小學(xué)英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板廣州版（共8篇）

第53頁(yè)共53頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教案萬(wàn)能模板廣州版〔共8篇〕第1篇：廣州版小學(xué)英語(yǔ)教案六年級(jí)▲VOCABULARYshowv.出示;給……看[00:13.95]changen.&v.改變darkadj.暗的;黑暗的[00:18.70]farawayfrom遠(yuǎn)離……closeto靠近……[00:25.16]pillown.枕頭grandman.奶奶;外婆[00:30.01]fortableadj.舒適的;舒適的[00:33.15]tryv.試kungfun.功夫;武術(shù)青草地荔灣學(xué)?！?20—81954815〕青草地六年級(jí)下英語(yǔ)教案UNIT1Part1復(fù)習(xí)Unit1單詞和課文理解Part2詳析Unitone的知識(shí)點(diǎn)短語(yǔ)Onachair,intheliving-room,nearto…,lovelytolookat,beintrouble,Show+某人+某物，show+某物to+某人ChangesbetweenAandB.句型1.Myoldhousewassmallerthanthenewone.2.Mynewhouseislargerthantheoldone.以上兩句中，請(qǐng)注意主語(yǔ)是舊的，謂語(yǔ)用過(guò)去時(shí)，假如是新的，謂語(yǔ)用如今時(shí)。3.Yourbedroomhereismuchbigger.注意here的位置4.Thereis/isn’tachairandtwobedsin……Thereare/aren’tachairandtwobedsin….Therewas/wasn’ttwobedsandachairin…..Therewere/weren’ttwobedsandachairin…注意Therebe句型,be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)遵循鄰近原那么。5.Thisbedismorefortablethanmine.=mybed注意作比照的對(duì)象。A和B之間的變化。從句6.withblondehair放在名詞之后Heisahandsomeboywithblondehair.Hehadblondehair.7.Whendidhebeeamanager?In1990.8.IwasatennisplayerwhenIwasyoung.9.Iwasastudenttenyearsago.Iamateachernow.10.Itlookedbeautiful./Itdoesnotlook…..(行為動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的否認(rèn)式在動(dòng)詞原形前加doesnot)11.It’helpfultorelatetheEnglishyoulearnedtoyourself.(to+動(dòng)詞原行=動(dòng)詞不定式。)復(fù)習(xí)形容詞的比擬級(jí)變化。much+比擬級(jí)1.單音節(jié)以及少數(shù)雙音節(jié)形容詞或副詞大致按以下規(guī)律變化：(1)一般在形容詞或副詞后面直接加–er變?yōu)楸葦M級(jí)，加–est變?yōu)樽罡呒?jí)。如：old—older—oldesthigh—higher—highest(2)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的，那么雙寫最后一個(gè)輔音字母，再加-er變big—bigger—biggestthin—thinner—thinnest(3)以―輔音字母+y‖結(jié)尾的，那么將改y為i再加-er變?yōu)楸葦M級(jí)，加–est變?yōu)樽罡呒?jí)。如：busy—busier—busiestheavy—heavier—heaviest(4)以字母e結(jié)尾的，直接加–r變?yōu)楸葦M級(jí)，加–st變?yōu)樽罡呒?jí)。如：large—larger—largestfree—freer—freest2.多音節(jié)以及某些雙音節(jié)形容詞或副詞變?yōu)楸葦M級(jí)或最高級(jí)時(shí)，那么通常在其前加more變?yōu)楸萯mportant—moredifficult—moreuseful—more3.少數(shù)單音節(jié)，特別是分詞形容詞，須在前面加more變?yōu)楸葦M級(jí)，(the)most變?yōu)樽罡呒?jí)。如fond—morepleased—more4.clever—clevererable—abler/moreable—ablest/mostable/moreclever—cleverest/mostclever有些的比較級(jí)或最高級(jí)有兩種形式，如：pleased—mostpleasedfond—mostfond：useful—mostusefuldifficult—mostdifficultimportant—mostimportant較級(jí)，加most變?yōu)樽罡呒?jí)。如：為比擬級(jí)，加–est變?yōu)樽罡呒?jí)。如：narrow—narrower/morenarrow—narrowest/mostnarrowPart3完成以下練習(xí)。1DoYouUnderstandIt?2.pareXiaoling’snewapartmentwithheroldoneandfinishthesesentences.1)Xiaoling’snewbedroomis__________thanheroldbedroom.2)ThewindowsinXiaoling’snewbedroomaremuch_________thanthewindowinheroldbedroom,sohernewbedroomismuch__________.3)Xiaoling’soldhousewas_______________fromherschool,buthernewhomeis___________totheschool.4)Xiaoling’snewbedis___________thantheoneinheroldbedroom.5)JiaminthinksXiaoling’snewbedis_________________________thanhis.2DoYouKnowIt?3.Readandfinishthesentences.1)Letmeshowyouthechangebetweenmyoldbedroomandthisnewone.我來(lái)給你們看看我的新舊臥室的變化。2)Letme_____youmyholidayphotos.我來(lái)給你看看我度假的照片。3)Letme____________mynewbike.我給你看看我的新自行車。4)_____________________mybirthdaypresent.我給你看看我的生日禮物。4.Choosetherightanswertofinishthesentence.1)Your____________isbrighterthanyouroldbedroom.A.bedroomhereB.herebedroom2)Thistree______istallerthanthattree________.A.there,hereB.here,there3)Guangzhouis_______warmerthanBeijinginspring.A.moreB.much4)Beijingis_________colderthanGuangzhouinwinter.A.alotB.many5)Myhomeis__________theschool.Ihavetogetupveryearlyinthemorning.A.farawayfromB.closeto6)Yourbedherelooksprettierthanthe______inyouroldbedroom.A.oneB.bed7)Yourroomis________,Ben.Tidyitup!A.cleanB.mey5.Finishthewordstodescribearoom.你能根據(jù)首字母的提示寫出可以用來(lái)描繪房間的形容詞嗎？1)s_____________2)b_______________3)c_____________4)d_______________5)t_____________6)m______________7)b____________8)c______________第2篇：廣州小學(xué)英語(yǔ)廣州卓越教育培訓(xùn)中心招聘小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)匯報(bào)對(duì)象：小學(xué)處副校長(zhǎng)工作地點(diǎn)：廣州工作職責(zé)：1、參與制訂學(xué)校相應(yīng)學(xué)段教學(xué)、教研管理的各項(xiàng)流程與制度標(biāo)準(zhǔn)；2、參與擬定學(xué)校整體的教學(xué)教研大綱，并審定各分校相應(yīng)學(xué)科提交的年度/月度教學(xué)教研方案；3、負(fù)責(zé)相應(yīng)學(xué)科教研工作的統(tǒng)籌規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn)制訂，指導(dǎo)各分校相應(yīng)學(xué)科的教研工作；4、監(jiān)視管理各分校日常課堂教學(xué)質(zhì)量，并給予評(píng)估及指導(dǎo)意見(jiàn)；5、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校相應(yīng)學(xué)科在崗老師日常培訓(xùn)、競(jìng)賽評(píng)比、講座等活動(dòng)，定期參與組織全校大型教研、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)。任職要求：1、師范類或相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷，，身體安康，精力充分；2、5年以上班級(jí)授課經(jīng)歷，其中3年以上畢業(yè)班授課經(jīng)歷，有全日制學(xué)校3年以上教研、科研管理工作經(jīng)歷；3、具備中級(jí)以上職稱，熟悉相應(yīng)學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律及升學(xué)考對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的要求；4、有較佳的口頭表達(dá)才能，能承當(dāng)本學(xué)科大型講座及對(duì)本學(xué)科老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；5、純熟操作電腦及辦公軟件，熟悉互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用；6、能適應(yīng)短期外地出差。如對(duì)這個(gè)崗位有意向請(qǐng)聯(lián)絡(luò)我QQ：2607579756或者把簡(jiǎn)歷發(fā)至郵箱：Charleswu@careerrpo.第3篇：少兒英語(yǔ)教案模板少兒英語(yǔ)教案模板一、TeachingDemandsandAims(教學(xué)目的〕二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學(xué)重點(diǎn)〕1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教學(xué)過(guò)程〕Greeting(問(wèn)候〕warmup(熱身〕Review(復(fù)習(xí)〕NewLeon(新課〕StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮嚀〕五、Homework(作業(yè)布置〕作業(yè)的布置一、書(shū)面作業(yè)1、每節(jié)課后老師可適中選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)〕及字母作業(yè)。2、低年紀(jì)的孩子合適聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線、寫字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業(yè)1、適時(shí)布置(條件允答應(yīng)每周一次〕：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗讀單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11???Goodbye!Amanda!)3、聽(tīng)音修正：(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。(2)修正過(guò)程：A：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀B：說(shuō)悄悄話，增進(jìn)師生感情交流C：提出問(wèn)題。D：完畢Say:“Goodbye!”三、教學(xué)1、時(shí)間安排：每月兩次的教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。2、教學(xué)內(nèi)容：(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗讀。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長(zhǎng)的經(jīng)歷交流。第4篇：廣州版小學(xué)英語(yǔ)第四冊(cè)Unit1教案Unit1IGotoSchoolbyBus一、教學(xué)內(nèi)容分析^p本單元主要議論交通工具和交通方式，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)交通工具名稱和議論自己上學(xué)的交通方式。Let’sLearn以單詞和主要句型的學(xué)習(xí)為主，其內(nèi)容主要是讓學(xué)生介紹自己住在哪個(gè)區(qū)、如何上學(xué)。Let’sSing的歌詞不長(zhǎng)，旋律明快，容易上口，其內(nèi)容是司機(jī)招待顧客乘車游覽，是交通這一主題下知識(shí)的擴(kuò)展。Let’sPlay通過(guò)一個(gè)游戲活動(dòng)來(lái)穩(wěn)固交通工具的單詞，同時(shí)復(fù)習(xí)顏色。Let’sChant在復(fù)習(xí)顏色的同時(shí)，浸透了交通規(guī)那么意識(shí)的教育。Let’sTalk選取的是日常生活中常見(jiàn)的一個(gè)場(chǎng)景，新的語(yǔ)言點(diǎn)比擬多。Project設(shè)計(jì)了一個(gè)上學(xué)方式的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。StoryTime將交通工具的單詞放在新的語(yǔ)境中加以穩(wěn)固和應(yīng)用。二、學(xué)情分析^p本單元的內(nèi)容是以前car,plane,train,bike,gotoschool等知識(shí)的回憶和擴(kuò)展，學(xué)生學(xué)起來(lái)應(yīng)該不會(huì)太困難。第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’sChant二、教學(xué)目的〔一〕語(yǔ)言技能目的1、能理解小詩(shī)的意義，并能朗讀小詩(shī)。2、可以表演小詩(shī)?！捕硨W(xué)習(xí)策略目的1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要注意觀察老師的發(fā)音，樂(lè)于模擬。2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。3、借助情景，理解新知識(shí)。4、積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己?！踩城楦袘B(tài)度目的1、通過(guò)玩游戲，讀小詩(shī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生愛(ài)上英語(yǔ)課的積極情感。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，加深過(guò)馬路要遵守交通規(guī)那么的意識(shí)。三、教學(xué)策略1、通過(guò)模擬的場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)小詩(shī)的印象。2、通過(guò)游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。3、在學(xué)生輸出語(yǔ)言前為他們提供大量的語(yǔ)言輸入，為學(xué)生輸出語(yǔ)言提供堅(jiān)實(shí)的保障。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：局部單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。五、教學(xué)媒體金太陽(yáng)教學(xué)軟件六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身唱歌曲rainbow,讓學(xué)生回憶一年級(jí)所學(xué)過(guò)的顏色，為所要學(xué)的小詩(shī)中出現(xiàn)的顏色作鋪墊?！捕吵尸F(xiàn)與操練1、創(chuàng)設(shè)情境〔1〕在黑板上畫(huà)三個(gè)圓，標(biāo)上紅、黃、綠三種顏色，組成交通燈，學(xué)生認(rèn)識(shí)trafficlight?！?〕板書(shū)交通歌“紅燈停綠燈行，黃燈就要做準(zhǔn)備。”學(xué)生考慮用英文怎么說(shuō)。〔3〕看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，大概理解小詩(shī)的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)小詩(shī)中有顏色的三個(gè)句子〔1〕做動(dòng)作進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop,between,below的意思?！?〕老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說(shuō)句子。〔3〕小組操練，老師巡視指導(dǎo)?！?〕學(xué)生匯報(bào)。3、學(xué)習(xí)小詩(shī)其他的局部〔1〕利用黑板上的交通燈，教學(xué)must,stop,can,go和getreadyfor。〔2〕老師帶讀黑板上的小詩(shī)?！?〕小組操練，老師巡視指導(dǎo)。〔4〕學(xué)生匯報(bào)?！踩撤€(wěn)固與開(kāi)展1、觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件。2、跟老師打著拍子朗讀黑板上的小詩(shī)。?！菜摹巢贾米鳂I(yè)聽(tīng)錄音，讀小詩(shī)。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’sPlay二、教學(xué)目的〔一〕語(yǔ)言知識(shí)目的1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：taxi,motorbike,white2、復(fù)習(xí)運(yùn)用學(xué)過(guò)的其他顏色、交通工具等名詞。〔二〕語(yǔ)言技能目的1、能正確說(shuō)出本課的新單詞。2、能用顏色正確描繪所看到的交通工具?！踩硨W(xué)習(xí)策略目的1、主動(dòng)與同學(xué)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、在任務(wù)活動(dòng)中大膽開(kāi)口，培養(yǎng)連接說(shuō)話的才能，到達(dá)復(fù)習(xí)穩(wěn)固舊知識(shí)的目的。3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并可以從中提取相關(guān)的信息?！菜摹城楦袘B(tài)度目的1、通過(guò)歌曲、游戲、完成任務(wù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。。2、通過(guò)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與同學(xué)交流的態(tài)度。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口、細(xì)心聆聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)策略1、通過(guò)連接說(shuō)話的任務(wù)設(shè)計(jì)到達(dá)滾動(dòng)重現(xiàn)舊知識(shí)的目的。，2、通過(guò)設(shè)置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聆聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能正確地說(shuō)出所看到的交通工具及其顏色。五、教學(xué)媒體交通工具的圖片六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身出示交通燈圖，學(xué)生配動(dòng)作說(shuō)上節(jié)課學(xué)的小詩(shī)。〔二〕呈現(xiàn)與操練出示一些交通工具的圖片，讓學(xué)生說(shuō)知名稱，然后問(wèn)學(xué)生這些交通工具的顏色，在此過(guò)程中引入單詞bus,taxi,motorbike及white。2、游戲操練新單詞〔1〕將與交通工具圖片相對(duì)應(yīng)的單詞卡隨意貼在黑板上，讓學(xué)生將單詞卡與圖片配對(duì)，在此過(guò)程中浸透拼讀規(guī)那么。〔2〕用單詞卡拼成以下的小詩(shī)讓學(xué)生朗讀：Acar,atrainandabus,Ataxi,aplaneandabike,Amotorbike,blackandwhite.(3)把顏色單詞加在詩(shī)中交通工具前，讓學(xué)生嘗試?yán)首x。Aredcar,aredtrainandaredbus,Aredtaxi,aredplaneandaredbike,Amotorbikeisred,blackandwhite.3、玩課本P4的游戲?！?〕整理課本里的圖片，選出白飛機(jī)、黃的士、藍(lán)摩托等貼在黑板上，師生之間進(jìn)展互動(dòng)訓(xùn)練?！?〕翻開(kāi)課本P4，看圖，選說(shuō)某一行的圖?！?〕小組比賽，看誰(shuí)說(shuō)對(duì)得又快又多?！踩撤€(wěn)固與開(kāi)展1、完成《活動(dòng)手冊(cè)》PEX1。2、小結(jié)本課新學(xué)的內(nèi)容?！菜摹巢贾米鳂I(yè)1、聽(tīng)錄音，跟讀小詩(shī)。2、朗讀書(shū)本P4的圖片。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’sSing二、教學(xué)目的1、理解歌曲的內(nèi)容，并能正確、流利地唱歌。2、學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生能把歌曲中bus交換成car,taxi,motorbike等詞演唱。三、教學(xué)策略通過(guò)生動(dòng)甚至夸大的表情、動(dòng)作唱歌，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)歌曲的理解和記憶。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能有節(jié)奏地打著拍子唱歌，吐詞清楚。五、教學(xué)媒體交通工具的圖片，金太陽(yáng)教學(xué)軟件六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身利用〔二〕呈現(xiàn)與操練1、故事引入，你的朋友第一次來(lái)廣州，你想載他去參觀，坐上你開(kāi)的公共汽車，你帶他去參觀。。2、聽(tīng)歌曲，板書(shū)Takearideonmybus.I’llshowyouaround.學(xué)生跟讀，讓學(xué)生能明白這兩句的意思，并能流利地朗讀這兩句話。3、跟唱歌曲。4、小組內(nèi)操練和演唱歌曲?！踩撤€(wěn)固與開(kāi)展1、小組合作，把歌曲里的bus交換成car,taxi,motorbike等詞，并嘗試演唱新歌。2、〔四〕布置作業(yè)聽(tīng)錄音，跟讀歌曲。第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’sLearn，Project，二、教學(xué)目的〔一〕語(yǔ)言知識(shí)目的1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：live,underground,bus,onfoot。2、聽(tīng)、說(shuō)句型：Ilivein…Igotoschoolby…〔二〕語(yǔ)言技能目的1、能正確說(shuō)出本課的單詞和句子。。2、能用本課的句型與人交流。3、能理解句子的意思。4、能描繪自己的住處及上學(xué)的交通工具。。〔三〕情感態(tài)度目的通過(guò)交流促進(jìn)同學(xué)間的友誼三、教學(xué)策略1、通過(guò)填寫調(diào)查表以及學(xué)生間的互動(dòng)，讓學(xué)生懂得搜集有效信息。2、為增進(jìn)學(xué)生之間的互相理解，老師應(yīng)多制造時(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)展自我介紹?！舶易≡谀睦?、上學(xué)用什么方式等〕。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2、onfoot會(huì)有學(xué)生說(shuō)成byfoot，要注意糾正。五、教學(xué)媒體金太陽(yáng)教學(xué)軟件、圖片六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身1、全班演唱歌曲Takearideonmybus.。2、快速閃現(xiàn)交通工具的圖片，然后由學(xué)生說(shuō)出單詞。〔二〕呈現(xiàn)與操練1、告訴學(xué)生今天要結(jié)識(shí)一些朋友，他們都住在廣州，像大家一樣都是學(xué)生，那么他們是怎么上學(xué)的呢？請(qǐng)聽(tīng)他們自己的介紹。2、課件逐一呈現(xiàn)課本的五幅圖片，圖片下方出現(xiàn)名字及句子Igotoschoolby…/onfoot。同時(shí)聽(tīng)到自我介紹的聲音。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)新單詞underground及onfoot。3、看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，解釋live,的意義。再看一遍，跟讀。4、引導(dǎo)學(xué)生四人一組進(jìn)展自我介紹：Ilivein…，Igotoschool…〔三〕穩(wěn)固與開(kāi)展1、完成《活動(dòng)手冊(cè)》Ex.2、32、分小組完成Project的內(nèi)容。3、將課本P2的圖和文字印發(fā)給學(xué)生，但是將表示交通方式的詞組挖空，打亂順序放在一旁，要求學(xué)生將它們抄寫到相應(yīng)的空白處，完成后嘗試讀出圖下的文字?！菜摹巢贾米鳂I(yè)1、聽(tīng)錄音，跟讀句子。2、向父母進(jìn)展自我介紹。。第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容StoryTime二、教學(xué)目的〔一〕語(yǔ)言知識(shí)目的1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：motorbike,taxi,busunderground,white,live,onfoot2、聽(tīng)、說(shuō)句型：Ilivein…Igotoschool…〔二〕語(yǔ)言技能目的1、能正確理解故事內(nèi)容。。2、能在老師指導(dǎo)下復(fù)述并表演故事。3、能表演本單元的歌曲和小詩(shī)。4、能用連接的句子Ilivein…以及Igotoschool…進(jìn)展自我介紹?！踩硨W(xué)習(xí)策略目的能對(duì)自己和別人的學(xué)習(xí)作出合理的評(píng)價(jià)，并能從評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下及時(shí)作出相應(yīng)的補(bǔ)救措施?！菜摹城楦袘B(tài)度目的1、有興趣在游戲和活動(dòng)中開(kāi)展評(píng)價(jià)，樂(lè)于對(duì)自己和別人的學(xué)習(xí)作出客觀的評(píng)價(jià)。2、通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。三、教學(xué)策略通過(guò)游戲、活動(dòng)讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中開(kāi)展評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中玩，在玩中做評(píng)價(jià)，樂(lè)于開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握好本單元的單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：正確地評(píng)價(jià)自己和別人的學(xué)習(xí)，并做出相應(yīng)的補(bǔ)救措施。五、教學(xué)媒體金太陽(yáng)教學(xué)軟件、圖片六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身認(rèn)讀單詞，老師出示單詞卡讓全班認(rèn)讀，然后讓局部學(xué)生把單詞卡貼在相應(yīng)的圖下面?！捕吵尸F(xiàn)與操練1、學(xué)習(xí)單詞moon和spaceship繼續(xù)上面的游戲，老師出示spaceship的圖片，帶讀，學(xué)生操練。同樣的方式學(xué)習(xí)moon。2、呈現(xiàn)與操練故事1〕將一個(gè)騎掃帚的女巫的圖片貼在月亮的圖片上，告訴學(xué)生：小女孩Sally剛剛看了叫《月亮女巫》的書(shū)，她很想去到月亮上找女巫玩，可是怎樣才能到月亮上去呢？2〕播放金太陽(yáng)教學(xué)軟件，學(xué)生觀看故事的第一局部。3〕將一些交通工具的圖片發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生按聽(tīng)到的順序擺放圖片。4〕老師利用板書(shū)、圖片、動(dòng)作再講故事的第一局部，鼓勵(lì)學(xué)生跟老師一起說(shuō)故事。特別是CanIgoby…?No,youcan’t.的局部。5〕看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，跟讀故事的第一局部。6〕引導(dǎo)學(xué)生看故事第二局部的插圖。7〕聽(tīng)金太陽(yáng)教學(xué)軟件故事的第二局部，學(xué)生跟讀。8〕學(xué)生三人小組讀故事，老師巡視并指導(dǎo)?！踩撤€(wěn)固與開(kāi)展將故事中的一些【關(guān)鍵詞】：^p和句子抽空，放到旁邊，學(xué)生讀故事，將單詞、詞組成句子填回故事中?！菜摹巢贾米鳂I(yè)1、聽(tīng)錄音，跟讀故事。。七、教學(xué)反思第5篇：廣州版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案廣州版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit7OurFutureJobs教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析^p本節(jié)課是Module3中Unit7的第一課時(shí)，整篇對(duì)話以議論學(xué)生的理想職業(yè)為主題，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)不多。關(guān)于職業(yè)的話題在二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，所以有關(guān)職業(yè)的單詞學(xué)生是比擬熟悉的。而有關(guān)話題的內(nèi)容在三年級(jí)是沒(méi)有展開(kāi)學(xué)習(xí)過(guò)的，只是在三年級(jí)三會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)單詞teacher，上個(gè)單元學(xué)習(xí)了shopaistant、cook和moviestar。因此，老師就從簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上個(gè)單元英雄話題入手，從英雄的職業(yè)引出今天的主題。本節(jié)課最大的難度是單詞、句子的朗讀、理解和運(yùn)用。所以，老師在授課時(shí)，注重創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)和運(yùn)用。同時(shí)適當(dāng)?shù)夭扇⌒〗M合作的形式，讓學(xué)生有更自由的空間、更充足的時(shí)間去練習(xí)、運(yùn)用、互幫和合作。二、教學(xué)對(duì)象分析^p本班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比擬高，樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)、樂(lè)于表演。因此，老師可以抓住他們的特點(diǎn)，開(kāi)展游戲、動(dòng)手貼、念詩(shī)、閱讀、表演等活動(dòng)，從各方面充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言積極進(jìn)展交流，以進(jìn)步語(yǔ)言運(yùn)用的才能。三、教學(xué)目的〔一〕語(yǔ)言知識(shí)目的：1.“四會(huì)”掌握單詞：want、be、when、up、nurse、doctor、job、driver“三會(huì)”掌握單詞：grow、growup、postman、bank、manager2.句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup？Iwanttobea….〔二〕語(yǔ)言技能目的：1.能正確地詢問(wèn)和答復(fù)有關(guān)志愿的問(wèn)題。2.能理解課文意思，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流利地朗讀課文并表演課文?！踩硨W(xué)習(xí)策略目的通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生與人交流合作的才能。〔四〕情感態(tài)度目的1.通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生表達(dá)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。2.既然擁有了自己的理想，就要努力學(xué)習(xí)，向目的進(jìn)發(fā)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〔一〕說(shuō)出所學(xué)職業(yè)的名稱〔二〕能正確地詢問(wèn)和答復(fù)有關(guān)志愿的問(wèn)題。五、教學(xué)策略〔一〕本課采用由淺至深的方法，先解決詞，然后到句，再到課文的學(xué)習(xí)。〔二〕根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)以活潑他們的思維、調(diào)動(dòng)他們的積極性。六、教學(xué)媒體電腦、錄音機(jī)、錄音帶、卡紙、圖片七、教學(xué)過(guò)程Part1：PreparationActivity1：FreetalkTheteachertalksabouttheherowiththestudents.Activity2:GueinggameShowashadowofaman.LetthestudentslistentothedescritionesandguewhoisMiXian’shero.Thenelicitthetopic.Part2:Presentation(Textlearning)Activity1:learnthenewwords1.Game1:Lookattheteacher’sactionsandguethejobs.2.Game2:Thereare5boxes.Eachboxhasanobjectinit.Letthestudentsguethejobsaccordingtotheobjects.Letthestudentspracticethesentence“Iwanttobea….”3.Groupwork:Look,readandmatch4.、Showthecardandcheck,thenthegroupmemberstelltheclatheirownfuturejobs.Activity2:learnthedrills1.Theteacheraskaquestion:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Thenthestudentsanswer.(learnthequestion)2.Readthedrillsinclaandpracticeingroups.3.Askandansweringroups.4.Chanttogether:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobeamanager.Whataboutyou?Iwanttobeanurse.Icanhelpyou.Activity3:learnthedialogue1.Letthestudentslistentothedialogueforthefirsttimeandtelltheteacherwhoaretalkingaboutfuturejobs.2.Letthestudentsreadthedialoguebythemselvesandfillintheformingroups.3.Checktheanswer.Part3:Practice(Textpracticing:readingandactingitout)Activity:Readthedialogue1.Readthedialogueafterthetapeincla.2.Readingroups.3.Readincla.Part4:SummarizeLetthestudentstelltheteacherwhattheyhavelearnttoday.Part5:DevelopmentLetthestudentstalkaboutthemselves.八、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit7OurFutureJobsWhatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea….jobdoctordrivernursepostmanbankmanagerwantbewhengrowup第6篇：小學(xué)英語(yǔ)廣州版說(shuō)課稿“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新惹事物，是進(jìn)展教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)討論的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步開(kāi)展，而【說(shuō)課稿】那么是為進(jìn)展說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說(shuō)“怎樣教”，下面是小學(xué)英語(yǔ)廣州版說(shuō)課稿，請(qǐng)參考！小學(xué)英語(yǔ)廣州版說(shuō)課稿教材分析^p學(xué)生已學(xué)完了全部字母，一些簡(jiǎn)單的單詞和日常用語(yǔ)，為學(xué)生提供"字母-單詞"的復(fù)習(xí)游戲素材，穩(wěn)固已學(xué)到的知識(shí)從而引出新課。It’sraining是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第一模塊第二單元的內(nèi)容，本單元是圍繞天氣狀況為題材展開(kāi)的。在日常生活中，"天氣"與我們親密相關(guān)，如何問(wèn)答天氣便是本單元所要學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)，是教學(xué)大綱要求把握的重要語(yǔ)言功能工程之一。學(xué)生分析^p本節(jié)課授課的對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，初學(xué)英語(yǔ)的孩子對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句子進(jìn)展提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。同時(shí)學(xué)生的認(rèn)知程度比擬好，能讀出所學(xué)詞語(yǔ)，具有較強(qiáng)的可塑性。設(shè)計(jì)理念英語(yǔ)課程的教育理念中指出"要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松民主和諧的教學(xué)氣氛，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑。本節(jié)課就是根據(jù)這些理念進(jìn)展設(shè)計(jì)的，以培養(yǎng)愛(ài)好為前提，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到理論當(dāng)中，讓學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、理論以及合作探究來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。教學(xué)目的〔一〕知識(shí)目的：1.以游戲的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的把握情況，要求能聽(tīng)懂及正確識(shí)別。2.詞匯：hot,cold,raining,snowing,windy,sunny以及如何問(wèn)答天氣的交際用語(yǔ)3.爭(zhēng)做小小天氣預(yù)告員。4.學(xué)唱英文歌曲〔二〕才能目的：本節(jié)課通過(guò)課堂活動(dòng)，完成了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱的技能練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)感知、理論、合作完成任務(wù)，感受成功，進(jìn)步語(yǔ)言理論運(yùn)用才能?！踩车掠康模和ㄟ^(guò)這節(jié)課讓學(xué)生懂得要保護(hù)我們四周的環(huán)境，保護(hù)樹(shù)木，從自我做起，保護(hù)地球漂亮的家園?！菜摹城楦心康模涸趯W(xué)習(xí)中，我留意使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，幫助學(xué)生克制緊張的心理，進(jìn)步自信心。教學(xué)重點(diǎn)詞匯：hot,cold,raining,snowing,windy,sunny以及如何問(wèn)答天氣的交際用語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)What’stheweatherlike?的答語(yǔ)，It’sraining.It’ssnowing也可說(shuō)成It’srainy.It’ssnowy.教學(xué)流程一。談話引入1.鋪墊，知識(shí)回憶想一想，到如今你學(xué)會(huì)了哪些英語(yǔ)知識(shí)？說(shuō)說(shuō)看，比一比誰(shuí)學(xué)到的多？2.激趣，字母游戲：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家學(xué)會(huì)的可真不少！今天，我們就應(yīng)用所學(xué)會(huì)的一些字母做一個(gè)游戲，你們喜歡嗎？老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張卡片，上面有一些字母，下面同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，把老師讀到的字母劃掉，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)小組第一桌的同學(xué)到前邊來(lái)做，看哪組分高。師讀：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、YNow,tellmeplease.Whatdoyoufind?生：?jiǎn)卧~flag,go,zoo,bag,pen.師：OK!Youareveryclever.完成最好的同學(xué)得一朵小紅花。師：這里有一個(gè)單詞同學(xué)們沒(méi)有找到，那就是我們今天學(xué)習(xí)的weather.〔游戲能為小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè)，使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動(dòng)，活潑，因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)恰當(dāng)?shù)陌延螒蛞胝n堂，寓教于樂(lè)?！扯?。利用多媒體學(xué)習(xí)新單詞1.練習(xí)生詞的讀音課前讓學(xué)生查找與天氣有關(guān)的單詞，學(xué)生通過(guò)搜索資料進(jìn)步搜索信息的才能，培養(yǎng)學(xué)生探究才能，然后進(jìn)展六個(gè)單詞的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，在聽(tīng)完磁帶后，找學(xué)生讀單詞，糾正他們的發(fā)音?！怖秒娊潭嗝襟w能使課堂更加生動(dòng)，直觀，圖文并茂，使學(xué)生可以在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。〕2.交際英語(yǔ)運(yùn)用What’theweatherlike?就圖片上的天氣進(jìn)展提問(wèn)。〔英語(yǔ)要作為交際工具來(lái)教，也要作為交際工具來(lái)學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一?！?.圖片與句子相連接，學(xué)生走到微機(jī)前進(jìn)展連接。三。爭(zhēng)做小小天氣預(yù)告員就各地區(qū)的天氣進(jìn)展預(yù)告。〔愛(ài)好是最好的老師，而愛(ài)好來(lái)自好奇，來(lái)自體驗(yàn)，提供理論時(shí)機(jī)，讓他們參與表演，這既符合兒童好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的把握?！乘?。學(xué)唱歌曲1.運(yùn)用肢體語(yǔ)言教學(xué)生詞snoring,bumpshishead,確信學(xué)生理解歌曲的意思。〔肢體語(yǔ)言，可使學(xué)生在語(yǔ)言和動(dòng)作、表情間建立直接的聯(lián)絡(luò)，從而獲得形象的感知，能收到良好的效果。〕2.建立超連接，運(yùn)用新標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)畫(huà)光盤教唱歌曲，在演唱中配以相應(yīng)的動(dòng)作，然后小組間展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組唱得最好，為唱得最好的學(xué)生發(fā)小紅花，并鼓勵(lì)他們把新學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)?！场残W(xué)生性格天真活潑，特殊喜歡唱歌，在演唱中配以相應(yīng)的動(dòng)作會(huì)更引起他們的參與和投入，在英語(yǔ)歌曲中學(xué)新詞，既減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，又能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到新知識(shí)?！澄濉？偨Y(jié)升華以沙塵暴為例對(duì)學(xué)生進(jìn)展保護(hù)四周環(huán)境的思想教育，讓我們的天空更藍(lán)。六。課堂小結(jié)在活動(dòng)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)，把握了如何問(wèn)答天氣，以及在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了一首英文歌曲，增強(qiáng)了學(xué)英語(yǔ)的自信。七。課后作業(yè)1.觀察本周天氣情況，進(jìn)展預(yù)告。八。課后反思本節(jié)課在教學(xué)形式中采用任務(wù)型教學(xué)法，在授課過(guò)程中應(yīng)用了游戲法，分組合作法、啟發(fā)誘導(dǎo)法，演唱教學(xué)法。教學(xué)設(shè)計(jì)按照老師：創(chuàng)設(shè)情景――激發(fā)愛(ài)好――組織活動(dòng)――指定目的學(xué)生：交流探究――合作活動(dòng)――鍛煉才能――升華習(xí)慣，使全體同學(xué)在充分的活動(dòng)中學(xué)到了新的知識(shí)，獲得了較好的教學(xué)效果。第7篇：廣州版小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)Unit3教案Unit3Pleasetakemetothepark第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’sTalkLet’sPlay二、教學(xué)目的〔一〕語(yǔ)言技能目的1、能理解課文的意義，并能朗讀課文。2、可以表演課文?！捕硨W(xué)習(xí)策略目的1、在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要注意觀察老師的發(fā)音，樂(lè)于模擬。2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。3、借助情景，理解新知識(shí)。4、積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己?！踩城楦袘B(tài)度目的1、通過(guò)玩游戲，讀小詩(shī)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)消費(fèi)生愛(ài)上英語(yǔ)課的積極情感。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得描繪自己想去的地方。。三、教學(xué)策略1、通過(guò)模擬的場(chǎng)景，加深學(xué)生對(duì)課文的印象。2、通過(guò)游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞。3、在學(xué)生輸出語(yǔ)言前為他們提供大量的語(yǔ)言輸入，為學(xué)生輸出語(yǔ)言提供堅(jiān)實(shí)的保障。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：局部單詞的發(fā)音，如favorite,playground,zoo等。五、教學(xué)媒體金太陽(yáng)教學(xué)軟件，單詞卡片六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身唱歌曲Areyousleeping,活潑課堂氣氛?！捕吵尸F(xiàn)1、問(wèn)學(xué)生喜不喜歡在周末出去玩，通常周末是去哪？2、問(wèn)學(xué)生這周最想去的地方。3、邊說(shuō)邊引出本課要學(xué)的單詞。4、播放光碟，第一遍只是聽(tīng)，第二遍講解相關(guān)的語(yǔ)言點(diǎn)，并帶讀?！策厧ёx邊出示卡片〕5、讓學(xué)生跟讀一遍?！踩巢倬?、對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)展操練〔拍卡片，老師念，學(xué)生拍，大小聲，看口型，石頭剪刀布等?！?、跟著光碟讀一遍，然后小組分角色。操練時(shí)結(jié)合Let’sPlay〔四〕穩(wěn)固與開(kāi)展1、讓學(xué)生自己說(shuō)自己想去的地方；2、以Let’sPlay的句子進(jìn)展對(duì)話。七、作業(yè)聽(tīng)光碟，并跟讀。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’sSing二、教學(xué)目的〔一〕語(yǔ)言知識(shí)目的1、能唱Areyougoingtoo?這首歌。2、通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課能改編這首歌?！捕痴Z(yǔ)言技能目的1、能正確唱出本課的歌曲Areyougoingtoo?2、能改編本節(jié)課的歌曲進(jìn)而熟悉本單元的句子〔三〕學(xué)習(xí)策略目的1、主動(dòng)與同學(xué)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、在任務(wù)活動(dòng)中大膽開(kāi)口，培養(yǎng)連接說(shuō)話的才能，到達(dá)復(fù)習(xí)穩(wěn)固舊知識(shí)的目的。3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并可以從中提取相關(guān)的信息。〔四〕情感態(tài)度目的1、通過(guò)本節(jié)課的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。。2、通過(guò)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與同學(xué)交流的態(tài)度。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口、細(xì)心聆聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)策略1、通過(guò)連接說(shuō)話的任務(wù)設(shè)計(jì)到達(dá)滾動(dòng)重現(xiàn)舊知識(shí)的目的。，2、通過(guò)設(shè)置任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心聆聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能正確地說(shuō)出自己打算去的地方，并用句子Areyougoingtoo?問(wèn)同學(xué)。五、教學(xué)媒體金太陽(yáng)教學(xué)軟件、單詞卡片六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞；2、問(wèn)學(xué)生你最喜歡的地方是哪里?！捕吵尸F(xiàn)與操練S:南山公園、動(dòng)物園、商場(chǎng)...2、通過(guò)學(xué)生的回引出句子I’mgoingto...3、聽(tīng)光碟，聽(tīng)完后問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到了什么？4、開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)，并講解相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)。〔三〕操練1、聽(tīng)著光碟唱一遍；2、結(jié)合卡片，老師帶著學(xué)生唱一遍；3、分組唱〔四〕穩(wěn)固與開(kāi)展1、學(xué)生自己唱這首歌；2、要求學(xué)生交換歌詞，改編這首歌；3、讓學(xué)生表演這首歌。七、作業(yè)聽(tīng)光碟，并跟著唱這首歌。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’sChant二、教學(xué)目的1、理解Chant的內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀。2、學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生能把歌曲中park,zoo交換成其他詞。三、教學(xué)策略通過(guò)生動(dòng)甚至夸大的表情、動(dòng)作朗讀，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深Chant的理解和記憶。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、Takemetothepark;2、I’vdonemyhomework;3、Ivebeengood.五、教學(xué)媒體單詞卡片，金太陽(yáng)教學(xué)軟件六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的單詞；2、唱一遍Areyougoingtoo?〔二〕呈現(xiàn)1、Askstudentstotellteacherhowtheyasktheirparentstotakeoutforfun.Askthemwhattheirparentsusuallysaytheirrequests.2、讓學(xué)生看書(shū)Page25,然后聽(tīng)光碟開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)；3、邊學(xué)習(xí)邊講解chant里面的語(yǔ)言點(diǎn)；〔三〕操練1、跟著光碟讀一遍；2、老師帶讀，并出示相關(guān)圖片以及做上相關(guān)動(dòng)作，讓學(xué)生易于理解。3、分角色朗讀Chant局部。〔四〕穩(wěn)固與開(kāi)展1、學(xué)生可以自己朗讀Chant局部；2、局部成績(jī)好的學(xué)生可以將Chant的局部進(jìn)展改編。七、作業(yè)聽(tīng)光碟，并跟讀。第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Let’sTalk二、教學(xué)目的〔一〕語(yǔ)言知識(shí)目的1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：buy,swimmingpool,playground,ridemybike,putergame.2、聽(tīng)、說(shuō)句型：Willyoutakemetotheswimmingpool?Iwanttoswim.Please!Noproblem.〔二〕語(yǔ)言技能目的1、能正確說(shuō)出本課的單詞和句子。。2、能用本課的句型與人交流。3、能理解句子的意思。4、能描繪想去的地方以及去的目的?！踩城楦袘B(tài)度目的通過(guò)交流促進(jìn)同學(xué)間的友誼三、教學(xué)策略1、通過(guò)練習(xí)對(duì)話，進(jìn)步學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的才能。2、為增進(jìn)學(xué)生之間的互相理解，老師應(yīng)多制造時(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)展對(duì)話。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2、理解并運(yùn)用以下句型Willyoutakemetotheswimmingpool?Iwanttoswim.Please!Noproblem.五、教學(xué)媒體金太陽(yáng)教學(xué)軟件、圖片六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞；。2、復(fù)習(xí)Let’sChant局部。〔二〕呈現(xiàn)1、讓學(xué)生看圖Page26,看的時(shí)候關(guān)注人物的表情，通過(guò)圖片猜下本課的內(nèi)容講的是什么？2、看光碟，第一遍只看，第二遍解釋相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)；3、第三遍，再讓學(xué)生聽(tīng)，老師做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生易于明白?！踩巢倬?、跟著光碟讀；2、老師帶讀并做上相應(yīng)的動(dòng)作；3、分角色朗讀，以及分組比賽?！菜摹撤€(wěn)固與開(kāi)展1、讓學(xué)生自己讀一遍并做上相應(yīng)的動(dòng)作；2、給幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，然后上講臺(tái)表演。七、作業(yè)聽(tīng)光碟，并跟讀。第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容StoryTime二、教學(xué)目的〔一〕語(yǔ)言知識(shí)目的1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：swim、supermarket、booksrore、readingthenewspaper.2、聽(tīng)、說(shuō)句型：Willyoutakemetothepare?Iwanttoswim.No，nottoday.AreyouOK?〔二〕語(yǔ)言技能目的1、能正確理解故事內(nèi)容。。2、能在老師指導(dǎo)下復(fù)述并表演故事。3、能表演本單元的歌曲和小詩(shī)。4、能用連接的句子Willyoutakemetothepare?Iwanttoswim.Noschooltoday.No,nottoday.AreyouOK?進(jìn)展描繪自己想去的地方?！踩硨W(xué)習(xí)策略目的能對(duì)自己和別人的學(xué)習(xí)作出合理的評(píng)價(jià)，并能從評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下及時(shí)作出相應(yīng)的補(bǔ)救措施?！菜摹城楦袘B(tài)度目的1、有興趣在游戲和活動(dòng)中開(kāi)展評(píng)價(jià)，樂(lè)于對(duì)自己和別人的學(xué)習(xí)作出客觀的評(píng)價(jià)。2、通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感。三、教學(xué)策略通過(guò)游戲、活動(dòng)讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中開(kāi)展評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中玩，在玩中做評(píng)價(jià)，樂(lè)于開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、Willyoutakemetothepare?Iwanttoswim.Noschooltoday.No，nottoday.AreyouOK?2、rainning的發(fā)音。五、教學(xué)媒體金太陽(yáng)教學(xué)軟件、圖片六、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)熱身1、認(rèn)讀單詞，老師出示單詞卡讓全班認(rèn)讀，然后讓局部學(xué)生把單詞卡貼在相應(yīng)的圖下面。2、復(fù)習(xí)本單元的單詞以及句子；〔二〕呈現(xiàn)1、讓學(xué)生看圖Page28,，并問(wèn)學(xué)生Whoisthis?Whatishedoing?Whatroomdoyouthinkheisin?Isheinthelivingroom?2、當(dāng)學(xué)生對(duì)這個(gè)故事有所理解后開(kāi)場(chǎng)播放金太陽(yáng)軟件，第一遍只聽(tīng)；3、第二遍播放時(shí)邊聽(tīng)邊引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，讓學(xué)生易于明白，然后講解相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)。4、引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊表演這個(gè)故事?！踩巢倬?、跟著光碟讀這個(gè)故事，然后老師邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)學(xué)生讀這個(gè)故事；2、將故事中的一些【關(guān)鍵詞】：^p和句子抽空，放到旁邊，學(xué)生讀故事，將單詞、詞組成句子填回故事中?！菜摹撤€(wěn)固與開(kāi)展1、讓學(xué)生試著將這個(gè)故事表演出來(lái)。2、分角色表演這個(gè)故事。3、學(xué)生可以把這個(gè)故事講出來(lái)?！菜摹巢贾米鳂I(yè)1、聽(tīng)錄音，跟讀故事。。七、作業(yè)聽(tīng)光碟并跟著朗讀這個(gè)故事。第8篇：初一英語(yǔ)(廣州版)詞匯教案Unit1詞匯(7上Unit1)WordsS1Unit1詞匯分類講解及回憶名詞〔n.〕title,greeting,addre,signature,street,magazine,hobby,restaurant,accountant,rugby,badminton,tennis,engineer,middle,age,tabletennis,left,information,grade,captain,future,handwriting,sky動(dòng)詞〔v.〕stand,plete,reply,choose形容詞〔adj.〕dear,keen,primary,difficult,small介詞〔prep〕as,around1.hobbyc.n.e.g.Myhobbyisplayingputergames.Myhobbiesare______________________________________________.2.inthemiddle在中間inthemiddleof…在……中間hemiddleoftheclaroom3.ontheleft/rmation信息u.nmeage消息，信息c.n5.I’minClaTwoGradeThree./Cla2Grade3.16.infuture和inthefuture的區(qū)別infuture=fromnowon:今后，從此以后;指從說(shuō)話是開(kāi)場(chǎng)的全部將來(lái)時(shí)間．e.g.1〕Pleasebemorecarefulinfuture.今后小心點(diǎn)。2〕Infuture,makesurethedoorisneverleftunlocked.今后一定要注意把門鎖上。inthefuture:將來(lái)，將來(lái);指的是將來(lái)某一時(shí)間,但是不一定是從如今就立即開(kāi)場(chǎng)e.g.Noonecanforeseewhatwillhappeninthefuture.沒(méi)人能預(yù)見(jiàn)將來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。7.pletevt.a.填寫pletethesentencesintheexercisebyfillingintheblanks.在空白處填充使練習(xí)中各句成為完好句。b.完成;完畢8.replya.vi.答復(fù),答復(fù)[(+to)]Theyd