幼兒園小班科學(xué)教案：有生命和無(wú)生命

第第頁(yè)幼兒園小班科學(xué)教案：有生命和無(wú)生命【活動(dòng)前評(píng)析】

戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了愛好，并且發(fā)覺幼兒對(duì)很多的小蟲子愛好深厚;而對(duì)院中的小樹、常青樹卻不知愛惜，常常采樹葉，搖擺小樹，有生命和無(wú)生命的物體都是小伙伴日常生活中能接觸到的，但小伙伴卻沒有真正深入地了解過(guò)它們。因此，我們采納幼兒感愛好的形式，通過(guò)形象直觀的方法，讓小伙伴在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無(wú)生命的物體，愛惜生命，結(jié)合本月主題活動(dòng)《感官總動(dòng)員》我設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體，進(jìn)一步掌控分類的方法。

2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長(zhǎng)改變的，而無(wú)生命的物體那么不能。

3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛惜生命、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷自己的生活環(huán)境。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、多媒體：有生命與無(wú)生命物體的錄像。

2、假設(shè)干小貼紙標(biāo)識(shí)：哭臉和笑臉

3、活動(dòng)前布置戶外活動(dòng)場(chǎng)地，放置相關(guān)有生命與無(wú)生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

1、播放多媒體讓幼兒觀測(cè)，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的愛好。

(1)播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無(wú)生命的物體，讓幼兒觀測(cè)比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒

初步感知有生命體和無(wú)生命體的特征，并加以區(qū)分。

(2)滲透"有生命'與"無(wú)生命'兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探究與分類的欲望。

2、老師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。

(1)老師出示標(biāo)識(shí)，笑臉代表有生命，哭臉代表無(wú)生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無(wú)生命的物體粘貼上哭臉。

(2)組織幼兒在戶外查找有生命與無(wú)生命的物體，并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)識(shí)。孩子們?cè)趹敉獗M情的查找有生命與無(wú)生命的物體，并為其粘貼標(biāo)識(shí)戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。

3、共同爭(zhēng)論有生命與無(wú)生命的區(qū)分及其概念。

(1)共同探討有生命與無(wú)生命的區(qū)分：依據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出查找到的有生命和無(wú)生命物體的特征。

(2)老師進(jìn)行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長(zhǎng)改變，而無(wú)生命的物體那么不能。

(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

4、教育幼兒愛護(hù)生命，喜愛環(huán)境。。

(1)幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛惜有生命的動(dòng)植物?

(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動(dòng)物放生。

5、延伸活動(dòng)：看幻