二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練數(shù)圖形教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練數(shù)圖形講課設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練數(shù)圖形講課設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練數(shù)圖形講課設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練數(shù)圖形講課設(shè)計(jì)1【活動(dòng)目標(biāo)】1、使學(xué)生學(xué)會(huì)解決數(shù)線段的問題，掌握有序分類圖形的方法。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2、經(jīng)過活動(dòng)，培育學(xué)生的口頭表達(dá)能力、初步的察看推理能力和研究問題的能力。進(jìn)一步培育學(xué)生的發(fā)散思想和創(chuàng)新能力。3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的視線，感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，養(yǎng)成擅長(zhǎng)和同學(xué)合作，共同討論和研究問題的習(xí)慣?！疽c(diǎn)】學(xué)會(huì)數(shù)線段的方法?！倦y點(diǎn)】學(xué)會(huì)數(shù)線段的簡(jiǎn)捷方法?！局v課方法】1、教法：師生互動(dòng)，指引發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)法：自主研究，合作溝通?！窘叹邷?zhǔn)備】1、附表〔一〕、直尺等2、多媒體課件設(shè)計(jì)【活動(dòng)過程設(shè)計(jì)】一、激發(fā)興趣勇敢試一試剛上課教師發(fā)給學(xué)生每人一張附表〔一〕，先讓學(xué)生自己填一填，〔教師不停巡視〕兩分鐘后，教師指名兩個(gè)學(xué)生說一說。緊接著師說：“你們兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)填的對(duì)呢？我們此刻不做必定，等我們上完今日的新課你們就知道了終歸誰(shuí)填的對(duì)。〞下邊我們上新課，多媒體幻燈片出示：同學(xué)們好！今日我們學(xué)習(xí)?巧數(shù)線段?這節(jié)活動(dòng)課，希望同學(xué)們能踴躍配合！二、研究新知〔講話引入例題〕人們都說：“我們蘭州好，蘭州的建筑好，蘭州的黃河大橋好，〞那么，你們?nèi)ミ^蘭州嗎？你們是乘坐什么交通工具去的？學(xué)生回復(fù)后,教師用多媒體幻燈片出示：〔動(dòng)動(dòng)你的腦子，必定有收獲〕一列火車從蘭州到打柴溝的途中要?？坑赖恰⑻熳＃矀€(gè)車站，依據(jù)兩站間的地名不一樣樣設(shè)置票價(jià)，有多少種不一樣樣的票價(jià)？1、勇敢猜想。2、談?wù)勏敕ā?、能夠畫一條線段，在線段上標(biāo)出4個(gè)點(diǎn)，數(shù)數(shù)共有幾條線段？└──┴──┴──┘ABCD、獨(dú)立數(shù)，小組討論溝通。5、成就報(bào)告。(指名代表講話)〔1〕以A點(diǎn)為左端點(diǎn)的線段有AB、AC、AD三條，以B點(diǎn)為左端點(diǎn)的線段有BC、BD兩條，以C點(diǎn)為左端點(diǎn)的線段有CD一條，共有3+2+1=6〔條〕。2〕AB、BC、CD都是只含有一段的線段，我們把它叫根本線段，有3條；AC和BD是含有兩段的線段，有兩條；AD那么是含有三小段的線段，只有一條，因此共有3+2+1=6〔條〕。、分小組討論，合作研究?！矁?yōu)化組合〕第一種是按A、B、C等必定的序，挨次左端點(diǎn)，往下數(shù)，即挨次數(shù)數(shù)；第二種是按段的成不一樣樣來數(shù)，即分?jǐn)?shù)?！彩境删驼宫F(xiàn)〕7、“一列火從州到上海的途中要停靠8個(gè)站??〞假如再按此法來數(shù)，你有什么想法？能否有什么捷的方法呢？下邊我就先來研究數(shù)段。三、張開1、填表〔出示〕形點(diǎn)數(shù)段條數(shù)算方法└──┴──┴ABC└──┴──┴──┘ABCD└—┴—┴—┴—┘ABCDE└—┴—┴—??┴—ABC??〔共n個(gè)點(diǎn),且n≥2〕〔1〕獨(dú)立填?！?〕分小溝通，成公的表格。〔小，教依據(jù)各小不一樣樣狀況予適合幫助?！场?〕指名學(xué)生果?！?〕出示答案?！渤鍪尽场⒀芯柯?。從表中你了什么？〔〕〔小內(nèi)張開，并用示的果〕〔1〕根本段數(shù)=點(diǎn)數(shù)—1〔2〕第一個(gè)加數(shù)好似點(diǎn)數(shù)少1，此后每個(gè)加數(shù)少1，挨次加下去，直到1止?！颤c(diǎn)數(shù)—1〕+??+2+1〔3〕段條數(shù)就是1到根本段數(shù)全部自然數(shù)的和。、做。1〕段上共有100個(gè)點(diǎn)，共有多少條段？〔指名學(xué)生板演〕2〕板?！彩尽车谝环N做法：99+98+97+??+2+1=4950〔條〕第二種做法：〔99+1〕x99÷2=4950〔條〕、我們用哪一種方法計(jì)算比較簡(jiǎn)單?！矌焼枴秤玫诙N方法計(jì)算比較簡(jiǎn)單?！矊W(xué)生回復(fù)〕、我們用“點(diǎn)數(shù)x根本線段數(shù)÷2〞的方法更簡(jiǎn)單?！矌熒餐偨Y(jié)得出〕〔示〕四、自主學(xué)習(xí)。、試做求票價(jià)題〔同桌一個(gè)人出題，另一個(gè)人解答〕、圖中有幾條線段，你怎么想出來的？┴─┴─┴─┴─┴──┴AC1C2C3?C15B五、思拓展。(出示)、數(shù)一數(shù)，以以下列圖中各有幾個(gè)角？?n〔n≥2〕條射、數(shù)一數(shù)，以以下列圖中各有幾個(gè)三角形？?n〔≥2〕條段從數(shù)角、數(shù)三角形和剛剛的數(shù)線段中，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔師問〕例5下邊的堆木方共有多少？例6下邊的堆木方共有多少？六、概括小結(jié)。〔電腦顯示：我的收獲〕1〕同學(xué)們,今日我們學(xué)習(xí)了什么?2〕你對(duì)你自己的表現(xiàn)滿意嗎?3〕你以為這節(jié)課,誰(shuí)的表現(xiàn)最棒?為何?4〕數(shù)角，數(shù)三角形與數(shù)線段有什么內(nèi)在聯(lián)系？5〕給本課取個(gè)題目。巧在哪里？七、部署作業(yè)：同學(xué)們下去在你們的實(shí)質(zhì)生活中，收集除