教學(xué)設(shè)計(jì)5：信息的安全和保護(hù)

高中信息技術(shù)（必修）信息技術(shù)基礎(chǔ)信息的安全和保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)和技能：（1）了解計(jì)算機(jī)病毒的定義、特點(diǎn)和主要傳播途徑（2）知道計(jì)算機(jī)病毒防治的基本措施2．過程與方法：（1）通過舉例和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解計(jì)算機(jī)病毒的定義、特點(diǎn)和主要傳播途徑（2）通過小組合作，共同探討和歸納計(jì)算機(jī)病毒的防治措施3．情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）勤于在信息化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)，善于在小組合作中與人溝通和協(xié)作（2）正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒，樹立防重于治的病毒防治意識(shí)，自覺抵制造毒和傳毒的行為【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和防治措施難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的防治措施【課前準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站【教學(xué)過程】一、引入：人會(huì)生病，計(jì)算機(jī)會(huì)不會(huì)“生病”？引出課題二、新授新課引入：通過對(duì)SARS的回憶，說明病毒對(duì)人類的嚴(yán)重危害。同時(shí)引入，說明計(jì)算機(jī)病毒同樣對(duì)人類的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成了嚴(yán)重破壞教學(xué)內(nèi)容：通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。1．設(shè)問：誰是計(jì)算機(jī)病毒之“父”？活動(dòng)：通過因特網(wǎng)了解世界上第一個(gè)計(jì)算機(jī)病毒的有關(guān)情況，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流：快速核對(duì)一下有關(guān)資料的準(zhǔn)確性。2．設(shè)問：生物學(xué)上的病毒有哪些特征？活動(dòng)：分小組討論，共同回憶SARS的有關(guān)知識(shí)，填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單上的表格，對(duì)病毒的特征有更直觀的認(rèn)識(shí)。3．設(shè)問：“計(jì)算機(jī)病毒”有哪些特征？活動(dòng)：根據(jù)有關(guān)資料，填寫計(jì)算機(jī)病毒的特征表。討論：比照計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒特征，加深對(duì)計(jì)算機(jī)病毒特征的理解。4．設(shè)問：為什么說計(jì)算機(jī)病毒防治是一件十分迫切的經(jīng)常性的工作？活動(dòng)：分組學(xué)習(xí)，各個(gè)小組了解一種計(jì)算機(jī)病毒的傳染途徑、傳染對(duì)象、傳染方法等，并填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單。交流：各組同學(xué)交流不同類型計(jì)算機(jī)病毒的工作原理，說明計(jì)算機(jī)病毒的危害性。共同完成教材中“計(jì)算機(jī)病毒防治的工作原理”的討論交流活動(dòng)。評(píng)價(jià)：每位同學(xué)根據(jù)教師提供的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在附錄中的有關(guān)表格中。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以參考教師用書的有關(guān)內(nèi)容）5．設(shè)問：我的電腦中“毒”了嗎？活動(dòng)：由曾經(jīng)有過中“毒”經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)身說法，說明感染計(jì)算機(jī)病毒的有關(guān)癥狀，以引起大家的重視。交流：大家共同補(bǔ)充完整計(jì)算機(jī)病毒的癥狀及嚴(yán)重后果。6．設(shè)問：面對(duì)計(jì)算機(jī)病毒我們有哪些防治方法？活動(dòng)：根據(jù)有關(guān)資料，說明不同類型計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法。交流：匯總各個(gè)小組的方法，共同歸納出基本防治方法。7．設(shè)問：誰是網(wǎng)絡(luò)信息的SPY?活動(dòng)：對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)措施進(jìn)行逆向思考，每個(gè)小組重點(diǎn)討論三個(gè)措施，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的內(nèi)容。交流：通過交流加深對(duì)每一種保護(hù)措施的認(rèn)識(shí)。小結(jié)?；顒?dòng)：在“學(xué)習(xí)任務(wù)單”上填寫通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疑惑和新的想法。交流：學(xué)生間交流新的想法，相互幫助解答疑惑。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位（4人一組），利用英特網(wǎng)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書本，概括5條計(jì)算機(jī)病毒防治措施，并將結(jié)果提交到網(wǎng)絡(luò)上。三、課堂練習(xí)：學(xué)生登陸信息科技學(xué)科在線練習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自測(cè)四、課堂小結(jié)1．計(jì)算機(jī)病毒的定義2．計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)3．計(jì)算機(jī)病毒的主要傳播途徑4．計(jì)算機(jī)病毒的防治措施

《信息的安全和保護(hù)》學(xué)習(xí)任務(wù)單1、計(jì)算機(jī)病毒的起源（1）世界上公認(rèn)的第一個(gè)在個(gè)人電腦上廣泛流行的病毒是何時(shí)？。（2）中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)病毒是何時(shí)？。（3）世界上第一次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒爆發(fā)于何時(shí)何人何地？。2、比較感冒病毒和計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)，概括計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)，完成下表。計(jì)算機(jī)病毒特點(diǎn)感冒病毒的表現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)在未知情況下，侵入人體。如：病從口入在未知情況下，侵入電腦。如：依附在郵件、網(wǎng)頁中通過空氣和人體接觸傳播通過文件或網(wǎng)絡(luò)傳播不一定立刻發(fā)作，在一定條件下才發(fā)作。如：身體抵抗力弱的時(shí)候不一定立刻發(fā)作，在一定條件下才發(fā)作。如：CIH病毒在計(jì)算內(nèi)部時(shí)鐘26日發(fā)作。輕則咳嗽頭疼，重則發(fā)燒和引起并發(fā)癥輕則占用系統(tǒng)資源，重則破壞數(shù)據(jù)和硬件3、瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站“flash病毒檔案”中的各種病毒演示，了解病毒的傳播途徑，并選擇1到2種計(jì)算機(jī)病毒，完成下表。病毒名稱傳播途徑4、以小組為單位（