小班美術公開課太陽寶寶穿新衣教案反思

小班美術公開課太陽寶寶穿新衣教案反思1、小班美術公開課太陽寶寶穿新衣教案反思

一、活動目標

1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。

2、初步學習用油畫棒來畫太陽，使手腕動作敏捷。

3、知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

4、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

二、重難點

三、活動預備

1、油畫棒若干，課件ppt。

2、幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

四、活動過程

(一)回憶閱歷，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?教師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

2、師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?(引導幼兒爭論)

3、噢，原來沒有穿美麗的衣服，怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

(二)引導爭論，畫太陽：

1、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習用油畫棒涂色。

2、太陽公公的光線――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。怎么畫呢?

3、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

(三)激發(fā)制造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽，大膽選色。

2、留意個別引導，力量強的幼兒添畫，力量弱的幼兒教師個別指導。

3、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

(四)展現(xiàn)評價，引導觀賞：

1、教師和幼兒一起觀賞太陽。

2、師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?(請幼兒評價自己及他人的作品)

3、嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

4、師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢

活動反思

孩子們對太陽是比擬熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地表達出來，因此在提問的時候有局部幼兒沒有說出太陽公公不快樂的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣服而不快樂的時候，局部孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的狀況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他快樂，引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀看出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大局部孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標根本完成，在展現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于局部幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好觀賞本班幼兒完成的作品，導致在進展評價的時候，沒有按要求去點評。總的來說，本節(jié)課的目標根本完成，但是孩子們的想象力和制造力沒有得到很好地激發(fā)，大局部還只是在仿照，繪畫水平還有待于提高。

2、小班美術活動太陽寶寶穿新衣教案反思

活動目標

1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。

3、知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶閱歷，引出課題。

a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫教師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

b.師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?(引導幼兒爭論)

c.噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導爭論，畫太陽：

a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

b.太陽公公的光線――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)制造，幼兒作畫：

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b.留意個別引導，力量強的幼兒添畫，力量弱的幼兒教師個別指導。

c.提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展現(xiàn)評價，引導觀賞：

a.教師和幼兒一起觀賞太陽。

b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?

c.嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢!

5、教師小結

活動反思

孩子們對太陽是比擬熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地表達出來，因此在提問的時候有局部幼兒沒有說出太陽公公不快樂的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣服而不快樂的時候，局部孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的狀況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他快樂，引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀看出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大局部孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標根本完成，在展現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于局部幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好觀賞本班幼兒完成的作品，導致在進展評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標根本完成，但是孩子們的想象力和制造力沒有得到很好地激發(fā)，大局部還只是在仿照，繪畫水平還有待于提高。

3、小班美術太陽寶寶穿新衣教案反思

活動目標：

1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。

3、知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

活動預備：

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程：

1、回憶閱歷，引出課題。

a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫教師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

b.師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?(引導幼兒爭論)

c.噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導爭論，畫太陽：

a.穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

b.太陽公公的光線——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)制造，幼兒作畫：

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b.留意個別引導，力量強的幼兒添畫，力量弱的幼兒教師個別指導。

c.提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展現(xiàn)評價，引導觀賞：

a.教師和幼兒一起觀賞太陽。

b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?

c.嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢!

5、教師小結

活動反思：

孩子們對太陽是比擬熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地表達出來，因此在提問的時候有局部幼兒沒有說出太陽公公不快樂的心情，在我提出太陽公公由于沒有好看的衣服而不快樂的時候，局部孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的狀況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他快樂，引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀看出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大局部孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標根本完成，在展現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于局部幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好觀賞本班幼兒完成的作品，導致在進展評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標根本完成，但是孩子們的想象力和制造力沒有得到很好地激發(fā)，大局部還只是在仿照，繪畫水平還有待于提高。

4、小班美術公開課球寶寶的新衣教案反思

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

3、學會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

5、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

活動預備圖片ppt：

太陽

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

2.出示圖片ppt。

教師：“今日，教師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

3.教師敘述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

教師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。

太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫忙太陽寶寶呢?

二、引導孩子觀賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1.教師引導幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么?

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的?

2.師生共同爭論如何表現(xiàn)太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，鼓舞幼兒大膽想象，用點、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn),教師可依據幼兒的答復，在視頻上畫一畫，幫忙幼兒學習裝飾的根本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的根本形象，然后用蠟筆進展涂色。

2.鼓舞幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉。

3.教師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的顏色裝飾太陽寶寶。

4.幫忙力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進展裝飾。

四、總結評價

小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么呢?

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢!

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

5、小班美術公開課太陽寶寶穿新衣教案反思

一、活動目標

1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。

2、初步學習用油畫棒來畫太陽，使手腕動作敏捷。

3、知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

4、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

二、重難點

三、活動預備

1、油畫棒若干，課件ppt。

2、幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

四、活動過程

(一)回憶閱歷，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?教師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽?

2、師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?(引導幼兒爭論)

3、噢，原來沒有穿美麗的衣服，怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

(二)引導爭論，畫太陽：

1、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習用油畫棒涂色。

2、太陽公公的光線――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。怎么畫呢?

3、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

(三)激發(fā)制造，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽，大膽選色。

2、留意個別引導，力量強的幼兒添畫，力量弱的幼兒教師個別指導。