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決勝2010高考作文

寫作講座主講：江蘇省如皋中學王學東決勝2010高考作文

寫作講座主講：江蘇省如皋中學1（一）高考作文要強化審題意識1、審要求

顯性要求隱性要求（一）高考作文要強化審題意識1、審要求顯性要求隱性要求2高考模擬作文題（一）９０年代初，聯(lián)合國教科文組織在年度報告中指出，進入二十一世紀的人類要帶好兩本護照，一本是知識護照，一本是道德護照。請以“護照”為話題，寫一篇文章。高考模擬作文題（一）９０年代初，聯(lián)合國教科文組織3高考模擬作文題（二）閱讀下面的文字，按要求作文。有人騎自行車從北京到西藏；有人游泳橫渡英吉利海峽；還有一位婦女，放棄舒適的城市生活，到原始森林去觀察動物，在森林里生活了許多年。小A說：“這些舉動很有意義。如果有可能，我也想去試試?！备呖寄M作文題（二）閱讀下面的文字，按要求作文。4高考模擬作文題（二）小B說：“有意義也有意思，但我可不想去干。”小C說：“這些人簡直是閑得無聊，沒事找事?！闭堃云渲幸环N看法為主，兼評其他兩種看法，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬。高考模擬作文題（二）小B說：“有意義也有意思，但我可不想去干5（一）高考作文要強化審題意識1、審要求

顯性要求隱性要求2、審內涵（一）高考作文要強化審題意識1、審要求顯性要求隱性要求2、62009年江蘇高考作文題

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。2009年江蘇高考作文題時尚表現(xiàn)為服飾、語言7（二）高考作文要強化審題意識3、審提示（1）時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳。（2）各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。（3）創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。（二）高考作文要強化審題意識3、審提示（1）8（二）高考作文要強化文體意識2007年全國考試大綱在“寫作”中的“發(fā)展等級”部分里，分別將“豐富”中的“材料豐富，形象豐滿，意境深遠”改為“材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠”；將“有文采”中的“詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊”改為“用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。（二）高考作文要強化文體意識2007年全國考試大9（二）高考作文要強化文體意識

這兩處變化進一步說明了新考綱對文體的重視，對各類文體的評分點都有所體現(xiàn)?！安牧县S富”側重于實用類文章，“論據(jù)充實”側重于論述類文章，“形象豐滿，意境深遠”適合于文學類文章，而“文句有表現(xiàn)力”則三類文體均適用。至于舊考綱中的“文句有意蘊”似乎只是對文學類文章更適宜。（二）高考作文要強化文體意識這兩處變化進一步說10（二）高考作文要強化文體意識記敘文寫作提醒：一要設計波瀾，最好是一波三折

二要設計結尾，最好是意料之外而又在情理之中

三要設計細節(jié)，作者要躲到故事后面，讓細節(jié)講話

四要塑造人物，要讓人物活起來，立起來

（二）高考作文要強化文體意識記敘文寫作提醒：一要設計波瀾，11（二）高考作文要強化文體意識議論文寫作提醒：一要學會提煉分論點

總論點：自律既是一種良好的品質，又是一種鍛煉好品質的方法和手段分論點一：自律首先表現(xiàn)為自愛分論點二：自律又表現(xiàn)為自省

分論點三：自律還表現(xiàn)為自控

（二）高考作文要強化文體意識議論文寫作提醒：一要學會提煉分12介紹幾種分論點的提煉方法

一、分類法二、設疑法三、層進法四、對比法五、因果法六、辯證法七、條件法八、比較法介紹幾種分論點的提煉方法一、分類法二、設疑法三、層進法四、13（二）高考作文要強化文體意識議論文寫作提醒：二要學會選擇論據(jù)三要學會闡述論據(jù)（二）高考作文要強化文體意識議論文寫作提醒：二要學會選擇論14

當翁帆選擇了楊振寧，多少人輕易地說“不”？當萬科老總王石為賑災捐款數(shù)額不大之時，多少人輕易地說“不”？當范美忠老師說出地震時自己先跑，未救學生時，多少人輕易地說“不”？可是有誰規(guī)定，28歲不能嫁給82歲？有誰規(guī)定，自愿捐款，數(shù)額必須達到一個定量？有誰規(guī)定，教師不能懦弱膽怯害怕死亡，而必須成為舍生忘死的英雄？

15我們羨慕郎情妾意，可是忘年之愛也未為不可；我們尊敬慈善大義，可是捐款也該以自愿為前提；我們崇敬救人英雄，可是救己的凡人也不算可恥。我們可以對他們說“不”，但請不要輕易地說“不”。給他們足夠的空間和自由去表達自我，你再冷靜想一想，再決定，是“可以”還是“不”。

國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件16友情提醒記敘中可以有議論，但記敘中的議論只是點綴，一段議論一般不要超過兩行；議論中可以有記敘，但議論中的記敘只能是概述，千萬不要用描述。友情提醒記敘中可以有議論，但記敘中的議論只是點綴17

世界上萬事萬物都是有結構的，高考作文也是如此。我們有些考生寫文章往往是三大段，開頭一段，結尾一段，中間一段，顯得過于呆板；有的比例失調，有時開頭占了一半的篇幅，顯得頭重腳輕；有的段與段之間字數(shù)不平衡：有的段落400多字，有的段落200多字，或者只有100多字。

（三）高考作文要強化結構意識（三）高考作文要強化結構意識18（三）高考作文要強化結構意識一般比較合理的安排是，開頭結尾各50字左右，中間一般分成三個段落，組成三個層次，層次間或者是并列關系，或者是遞進關系，每個層次的字數(shù)控制在250－300個字左右。（三）高考作文要強化結構意識一般比較合理的安19如寫記敘文，可按開端、發(fā)展、高潮、結局四大塊安排，其中發(fā)展部分最好也設計一些波瀾，由兩三個小層次組成。這樣，文章就顯得內容豐滿而又層次分明。目前都是電腦閱作文，據(jù)閱卷老師說，二三百字一個板塊正好在電腦上是一屏，看起來有整體感。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件20高考作文的結構模式

一、事序式

所謂“事序式”就是依據(jù)事情發(fā)展的順序行文，這種結構模式主要運用于記敘類文體。運用“事序式”結構時，要求敘事簡潔，交代清楚，情節(jié)發(fā)展有波瀾，人物個性鮮明?？梢赃\用小說的開端、發(fā)展、高潮、結局的情節(jié)發(fā)展模式。

高考作文的結構模式一、事序式所謂“事序式”就21高考作文的結構模式二、時序式所謂“時序式”就是按照時空順序行文，運用這種結構模式一定要交代清楚時空的各個定位點，時空的順序要合理且要前后照應。高考作文的結構模式二、時序式所謂“時序式”就是22如有篇《北京的符號》的文章在概括地介紹了自己對北京的感受之后，選擇了三個時段加以敘述：“五歲的我，耳邊是歌謠，回響在四合院中”“十歲的我，耳邊是瑯瑯書聲，回響在四合院中”“十五歲的我，耳邊是推土機的隆隆聲，回響在四合院中”。作者通過三個時段的敘述，展現(xiàn)了北京的變化，表達了“我愛四合院，也愛新建筑”的思想感情。全文因為始終以“我”的成長的三個時段為線索，文章的思路就顯得非常清晰。如有篇《北京的符號》的文章在概括地介紹了自己對23高考作文的結構模式三、總分式

“總分式”因其結構的清晰度高而為廣大考生所廣泛使用，總分式一般有三種形式，一是總分總式，二是先總后分式，三是先分后總式。在運用總分式結構時需要注意開頭的總起段或結尾的總結段要能涵蓋幾個分段的內容，中間的幾個分段，分量字數(shù)要相當，盡量避免偏重或偏輕。高考作文的結構模式三、總分式“總分式”因其結構24

如有篇題為《我想握住你的手》的文章先從蘇東坡“經(jīng)受著無人理解的孤獨和憂傷”說起，然后以“人是需要理解和溝通的，尤其是那些屹立于塵世之顛的先行者們”作為總領引出下文。文章主體部分用并列排比段的形式，從稼軒寫到海子，從凡高寫到卡夫卡，寫出了作者對古今中外偉大的精神孤獨者的慰安、理解和傾慕。最后以“生命需要理解，生命需要溝通，莫使幽人獨往來，飄渺孤鴻影”收尾，既是點睛，又是總括。如有篇題為《我想握住你的手》的文章先從蘇東坡“25高考作文的結構模式四、漸進式

所謂“漸進式”就是在論述論點的過程中漸次加深，這種結構模式顯然主要適用于議論文。在運用“漸進式”時應注意設置漸次加深的層次，要由淺入深，或由表及里，或由“是什么”到“為什么”，再到“怎么樣”。

高考作文的結構模式四、漸進式所謂26有所不為這個社會競爭激烈，原因何在？渴望成功者多嘛。人生一遭，要活得有意義，有價值，就得有所作為，做出一番事業(yè)。有所作為，必得有良好的素質，而我以為，懂得“有所不為”也是素質之一。有所不為27

生活中充滿了誘惑，人性的弱點使有些人經(jīng)受不住誘惑。特別是青年人，大多有一顆躁動不安的心，什么都想試一試，碰一碰，見識見識。這本來不一定是壞事，但社會的不良風氣，不良現(xiàn)象的影響力往往大于正面的東西。于是有人因為萬事皆為而誤入歧途，虛擲光陰，浪費青春。是的，古人有“不為無益之事，難遣有涯之生”之說，但那是強調必要的生活調劑。在我看來，至少在青春年華，對那些無益身心事，應當堅持“不為”的方針。須知，玩物喪志呀。

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當然，這并非易事。我們怎樣才能做到“不為”無益之事呢？首先，恐怕應當樹立遠大的理想和正確的目標，并用是否符合理想來判別該為還是不該為。該為者，自應花費大量時間和精力，不該為者，當然應拒之千里。其次，必須培養(yǎng)自己的自制力。因為“拒”是需要頑強的毅力和堅定的意志的，一個人如果沒有自制力，將會一事無成；一個人如果缺乏自制力，即使有成，也難成大事。

29再次，還應該持之以恒。有些無益之事，短時間的不為也許不難做到，可如果時間一長，難免產(chǎn)生自寬自宥的放松心理。這就需要我們經(jīng)常地檢查自己、審察自己“有沒有虎頭蛇尾”，如果發(fā)現(xiàn)苗頭，就應當堅決地斬斷怠惰之根，不讓它生長壯大?？傊粸闊o益事，才成有用人。再次，還應該持之以恒。有些無益之事，短時間的不為也許不難做到30不為無益之事，是否意味著有益之事皆可為呢？也不盡然。有益之事固可為，但也要有選擇。人生苦短，精力有限，什么都想為，平均用力，結果很可能什么也為不好，為不到頭。有人向一位成功者請教成功的秘訣，成功者回答：無他，惟集中而已。平平淡淡地干十件事，未必比轟轟烈烈地干好一件事更有價值。是的，現(xiàn)實生活中不乏多面手和通才，但那是有條件的。

國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件31一是時代使然，越是遠古時代，社會分工越是粗線條，通才出現(xiàn)的可能性就越大；越是現(xiàn)代，社會分工越細密，越是難以各行兼顧。一個人想為之事太多，必然會力不從心，捉襟見肘。駝子跌跟頭，兩頭不著實，說的就是這個道理。一只手托住一只大西瓜或兩只手合抱一只大西瓜都不成問題，可如果貪心太大，企圖僅憑兩只手同時抱住十只大西瓜，到頭來恐怕只能是摔得七零八落，皮裂瓤散。一是時代使然，越是遠古時代，社會分工越是粗線條，通才出現(xiàn)的可32

啰唆了大半天，無非是想說：人生有限，有所不為才能有所為。明乎此，則能善處為與不為，成就輝煌人生。

33文章從“有所不為才能有所為”這一特定角度指出了“有所不為”的重要性。強調人生應當有所不為，文章的第一個層次是論述“不為無益之事，以免玩物喪志”。在這個層次里，作者并不是在一個層面上論述，而是先提出“不為無益之事”的分論點，然后再從三個方面論述怎樣才能做到不為無益之事。一般的考生的論述大概也就止于此了，但本文作者卻不滿足于此，又開拓出第二個層次，提出了“即使有益之事也要有所不為”的分論點，這就使文章的論述更深了一層，顯示了作者思維的縝密和深刻。這種漸次加深的論述結構很值得我們借鑒和模仿。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件34高考作文的結構模式五、對比式

對比是寫作中最常見的一種手法，因為用了對比，美者更美，丑者更丑。如果在行文結構上采用對比式，寫議論文將使論述更為有力，寫記敘文將使人物更為鮮明。高考作文的結構模式五、對比式35

如有一篇《一步與一生》的議論文。第一段即開門見山，提出自己的觀點：“我們邁出的每一步，對一生都可能有重大影響?！苯又?，文章從四個方面論證“一步”對“一生”的影響：一、正確地邁出一步，可以成就輝煌人生；二、在錯誤的道路上邁出一步，只能品嘗苦果；三、一步走錯，只要知錯能改，同樣可以成功；四、一路順暢的人，如果不慎重邁好腳步，同樣可能前功盡棄，毀了一生。這四個方面實際上是由兩組對比構成的，前兩個方面是一組對比，后兩個方面又是一組對比。作者的思維辯證縝密，滴水不漏，在“深刻”方面占盡優(yōu)勢。如有一篇《一步與一生》的議論文。第一段即開門見36高考作文的結構模式六、板塊式

所謂“板塊式”就是將文章分成幾個獨立而又互有聯(lián)系的板塊，這種“板塊式”有時是自然形成的板塊，如2009年江蘇的一篇高考優(yōu)秀作文就是以網(wǎng)上三人聊天的形式自然形成四個板塊；高考作文的結構模式六、板塊式所謂“板塊式”就是37有時是用小標題隔成若干板塊，如2007年重慶高考是以“酸甜苦辣說高考”為話題作文，有位考生就以“酸、甜、苦、辣、咸”五個字作小標題結構全文；有時又是用日記的形式組成板塊；有時還用幾則新聞作為若干板塊形成一篇文章?！鞍鍓K式”結構的好處是簡潔明快，不用考慮開頭和結尾，也不用考慮上下文的過渡。運用“板塊式”結構時要注意板塊與板塊的分量要大體平衡，板塊與板塊之間雖不用過渡，但要有內在的聯(lián)系。有時是用小標題隔成若干板塊，如2007年重慶高38（四）高考作文要強化亮點意識1、行文的層次感（1）運用排比段（2）巧設小標題

（3）運用過渡句

（四）高考作文要強化亮點意識1、行文的層次感（1）運用排比段39（四）高考作文要強化亮點意識2、構思的新奇感近年來所涌現(xiàn)出來的高考優(yōu)秀作文中除了一些中規(guī)中矩的文章外，還出現(xiàn)了一些構思奇特的另類作文，有日記體，有書信體，有對話體，有新聞，有寓言，有倡議書，有科幻小說，有故事新編，甚至還有醫(yī)院里的就診報告。（四）高考作文要強化亮點意識2、構思的新奇感40給父親的情書

父親，您知道嗎？傳說女兒是父親前生的情人。我知道這個說法的時候，忍不住哈哈大笑起來。因為我想，如果前生我們是情侶，最后的結局也一定是和平而安寧的。相約著喝了孟婆湯，然后無牽無掛地走上獨木橋，來了今生；而今生，我成了您疼愛的女兒，您是我最敬愛的父親！給父親的情書父親，您知道嗎？傳說女兒是父親前生41

年幼的我，淘氣而固執(zhí)。當鄰居家的同齡女踮著腳尖翩翩學舞或是昂首練歌時，我唯一的喜好，卻仍是赤著腳丫活蹦亂跳。我喜歡享受那種腳踏實地的幸福，雖然對于一個女孩來說，那太過于“沒有規(guī)矩”。當鄰家的孩子捧回獎狀、路過家門口時，母親羨慕著，回頭看看我——一個只想赤著腳丫自由玩樂的“不成體統(tǒng)”的淘氣鬼，又一次失望了。父親，謝謝您在這時，告訴母親不要難過，然后驕傲地對我說，丫頭，那些孩子都不快樂，而你是最快樂、最幸福的女孩！謝謝您，父親！年幼的我，淘氣而固執(zhí)。當鄰居家的同齡女踮著腳尖42

上了初中的我，安靜而淡泊。當一個個同齡的孩子爭著搶著競選班干部、參加比賽的時候，我卻只喜歡安靜地坐在一邊，讀各種各樣的文章。我喜歡思想隨著文字跳躍、飛翔的快樂，雖然對于一個初中生而言那過于孤僻。當鄰居的孩子再次把“優(yōu)秀班干部”或比賽所得的獎狀、證書帶回家，他們的父母言里言外地炫耀時，母親再一次地羨慕著，終于忍不住罵起我來，訓我不上進。父親，謝謝您在這時勸住了母親，然后自豪地告訴我，丫頭，選擇你想要的就好，那些名利太沉重，不要就算了，而你，永遠是父親心中的冠軍！謝謝您，父親！上了初中的我，安靜而淡泊。當一個個同齡的孩子爭43終于上了高中。母親祈禱我可以當個不再讓她那么操心的孩子，而您，告訴我您一直很相信我。高中生活豐富而緊張，高考的壓力如影隨形，仿佛一切努力的存在，只是為了高考。聽說讀理科后只能當“工人”，母親拼命阻止我選擇理科。也是您，父親，謝謝您在這時再一次給了我支持的臂膀，說服母親，讓我選擇了自己的喜好。謝謝您，父親！終于上了高中。母親祈禱我可以當個不再讓她那么操44

現(xiàn)在的我，終于參加高考了。父親，我知道校門口沒有您的身影在等候，但女兒一點兒也不孤單。我知道您的心，一直都陪伴著女兒！父親，再次謝謝您！讓我擁有快樂自由的童年，享受安靜的少年。女兒也相信自己，可以書寫自己的人生篇章。謝謝您，一路讓我選擇了做回自己！

45父親，我把你放在心上，請您和母親原諒我任性時不經(jīng)意的一跺腳，踩傷了你們的關心和愛護。來生，如果可以，讓我當您的母親，好嗎？我向上帝保證，也讓你做你自己，給你快樂自由的天空！今生，謝謝您，父親！國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件46在2008年福建省三十多萬份作文卷中，這無疑是一篇驚世駭俗的奇文。最搶眼的自然是標題，有誰敢這么大膽，給父親寫“情書”？細細讀來，情真意切的傾訴直入人心。開篇從“傳說”起筆，由“前生”牽出“今生”，點出了那種相依相戀的父女關系。正文由幼年寫到初中，繼而寫到高中，寫自己成長的經(jīng)歷，在母親與父親對自己的態(tài)度比照中，表現(xiàn)了父親的溫情和大氣。結尾處對“來生”的祈愿，不僅在結構上呼應了開頭的“傳說”，同時拈出一層新意，讓人似有所悟：作為母親，該如何愛孩子？作為孩子，又該如何感恩、回報父親的大愛？全文構思新奇，結構獨特，確屬難得一見。在2008年福建省三十多萬份作文卷中，這無疑47（四）高考作文要強化亮點意識3、論述的辨證感人們常常反對做事和說話的絕對化，其實寫文章也最忌諱絕對化。毛澤東同志曾經(jīng)有過一句非常經(jīng)典的話，那就是“事物都是一分為二的”。因此，我們在分析問題時應注意運用辯證法，只有學會辯證地全面地分析問題，我們才能避免片面性和絕對化，也才能給閱卷老師留下思維縝密的印象。（四）高考作文要強化亮點意識3、論述的辨證感人48

情感，是一種感性的東西，有時，它如同洪水猛獸，勢不可擋，一旦泛濫，就會沖蝕理智的大橋，留下破敗的痕跡。理智，則是一種有節(jié)的思考。生活中，太需要理性的束縛了。小則針砭時弊、以法治國；大則評判古今，以史為鑒，在類似這樣的很多事物上，都不能摻雜情感的因素。

49同時我們也很難想象，世界的一切由理智主宰的情狀，那時，也許窗外將不再有雨打芭蕉的美妙旋律，紛繁復雜變得簡單，家庭的爭紛，情感的糾合，一切將不復存在。人們只是理智地處理今天，盤算明天。這樣的世界可愛嗎?答案是否定的，世界需要一點愛、一份情感、些許滋潤、幾多點綴。同時我們也很難想象，世界的一切由理智主宰的情狀，50（四）高考作文要強化亮點意識4、語言的閃亮感（1）富有生活氣息的，富有個性的語言（四）高考作文要強化亮點意識4、語言的閃亮感（1）富有生活氣51品味時尚

有人說追求時尚，追求潮流就得到那些大城市去?？纯茨切┐┏倘沟睦泵?，旗袍加身的成熟美少婦，還有那五顏六色的爆炸頭們，才是時尚。不過，俺今天可要推翻這個結論了。俺告訴你，現(xiàn)在的農(nóng)村比城市里更時尚了。不信？那俺就帶你去俺們村瞧瞧去。品味時尚有人說追求時尚，追求潮流就得到那些大城52

首先在去俺們村的路上，那是一排排的大棚，你問那種的是什么？告訴你，那全是新品種草莓，種了自己賣嗎？不，不是賣。是采?，F(xiàn)在俺村可是搞“農(nóng)家樂”，城里人天天往俺們村跑，草莓上市的時候那個熱鬧，大棚個個爆滿，比起那商業(yè)街的人流量那是一點不差?。?/p>

53進了俺們村，你看看那一家家的小樓房，比起別墅也是差不遠了。瞧這幾家，那簡直就是明清古建筑呀！這可是專門用來招待老外的，那可是真正的中國味?。窠?jīng)濟行業(yè)分類Title課件54

咦？那還有個穿超短裙的小姑娘，這不是俺鄰居家的那位嗎？別不信，那可不比城市人差。再看看那兒來的兩位，西裝革履，你說是城市的老板，錯了，那是俺村的種植大戶老王和他兒子。他家種的西瓜可是遠銷好幾個省呀！怎樣，看了是不是有點饞了？別急呀，更時尚的還在后頭呢！

55看俺們村后面那個大棚子是什么，那是戲臺?，F(xiàn)在的人要么看電視，要么抱電腦，哪有這實實在在地請戲班子唱幾場來得爽呀！電視、電腦咱農(nóng)民還不稀罕。咱們村那是月月請班子唱戲，啥戲都有，可比那電視好多了。比起城里人來夠時尚吧！看俺們村后面那個大棚子是什么，那是戲臺?，F(xiàn)在的56

要說俺們村最好的東西，那不在村里，在俺們村后面的那個山里。那里可藏著寶哩，帶你瞧瞧去。山路的小道是用鵝卵石鋪的，只能走，不能開車，現(xiàn)在不是以“回歸自然”為時尚么？看到了嗎？對，沒錯，你沒眼花，那就是鹿。沒想到吧！俺們村可是建了養(yǎng)鹿場了，還有許多城里人跑這兒參觀呢。那場面，引用宋丹丹的一句話，“那是相當?shù)膲延^呀！”要說俺們村最好的東西，那不在村里，在俺們村后面57咋樣，俺陪你在俺村轉了一圈，你現(xiàn)在還敢說追求時尚就得非跑城里去？引用俺村長的一句話，聽好：要致富，跟黨走；要時尚，跟俺走。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件58【簡評】

這是一篇極具生活氣息的記敘佳作。文章緊扣“品味時尚”，獨辟蹊徑，將視角對準了鄉(xiāng)村生活，寫出了鄉(xiāng)村特有的“時尚”：大棚草莓、鄉(xiāng)村別墅、時尚服裝、戲臺唱戲、養(yǎng)鹿牧場，并透過這些鄉(xiāng)村特有的時尚元素，反映了新農(nóng)村建設的偉大成就。清新的鄉(xiāng)村氣息加上作者活潑俏皮的語言，使文章極富韻味。【簡評】這是一篇極具生活氣息的記敘佳作。文章緊59

4、語言的閃亮感

（2）前后對稱，句式整飭的對偶句、排比句

4、語言的閃亮感

（2）前后對稱，句式整飭的對偶句、排比句60品味時尚

那是怎樣的一種感覺，就像飛鳥劃過頭頂，就像牧童吹著長笛，就像整個山坡開滿了鮮艷的花卻又迅速枯萎。我知道憂傷與寂寞又一次占領了我的心房。

品味時尚61

自從于偏僻的小鄉(xiāng)村考到這個繁華的城市，我不止一次地感到寂寞。本以為開了花就會結出碩大的果，本以為下過雨就會有彩虹，本以為走出小村前路就會平坦無阻。這么多的本以為蘊含著我對于未來生活的無限希冀，就像火紅的鐵塊經(jīng)現(xiàn)實的冷水一淬又變?yōu)榱死渖?。我在這個城市的學習并不很順利。

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同學們都很好，只是我總是感覺自己像個異類。時尚的他們光鮮動人，風風火火，而我？呵，還屬于八九十年代未經(jīng)造化的呢！我開始冷靜地觀察著，時尚原來如此：

這里的夏天，女人比男人穿得少。同學說，“真時尚！”這里的青年，有些人的頭發(fā)比家里老母雞的顏色還要黃。同學說，“時尚，帥！”這里的蔬菜，小瓜比村里的肉還貴，同學說，“綠色食品，時尚健康！”同學們都很好，只是我總是感覺自己像個異類。時尚63

這是一篇充滿機智和才情的優(yōu)秀文章。文中有三處用了排比，使文章增色不少，第一處是開頭，作者用“就像飛鳥劃過頭頂，就像牧童吹著長笛，就像整個山坡開滿了鮮艷的花卻又迅速枯萎”一組排比表達了自己進城之后的憂傷和孤獨，很有詩味。在第二小節(jié)作者又用“本以為開了花就會結出碩大的果，本以為下過雨就會有彩虹，本以為走出小村前路就會平坦無阻”這樣一組排比表達了一個鄉(xiāng)村孩子對城市的憧憬和向往。但三個“本以為”已經(jīng)透露出作者的失望之情。第三處排比是文章中間，作者連用“這里的夏天”、“這里的青年”、“這里的蔬菜”寫出了城市的所謂“時尚”，并與鄉(xiāng)村的生活形成了鮮明的對比。這是一篇充滿機智和才情的優(yōu)秀文章。文中有三處用64如果有人問：“什么是生活的真諦？”我會毫不隱諱地說：“誠信。”如果有人問：“什么是生活中最美的禮物？”我會直截了當?shù)卣f：“誠信?！比绻腥藛枺骸笆裁词侨松淖罡咝拍睿俊蔽視吒枰宦暎骸罢\信！”如果有人問：“什么是生活的真諦？”我會毫不隱諱地說65

你可以沒有藍天的幽遠，但可以選擇白云的飄逸；你可以沒有大海的深沉，但可以選擇小溪的優(yōu)雅；你可以沒有原野的廣闊，但可以選擇野花的芳香。

66（3）形象生動，富有詩意的語言

倘若成功是遠方的彼岸，誠信就是托載你的船舶；倘若成功是珠峰的峰頂，誠信就是你手中的繩索；倘若成功是巍峨的大廈，誠信就是大廈下的基石。（3）形象生動，富有詩意的語言67

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷（xié）世間最美的——那彌足珍貴的——誠信。

68（4）富有幽默感的語言

今年有位江蘇考生說“這年頭寫書是種時尚。當年明月寫了本《明朝那些事兒》，賣得特火，腰包鼓鼓的。許多人眼饞了，不就是把《明史》給翻譯成白話文嗎？那咱也會?。∮谑恰稘h朝那些事兒》、《宋朝那些事兒》相繼粉墨登場。談史倒是一種時尚，但沒人去讀真正的史書?？傆X得文言文太深，然而這么深奧的文言文被他們翻譯之后，還具有文化意義嗎？”最后作者調侃道：“咱這文章由于思想覺悟不高，很多內容都是個人觀點，估計非得零分不可了，不過咱不怕，考不上大學，咱也寫書去！”語言十分幽默，真是嘻笑怒罵皆成文章。（4）富有幽默感的語言今年有位江蘇考生說“這年69

俺沒啥文化，可俺認得字，俺平時就愛看個名人自傳啥的，看的多了，總覺得那些名人也沒啥了不起的。他們小時候都跟俺差不多，有的還不如俺呢，可人家后來為啥就出了名呢?俺一直鬧不明白，同樣是爹媽生的，差別咋就那么大呢?

70

人家列寧小時候打破過他姑媽家一個花瓶，俺也打破過俺三姨家一個，可那不是花瓶，是碗。人家列寧認個錯兒，啥事也沒有，還落了個誠實的美名。俺也認了錯了，卻挨了俺三姨一頓臭罵，回去后又挨了俺爹一頓板子，現(xiàn)在想起來屁股都有點疼。后來人家列寧因為誠實全世界聞名，俺憑著一張嘴就是說假話的本事也在村里小有名氣。人家列寧小時候打破過他姑媽家一個花瓶，俺也打破71俺小時候和達·芬奇一樣愛畫畫，俺敢說，俺畫的雞蛋絕對比他畫得圓，人家畫得不耐煩了，還有藝術大師勸他繼續(xù)畫，可俺呢?畫得正起勁呢，卻被俺娘邊擰著耳朵邊罵：“小兔崽子，再敢往墻上亂畫，讓你爹剁了你的狗爪子!”后來人家達·芬奇畫啥像啥，可俺呢，畫匹馬咋看咋像駱駝。俺小時候和達·芬奇一樣愛畫畫，俺敢說，俺畫的雞72【簡評】

這是以2007年全國1卷為題所寫的一篇佳作，作者以看似漫不經(jīng)心的幽默閑侃，演繹出嚴肅的人才教育話題，作者若太極推手，四兩撥千斤，亦莊亦諧，寓莊于諧，有極強的駕馭語言的能力。將自己與列寧、達·芬奇等人的成長經(jīng)歷和環(huán)境對比，既能緊扣題干要求，中心突出，又妙趣橫生，風格獨特，讀后令人喜不釋手?！竞喸u】這是以2007年全國1卷為題所寫的一篇73等待

我是一條狗。在我們狗界，也有貴賤之分，我就是一條高級的狗，因為我的主人是一個大導演，拍過的電影有《戒?色》、《天下有賊》……好多好多，當然我只聽說過，我沒看過。等待74我的任務，就是被拴在大門口，等待主人的那輛寶馬車，看見主人，吆喝幾聲。還有就是我的“兄弟”們（狗仔隊）來的時候，為主人保駕護航。當然，我會好好完成任務，因為我是一條好狗。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件75導演經(jīng)常外出拍戲，所以我的等待會很漫長，幸好還有幾個人跟我一起等待，而且都是美女，長得跟劉亦菲似的，她們天天來，但收獲的只有失望。從她們的交談中，我明白了，她們在等待機會，等待拍電影的機會?？墒牵齻冎泻苌儆腥吮贿x中。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件76原先我還納悶，怎么老是美女，沒有帥哥？難道人界都拍女人戲嗎？后來，我明白了，因為我的主人是男的，而他又不是同性戀。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件77

事情發(fā)生在一天晚上，我終于等到了那輛寶馬車，我終于可以吆喝幾聲了。主人朝我笑了笑。而他的右邊是一位美女，長得比劉亦菲還劉亦菲。臉通紅的，像喝醉了。那個晚上，主人沒有出去。第二天，大宅里傳來了一片哭聲，撕心裂肺的。中午，那位美女下來了，陪著笑臉。導演跟她說：“回去等著吧，我會給你機會的！”美女轉過身去，走了，我看見有淚水滴了下來，我跑過去舔了幾口，有股辛酸的味道。事情發(fā)生在一天晚上，我終于等到了那輛寶馬車，我78一個星期后，我又看見了那位美女，她是來等導演的，她不寂寞，因為還有四位美女陪著她，當然還有我這條狗。以后的三個月，她都來等待，和我一樣，等待那輛寶馬車。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件79后來，美女們都來了，但警察也來了，帶走了我的主人。大宅被封了，我意識到自己沒有家了，我只有去流浪了。一天，我翻著垃圾桶，突然看見了一張報紙，上面畫著我的主人，他的左邊有三個大字：“潛規(guī)則”。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件80為什么人類總是在等待機會？為什么人類總是想依靠別人獲得成功？為什么人類總喜歡走捷徑，而不腳踏實地地奮斗？不管怎樣，我只有靠自己生活了。難道人還不如一條狗嗎？國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件81【簡評】

本文以幽默詼諧的筆調辛辣地諷刺了影視圈中的“潛規(guī)則”，具有較深刻的現(xiàn)實批判意義。作者通過一位大導演家的一條寵物狗的眼來看人的世界，看人的世界的丑陋和骯臟，顯示了作者巧妙的構思藝術。文末一連串的發(fā)問將這場荒唐的鬧劇上升到了啟人深思的高度，文章的立意也就在這發(fā)問中更加鮮明更加深刻了?！竞喸u】本文以幽默詼諧的筆調辛辣地諷刺了影視圈82高考作文十大提醒1、審題一定要準確

2、開頭一定要簡潔

3、結構一定要清晰

4、立意一定要積極

5、選材一定要新鮮

高考作文十大提醒1、審題一定要準確2、開頭一定要簡潔3、83高考作文十大提醒6、古人一定要慎用

7、文體一定要分明

8、文題一定要反復

9、文中一定要有“我”

10、結尾一定要回應

高考作文十大提醒6、古人一定要慎用7、文體一定要分明8、84祝同學們成功祝同學們成功85決勝2010高考作文

寫作講座主講：江蘇省如皋中學王學東決勝2010高考作文

寫作講座主講：江蘇省如皋中學86（一）高考作文要強化審題意識1、審要求

顯性要求隱性要求（一）高考作文要強化審題意識1、審要求顯性要求隱性要求87高考模擬作文題（一）９０年代初，聯(lián)合國教科文組織在年度報告中指出，進入二十一世紀的人類要帶好兩本護照，一本是知識護照，一本是道德護照。請以“護照”為話題，寫一篇文章。高考模擬作文題（一）９０年代初，聯(lián)合國教科文組織88高考模擬作文題（二）閱讀下面的文字，按要求作文。有人騎自行車從北京到西藏；有人游泳橫渡英吉利海峽；還有一位婦女，放棄舒適的城市生活，到原始森林去觀察動物，在森林里生活了許多年。小A說：“這些舉動很有意義。如果有可能，我也想去試試。”高考模擬作文題（二）閱讀下面的文字，按要求作文。89高考模擬作文題（二）小B說：“有意義也有意思，但我可不想去干。”小C說：“這些人簡直是閑得無聊，沒事找事?！闭堃云渲幸环N看法為主，兼評其他兩種看法，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬。高考模擬作文題（二）小B說：“有意義也有意思，但我可不想去干90（一）高考作文要強化審題意識1、審要求

顯性要求隱性要求2、審內涵（一）高考作文要強化審題意識1、審要求顯性要求隱性要求2、912009年江蘇高考作文題

時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳。各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。請以“品味時尚”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。2009年江蘇高考作文題時尚表現(xiàn)為服飾、語言92（二）高考作文要強化審題意識3、審提示（1）時尚表現(xiàn)為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳。（2）各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳。（3）創(chuàng)新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經(jīng)典。（二）高考作文要強化審題意識3、審提示（1）93（二）高考作文要強化文體意識2007年全國考試大綱在“寫作”中的“發(fā)展等級”部分里，分別將“豐富”中的“材料豐富，形象豐滿，意境深遠”改為“材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠”；將“有文采”中的“詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊”改為“用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。（二）高考作文要強化文體意識2007年全國考試大94（二）高考作文要強化文體意識

這兩處變化進一步說明了新考綱對文體的重視，對各類文體的評分點都有所體現(xiàn)。“材料豐富”側重于實用類文章，“論據(jù)充實”側重于論述類文章，“形象豐滿，意境深遠”適合于文學類文章，而“文句有表現(xiàn)力”則三類文體均適用。至于舊考綱中的“文句有意蘊”似乎只是對文學類文章更適宜。（二）高考作文要強化文體意識這兩處變化進一步說95（二）高考作文要強化文體意識記敘文寫作提醒：一要設計波瀾，最好是一波三折

二要設計結尾，最好是意料之外而又在情理之中

三要設計細節(jié)，作者要躲到故事后面，讓細節(jié)講話

四要塑造人物，要讓人物活起來，立起來

（二）高考作文要強化文體意識記敘文寫作提醒：一要設計波瀾，96（二）高考作文要強化文體意識議論文寫作提醒：一要學會提煉分論點

總論點：自律既是一種良好的品質，又是一種鍛煉好品質的方法和手段分論點一：自律首先表現(xiàn)為自愛分論點二：自律又表現(xiàn)為自省

分論點三：自律還表現(xiàn)為自控

（二）高考作文要強化文體意識議論文寫作提醒：一要學會提煉分97介紹幾種分論點的提煉方法

一、分類法二、設疑法三、層進法四、對比法五、因果法六、辯證法七、條件法八、比較法介紹幾種分論點的提煉方法一、分類法二、設疑法三、層進法四、98（二）高考作文要強化文體意識議論文寫作提醒：二要學會選擇論據(jù)三要學會闡述論據(jù)（二）高考作文要強化文體意識議論文寫作提醒：二要學會選擇論99

當翁帆選擇了楊振寧，多少人輕易地說“不”？當萬科老總王石為賑災捐款數(shù)額不大之時，多少人輕易地說“不”？當范美忠老師說出地震時自己先跑，未救學生時，多少人輕易地說“不”？可是有誰規(guī)定，28歲不能嫁給82歲？有誰規(guī)定，自愿捐款，數(shù)額必須達到一個定量？有誰規(guī)定，教師不能懦弱膽怯害怕死亡，而必須成為舍生忘死的英雄？

100我們羨慕郎情妾意，可是忘年之愛也未為不可；我們尊敬慈善大義，可是捐款也該以自愿為前提；我們崇敬救人英雄，可是救己的凡人也不算可恥。我們可以對他們說“不”，但請不要輕易地說“不”。給他們足夠的空間和自由去表達自我，你再冷靜想一想，再決定，是“可以”還是“不”。

國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件101友情提醒記敘中可以有議論，但記敘中的議論只是點綴，一段議論一般不要超過兩行；議論中可以有記敘，但議論中的記敘只能是概述，千萬不要用描述。友情提醒記敘中可以有議論，但記敘中的議論只是點綴102

世界上萬事萬物都是有結構的，高考作文也是如此。我們有些考生寫文章往往是三大段，開頭一段，結尾一段，中間一段，顯得過于呆板；有的比例失調，有時開頭占了一半的篇幅，顯得頭重腳輕；有的段與段之間字數(shù)不平衡：有的段落400多字，有的段落200多字，或者只有100多字。

（三）高考作文要強化結構意識（三）高考作文要強化結構意識103（三）高考作文要強化結構意識一般比較合理的安排是，開頭結尾各50字左右，中間一般分成三個段落，組成三個層次，層次間或者是并列關系，或者是遞進關系，每個層次的字數(shù)控制在250－300個字左右。（三）高考作文要強化結構意識一般比較合理的安104如寫記敘文，可按開端、發(fā)展、高潮、結局四大塊安排，其中發(fā)展部分最好也設計一些波瀾，由兩三個小層次組成。這樣，文章就顯得內容豐滿而又層次分明。目前都是電腦閱作文，據(jù)閱卷老師說，二三百字一個板塊正好在電腦上是一屏，看起來有整體感。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件105高考作文的結構模式

一、事序式

所謂“事序式”就是依據(jù)事情發(fā)展的順序行文，這種結構模式主要運用于記敘類文體。運用“事序式”結構時，要求敘事簡潔，交代清楚，情節(jié)發(fā)展有波瀾，人物個性鮮明?？梢赃\用小說的開端、發(fā)展、高潮、結局的情節(jié)發(fā)展模式。

高考作文的結構模式一、事序式所謂“事序式”就106高考作文的結構模式二、時序式所謂“時序式”就是按照時空順序行文，運用這種結構模式一定要交代清楚時空的各個定位點，時空的順序要合理且要前后照應。高考作文的結構模式二、時序式所謂“時序式”就是107如有篇《北京的符號》的文章在概括地介紹了自己對北京的感受之后，選擇了三個時段加以敘述：“五歲的我，耳邊是歌謠，回響在四合院中”“十歲的我，耳邊是瑯瑯書聲，回響在四合院中”“十五歲的我，耳邊是推土機的隆隆聲，回響在四合院中”。作者通過三個時段的敘述，展現(xiàn)了北京的變化，表達了“我愛四合院，也愛新建筑”的思想感情。全文因為始終以“我”的成長的三個時段為線索，文章的思路就顯得非常清晰。如有篇《北京的符號》的文章在概括地介紹了自己對108高考作文的結構模式三、總分式

“總分式”因其結構的清晰度高而為廣大考生所廣泛使用，總分式一般有三種形式，一是總分總式，二是先總后分式，三是先分后總式。在運用總分式結構時需要注意開頭的總起段或結尾的總結段要能涵蓋幾個分段的內容，中間的幾個分段，分量字數(shù)要相當，盡量避免偏重或偏輕。高考作文的結構模式三、總分式“總分式”因其結構109

如有篇題為《我想握住你的手》的文章先從蘇東坡“經(jīng)受著無人理解的孤獨和憂傷”說起，然后以“人是需要理解和溝通的，尤其是那些屹立于塵世之顛的先行者們”作為總領引出下文。文章主體部分用并列排比段的形式，從稼軒寫到海子，從凡高寫到卡夫卡，寫出了作者對古今中外偉大的精神孤獨者的慰安、理解和傾慕。最后以“生命需要理解，生命需要溝通，莫使幽人獨往來，飄渺孤鴻影”收尾，既是點睛，又是總括。如有篇題為《我想握住你的手》的文章先從蘇東坡“110高考作文的結構模式四、漸進式

所謂“漸進式”就是在論述論點的過程中漸次加深，這種結構模式顯然主要適用于議論文。在運用“漸進式”時應注意設置漸次加深的層次，要由淺入深，或由表及里，或由“是什么”到“為什么”，再到“怎么樣”。

高考作文的結構模式四、漸進式所謂111有所不為這個社會競爭激烈，原因何在？渴望成功者多嘛。人生一遭，要活得有意義，有價值，就得有所作為，做出一番事業(yè)。有所作為，必得有良好的素質，而我以為，懂得“有所不為”也是素質之一。有所不為112

生活中充滿了誘惑，人性的弱點使有些人經(jīng)受不住誘惑。特別是青年人，大多有一顆躁動不安的心，什么都想試一試，碰一碰，見識見識。這本來不一定是壞事，但社會的不良風氣，不良現(xiàn)象的影響力往往大于正面的東西。于是有人因為萬事皆為而誤入歧途，虛擲光陰，浪費青春。是的，古人有“不為無益之事，難遣有涯之生”之說，但那是強調必要的生活調劑。在我看來，至少在青春年華，對那些無益身心事，應當堅持“不為”的方針。須知，玩物喪志呀。

113

當然，這并非易事。我們怎樣才能做到“不為”無益之事呢？首先，恐怕應當樹立遠大的理想和正確的目標，并用是否符合理想來判別該為還是不該為。該為者，自應花費大量時間和精力，不該為者，當然應拒之千里。其次，必須培養(yǎng)自己的自制力。因為“拒”是需要頑強的毅力和堅定的意志的，一個人如果沒有自制力，將會一事無成；一個人如果缺乏自制力，即使有成，也難成大事。

114再次，還應該持之以恒。有些無益之事，短時間的不為也許不難做到，可如果時間一長，難免產(chǎn)生自寬自宥的放松心理。這就需要我們經(jīng)常地檢查自己、審察自己“有沒有虎頭蛇尾”，如果發(fā)現(xiàn)苗頭，就應當堅決地斬斷怠惰之根，不讓它生長壯大?？傊?，不為無益事，才成有用人。再次，還應該持之以恒。有些無益之事，短時間的不為也許不難做到115不為無益之事，是否意味著有益之事皆可為呢？也不盡然。有益之事固可為，但也要有選擇。人生苦短，精力有限，什么都想為，平均用力，結果很可能什么也為不好，為不到頭。有人向一位成功者請教成功的秘訣，成功者回答：無他，惟集中而已。平平淡淡地干十件事，未必比轟轟烈烈地干好一件事更有價值。是的，現(xiàn)實生活中不乏多面手和通才，但那是有條件的。

國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件116一是時代使然，越是遠古時代，社會分工越是粗線條，通才出現(xiàn)的可能性就越大；越是現(xiàn)代，社會分工越細密，越是難以各行兼顧。一個人想為之事太多，必然會力不從心，捉襟見肘。駝子跌跟頭，兩頭不著實，說的就是這個道理。一只手托住一只大西瓜或兩只手合抱一只大西瓜都不成問題，可如果貪心太大，企圖僅憑兩只手同時抱住十只大西瓜，到頭來恐怕只能是摔得七零八落，皮裂瓤散。一是時代使然，越是遠古時代，社會分工越是粗線條，通才出現(xiàn)的可117

啰唆了大半天，無非是想說：人生有限，有所不為才能有所為。明乎此，則能善處為與不為，成就輝煌人生。

118文章從“有所不為才能有所為”這一特定角度指出了“有所不為”的重要性。強調人生應當有所不為，文章的第一個層次是論述“不為無益之事，以免玩物喪志”。在這個層次里，作者并不是在一個層面上論述，而是先提出“不為無益之事”的分論點，然后再從三個方面論述怎樣才能做到不為無益之事。一般的考生的論述大概也就止于此了，但本文作者卻不滿足于此，又開拓出第二個層次，提出了“即使有益之事也要有所不為”的分論點，這就使文章的論述更深了一層，顯示了作者思維的縝密和深刻。這種漸次加深的論述結構很值得我們借鑒和模仿。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件119高考作文的結構模式五、對比式

對比是寫作中最常見的一種手法，因為用了對比，美者更美，丑者更丑。如果在行文結構上采用對比式，寫議論文將使論述更為有力，寫記敘文將使人物更為鮮明。高考作文的結構模式五、對比式120

如有一篇《一步與一生》的議論文。第一段即開門見山，提出自己的觀點：“我們邁出的每一步，對一生都可能有重大影響?！苯又恼聫乃膫€方面論證“一步”對“一生”的影響：一、正確地邁出一步，可以成就輝煌人生；二、在錯誤的道路上邁出一步，只能品嘗苦果；三、一步走錯，只要知錯能改，同樣可以成功；四、一路順暢的人，如果不慎重邁好腳步，同樣可能前功盡棄，毀了一生。這四個方面實際上是由兩組對比構成的，前兩個方面是一組對比，后兩個方面又是一組對比。作者的思維辯證縝密，滴水不漏，在“深刻”方面占盡優(yōu)勢。如有一篇《一步與一生》的議論文。第一段即開門見121高考作文的結構模式六、板塊式

所謂“板塊式”就是將文章分成幾個獨立而又互有聯(lián)系的板塊，這種“板塊式”有時是自然形成的板塊，如2009年江蘇的一篇高考優(yōu)秀作文就是以網(wǎng)上三人聊天的形式自然形成四個板塊；高考作文的結構模式六、板塊式所謂“板塊式”就是122有時是用小標題隔成若干板塊，如2007年重慶高考是以“酸甜苦辣說高考”為話題作文，有位考生就以“酸、甜、苦、辣、咸”五個字作小標題結構全文；有時又是用日記的形式組成板塊；有時還用幾則新聞作為若干板塊形成一篇文章?！鞍鍓K式”結構的好處是簡潔明快，不用考慮開頭和結尾，也不用考慮上下文的過渡。運用“板塊式”結構時要注意板塊與板塊的分量要大體平衡，板塊與板塊之間雖不用過渡，但要有內在的聯(lián)系。有時是用小標題隔成若干板塊，如2007年重慶高123（四）高考作文要強化亮點意識1、行文的層次感（1）運用排比段（2）巧設小標題

（3）運用過渡句

（四）高考作文要強化亮點意識1、行文的層次感（1）運用排比段124（四）高考作文要強化亮點意識2、構思的新奇感近年來所涌現(xiàn)出來的高考優(yōu)秀作文中除了一些中規(guī)中矩的文章外，還出現(xiàn)了一些構思奇特的另類作文，有日記體，有書信體，有對話體，有新聞，有寓言，有倡議書，有科幻小說，有故事新編，甚至還有醫(yī)院里的就診報告。（四）高考作文要強化亮點意識2、構思的新奇感125給父親的情書

父親，您知道嗎？傳說女兒是父親前生的情人。我知道這個說法的時候，忍不住哈哈大笑起來。因為我想，如果前生我們是情侶，最后的結局也一定是和平而安寧的。相約著喝了孟婆湯，然后無牽無掛地走上獨木橋，來了今生；而今生，我成了您疼愛的女兒，您是我最敬愛的父親！給父親的情書父親，您知道嗎？傳說女兒是父親前生126

年幼的我，淘氣而固執(zhí)。當鄰居家的同齡女踮著腳尖翩翩學舞或是昂首練歌時，我唯一的喜好，卻仍是赤著腳丫活蹦亂跳。我喜歡享受那種腳踏實地的幸福，雖然對于一個女孩來說，那太過于“沒有規(guī)矩”。當鄰家的孩子捧回獎狀、路過家門口時，母親羨慕著，回頭看看我——一個只想赤著腳丫自由玩樂的“不成體統(tǒng)”的淘氣鬼，又一次失望了。父親，謝謝您在這時，告訴母親不要難過，然后驕傲地對我說，丫頭，那些孩子都不快樂，而你是最快樂、最幸福的女孩！謝謝您，父親！年幼的我，淘氣而固執(zhí)。當鄰居家的同齡女踮著腳尖127

上了初中的我，安靜而淡泊。當一個個同齡的孩子爭著搶著競選班干部、參加比賽的時候，我卻只喜歡安靜地坐在一邊，讀各種各樣的文章。我喜歡思想隨著文字跳躍、飛翔的快樂，雖然對于一個初中生而言那過于孤僻。當鄰居的孩子再次把“優(yōu)秀班干部”或比賽所得的獎狀、證書帶回家，他們的父母言里言外地炫耀時，母親再一次地羨慕著，終于忍不住罵起我來，訓我不上進。父親，謝謝您在這時勸住了母親，然后自豪地告訴我，丫頭，選擇你想要的就好，那些名利太沉重，不要就算了，而你，永遠是父親心中的冠軍！謝謝您，父親！上了初中的我，安靜而淡泊。當一個個同齡的孩子爭128終于上了高中。母親祈禱我可以當個不再讓她那么操心的孩子，而您，告訴我您一直很相信我。高中生活豐富而緊張，高考的壓力如影隨形，仿佛一切努力的存在，只是為了高考。聽說讀理科后只能當“工人”，母親拼命阻止我選擇理科。也是您，父親，謝謝您在這時再一次給了我支持的臂膀，說服母親，讓我選擇了自己的喜好。謝謝您，父親！終于上了高中。母親祈禱我可以當個不再讓她那么操129

現(xiàn)在的我，終于參加高考了。父親，我知道校門口沒有您的身影在等候，但女兒一點兒也不孤單。我知道您的心，一直都陪伴著女兒！父親，再次謝謝您！讓我擁有快樂自由的童年，享受安靜的少年。女兒也相信自己，可以書寫自己的人生篇章。謝謝您，一路讓我選擇了做回自己！

130父親，我把你放在心上，請您和母親原諒我任性時不經(jīng)意的一跺腳，踩傷了你們的關心和愛護。來生，如果可以，讓我當您的母親，好嗎？我向上帝保證，也讓你做你自己，給你快樂自由的天空！今生，謝謝您，父親！國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件131在2008年福建省三十多萬份作文卷中，這無疑是一篇驚世駭俗的奇文。最搶眼的自然是標題，有誰敢這么大膽，給父親寫“情書”？細細讀來，情真意切的傾訴直入人心。開篇從“傳說”起筆，由“前生”牽出“今生”，點出了那種相依相戀的父女關系。正文由幼年寫到初中，繼而寫到高中，寫自己成長的經(jīng)歷，在母親與父親對自己的態(tài)度比照中，表現(xiàn)了父親的溫情和大氣。結尾處對“來生”的祈愿，不僅在結構上呼應了開頭的“傳說”，同時拈出一層新意，讓人似有所悟：作為母親，該如何愛孩子？作為孩子，又該如何感恩、回報父親的大愛？全文構思新奇，結構獨特，確屬難得一見。在2008年福建省三十多萬份作文卷中，這無疑132（四）高考作文要強化亮點意識3、論述的辨證感人們常常反對做事和說話的絕對化，其實寫文章也最忌諱絕對化。毛澤東同志曾經(jīng)有過一句非常經(jīng)典的話，那就是“事物都是一分為二的”。因此，我們在分析問題時應注意運用辯證法，只有學會辯證地全面地分析問題，我們才能避免片面性和絕對化，也才能給閱卷老師留下思維縝密的印象。（四）高考作文要強化亮點意識3、論述的辨證感人133

情感，是一種感性的東西，有時，它如同洪水猛獸，勢不可擋，一旦泛濫，就會沖蝕理智的大橋，留下破敗的痕跡。理智，則是一種有節(jié)的思考。生活中，太需要理性的束縛了。小則針砭時弊、以法治國；大則評判古今，以史為鑒，在類似這樣的很多事物上，都不能摻雜情感的因素。

134同時我們也很難想象，世界的一切由理智主宰的情狀，那時，也許窗外將不再有雨打芭蕉的美妙旋律，紛繁復雜變得簡單，家庭的爭紛，情感的糾合，一切將不復存在。人們只是理智地處理今天，盤算明天。這樣的世界可愛嗎?答案是否定的，世界需要一點愛、一份情感、些許滋潤、幾多點綴。同時我們也很難想象，世界的一切由理智主宰的情狀，135（四）高考作文要強化亮點意識4、語言的閃亮感（1）富有生活氣息的，富有個性的語言（四）高考作文要強化亮點意識4、語言的閃亮感（1）富有生活氣136品味時尚

有人說追求時尚，追求潮流就得到那些大城市去。看看那些穿超短裙的辣妹，旗袍加身的成熟美少婦，還有那五顏六色的爆炸頭們，才是時尚。不過，俺今天可要推翻這個結論了。俺告訴你，現(xiàn)在的農(nóng)村比城市里更時尚了。不信？那俺就帶你去俺們村瞧瞧去。品味時尚有人說追求時尚，追求潮流就得到那些大城137

首先在去俺們村的路上，那是一排排的大棚，你問那種的是什么？告訴你，那全是新品種草莓，種了自己賣嗎？不，不是賣。是采?，F(xiàn)在俺村可是搞“農(nóng)家樂”，城里人天天往俺們村跑，草莓上市的時候那個熱鬧，大棚個個爆滿，比起那商業(yè)街的人流量那是一點不差??！

138進了俺們村，你看看那一家家的小樓房，比起別墅也是差不遠了。瞧這幾家，那簡直就是明清古建筑呀！這可是專門用來招待老外的，那可是真正的中國味??！國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件139

咦？那還有個穿超短裙的小姑娘，這不是俺鄰居家的那位嗎？別不信，那可不比城市人差。再看看那兒來的兩位，西裝革履，你說是城市的老板，錯了，那是俺村的種植大戶老王和他兒子。他家種的西瓜可是遠銷好幾個省呀！怎樣，看了是不是有點饞了？別急呀，更時尚的還在后頭呢！

140看俺們村后面那個大棚子是什么，那是戲臺?，F(xiàn)在的人要么看電視，要么抱電腦，哪有這實實在在地請戲班子唱幾場來得爽呀！電視、電腦咱農(nóng)民還不稀罕。咱們村那是月月請班子唱戲，啥戲都有，可比那電視好多了。比起城里人來夠時尚吧！看俺們村后面那個大棚子是什么，那是戲臺?，F(xiàn)在的141

要說俺們村最好的東西，那不在村里，在俺們村后面的那個山里。那里可藏著寶哩，帶你瞧瞧去。山路的小道是用鵝卵石鋪的，只能走，不能開車，現(xiàn)在不是以“回歸自然”為時尚么？看到了嗎？對，沒錯，你沒眼花，那就是鹿。沒想到吧！俺們村可是建了養(yǎng)鹿場了，還有許多城里人跑這兒參觀呢。那場面，引用宋丹丹的一句話，“那是相當?shù)膲延^呀！”要說俺們村最好的東西，那不在村里，在俺們村后面142咋樣，俺陪你在俺村轉了一圈，你現(xiàn)在還敢說追求時尚就得非跑城里去？引用俺村長的一句話，聽好：要致富，跟黨走；要時尚，跟俺走。國民經(jīng)濟行業(yè)分類Title課件143【簡評】

這是一篇極具生活氣息的記敘佳作。文章緊扣“品味時尚”，獨辟蹊徑，將視角對準了鄉(xiāng)村生活，寫出了鄉(xiāng)村特有的“時尚”：大棚草莓、鄉(xiāng)村別墅、時尚服裝、戲臺唱戲、養(yǎng)鹿牧場，并透過這些鄉(xiāng)村特有的時尚元素，反映了新農(nóng)村建設的偉大成就。清新的鄉(xiāng)村氣息加上作者活潑俏皮的語言，使文章極富韻味?！竞喸u】這是一篇極具生活氣息的記敘佳作。文章緊144

4、語言的閃亮感

（2）前后對稱，句式整飭的對偶句、排比句

4、語言的閃亮感

（2）前后對稱，句式整飭的對偶句、排比句145品味時尚

那是怎樣的一種感覺，就像飛鳥劃過頭頂，就像牧童吹著長笛，就像整個山坡開滿了鮮艷的花卻又迅速枯萎。我知道憂傷與寂寞又一次占領了我的心房。

品味時尚146

自從于偏僻的小鄉(xiāng)村考到這個繁華的城市，我不止一次地感到寂寞。本以為開了花就會結出碩大的果，本以為下過雨就會有彩虹，本以為走出小村前路就會平坦無阻。這么多的本以為蘊含著我對于未來生活的無限希冀，就像火紅的鐵塊經(jīng)現(xiàn)實的冷水一淬又變?yōu)榱死渖Ｎ以谶@個城市的學習并不很順利。

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同學們都很好，只是我總是感覺自己像個異類。時尚的他們光鮮動人，風風火火，而我？呵，還屬于八九十年代未經(jīng)造化的呢！我開始冷靜地觀察著，時尚原來如此：

這里的夏天，女人比男人穿得少。同學說，“真時尚！”這里的青年，有些人的頭發(fā)比家里老母雞的顏色還要黃。同學說，“時尚，帥！”這里的蔬菜，小瓜比村里的肉還貴，同學說，“綠色食品，時尚健康！”同學們都很好，只是我總是感覺自己像個異類。時尚148

這是一篇充滿機智和才情的優(yōu)秀文章。文中有三處用了排比，使文章增色不少，第一處是開頭，作者用“就像飛鳥劃過頭頂，就像牧童吹著長笛，就像整個山坡開滿了鮮艷的花卻又迅速枯萎”一組排比表達了自己進城之后的憂傷和孤獨，很有詩味。在第二小節(jié)作者又用“本以為開了花就會結出碩大的果，本以為下過雨就會有彩虹，本以為走出小村前路就會平坦無阻”這樣一組排比表達了一個鄉(xiāng)村孩子對城市的憧憬和向往。但三個“本以為”已經(jīng)透露出作者的失望之情。第三處排比是文章中間，作者連用“這里的夏天”、“這里的青年”、“這里的蔬菜”寫出了城市的所謂“時尚”，并與鄉(xiāng)村的生活形成了鮮明的對比。這是一篇充滿機智和才情的優(yōu)秀文章。文中有三處用149如果有人問：“什么是生活的真諦？”我會毫不隱諱地說：“誠信?！比绻腥藛枺骸笆裁词巧钪凶蠲赖亩Y物？”我會直截了當?shù)卣f：“誠信。”如果有人問：“什么是人生的最高信念？”我會高歌一聲：“誠信！”如果有人問：“什么是生活的真諦？”我會毫不隱諱地說150

你可以沒有藍天的幽遠，但可以選擇白云的飄逸；你可以沒有大海的深沉，但可以選擇小溪的優(yōu)雅；你可以沒有原野的廣闊，