得真高興》

習(xí)作：那次玩得真高興4妙析教材」這次習(xí)作的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生回憶自己玩得特別高興、印象特別深刻的一次經(jīng)歷，把當(dāng)時(shí)的過程寫下來和同學(xué)分享。這其實(shí)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)把一件事情寫得具體、生動(dòng)、有趣，教會(huì)學(xué)生寫記敘文的訣竅。學(xué)慣力析丨本次習(xí)作立足于“玩”，正符合三年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)。他們愛玩，樂意將玩的過程和大家分享。這就為本次習(xí)作鋪設(shè)了較好的引子。先引導(dǎo)學(xué)生理解題眼，充分交流習(xí)作內(nèi)容，接著指導(dǎo)學(xué)生在自己的記憶庫里篩選材料，然后為學(xué)生列舉幾種不同材料的寫法，引導(dǎo)他們寫出自己的真情實(shí)感。雖教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】回憶自己玩得特別高興、印象特別深刻的一次經(jīng)歷，把玩的過程寫清楚、寫具體。通過習(xí)作表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)快樂的心情?！具^程與方法】從自己玩的經(jīng)歷中篩選出本次習(xí)作要寫的材料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。讓學(xué)生交流自己的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生互批互改的能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】重溫快樂，讓成長(zhǎng)留有痕跡。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把玩的過程按一定的順序?qū)懬宄?，把活?dòng)過程寫具體。難點(diǎn)通過習(xí)作表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)快樂的心情。＜教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件。學(xué)生：在頭腦中回憶自己玩得最開心的一次經(jīng)歷。、,課時(shí)安排'Wb…2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)回憶自己玩得特別高興、印象特別深刻的一次經(jīng)歷，把玩的過程寫清楚、寫具體。通過習(xí)作表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)快樂的心情。重盒旌直重盒旌直重點(diǎn)回憶自己玩得特別高興、印象特別深刻的一次經(jīng)歷，把玩的過程寫清楚、寫具體。難點(diǎn)通過習(xí)作表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)快樂的心情。一、揭示寫作題目，審清題意談話導(dǎo)入，出示題目。師：同學(xué)們，你們都很喜歡玩吧。今天，我們就來寫一篇自己是怎么玩的文章。板書題目：那次玩得真高興審題，抓題眼。齊讀題目。師：從題目上看，本次習(xí)作是要求我們寫自己一次玩的經(jīng)歷。那么，再讀讀題目，誰能說說還有什么要求嗎？再讀題目，找出“高興”一詞。師：在寫自己玩的過程中，要表達(dá)出自己快樂的心情。二、回憶活動(dòng)經(jīng)歷，選擇寫作材料1．師：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校和伙伴們一起玩什么呀？在假期中，爸爸媽媽有沒有帶你們到哪里去玩呢？2．學(xué)生自由交流。3．看圖片，理解“玩”。出示文中的圖片，指導(dǎo)學(xué)生說說圖中的小朋友分別做了什么。(和同學(xué)掰手腕、和爸爸媽媽去動(dòng)物園、和爺爺釣魚、和伙伴們?nèi)ビ螛穲@玩過山車。)師：同學(xué)們，你們看“玩”包括哪些內(nèi)容。學(xué)生自由回答。教師小結(jié)：本次習(xí)作“玩”在題目中并沒有限定的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，所以，選材的范圍比較寬泛。不過要注意的是必須是自己親身的經(jīng)歷，只有這樣才能寫出真情實(shí)感，表達(dá)出自己高興的心情。三、明確寫作要求師：選好了寫作材料，那么，怎樣把文章寫清楚、寫具體呢？1．寫清楚。學(xué)生交流。師小結(jié)。師：無論是與同伴做游戲，還是去旅游等，都要按一定的順序進(jìn)行。那么，在寫作中把這一順序交代清楚了，文章自然就顯得有條理了。示范舉例。(課件展示)?做游戲，可以把游戲的過程分為幾步，一步一步寫清楚。?寫旅游，可以按你游覽的路線來寫，先到哪里，再到哪里，最后到哪里。?到嘉年華、大型游樂場(chǎng)游玩，可以按你游玩項(xiàng)目的順序來寫。師板書：寫清楚做游戲一步一步寫旅游按游覽路線寫去游樂園按游玩項(xiàng)目的順序?qū)?．寫具體。師：要寫出人物在玩時(shí)的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理，還要做到詳略得當(dāng)。(1)課件展示。?寫旅游，就要把自己每到一處的所見、所聞、所感寫出來，這樣才能使文章顯得具體。但需要注意的是，寫具體并不是記“流水賬”，每一處都平均花力氣，這樣寫出來的文章非但不具體，反而平淡無味了。我們可以把留給自己印象最深刻的地方作為重點(diǎn)來寫，而有的地方則一筆帶過，這樣有詳有略，文章的重點(diǎn)突出，讀起來才更有味道。(2)板書：寫具體抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等所見、所聞、所感詳略得當(dāng)四、學(xué)習(xí)例文，體驗(yàn)情感師：這是一篇由學(xué)生寫的作文，讓我們來看看他的作文是怎么寫的？1．出示例文及點(diǎn)評(píng)。那次玩得真高興暑假里的一天，爸爸帶我去河邊釣魚。來到河邊，我選了一塊地方，坐下來，撒下魚餌，甩出魚竿，耐心地等待著?？晌业攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，都不見有魚上鉤。太陽火辣辣的，我的臉上直冒汗，樹上的知了不停地叫著，我頓時(shí)覺得心煩意亂。這時(shí)，我又想起了我們學(xué)校的校風(fēng)：堅(jiān)韌不拔，永不放棄。于是我又直起了身子，專注地釣起魚來。過了一會(huì)兒，我看見浮標(biāo)向下沉了，心想：哈哈，魚上鉤啦！我連忙把魚竿往上一提?？赡苁俏姨募绷?，魚沒上鉤，魚餌倒沒了。唉，真是功虧一簣呀！爸爸的運(yùn)氣好多了，他剛把線甩出去不久，魚就上鉤了。爸爸把魚拉到岸邊，用網(wǎng)兜一撈，一條大草魚就到手了?？粗职值臉幼?，我耐心地等待著小魚上鉤。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)魚漂動(dòng)了。這回我沒那么急了，等覺得差不多時(shí)，我才用力一拉魚竿。就這樣，第一條魚上鉤了，我欣喜若狂，忙將小魚放進(jìn)水桶里。傍晚，我們帶著魚回到了家。媽媽還特地做了一桌魚大餐呢！這天我玩得可真高興！點(diǎn)評(píng)：本文作者選取了自己和爸爸去河邊釣魚這件事，生動(dòng)地寫出了自己在釣魚過程中的心理變化：由“心煩意亂”到“耐心”再到“欣喜若狂”。文章語言通順流暢，描寫生動(dòng)細(xì)致。學(xué)生說說讀了例文后的感受。交流例文的習(xí)作方法。五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)￡梳理板書習(xí)作：那次玩得真高興寫清楚做游戲一步一步寫

旅游按游覽路線寫

去游樂園按游玩項(xiàng)目的順序?qū)憣懢唧w抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等所見、所聞、所感詳略得當(dāng)?shù)诙n時(shí)課時(shí)目掠課時(shí)目掠相互修改習(xí)作。和同學(xué)分享自己的快樂。辦一期習(xí)作園地?？?重點(diǎn)睢點(diǎn)重點(diǎn)運(yùn)用一定的方法修改習(xí)作。難點(diǎn)和同學(xué)分享自己的快樂，把自己真實(shí)的情感表達(dá)出來。蘿戟學(xué)過穆IgH\一、精品屋師：同學(xué)們，這幾天老師仔細(xì)讀了你們的習(xí)作，你們的習(xí)作里都洋溢著歡樂，老師準(zhǔn)備在我們班辦一期習(xí)作園地，欄目老師已經(jīng)想好了，就叫“快樂樂園”你們覺得怎么樣？為了把我們的習(xí)作修改得更好，老師收集了一些讓人讀起來特別快樂的習(xí)作，讓我們一同走進(jìn)“精品屋”去賞評(píng)他們的優(yōu)秀習(xí)作吧！教師一邊發(fā)習(xí)作，一邊交代注意事項(xiàng)。師：現(xiàn)在每組同學(xué)都拿到了兩篇優(yōu)秀習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真地讀一讀，然后交流一下習(xí)作中值得你學(xué)習(xí)的地方。學(xué)生交流，各小組匯報(bào)，交流賞讀發(fā)現(xiàn)。二、練藝林師：老師真不忍打擾你們，因?yàn)槟銈兘涣鞯谜媸翘珶崃伊耍嘈拍銈兊氖斋@一定不少。接下來，讓我們走進(jìn)“練藝林”老師這兒有兩篇需要修改的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)們“牛刀小試”學(xué)生先讀一讀，想一想該如何修改。小組內(nèi)交流修改意見，全班匯報(bào)。三、評(píng)改坊總結(jié)收獲。通過剛才的賞、評(píng)、改，請(qǐng)學(xué)生談一談從中受到的啟發(fā)。過渡語。常言說得好：人貴在知錯(cuò)能改。我們的習(xí)作是不是也應(yīng)該這樣呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)“評(píng)改坊”，請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。學(xué)生評(píng)改。讀給同桌聽，讓他為你提提意見。四、展示臺(tái)（可放在學(xué)生謄抄習(xí)作后進(jìn)行）師：同學(xué)們，讓快樂時(shí)光永留，請(qǐng)把你們這次修改的習(xí)作謄抄下來，再配上圖畫，放在“快樂樂園”中展示，跟大家一起分享快樂。JR歳一疑理板書.I習(xí)作：那次玩得真高興精品屋練藝林評(píng)改坊展示臺(tái)本次習(xí)作，我引導(dǎo)學(xué)生走好三步：一、審題。通過讀題，發(fā)現(xiàn)題目中的關(guān)鍵字