【教學(xué)設(shè)計(jì)】家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)-品德與社會(huì)-五年級(jí)上冊(cè)

家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)》是山東美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)《我的研究課題》中的研究?jī)?nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、訪問(wèn)藝人、動(dòng)手實(shí)踐等方式對(duì)家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)進(jìn)行深入地研究，并通過(guò)多種多樣的形式交流展示成研果究。在研究展示的過(guò)程中，感受家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的豐富多彩以及山東民人的智慧，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探究的欲望。本課為成果匯報(bào)階段的教學(xué)設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、搜集家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的實(shí)物、文字、圖片等資料，通過(guò)采訪藝人、參觀制作等方式開(kāi)展研究。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種多樣的形式，交流展示研究成果。3、通過(guò)觀看展示，使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的豐富多彩以及山東人民的智慧。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)探究的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的形式展示研究成果。難點(diǎn)：通過(guò)觀看展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生制作的風(fēng)箏、風(fēng)箏材料包、剪紙展板、紅紙、剪刀、陰陽(yáng)刻剪紙作品、剪紙書(shū)簽、年畫(huà)展板、木版年畫(huà)、色塊、餑餑磕子、皮影、、臉譜面人、泥老虎、布老虎、虎頭鞋、刺繡鞋墊、紙翻花、草編包、鑼、扇子、手絹?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)回顧，激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，課前我們學(xué)習(xí)了《山東民間藝術(shù)》的微視頻，你從視頻中都了解到我們山東有哪些民間藝術(shù)？（根據(jù)學(xué)生回答板貼）2、同學(xué)們通過(guò)觀看視頻，知道了我們山東有這么多的民間藝術(shù)，也對(duì)它們產(chǎn)生了極大的興趣，并且已經(jīng)通過(guò)各種方式進(jìn)行研究了。有的同學(xué)搜集了資料，還有的同學(xué)跟家長(zhǎng)一起去觀看了皮影戲，體驗(yàn)了木版年畫(huà)的制作。不久前，我們還一起參觀了青島非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園。在那里同，學(xué)們還與民間藝人來(lái)了一次近距離接觸。相信你們一定有不小的收獲這，節(jié)課我們就一起來(lái)交流一下我們家鄉(xiāng)山東的民間藝術(shù)。（板貼課題：山東的民間藝術(shù)）二、小組匯報(bào)，感受多彩：1、課前，同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)自己的喜好分好了組，也做了充分的準(zhǔn)備。哪個(gè)組的同學(xué)想先來(lái)展示？其他小組的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒請(qǐng)你們對(duì)他們的展示進(jìn)行一下點(diǎn)評(píng)或是談?wù)劯惺堋?、學(xué)生分組展示。（1）風(fēng)箏組展示：猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，介紹濰坊風(fēng)箏大事記，教做風(fēng)箏，講解放風(fēng)箏的技巧。看了風(fēng)箏組的展示，你有什么收獲？風(fēng)箏組的同學(xué)們不但對(duì)濰坊風(fēng)箏做了深入地研究，還能夠親自動(dòng)手制作風(fēng)箏呢，真是了不起。（2）剪紙組展示：介紹展板，講解陰、陽(yáng)刻，現(xiàn)場(chǎng)剪紙，與聽(tīng)課老師互動(dòng)剪紙的象征意義。剪紙組同學(xué)的手真是靈巧，相信你們其中一定有人能夠成為剪紙大師。（3）年畫(huà)組展示：講解年畫(huà)的制作過(guò)程，介紹展板，講解年畫(huà)的用色特點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下年畫(huà)組的展示？看來(lái)親身實(shí)踐也是一種很好的研究方法。3、除了剪紙、風(fēng)箏和年畫(huà)，我們山東還有哪些民間手工藝品呢？下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充。4、其他組展示：介紹餑餑磕子、皮影、臉譜以及面人。5、其實(shí)我們山東的民間手工藝還不只這些，老師也給大家?guī)?lái)了一些。你們想看嗎？（出示實(shí)物介紹，并給各組參觀）（1）泥老虎：“小孩小孩你別哭，給你買個(gè)小老虎，咕嘎咕嘎兩毛五?！边@高密的泥老虎腰部是斷開(kāi)后用牛皮連接的，拿著頭和尾一擠壓，泥老虎就會(huì)發(fā)出咕咕的響聲。（2）布老虎：在中國(guó)人心里，老虎是平安吉祥的象征，而且還能保護(hù)

財(cái)富呢，因此布老虎一直受到人們的廣泛喜愛(ài)。（3）虎頭鞋：虎頭鞋是小孩鞋的一種。小孩一歲左右時(shí)，長(zhǎng)輩們會(huì)給孩子做虎頭鞋穿。人們認(rèn)為虎是百獸之王，穿上虎頭鞋可以驅(qū)邪避災(zāi)，保佑孩子健康成長(zhǎng)。（4）刺繡鞋墊：可別小看它，它可是婦女們?cè)谛燎趧谧髦?，一針一線親手繡制的。對(duì)親人的愛(ài)和祝福都納入在了這鞋墊之中。5）紙翻花：紙翻花5）紙翻花：紙翻花是兒童喜愛(ài)的玩具。它采用拉力好，吸水性強(qiáng)的紙制作而成。它還有“魔術(shù)花”之稱呢，你們知道它是怎樣變魔術(shù)的嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)后面的老師們好不好？哪位老師能給孩子們來(lái)演示演示紙翻花的玩法。同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？那我們掌聲感謝這位老師，同時(shí)紙翻花也作為禮物送給您。（6）草編：草編是利用各種柔韌草本植物為原料加工編制成的工藝品草編包只是它百余個(gè)品種中的一種。老師看到大家都很喜歡這些小玩意兒是不是？沒(méi)關(guān)系，下面請(qǐng)各組的組長(zhǎng)把這些藝術(shù)品都擺放到我們的民間藝術(shù)博覽園里。風(fēng)箏組做的風(fēng)箏，還有第四小組同學(xué)剛才介紹的東西也一齊擺上來(lái)。同學(xué)們，現(xiàn)在我宣布我們的民間藝術(shù)博覽園正式成立了，下課以后感興趣的同學(xué)還可以繼續(xù)觀賞，你們開(kāi)心嗎？6、我們山東人不但心靈手巧，能夠制作出這么多精美的手工藝品，而且能歌善舞，多才多藝。下面就請(qǐng)表演藝術(shù)組的同學(xué)為我們展示。7、表演藝術(shù)組展示：用猜一猜的方式表演并介紹山東快書(shū)、膠州秧歌、三句半。8、我們山東的表演藝術(shù)還有很多呢，下面我們來(lái)?yè)尨穑赖耐瑢W(xué)請(qǐng)站起來(lái)大聲地說(shuō)，看誰(shuí)知道得最多。準(zhǔn)備好了嗎？（教師補(bǔ)充圖片資料。）三、感受智慧，升華情感：1、同學(xué)們，今天咱們交流了這么多的山東民間藝術(shù)（出示所有展示內(nèi)容），也還只是它的冰山一角。如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容山東民間藝術(shù)，你會(huì)用什么詞？（相機(jī)板貼：豐富多彩）2、我們山東人民在勞動(dòng)之余能夠創(chuàng)造出這么多令人稱奇叫絕的民間藝術(shù)，你又有什么感受？（板貼：智慧無(wú)窮）3、可是，你們知道嗎？隨著時(shí)代的發(fā)展和人民生活水平的提高，我們所

展示的這些民間藝術(shù)里，有許多已經(jīng)幾近失傳。對(duì)于這些瀕臨失傳的民間藝術(shù)，作為一名小學(xué)生，我們可以做些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答并板貼：學(xué)習(xí)、宣傳）4、同學(xué)們，文化是一個(gè)民族的生命，是祖先留給我們最珍貴的禮物。讓我們一起來(lái)為挽救我們的民間藝術(shù)做貢獻(xiàn)吧！老師期待著你們能夠?qū)⑦@些珍貴的民間