《Java程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程建設(shè)方案

《Java程序設(shè)計基碘課程建設(shè)方案一、本課程建設(shè)現(xiàn)狀本課程是計算機(jī)軟件專業(yè)Java方向的入門課程，通過本課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一門高級程序設(shè)計語言，主要幫助學(xué)生建立程序邏輯的概念，并接觸到一些Java面向?qū)ο蟮母拍?，學(xué)習(xí)后可以獨(dú)立開發(fā)基于控制臺的Java應(yīng)用程序，并為以后《Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》,《JavaWEB應(yīng)用》打下良好基礎(chǔ)。為此，本課程教學(xué)團(tuán)隊積極加強(qiáng)課程建設(shè)，并取得了一定成效：目前本課程教學(xué)團(tuán)隊2人，1人具有碩士學(xué)位，經(jīng)驗豐富的老教師1人，中青年教師1人，其中副教授1人，高級工程師1人；本課程開設(shè)較早，經(jīng)過多屆師生多年的共同努力，教學(xué)資源相對完備；系部建成2個軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室，滿足學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)要求；同時，本課程教學(xué)團(tuán)隊積極進(jìn)行課程改革，根據(jù)高職大學(xué)生特點(diǎn)探索案例教學(xué)法、項目驅(qū)動教學(xué)法等。二、課程建設(shè)目標(biāo)按照系部課程建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)方案，結(jié)合本課程建設(shè)基礎(chǔ)，擬在三年內(nèi)使課程達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。到2024年底，課程團(tuán)隊人數(shù)增至5人，團(tuán)隊成員結(jié)構(gòu)更加合理，團(tuán)隊成員教學(xué)與研究水平顯著提升，高級職稱教師不少于3人；課程資源更加豐富，教學(xué)視頻、PPT、教案、教學(xué)案例、試題等課程資源立體化；課程實(shí)實(shí)踐教學(xué)條件不斷優(yōu)化，具有穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地；教學(xué)改革力度不斷加大，所有教師均實(shí)施線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)。三、課程建設(shè)內(nèi)容(-)課程標(biāo)準(zhǔn)制定緊扣高職教育和高職大學(xué)生的特點(diǎn)，對接高職大學(xué)生就業(yè)崗位所需的專業(yè)知識能力，不斷優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)，將1+X證書制度試點(diǎn)與課程建設(shè)緊密結(jié)合，將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入課程標(biāo)準(zhǔn)中，使課程教學(xué)目標(biāo)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密銜接。(-)教材與教學(xué)資源建設(shè)優(yōu)先選用國家規(guī)劃的高職高專教材，鼓勵教師開發(fā)或參編相關(guān)教材；本課程的教學(xué)視頻、PPT、教案、教學(xué)案例、試題等教學(xué)資源豐富，根據(jù)我系學(xué)生基礎(chǔ)薄弱特點(diǎn)，為了讓學(xué)生更好理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，仍然有必要優(yōu)化和豐富線上教學(xué)資源。(三)教學(xué)團(tuán)隊組建與培養(yǎng)首先，加強(qiáng)教研活動，通過教研活動讓教學(xué)團(tuán)隊成員探討教學(xué)方法、分析重難點(diǎn)、交流教學(xué)經(jīng)驗、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。其次，創(chuàng)造機(jī)會讓教學(xué)團(tuán)隊成員參加國家、省、市和校際之間的各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加各級各類的學(xué)術(shù)研討。再次，推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊成員申報各級各類教科研項目，通過教科研深化對教學(xué)內(nèi)容的理解，探索有效的教學(xué)方法，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力。U!升級校內(nèi)實(shí)訓(xùn)機(jī)房軟硬件，與行業(yè)企業(yè)長期合作，建成固定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。能夠提供開展軟件開發(fā)技術(shù)專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)活動，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施的規(guī)章制度齊全。（五）教學(xué)改革首先，進(jìn)一步完善案例教學(xué)法，為此要組織教師根據(jù)新形勢、新要求和學(xué)生的新特點(diǎn)，在原有教學(xué)案例的基礎(chǔ)上修訂和新增教學(xué)案例，完善案例教學(xué)的設(shè)計。以真實(shí)的工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)模塊，把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系軟件技術(shù)行業(yè)實(shí)際工程項目，提出各種問題并形成主題任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)；將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、探究問題、解決問題的動態(tài)過程中學(xué)習(xí)。最后,改革考核方式，最終成績二過程考核（40%）+項目實(shí)踐考評（40%）+項目答辯（20%）的綜合考核體系。四、進(jìn)度安排（―）2022.1-2022.12課程建設(shè)準(zhǔn)備階段，就教學(xué)團(tuán)隊人員任務(wù)安排、建設(shè)計劃等問題進(jìn)行討論。組織教學(xué)團(tuán)隊成員深入行業(yè)企業(yè)一線學(xué)習(xí)交流，推進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。（二）2023.1-2023.12對標(biāo)精品資源共享課程的標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)充、修訂、完善各種教學(xué)資源,上傳至學(xué)習(xí)通平臺，讓學(xué)生通過在線教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，基本能完成本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。開展各種教研活動，提升教學(xué)團(tuán)隊的教學(xué)能力。（三）2024.1-2024.12積極申報各級各類教科研課題，以教科研促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)技能的提升，鼓勵團(tuán)隊成員發(fā)表論文，推廣分享課程建設(shè)成果。五、保障措施（一）組建由課程負(fù)責(zé)人和骨干教師組成的工作小組，負(fù)責(zé)課程建設(shè)、實(shí)施和總結(jié)；成立由分管教學(xué)的系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，對課程的建設(shè)、實(shí)施和總結(jié)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，保證課程建設(shè)工作有效推進(jìn)。（二）加大課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，用于教學(xué)資源建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和師資培養(yǎng)。（三）學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為課程線上資源建設(shè)和實(shí)施混合式教學(xué)提供平