幼兒園小班語言優(yōu)秀公開課教案《快樂的一家》含反思

第第頁幼兒園小班語言優(yōu)秀公開課教案《快樂的一家》含反思小班語言優(yōu)秀公開課教案《歡樂的一家》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒認真觀測，能依據(jù)畫面中的線索猜想判斷，大膽說說自己的想法，了解及媽媽家發(fā)生的歡樂的事兒，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞，情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

【活動目標】

1、了解及媽媽家發(fā)生的歡樂的事兒，知道雞媽媽會生蛋，蛋能孵出小雞。

2、認真觀測，能依據(jù)畫面中的線索猜想判斷，大膽說說自己的想法。

3、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

【活動預備】

1、材料的預備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂一首。

2、幼兒前期閱歷的預備：幼兒對蛋和雞有初步的認識、有閱讀大圖書的閱歷。

【活動過程】

1、激趣引疑。

介紹雞媽媽

今日帶來了一個動物伙伴，我們認識一下好嗎？新伙伴快出來！什么聲音〔打呼?！澄覀円黄饋斫行阉?。

雞媽媽：來啦來啦我來啦我是歡樂的雞媽媽〔讓孩子認識雞媽媽〕

這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的寶寶是什么樣子？〔了解雞媽媽會生蛋寶寶〕

小結：原來雞媽媽會生很多蛋寶寶。

2、閱讀理解。

認識蛋寶寶〔通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征〕

雞媽媽把它的蛋寶寶藏進了這個大花園里，我們一起來看一看找一找好嗎！

找一找、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長得什么樣子??？

這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋〔比較判斷〕

數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋〔點數(shù)4〕

小結：原來蛋是圓滾滾的。

了解蛋里能孵出小雞〔閱讀、傾聽〕

雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會孵出小雞。

長大好不好，長大可以做些什么？〔情感的激發(fā)〕

小結：原來長大這么歡樂能做很多歡樂的事情

數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？〔點數(shù)4〕

小結：蛋里孵出了4只可愛的小小雞，它們就是歡樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。

認識小雞〔閱讀、游戲，進一步認識小雞的特征〕

找找小雞躲在了哪兒？〔觀測判斷〕

小雞小雞在哪里？小雞躲在***

老師也想來找一找，找對了拍拍手找錯了跺跺腳〔讓孩子有規(guī)章意識〕

數(shù)數(shù)全部的小雞都找到了嗎？〔點數(shù)驗證〕

小結：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個故事，我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事〔幼兒學習傾聽的習慣〕

教學反思：

情感的渲染未達預期的目的，孩子們在第一個環(huán)節(jié)爭論小雞們隔著蛋殼說靜靜話時，并未真正的進入游戲的情景，因此他們的爭論顯得特別的理性，他們清楚的知道小雞誕生后無非是愛護媽媽，為媽媽捉捉蟲而已，不能將小雞進行擬人化，想象為媽媽做其他的事情?？梢姡谝粋€環(huán)節(jié)老師為幼兒創(chuàng)設的想象空間效果不明顯?；蛘呃蠋熢谑痉兜谝痪湓挼臅r候徑直用擬人化的方法將人的一些行為表達進去，引發(fā)孩子進一步的爭論。活動中，老師整合活動中涌現(xiàn)的有效的資源服務于課堂，讓孩子同樣成為教學資源的提供者。

小百科：歡樂，漢語詞匯，讀音為kuàilè。