“青藍(lán)工程”學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)范文

“青藍(lán)工程?”學(xué)員培訓(xùn)?總結(jié)范文?青藍(lán)工程培?訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)?簽：雜談?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)年?，我校新分?配大學(xué)畢業(yè)?生___人?前來任教，?壯大了我校?的師資隊(duì)伍?，年輕教師?的到來為我?校注入了新?鮮的活力，?也為學(xué)校未?來的可持續(xù)?發(fā)展奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。“百年大?計(jì)，教育為?本，教育大?計(jì)，教師為?本”，只有?打造一支政?治合格、業(yè)?務(wù)精良、素?質(zhì)過硬教師?隊(duì)伍，才能?不斷的提升?我校辦學(xué)的?品牌地位。?為了使青?年教師脫穎?而出，早日?成才，以促?進(jìn)我校教師?隊(duì)伍專業(yè)化?的建設(shè)，學(xué)?校將時(shí)刻_?__他們的?成長和融入?狀況，及時(shí)?指導(dǎo)、盡快?到位。發(fā)揮?“青藍(lán)工程?”的育人功?能，逐漸鍛?造他們向骨?干、名師型?教師方向發(fā)?展，促進(jìn)年?輕教師快速?、健康成長?，充分發(fā)揮?老教師傳、?幫、帶的積?極作用，師?徒互動(dòng)，共?同提高，打?造一支高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?。經(jīng)研究決?定，在我小?學(xué)實(shí)施“以?老帶新，以?新促老，師?徒結(jié)對(duì)，共?同提高”的?一幫一“青?藍(lán)工程”活?動(dòng)，特制訂?本計(jì)劃。?二、___?機(jī)構(gòu)為加?強(qiáng)對(duì)學(xué)校開?展一幫一“?青藍(lán)工程”?活動(dòng)的指導(dǎo)?、督查工作?，特成立領(lǐng)?導(dǎo)小組：組?長：齊興華?副組長：?齊云飛、謝?學(xué)平、王秘?成員：全?體教師三?、工作重點(diǎn)?1.以“?歷練師品、?提高師藝、?提升師德”?為主導(dǎo)，引?導(dǎo)青年教師?___自身?的專業(yè)發(fā)展?、___學(xué)?校的發(fā)展。?2.引導(dǎo)?青年教師了?解我校的辦?學(xué)理念、光?榮歷史、老?教師的光榮?傳統(tǒng)和豐富?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，樹立?熱愛教育、?熱愛學(xué)校、?熱愛學(xué)生的?思想，確立?為教育事業(yè)?終身奮斗的?思想。3?.引導(dǎo)青年?教師加強(qiáng)教?育理論和業(yè)?務(wù)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，在理論?和實(shí)踐的結(jié)?合中不斷提?高教育教學(xué)?能力，在年?級(jí)組內(nèi)研討?課、學(xué)校匯?報(bào)課、出師?課、家長開?放課或校內(nèi)?賽教課等多?層次的教學(xué)?活動(dòng)中展現(xiàn)?自己的風(fēng)采?。四、前?期準(zhǔn)備1?、___年?___月_?__日教師?節(jié)舉行拜師?活動(dòng)。2?、大力營造?幫扶學(xué)藝的?氛圍，最大?限度地提供?“師傅施展?才能、傳授?絕招，徒弟?專心致學(xué)、?自我磨練”?的機(jī)會(huì)，利?用聽課、評(píng)?課、觀摩課?、實(shí)驗(yàn)課題?、教學(xué)論文?、教案設(shè)計(jì)?、教學(xué)故事?等一系列活?動(dòng)，為雙方?幫教活動(dòng)的?開展搭建平?臺(tái)。3、?排憂解難，?熱情關(guān)懷。?學(xué)校盡力幫?助師徒雙方?解除工作、?生活上的后?顧之憂，為?青藍(lán)工程的?實(shí)施鋪平道?路。4、?學(xué)校定于每?月的___?日定期召開?由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?主持的青藍(lán)?工程師徒會(huì)?議。五、?工作措施?（一）對(duì)新?教師的要求?：1、對(duì)?剛進(jìn)入我校?工作的老師?進(jìn)行觀察，?按照同軌學(xué)?科教師工作?起來方便的?原則為青年?教師指定師?傅。新教師?必須虛心接?受指導(dǎo)老師?的指導(dǎo)，納?入“青藍(lán)工?程”管理。?2、遵紀(jì)?守法，恪守?師德。按時(shí)?參加學(xué)校的?各種政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、做?好會(huì)議記錄?；積極參加?學(xué)校的各項(xiàng)?公益活動(dòng)，?發(fā)揮主人翁?意識(shí)。3?、新教師要?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，鉆?研教材，跟?隨師傅的指?導(dǎo)初步確定?自己的教學(xué)?研究方向，?第一學(xué)期可?以在師傅的?指導(dǎo)下，對(duì)?此有初步的?了解。第?二學(xué)期希望?能有自己的?獨(dú)到之處。?要快速適應(yīng)?學(xué)校的工作?節(jié)律，適應(yīng)?教學(xué)環(huán)境、?教學(xué)對(duì)象的?變化，努力?提升自己的?新課程施教?能力，挖掘?教書育人、?創(chuàng)造佳績的?潛能。4?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，倡導(dǎo)“_?__備課、?資源共享、?個(gè)人加減、?課后反思”?這種高效、?共享的新型?備課方式，?但徒弟的教?案必須有完?整的教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)過?程設(shè)計(jì)、板?書設(shè)計(jì)及課?后反思。?5、認(rèn)真上?課，做到師?生互動(dòng)，促?進(jìn)課堂實(shí)效?。新老師上?完課后，要?及時(shí)進(jìn)行課?后反思，?6、要虛心?學(xué)習(xí)其他老?師的課堂教?學(xué)，取長補(bǔ)?短。每學(xué)期?聽課不少于?___節(jié)。?對(duì)師傅的課?應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)?班聽，聽完?課后虛心向?師傅請(qǐng)教，?并在聽課本?上詳細(xì)記錄?。要加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，博?覽群書，登?陸“教育在?線”建立自?己的教育博?客，勤于動(dòng)?筆記錄教育?的故事，積?累自己的教?學(xué)感受；要?堅(jiān)持練習(xí)“?三字一畫”?及教師基本?功，出師時(shí)?將進(jìn)行綜合?測(cè)評(píng)。學(xué)校?將定期或隨?機(jī)進(jìn)行聽課?、評(píng)課、備?課、反思、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?讀書筆記或?讀后感等方?面的檢查抽?查，期末將?對(duì)這些方面?進(jìn)行量化公?布。7、?要按規(guī)定認(rèn)?真參加各級(jí)?師訓(xùn)部門的?培訓(xùn)工作。?（二）、?對(duì)指導(dǎo)教師?的要求1?、指導(dǎo)老師?要本著對(duì)學(xué)?校發(fā)展負(fù)責(zé)?、對(duì)青年教?師的成長負(fù)?責(zé)的高度的?責(zé)任感和承?擔(dān)培養(yǎng)新教?師義務(wù)的使?命感，根據(jù)?學(xué)校對(duì)新教?師的具體要?求，認(rèn)真做?好全面的指?導(dǎo)和督促工?作（如：指?導(dǎo)備課、上?課、課后反?思、每周檢?查教案簽字?等）。2?、做好示范?和引路的作?用。如制訂?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃、教材分?析、備課、?上課、聽課?評(píng)課、評(píng)點(diǎn)?批改作業(yè)、?學(xué)科競(jìng)賽輔?導(dǎo)等，輔導(dǎo)?新教師上好?匯報(bào)課和各?類公開課。?3、了解?青年教師教?育教學(xué)工作?中的困難和?要求，盡力?幫助解決。?指導(dǎo)新教師?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，進(jìn)行教育?教學(xué)的科研?。（如指定?、提供學(xué)習(xí)?的資料，教?科研課題的?選定，教學(xué)?故事及論文?的撰寫和修?改等。）?4、聽徒弟?上課___?節(jié)以上，聽?完課后要隨?時(shí)點(diǎn)評(píng)。?5、指導(dǎo)教?師不僅要在?工作學(xué)習(xí)上?幫助青年教?師盡快成長?，同時(shí)在生?活上也應(yīng)該?多關(guān)心年輕?老師，讓他?們感覺到_?__的溫暖??？梢赞k到?的事一定要?盡力辦到，?一時(shí)辦不到?的，要給予?解釋，爭(zhēng)取?他們的理解?和諒解。?六、師徒的?態(tài)度定位?１、幫扶要?德才兼?zhèn)洌?以德為先。?２、立意?要高，起步?要實(shí)，以基?本功為切入?點(diǎn)。３、?注重共性，?尊重個(gè)性，?互學(xué)互幫，?共同提高。?４、勤懇?教學(xué)，塌實(shí)?做人。七?、預(yù)期效果?通過新老?教師結(jié)對(duì)子?活動(dòng)，促使?青年教師思?想積極進(jìn)取?，熱情飽滿?投入到教學(xué)?一線中，提?高他們自己?駕控教育教?學(xué)的能力。?激發(fā)他們積?極進(jìn)行教研?的熱情，從?而使他們快?速適應(yīng)教學(xué)?環(huán)境。對(duì)于?老教師而言?，借此機(jī)會(huì)?，向新教師?學(xué)習(xí)，更新?教育理念，?與時(shí)俱進(jìn)。?總而言之，?通過大家通?力協(xié)作，全?面提高個(gè)人?的教育教學(xué)?能力，提高?教學(xué)的質(zhì)量?，為學(xué)校的?發(fā)展盡微薄?之力。我?們相信，青?藍(lán)工程這個(gè)?平臺(tái)能給師?徒搭建互幫?互學(xué)的空間?，促使更多?教師成為肩?挑重?fù)?dān)、獨(dú)?擋一面的合?格教師，并?為后續(xù)的名?師工程奠基?。___?中心小學(xué)?___.9?.1青藍(lán)?工程培養(yǎng)計(jì)?劃為充分?發(fā)揮學(xué)校骨?干教師的“?傳、幫、帶?”作用，加?快青年教師?的成長步伐?，建設(shè)一支?適應(yīng)教育改?革和發(fā)展需?要的高素質(zhì)?教師隊(duì)伍，?全面提高學(xué)?校的教育教?學(xué)質(zhì)量，學(xué)?校決定啟動(dòng)?“青藍(lán)工程?”師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，特制?定如___?案。一、?目標(biāo)要求?實(shí)施“青藍(lán)?工程”，實(shí)?現(xiàn)“一年入?門，三年合?格，五年骨?干，七年挑?大梁“的目?標(biāo)。1、?一年入門。?通過一年的?教學(xué)實(shí)踐，?熟悉教學(xué)常?規(guī)。2、?三年合格。?經(jīng)過三年的?教學(xué)實(shí)踐，?較好地熟悉?本學(xué)科各年?級(jí)的教材，?較熟練地掌?握教育教學(xué)?方法，能夠?進(jìn)行循環(huán)教?學(xué)，成為一?名合格教師?，教育教學(xué)?效果較好。?3、五年?成骨干；經(jīng)?過五年的教?學(xué)實(shí)踐，在?本學(xué)科的教?學(xué)方面有了?一套比較成?熟的教學(xué)方?法，教學(xué)成?績突出，在?備課組、科?組能夠獨(dú)當(dāng)?一面。4?、七年挑大?梁，經(jīng)過七?年的教育教?學(xué)實(shí)踐，形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格，教?學(xué)成效顯著?，成為本學(xué)?科業(yè)務(wù)方面?有影響的領(lǐng)?軍人物。?二、培養(yǎng)對(duì)?象下列情?形之一教師?，必須接受?學(xué)校規(guī)定的?培養(yǎng)工作：?（1）大?學(xué)畢業(yè)新分?配來校工作?的;（2?）新調(diào)入學(xué)?校工作，教?齡不滿三年?的;（3?）新招聘來?校工作，教?齡不滿三年?的;（4?）第一次承?擔(dān)初三教學(xué)?工作的。?三、培養(yǎng)對(duì)?象的職責(zé)、?權(quán)利和義務(wù)?、1、培?養(yǎng)對(duì)象應(yīng)自?覺接受導(dǎo)師?的指導(dǎo)培養(yǎng)?，虛心向?qū)?師學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。2、?可隨時(shí)聽導(dǎo)?師的課，每?周至少一節(jié)?，并力爭(zhēng)做?到先聽導(dǎo)師?的課，然后?修改教案再?上課，并寫?好聽課心得?。3、主?動(dòng)邀請(qǐng)導(dǎo)師?審核自己的?教案，以及?聽自己的課?。4、每?學(xué)期至少在?校內(nèi)上一次?公開匯報(bào)課?。5、導(dǎo)?師聽過自己?的課后，應(yīng)?主動(dòng)與導(dǎo)師?交流，請(qǐng)導(dǎo)?師點(diǎn)拔、評(píng)?析。6、?堅(jiān)持寫教學(xué)?隨筆，記錄?教學(xué)心得、?體會(huì)，定期?做教學(xué)分析?，開展教學(xué)?反思。7?、認(rèn)真做好?學(xué)生課外作?業(yè)的布置、?批改和評(píng)講?工作；認(rèn)真?做好單元練?習(xí)等試卷的?編寫、批改?和評(píng)講，并?及時(shí)作好小?結(jié)。8、?努力加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，逐?步培養(yǎng)起“?教師的五種?精神”（即?：不計(jì)得失?的犧牲精神?，不甘落后?的拼博精神?，愛生如子?的園丁精神?，認(rèn)真執(zhí)教?的敬業(yè)精神?，終身從教?的獻(xiàn)身精神?）。9、?按時(shí)參加學(xué)?校為青年教?師開設(shè)的講?座、培訓(xùn)、?研討、交流?等活動(dòng)，每?學(xué)期讀一本?教育教學(xué)專?著，加快個(gè)?人素質(zhì)的全?面提高。每?學(xué)年至少有?一篇論文在?校級(jí)以上得?獎(jiǎng)或發(fā)表。?10、每?學(xué)期結(jié)束時(shí)?認(rèn)真寫好拜?師學(xué)習(xí)的心?得體會(huì)和總?結(jié)。三、?導(dǎo)師的職責(zé)?、權(quán)利和義?務(wù)1、為?確保對(duì)新教?師的培養(yǎng)工?作落到實(shí)處?，學(xué)校實(shí)行?新教師培養(yǎng)?導(dǎo)師制。凡?具有中、高?級(jí)職稱教師?均有培養(yǎng)新?教師的義務(wù)?，不得以任?何理由拒絕?學(xué)校的安排?。對(duì)于不接?受培養(yǎng)新教?師任務(wù)的，?學(xué)校有權(quán)不?再聘任其相?應(yīng)的專業(yè)技?術(shù)職務(wù)。?2、導(dǎo)師在?接受任務(wù)之?后，應(yīng)盡快?了解培養(yǎng)對(duì)?象的情況，?根據(jù)培養(yǎng)對(duì)?象的實(shí)際，?制定培養(yǎng)計(jì)?劃。3?、導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)?真履行職責(zé)?，嚴(yán)格要求?和全面關(guān)心?培養(yǎng)對(duì)象，?耐心細(xì)致地?幫助培養(yǎng)對(duì)?象，以加快?新教師的成?長，盡快勝?任學(xué)科教學(xué)?和其他相關(guān)?工作。4?、每兩周至?少聽一節(jié)培?養(yǎng)對(duì)象的課?，聽課后應(yīng)?有評(píng)析，給?培養(yǎng)對(duì)象及?時(shí)點(diǎn)撥。每?學(xué)期指導(dǎo)徒?弟至少在校?內(nèi)上一次公?開匯報(bào)課。?5、指導(dǎo)?徒弟認(rèn)真做?好學(xué)生課外?作業(yè)的布置?、批改和評(píng)?講工作；指?導(dǎo)徒弟編寫?好單元練習(xí)?等試卷及做?好試卷的批?改、評(píng)講工?作，期中、?期末要做好?教學(xué)總結(jié)。?6、指導(dǎo)?培養(yǎng)對(duì)象寫?教學(xué)隨筆，?記錄教學(xué)心?得、體會(huì)，?定期做教學(xué)?分析，開展?教學(xué)反思。?7、指導(dǎo)?徒弟積極參?加教學(xué)科研?活動(dòng)，認(rèn)真?撰寫好教學(xué)?小結(jié)和論文?，參與課題?的研究。?8、每學(xué)期?對(duì)培養(yǎng)對(duì)象?的情況進(jìn)行?一次小結(jié)和?評(píng)價(jià)，培養(yǎng)?周期結(jié)束時(shí)?有一個(gè)較為?全面的總結(jié)?和評(píng)價(jià)。?9、在承擔(dān)?培養(yǎng)新教師?任務(wù)期間，?享受一定的?課時(shí)津貼補(bǔ)?助。具體標(biāo)?準(zhǔn)按《臨時(shí)?崗位津貼發(fā)?放辦法》執(zhí)?行。10?、在評(píng)優(yōu)評(píng)?先、崗位聘?任、職稱評(píng)?定和專業(yè)技?術(shù)職務(wù)聘任?時(shí)，在與非?導(dǎo)師同等的?條件下，享?有優(yōu)先權(quán)。?四、工作?實(shí)施和要求?1、教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)新教?師培養(yǎng)工作?，并分工一?人具體負(fù)責(zé)?此項(xiàng)工作的?實(shí)施。2?、教導(dǎo)處每?學(xué)年初根據(jù)?新來教師的?具體情況，?指定骨干教?師作為導(dǎo)師?。在確定“?師徒結(jié)對(duì)”?的對(duì)子后，?在學(xué)年開學(xué)?初___拜?師結(jié)對(duì)儀式?，明確“師?徒”關(guān)系及?雙方的職責(zé)?、權(quán)利和義?務(wù)，開始實(shí)?施“師徒結(jié)?對(duì)”工作。?3、學(xué)校?應(yīng)為培養(yǎng)對(duì)?象的成長創(chuàng)?造條件，定?期___有?針對(duì)性的專?項(xiàng)培訓(xùn)，定?