小班繪本玩具火車轟隆隆教案反思

小班繪本玩具火車轟隆隆教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事情境的趣味性，感知故事中燃料與煙的因果關(guān)系。

2.學(xué)說短句玩具火車轟隆轟隆，冒出xx（顏色）的煙。

3.樂于參加顏色配對(duì)嬉戲，體會(huì)集體活動(dòng)的愉悅感。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件，卡通圖標(biāo)，小火車模型。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)教師出示PPT課件第一頁，播放火車汽笛音效，引起幼兒興趣。

師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，咦，是什么聲音？呀，小士兵開著火車來小七班做客了，跟小士兵和小火車打個(gè)招呼吧。

二、教師結(jié)合課件敘述繪本故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受其中的趣味性。

1.教師出示PPT1~6，敘述故事內(nèi)容，課件中突出櫻桃、蘋果、皇姑、白菜，以使幼兒感知燃料與煙之間的因果關(guān)系。

師：嘎~吱，火車停了，燃料不夠了，怎么辦呢？小士兵打算參加蘋果和櫻桃試一試。嗚~嗚~嗚（播放音效），玩具火車轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

師：哎呀，真好玩兒，再加一點(diǎn)黃瓜和青菜試試，嗚~嗚~嗚，玩具火車轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

2.教師出示PPT7~14，結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷猜測(cè)參加的燃料或冒出的煙，進(jìn)一步感知故事中存在的因果關(guān)系。

師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車連續(xù)往前開，小士兵又參加了橘子和胡蘿卜，請(qǐng)你猜一猜，會(huì)冒出什么樣的煙？（玩具火車轟隆轟隆，冒出橙色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，火車連續(xù)往前開，咦，怎么回事？火車冒出了黃（紫）色的煙，誰能幫幫我解開隱秘，小士兵又加了一些什么？（教師依據(jù)幼兒答復(fù)出示相關(guān)物體圖片）（玩具火車轟隆轟隆，冒出黃色的煙）師：?jiǎn)鑯嗚~嗚，哎呀，油畫棒寶寶也被加進(jìn)去了，有藍(lán)的紅的黃的紫的這么多顏色，冒出的煙肯定很美麗吧，會(huì)是什么呢？（玩具火車轟隆轟隆，冒出彩色的煙）3.教師出示PPT15~16，敘述故事結(jié)尾，小火車駛向遠(yuǎn)方，引導(dǎo)幼兒想象。

三、操作活動(dòng)--顏色配對(duì)嬉戲結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒將各種樣子的煙與燃料相配對(duì)，進(jìn)一步感受繪本情境的趣味性，并體會(huì)嬉戲活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)前后一共上過5次，在莊教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，讓我對(duì)繪本教學(xué)又有了一次新的熟悉。

1.教學(xué)形式要多樣，不要讓孩子枯燥。

對(duì)于小班的孩子來說，他們喜愛多樣的教學(xué)形式，而不是一味地在那里聽故事，喜愛在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學(xué)中，我們更重要的應(yīng)當(dāng)要突顯讓孩子在故事中有歡樂的體驗(yàn)，小班孩子的年齡特點(diǎn)是他們比擬喜愛角色的一種扮演，喜愛簡(jiǎn)潔有節(jié)奏的的語句，愛仿照。因此，在本節(jié)課中，我滲透嬉戲，讓孩子在嬉戲中體驗(yàn)。

2.教學(xué)互動(dòng)要多樣，不要讓孩子等待。

在教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)形式上，我們可以采納師幼互動(dòng)，它包括一對(duì)一的互動(dòng)和一對(duì)多的互動(dòng)，還有一種是生生互動(dòng)，對(duì)于小班的孩子老說，更多的應(yīng)當(dāng)是采納一對(duì)集體的互動(dòng)，這樣孩子才不會(huì)消失等待的狀況。在本次活動(dòng)中，一對(duì)一的互動(dòng)比擬多，因此大多數(shù)的孩子是在等待。假如在嬉戲中我采納“每個(gè)孩子人手一張色卡紙，當(dāng)教師說，加番茄的時(shí)候，手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。”這樣的互動(dòng)更表達(dá)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

3.繪本價(jià)值要抓準(zhǔn)，不要讓孩子空想。

一個(gè)繪本的價(jià)值許多，哪個(gè)價(jià)值是需要在這節(jié)課中表達(dá)的，這還需要教師們更多的琢磨和推敲。在這個(gè)課中，“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜想會(huì)冒什么煙？”這個(gè)環(huán)節(jié)可以作為完畢局