小班美術(shù)給柳樹姐姐梳頭教案反思

小班美術(shù)給柳樹姐姐梳頭教案反思1、小班美術(shù)給柳樹姐姐梳頭教案反思

活動目標(biāo)：

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，熬煉幼兒的手臂小肌肉。

2.體驗給柳樹姐姐梳頭的歡樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫柳枝

難點(diǎn)：能很清晰地把柳枝畫得根根清楚

活動預(yù)備：

1.柳樹圖片

2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

3.小鳥胸飾

活動流程：

跟柳樹姐姐問好――觀看柳樹姐姐――給柳樹姐姐梳頭――柳樹姐姐請小鳥做客

活動過程：

一.跟柳樹姐姐問好

1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫忙幼兒回憶。“看誰來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

二.觀看柳樹姐姐

2.請幼兒觀看柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

三.給柳樹姐姐梳頭

3.“呼。。?！苯處煼抡诊L(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)

4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，始終梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結(jié)了)。

5.請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

四.柳樹姐姐請小鳥來做客

6.收作品，嬉戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜愛的柳樹上。并說說為什么喜愛這棵柳樹。請幼兒自由答復(fù)。

活動反思：

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清楚了很多，活動內(nèi)容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是猜測不到一些狀況的發(fā)生，比方孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去猜測。因此，對孩子的閱歷把握還不夠明確的我，必需在這方面對留意觀看和積存。

2、小班美術(shù)活動棉簽畫—給柳樹妹妹梳頭教案反思

活動目標(biāo)：

1、用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、寵愛春天，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、觀看柳樹發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚(yáng)的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份

活動過程：

一、觀看爭論

春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧!

二、引導(dǎo)操作

1、請棉簽來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、教師、幼兒輪番嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，歡樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

三、幼兒創(chuàng)作

好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓舞幼兒多畫柳樹的葉子)

四、溝通評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的嬉戲。

活動提示：

可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

活動反思：

為了讓孩子們更好地把握畫柳條的方法，我先讓孩子們拿著棉簽，空手在桌子上先畫一畫，把握要領(lǐng)。在幼兒作畫的過程中，孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站站好，喝喝水。小棉簽，來跳舞，這里跳、哪里跳……整個活動中幼兒特別投入，大局部的作品效果較好。但在畫的過程中，也發(fā)覺了一些問題，如：開頭畫樹干時，要求孩子們要把樹干畫究竟，有三分之一的孩子都畫在了半空中;用棉簽畫柳條時，柳條較短;柳葉畫的時候也不是一片一片斜著長得，許多都是一條一條的直線，還需要教師在幼兒作畫時交代清晰。

評價活動時，我表揚(yáng)了畫面干凈，柳條、柳葉畫滿的孩子，并鼓舞大家，下次畫畫時，肯定要聽清晰要求，把握好要領(lǐng)，孩子們看著自己的作品都很快樂。

3、小班美術(shù)活動給柳樹姐姐梳頭教案反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)把線條從頭畫究竟與點(diǎn)小點(diǎn)的方法。

2.初步學(xué)習(xí)用棉簽作畫。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動難點(diǎn)：

學(xué)會把線條畫究竟，不穿插以及畫小點(diǎn)

活動預(yù)備：

柳樹照片一張，柳樹背景畫一張，棉簽，水彩顏料，調(diào)色盤

活動過程：

熟悉柳樹引起興趣

1.師：寶寶們，你們知道這是一棵樹是什么樹嗎?幼：(柳樹)

2.師：對了，它是一棵柳樹。柳樹姐姐長了一頭美麗的頭發(fā)。柳樹姐姐的辮子是什么樣的啊?幼：(長長的)師：柳樹的姐姐的枝條上長了什么啊?幼：(葉子)

3.師：春天到了，柳樹姐姐的枝條越長越長，枝條上都長出了嫩嫩的新芽，春風(fēng)吹來柳樹姐姐的辮子在風(fēng)中飄來飄去的，可美麗了!可是呀，風(fēng)吹呀吹呀把柳樹姐姐的頭發(fā)都給吹亂了。寶寶們，我們來幫忙柳樹姐姐把他的頭發(fā)梳一疏，梳梳通，好不好?

二、教師示范、嘗試操作

1.師：今日我們請來了一位新朋友，我們來看一看他是誰?幼：(棉簽，他的小腦袋上有一小點(diǎn)棉花)。我們就用棉簽寶寶來當(dāng)做梳子，幫忙柳樹姐姐來梳梳頭!

2.師：可是呀，棉簽寶寶是個特別淘氣的寶寶。想要它好好聽話的來幫忙柳樹姐姐梳頭的話，我們就要學(xué)會一個口令，這樣棉簽寶寶就會乖乖聽話，好好地來幫忙柳樹姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽清晰，記住這個口令哦。我們來請棉簽寶寶，先請他喝喝水，然后站站好，鞠個躬，預(yù)備好，棉簽寶寶要開頭走路了，起步走，走究竟。棉簽寶寶肯定要一口氣走究竟。千萬不行以半路停下來。

3.重復(fù)口令，兩遍。讓幼兒伸出手指跟著教師一起來畫一畫。畫其次，第三根的時候強(qiáng)調(diào)頭發(fā)從頭頂上長起不能穿插，不能從中間開頭畫，一下畫究竟

4.柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉快樂的發(fā)芽了!快樂的在樹上跳起了舞，點(diǎn)上小點(diǎn)，長出了許多許多美麗的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。

5.好了，現(xiàn)在我?guī)土鴺浣憬惆岩贿咁^發(fā)都疏通了，不行以拿小手再去碰他啊?你們學(xué)會了嗎?

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.給孩子分發(fā)材料，嘗試作畫。

2.提清要依據(jù)口令來作畫，畫究竟，不穿插，點(diǎn)上美麗的小葉子。

3.柳樹姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的，很快樂，特別的感謝我們寶寶的幫助呢!

活動反思：

在美術(shù)活動中，油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和進(jìn)展水平在教學(xué)過程中，能準(zhǔn)時發(fā)覺幼兒所需，并準(zhǔn)時引導(dǎo)，幫忙解決。對力量較強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)時引導(dǎo)再創(chuàng)作，并依據(jù)自己的意愿填畫喜愛的事物，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，給幼兒無限的進(jìn)展空間。

總之，在活動中幼兒的興趣較高，大局部能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并準(zhǔn)時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)?shù)竭_(dá)。但還存在缺乏，發(fā)覺個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

4、小班美術(shù)《給柳樹姐姐梳頭》教案反思

活動目標(biāo)：

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，熬煉幼兒的手臂小肌肉。

2.體驗給柳樹姐姐梳頭的歡樂。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫柳枝

難點(diǎn)：能很清晰地把柳枝畫得根根清楚

活動預(yù)備：

1.柳樹圖片

2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

3.小鳥胸飾

活動過程：

一.跟柳樹姐姐問好

1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫忙幼兒回憶。“看誰來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

二.觀看柳樹姐姐

2.請幼兒觀看柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

三.給柳樹姐姐梳頭

3.“呼。。?！苯處煼抡诊L(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)

4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，始終梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結(jié)了)。

5.請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

四.柳樹姐姐請小鳥來做客

6.收作品，嬉戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜愛的柳樹上。并說說為什么喜愛這棵柳樹。請幼兒自由答復(fù)。

活動反思：

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清楚了很多，活動內(nèi)容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是猜測不到一些狀況的發(fā)生，比方孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去猜測。因此，對孩子的閱歷把握還不夠明確的我，必需在這方面對留意觀看和積存。

5、小班美術(shù)給柳樹姐姐梳頭教案反思

活動目標(biāo)：

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，熬煉幼兒的手臂小肌肉。

2.體驗給柳樹姐姐梳頭的歡樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫柳枝

難點(diǎn)：能很清晰地把柳枝畫得根根清楚

活動預(yù)備：

1.柳樹圖片

2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

3.小鳥胸飾

活動流程：

跟柳樹姐姐問好――觀看柳樹姐姐――給柳樹姐姐梳頭――柳樹姐姐請小鳥做客

活動過程：

一.跟柳樹姐姐問好

1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫忙幼兒回憶?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

二.觀看柳樹姐姐

2.請幼兒觀看柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

三.給柳樹姐姐梳頭

3.“呼。。?！苯處煼抡诊L(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)

4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，始終梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結(jié)了)。

5.請全體幼兒嘗試教師指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

四.柳樹姐姐請小鳥來做客

6.收作品，嬉戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜愛的柳樹上。并說說為什么喜愛這棵柳樹。請幼兒自由答復(fù)。

活動反思：

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清楚了很多，活動內(nèi)容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是猜測不到一些狀況的發(fā)生，比方孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去猜測。因此，對孩子的閱歷把握還不夠明確的我，必需在這方面對留意觀看和積存。

6、小班棉簽畫創(chuàng)作活動給柳樹妹妹梳頭教案反思

活動目標(biāo)：

1、用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)柳樹的特征。

2、寵愛春天，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

活動預(yù)備：

1、觀看柳樹發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚(yáng)的柳絮。

2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份

活動要點(diǎn)：

一、觀看爭論

春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧!

二、引導(dǎo)操作

1、請棉簽來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、教師、幼兒輪番嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，歡樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))

三、幼兒創(chuàng)作

好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓舞幼兒多畫柳樹的葉子)

四、溝通評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的嬉戲。

活動提示：

可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。

活動反思：

為了讓孩子們更好地把握畫柳條的方法，我先讓孩子們拿著棉簽，空手在桌子上先畫一畫，把握要領(lǐng)。在幼兒作畫的過程中，孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站站好，喝喝水。小棉簽，來跳舞，這里跳、哪里跳……整個活動中幼兒特別投入，大局部的作品效果較好。但在畫的過程中，也發(fā)覺了一些問題，如：開頭畫樹干時，要求孩子們要把樹干畫究竟，有三分之一的孩子都畫在了半空中;用棉簽畫柳條時，柳條較短;柳葉畫的時候也不是一片一片斜著長得，許多都是一條一條的直線，還需要教師在幼兒作畫時交代清晰。

評價活動時，我表揚(yáng)了畫面干凈，柳條、柳葉畫滿的孩子，并鼓舞大家，下次畫畫時，肯定要聽清晰要求，把握好要領(lǐng)，孩子們看著自己的作品都很快樂。

7、小班美術(shù)給柳樹妹妹梳頭教案反思

活動目標(biāo)：

1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。

2，通過觀看和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。

3，幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒