六年級下冊科學教案 -2.6 化學變化伴隨的現(xiàn)象｜教科版

《化學變化伴隨的現(xiàn)象》教學設計教材分析：《化學變化伴隨的現(xiàn)象》是教科版《科學》六年級下冊《物質的變化》單元的第6課。本課由兩部分組成，一是觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?，二是初步歸納化學變化伴隨的現(xiàn)象。幫助學生從現(xiàn)象初步判斷物質是否發(fā)生了化學變化，然后通過尋找證據(jù)，判斷是否產生了新物質，最后確定是否發(fā)生了化學變化。教學目標：●科學概念1．化學變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質是否發(fā)生了化學變化。2．硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應，產生新的物質?！襁^程與方法繼續(xù)學習“假設—檢驗”得出結論的科學探究方式?！袂楦袘B(tài)度價值觀分辯現(xiàn)象與證據(jù)的關系，體會證據(jù)支持結果的重要性。教學重點和難點：重點：了解化學反應的一般現(xiàn)象。難點：觀察并描述硫酸銅溶液和鐵釘?shù)淖兓?，尋找證據(jù)判斷是否產生了新物質。教學準備：學生分組實驗器材：兩杯配置好的相同濃度的硫酸銅溶液、一枚鐵釘、盤子一個、科學記錄單一張。

教師準備：多媒體課件、裝有硫酸銅溶液的燒杯、反應較長時間的硫酸銅溶液和鐵釘。教學過程：一、談話導入師：同學們，我們生活在一個物質構成的世界里，物質總是在不斷地變化著，物質的變化有哪兩種類型？生：物理變化和化學變化師：誰能說說它們的區(qū)別生：物理變化只改變物質的形態(tài)，形狀，大小等，沒有產生新物種；化學變化產生了新物質。師：是的，化學變化會產生新物質，在化學變化的過程中，還會伴隨一些現(xiàn)象，今天我們一起來研究《化學變化伴隨的現(xiàn)象》（板書課題）二、科學探究（一）觀察硫酸銅溶液與鐵絲的反應1、介紹硫酸銅溶液。師：今天這節(jié)課，我們還要做一個新的實驗，在這個實驗中，我們會用到鐵釘和硫酸銅溶液。（出示硫酸銅溶液和鐵釘）說說它們有什么特點。進一步了解硫酸銅溶液。（教師出示小資料進行安全教育）2、進行猜想。師：猜想一下，如果把鐵釘浸入硫酸銅溶液中，會發(fā)生什么現(xiàn)象？生大膽猜想。師：這些都是同學們的種種猜測，接下來我們就要驗證一下我們的猜想是否正確。3、指導學生實驗，PPT出示實驗要求。（1）小組4人合理分工。（2）用鑷子夾住鐵釘浸入一杯硫酸銅溶液內，另一杯溶液留著做對比，注意鐵釘不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘原來的樣子進行比較，（3）反應一段時間后，把鐵釘拿出來，放在盤子里。（4）要仔細觀察硫酸銅溶液與鐵絲的變化，完成科學記錄單（一）。4、分組實驗，教師巡視指導。5、交流實驗情況：我們看到硫酸銅溶液與鐵絲反應后，鐵絲由原來的灰白色變成了紅色，硫酸銅溶液顏色變淡了，并且產生了沉淀。（如果反應時間更長些，反應更充分后，我們不光能看到硫酸銅溶液的顏色會慢慢變淺，還能看到有沉淀物產生。）6、思考：把鐵絲浸入硫酸銅溶液是什么變化？為什么？7、匯報討論回答。

8、小結：事實上，這種新物質就是金屬銅，而硫酸銅溶液之所以顏色變淡，是因為生成了硫酸亞鐵這種新物質。這個實驗生成了新物質，所以屬于化學變化。（二）認識化學變化常伴隨的一些現(xiàn)象1、談話：當一些物質發(fā)生化學變化時往往會伴隨一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是由于產生新物質引起的。我們再來重溫一些化學變化，看看這些化學變化在產生新物質的同時出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象呢？

2、PPT出示五個實驗的圖片，生小組合作討論這些化學變化伴隨的現(xiàn)象，并填寫在科學記錄單（二）。

（1）碘酒滴在淀粉上

（2）鐵釘生銹

（3）蠟燭的燃燒

（4）小蘇打與白醋

（5）硫酸銅溶液與鐵絲3、小結歸納：物質發(fā)生化學變化時伴隨的現(xiàn)象主要有：改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產生氣體、產生沉淀。（隨機板書）4、形成概念：化學變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質是否發(fā)生了化學變化，但是如果有這樣的現(xiàn)象產生就一定是化學變化嗎，請你辨一辨。三、對比辨析1、蠟燭燃燒與電燈亮了，它們都在發(fā)光發(fā)熱，它們都是化學變化嗎？2、小蘇打與白醋混合產生許多氣泡，開水上方冒出大量的熱氣，它們都有氣體產生，它們都是化學變化嗎？3、墨水進入清水中，淀粉遇到碘酒，它們都有顏色改變，這些都是化學變化嗎？4、混合水和沙子，硫酸銅溶液和鐵反應，它們都有沉淀產生，這些都是化學變化嗎？5、小結：看來，這幾種現(xiàn)象只能幫助我們初步判斷物質變化的類型，要確定是否是化學變化，還要尋找證據(jù)，確定是否產生了新物質，才能下正確結論。（完善板書）四、拓展延伸視頻出示：“牛奶、顏料和洗潔精的變化”。師：在生活中，還有很多神秘的現(xiàn)象等著我們去發(fā)現(xiàn)、去探究。希望同學們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)更多的科學奧秘。最后以牛頓的一句名言做為我們今天的結束語：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。板書設計：改變顏色