《散步》教學(xué)案例

(人教版七年級上冊)《散步》教學(xué)案例寧化五中嚴(yán)關(guān)福教材說明級上冊第五單元的的一篇課內(nèi)自讀課文。教學(xué)步驟1．導(dǎo)入新課（詳見“教學(xué)片段2．朗讀了解①教師配樂范讀，學(xué)生注意字音、語調(diào)、節(jié)奏、感情。②學(xué)生自由朗讀，了解本文內(nèi)容。③④請學(xué)生說出自己喜歡的詞語或句子，并說明理由。3．討論感悟①如果“我”只是帶妻兒出來散步，而沒有誠懇地邀請母親同行，母親會怎樣想？②什么感受？對兒子今后的成長有什么影響？4．拓展延伸（詳見“教學(xué)片段5．布置作業(yè)：周末回家時，做一兩件讓父母開心的事。教學(xué)片段1——師：請同學(xué)們欣賞一幅老師根據(jù)孟郊《游子吟》詩意畫的畫，說說你從這幅畫上看到了什么。生1：畫面上有一位母親正在縫補衣裳。生2：畫面上的母親很蒼老，她正在昏暗的燭光下為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣裳。生3：母親把自己的摯愛、思念和牽掛融進(jìn)了千針萬線。師：是的，這就是母愛——人世間最偉大的愛。在你成長的歲月中，你沐浴過這種愛嗎？生1：每次來校前，媽媽總要叮囑我路上要小心。生2：天氣突然轉(zhuǎn)涼，媽媽總是給我送來衣服。生3：一次我生病，躺在病床上，醒來時發(fā)現(xiàn)母親守在病床前，一臉的焦急，頭上也多了幾根白發(fā)。師：同學(xué)們，母愛就像春天的陽光，溫暖著我們這些小草。長大之后，我們該怎樣來回報這深恩呢？《散步》將給我們有益的啟示。教學(xué)片段2——師：讀了這篇文章，聯(lián)系你身邊的生活，你想到了什么？生1：社會上有些不孝子孫不但不供養(yǎng)自己的父母，而且虐待自己的父母。實在可恥、可恨！生2：某些動物都比這種人做得好。不是有“烏鴉反哺，羊羔跪乳”的俗語嗎？生3獸不如的東西：虐待父母，就是虐待自己。課后反思：1點就是感受母愛并回報母愛。當(dāng)今社會，愛的不等式比比皆是。且不說徐力殺母這樣極端的奧林匹克班、游泳班、暑期班等等名目繁多的事情操心費力、奔波勞碌的時候，心中不免嘆息?？蓱z天下父母心呀！可是，子女們對父母的付出會心存感激并回報同樣的愛嗎？這是值得大家深思的問題。我想，這種狀況的造成，家庭、學(xué)校和社會都有責(zé)任。我們過感的培育。室邊地上種植蘋果和葡萄藤，把他們叫做母親樹、母親藤。本堂課作業(yè)設(shè)計的意圖是引導(dǎo)學(xué)生把對父母的愛落實到行動上。據(jù)課后反饋，學(xué)生們有給母親洗腳的，有給爺爺提水的，有給外婆劈柴的，做法不一，效果相同。澆花須澆根，育人先育心。知恩愛家人，更愛他人，整個社會才能和諧發(fā)展。2材只是書面的東西，它所承載的信息是有限的。因此，教師在使用教材時要融入自己的經(jīng)驗和智慧。如：教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演、圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告等等。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國內(nèi)外的重要事件、學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。語文教師要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用，要從律，教師的工作就是吃透教材，然后向?qū)W生傳經(jīng)送寶，少有自己獨樹靈感、激情和創(chuàng)造性的生命活力，根據(jù)教材的語言特色、學(xué)生身心發(fā)展特點及自身的教學(xué)特點和風(fēng)格，對教材進(jìn)行重新整合、裁剪，真正把教材當(dāng)作例子，把學(xué)生的問題、困惑、興趣、經(jīng)驗、感受等作為教的碰撞，言