小班科學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛教案反思

小班科學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛教案反思1、小班科學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛教案反思

活動目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?-激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地--綠地毯上爬行、玩耍，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!““你真得意!“……在教師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好。)

二、查找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。依據(jù)幼兒在場地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2、提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒“啊嗚啊嗚“，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀看并手口全都地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。)

三、觀賞故事--拓展對數(shù)量的認(rèn)知

1、師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一只好玩的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，穩(wěn)固對數(shù)量的認(rèn)知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問--“毛毛蟲找到了什么““有幾個““一起來數(shù)一數(shù)“……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。)

四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

1、師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2、操作活動。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

3、活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在同伴和教師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。

五、毛毛蟲變蝴蝶--感受歡樂

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班教師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾，解開圍裙。)

3、師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚異地發(fā)覺自己真的長出了“翅膀“，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀“飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它觀察了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

其次天，它發(fā)覺兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚“大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕嚕“叫了，它歡樂地趴在葉子上說：“我要結(jié)一個繭，把自己包起來，好好睡一覺?！斑^了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。它說：“我變成一只漂亮的蝴蝶啦!“

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

2、小班社會活動教案：蟲蟲飛教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.有感情地朗讀兒歌。

2.留意傾聽、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖，背景圖，指偶。

2.幼兒用書第22頁。

活動過程：

1.完整地觀賞兒歌，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)語：今日教師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蟲蟲飛》。

出示背景圖，教師操作指偶邊朗讀邊指圖，完整地朗讀兒歌。

提問：小蟲飛到了那些地方?

教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地上，飛到花園里，飛到天空中，飛到樹杈上，真是快樂呀。

2.感知理解兒歌內(nèi)容。

教師邊朗讀邊做動作，幫忙幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

提問：小蟲飛到草地做什么呢?(喝露水)

提問：小蟲飛到花園做什么呢?(踢踢腿)

提問：小蟲飛到天空做什么呢?(排成隊(duì))

提問：小蟲飛到樹杈做什么呢?(睡一睡)

幼兒答復(fù)時可以結(jié)合動作體驗(yàn)。

教師小結(jié)：蟲蟲飛呀飛，飛到草地喝露水，飛到花園踢踢腿，飛到天空排成隊(duì)，飛到樹杈睡一睡，它們是多么歡樂呀。

3.學(xué)念兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌。

(2)幼兒跟讀練習(xí)。

(3)教師再次朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作。

4.對答嬉戲，幫忙幼兒理解和把握詞語。

運(yùn)用對答的形式朗讀兒歌，教師朗讀兒歌的前半段，幼兒接著朗讀后面表示動作的詞語。

教學(xué)反思：

在整個活動中，局部幼兒都能學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌，并能理解兒歌內(nèi)容。活動的整體效果來說，這個內(nèi)容比擬適合該年齡班。在第一遍完整地觀賞兒歌時，通過教師邊操作指偶邊朗讀的方式引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫忙幼兒初步感知兒歌。最終以對答的形式朗讀兒歌讓幼兒對剛學(xué)的兒歌進(jìn)展穩(wěn)固。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們很興奮，不但能按詩歌的節(jié)奏朗讀兒歌，而且加上動作進(jìn)展表演。但是由于一些孩子的年齡太小，在朗讀兒歌時消失咬字不清，無法讀準(zhǔn)字音的現(xiàn)象。需要努力加強(qiáng)幼兒的語言力量。

3、小班科學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛教案反思

活動目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?-激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地--綠地毯上爬行、玩耍，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!““你真得意!“……在教師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好。)

二、查找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。依據(jù)幼兒在場地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2、提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒“啊嗚啊嗚“，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀看并手口全都地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。)

三、觀賞故事--拓展對數(shù)量的認(rèn)知

1、師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一只好玩的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，穩(wěn)固對數(shù)量的認(rèn)知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問--“毛毛蟲找到了什么““有幾個““一起來數(shù)一數(shù)“……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。)

四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

1、師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2、操作活動。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

3、活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在同伴和教師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。

五、毛毛蟲變蝴蝶--感受歡樂

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

2、師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班教師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾，解開圍裙。)

3、師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚異地發(fā)覺自己真的長出了“翅膀“，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀“飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它觀察了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

其次天，它發(fā)覺兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚“大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！敖辛?，它歡樂地趴在葉子上說：“我要結(jié)一個繭，把自己包起來，好好睡一覺?！斑^了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。它說：“我變成一只漂亮的蝴蝶啦!“

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

4、小班數(shù)學(xué)點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛教案反思

一、活動目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

二、活動預(yù)備胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

三、活動過程一、嬉戲?qū)?-激趣師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地--綠地毯上爬行、玩耍，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!““你真得意!“……在教師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好。)二、查找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量1師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹葉)。依據(jù)幼兒在場地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。--幼兒“啊嗚啊嗚“，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀看并手口全都地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。)三、觀賞故事--拓展對數(shù)量的認(rèn)知1師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一只好玩的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，穩(wěn)固對數(shù)量的認(rèn)知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問--“毛毛蟲找到了什么““有幾個““一起來數(shù)一數(shù)“……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。)四、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……2操作活動。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)3活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在同伴和教師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。

五、毛毛蟲變蝴蝶--感受歡樂1師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

2師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班教師靜靜地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾，解開圍裙。)3師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?

(幼兒驚異地發(fā)覺自己真的長出了“翅膀“，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀“飛出活動室。)附故事毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲。爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

第一天，它觀察了一個紅蘋果，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

其次天，它發(fā)覺兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

第四天，它又發(fā)覺了四塊咖啡色的巧克力，“啊鳴、啊嗚“大口吃掉了。

第五天。它找到五片綠樹葉，又“啊嗚、啊嗚“大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再“咕嚕咕?！敖辛耍鼩g樂地趴在葉子上說：“我要結(jié)一個繭，把自己包起來，好好睡一覺?！斑^了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。它說：“我變成一只漂亮的蝴蝶啦!“

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

5、小班數(shù)學(xué)活動點(diǎn)點(diǎn)蟲蟲飛教案反思

活動目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備

胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，依據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程

一、嬉戲?qū)搿と?/p>

師：今日天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!

(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地——綠地毯上爬行、玩耍，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真得意!”……在教師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好。)

二、查找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量

1、師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師生在草地上邊爬邊查找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉)。依據(jù)幼兒在場地上聚攏的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。

2、提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀看并手口全都地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是力量較弱的幼兒，讓他們也能精確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得勝利的體驗(yàn)。)

三、觀賞故事——拓展對數(shù)量的認(rèn)知

1、師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在教師身邊)有一只好玩的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2、師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，穩(wěn)固對數(shù)量的認(rèn)知。

(顏色鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀看和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進(jìn)展。)

四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

1、師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2、操作活動。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

3、活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎，在同伴和教師幫忙下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓舞。

五、毛毛蟲變蝴蝶——感受歡樂

1、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。毛毛蟲變成了一只漂