教學(xué)設(shè)計 完整版：美麗的彩虹

《美麗的彩虹》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入出示謎語。今天我們學(xué)習(xí)的這首詩歌的名字就叫《美麗的彩虹》。（板書課題，點擊課件，教讀課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意完成）1.會13個生字，會寫6個字。2.正確流利有感情朗讀課文。3.能展開豐富的想象，體會彩虹的美。二、讀識過渡語：這幾個目標(biāo)在本節(jié)課必須完成，請孩子們緊緊抓住學(xué)習(xí)過程中的每一個實踐機會。1.自由朗讀課文，完成兩項任務(wù)：（1）把課文讀正確，讀順暢，至少兩遍；（2）讀一讀二類字和田字格的生字，并能口頭組詞。時間為5分鐘。2.評價：看著大家能在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師很為你們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果感到高興。3.老師想請每組的6號同學(xué)來接讀課文，展示你們的讀書成果，每人讀一小節(jié)，從一組同學(xué)開始，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，看他們讀得是否正確。（6人接讀，教師隨即正音。）4.讀詞語。彩虹仙女遙遠戴上頂上滑下顏色越來越淡天空一定巨大雨過天晴小組開火車讀。5.認(rèn)讀生字。（1）請3號同學(xué)讀。（2）就重點字教讀。6.出示田字格生字。2號同學(xué)上黑板前板演、組詞。其余學(xué)生在練習(xí)本上寫，每字寫一個師評價，重點強調(diào)“巨”。生生評價。7.齊讀課文。過渡：大家會認(rèn)、會寫、會讀，那會找嗎？請看問題。三、讀議（一）丁丁、冬冬、小弟弟和小妹妹從美麗的彩虹想象到了什么？找出有關(guān)句子用橫線畫出來，讀一讀。1.丁丁從美麗的彩虹想象到了什么？（3號同學(xué)匯報）板書：神奇的橋在丁丁的眼里，彩虹是一座神奇的橋。他想走過這座橋，去看看遙遠的銀河！多么奇特的想象！哪位小朋友愿意跟隨丁丁一起去看銀河？（4號同學(xué)讀）啟發(fā)想象：丁丁想去看看遙遠的銀河，你想去看什么呀？（點名說）2.冬冬從美麗的彩虹想象到了什么？（3號同學(xué)匯報）板書：美麗的項鏈在冬冬的眼里，彩虹是一條美麗的項鏈。她想象著戴上七彩項鏈的仙女一定會更加好看。誰來讀讀這美麗的項鏈、好看的仙女？3.小弟弟從美麗的彩虹想象到了什么？（板書：從彩虹頂上滑下會是哪里？）小弟弟的問題真有趣，誰愿意來讀讀？那誰能告訴小弟弟從彩虹頂上滑下，會是哪里呢？4.小妹妹從美麗的彩虹想象到了什么？（板書：誰讓它這樣美麗？）小妹妹一下子提了一串問題，誰能將疑問的語氣讀好？哪個小朋友能解答小妹妹的問題？過渡：丁丁、冬冬、小弟弟、小妹妹站在美麗的彩虹前展開了豐富的想象，那孩子們，你們想不想也去看看這美麗的彩虹啊？（二）拓展：那就讓我們插上想象的翅膀，一起去彩虹的世界里遨游吧！（出示圖片，配樂解說）四、讀練看完圖片后，你有什么感受？你覺得彩虹像什么？1.寫。2.說。3.大屏幕呈現(xiàn)：原文第一節(jié)、中間空白、最后一節(jié)。（師生合作創(chuàng)編詩歌）五、總結(jié)我們本單元的主題是“雨”，其實，不管是雨，還是這雨后美麗的彩虹，都是大自然送給我們的禮物，大自然是神奇的，更是美麗的！課下大