職業(yè)教育工作會議上的講話

職業(yè)教育工作會議上的講話同志們：今天我們在這里召開全市職業(yè)教育工作會議。市政府對這次會議高度重視，有關(guān)部門進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研，研究制訂了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見。杜世源市長也多次聽取會議籌備情況匯報，會前還專門作出長篇批示，剛才季根壽同志已經(jīng)做了傳達(dá)。杜在批示中充分肯定了我市職業(yè)教育改革發(fā)展成就，指出了新時期加快發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，對我市職業(yè)教育發(fā)展工作提出了明確要求和希望。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、貫徹落實好杜市長的批示精神。前面，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、開山集團、市經(jīng)信委三家單位做了很好的交流發(fā)言，值得各地各部門學(xué)習(xí)借鑒。市教育局徐朝金局長對下步我市職業(yè)教育工作任務(wù)作了全面部署。下面，我簡單強調(diào)三方面意見。一、認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，切實把發(fā)展職業(yè)教育擺上更加突出的位置市委市政府一直以來高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，陳新書記和杜世源市長多次親自帶隊赴職業(yè)院校調(diào)研，協(xié)調(diào)推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。市人大、市政協(xié)也給予高度和大力支持。在各有關(guān)部門和社會各界的大力支持下，通過強化領(lǐng)導(dǎo)、加強制度供給、加大經(jīng)費投入，堅持服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，我市職業(yè)教育取得了長足發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平不斷提升。主要體現(xiàn)在三個方面：一是辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成。近幾年，我市對職業(yè)教育的財政投入逐年增加，并與爭取國家、省級職業(yè)教育項目資金相結(jié)合，不斷改善職業(yè)院校辦學(xué)條件。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市共爭取到中央財政支持的實訓(xùn)基地個，省級實訓(xùn)基地個、省級示范專業(yè)個，省級骨干專業(yè)個，省級特色新興專業(yè)個，省級開放教育實訓(xùn)中心個。目前，全市有高等職業(yè)學(xué)校所，中等職業(yè)教育學(xué)校所，其中國家級改革示范校所，國家級重點職校所。二是教學(xué)改革持續(xù)深入，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。衢州學(xué)院積極開展應(yīng)用型本科院校建設(shè)，被列為省所應(yīng)用型試點示范建設(shè)學(xué)校。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊貼中心，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，深入開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制等教學(xué)改革試點。全市所有中職學(xué)校廣泛開展課程改革，衢州中專和開化縣職教中心被列為我省首批課改試點學(xué)校，創(chuàng)造了全納教育、全程啟迪、全員提升的職教育人模式，衢州課改經(jīng)驗在全省得到推廣。同時，積極推進(jìn)中高職一體化培養(yǎng)模式改革，年有%的中職學(xué)生升入高職院校和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)繼續(xù)深造。近些年，我市職業(yè)院校畢業(yè)生供不應(yīng)求，全市畢業(yè)生雙證書取證率高達(dá)%，就業(yè)率連續(xù)十多年保持在%左右，年均收入高出我市城鄉(xiāng)居民水平倍以上。三是校企合作有效推進(jìn)，職教品牌影響力不斷增強。我市積極發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，不斷深化校企合作。成立了全國首個校企合作協(xié)會一一衢州市校企合作協(xié)會，搭建了校企合作平臺，與企業(yè)聯(lián)合開辦了開山學(xué)院、紅五環(huán)班等多個企業(yè)冠名班，我市校企合作、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育品牌逐漸打響。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，收獲人才紅利的衢州職教發(fā)展經(jīng)驗曾得到、、夏寶龍、等中央、省委省政府領(lǐng)導(dǎo)的批示肯定。同時，各職業(yè)院校積極開展社會培訓(xùn)，成功打造了以店長、廚師長、農(nóng)場長、品牌月嫂為主的三長一嫂特色勞務(wù)品牌?！逡詠?，我市職業(yè)教育輸送技能人才和高素質(zhì)勞動力超過萬余人，培訓(xùn)多萬人次，在促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和群眾增收、加快經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展等方面釋放了人才紅利。當(dāng)前，從中央到地方都高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展面臨著新的形勢和新的任務(wù)。指出，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的提供堅實人才保障。強調(diào)，職業(yè)教育大有可為，也應(yīng)當(dāng)大有作為，要加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能人才，為推動經(jīng)濟發(fā)展和保持比較充分就業(yè)提供支撐。在去年召開的全省職業(yè)教育工作會議上也指出，要加快打造職業(yè)教育升級版，支撐高質(zhì)量的經(jīng)濟發(fā)展。各級黨委政府和有關(guān)部門要切實把思想認(rèn)識統(tǒng)一到、和省委省政府的決策部署上來，進(jìn)一步增強發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感。（一）加快發(fā)展職業(yè)教育，是強化人才保障、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級的必然要求。現(xiàn)在有個熱詞叫做工匠精神，就是必須有數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，造就更多的高級技工來支撐產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。德國是最典型的例子，它之所以能夠成為制造業(yè)強國，很大程度上得益于德國發(fā)達(dá)的職業(yè)教育體系，每年有一半以上的初中畢業(yè)生選擇上職業(yè)學(xué)校，為德國制造提供了大量優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)人才。中央前不久出臺的《深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》提出，要大力培養(yǎng)支撐中國制造、中國創(chuàng)造的技術(shù)技能人才隊伍。我們大力發(fā)展職業(yè)教育，正是契合了經(jīng)濟新常態(tài)下推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對高素質(zhì)人才的需要，是應(yīng)對社會老齡化、推動人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)化的重要抓手，更是破解產(chǎn)業(yè)瓶頸制約、加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要途徑。（二）加快發(fā)展職業(yè)教育，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，沒有高水平的職業(yè)教育，就沒有教育的現(xiàn)代化。近年來我市職業(yè)教育發(fā)展取得了積極成效，但也存在著許多問題。根據(jù)市教育局提供給我的數(shù)據(jù)，我們現(xiàn)在的普職比僅為1：0.75,按照普職比大體相當(dāng)?shù)囊筮€有不小差距;年全市中職學(xué)校生師比為16.36：1，與省中職教育—五發(fā)展目標(biāo)（12.5：1）的要求相去甚遠(yuǎn)。還有職業(yè)教育投入不足、市區(qū)職業(yè)教育資源緊缺、部分縣（市、區(qū)）職業(yè)教育布局調(diào)整不到位等問題，都需要我們花大力氣研究解決，來進(jìn)一步完善構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，確保完成教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建目標(biāo)。（三）加快發(fā)展職業(yè)教育，是推動充分就業(yè)、促進(jìn)社會和諧的現(xiàn)實需求。就業(yè)是民生之本?，F(xiàn)在一方面每年新增需要就業(yè)的人口在增多，就業(yè)壓力不??；另一方面不少企業(yè)都面臨招工難和用工荒的問題。這里面既有人口老齡化的問題，但更主要的是勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理的問題。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，就是要幫助廣大學(xué)生和勞動者增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，把他們培養(yǎng)成為技能型、應(yīng)用型、高素質(zhì)的勞動者，增強廣大群眾對發(fā)展職業(yè)教育的獲得感，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。二、明確任務(wù)，突出重點，著力推進(jìn)我市職業(yè)教育改革發(fā)展總的目標(biāo)，就是要堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以深化改革為動力，要按照中職教育做專做強、高職教育做特做優(yōu)、社會培訓(xùn)做大做實的要求，轉(zhuǎn)變職教發(fā)展方式，著力打造適應(yīng)我市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和社會民生事業(yè)發(fā)展、產(chǎn)教深度融合、職教普教融通、職教成教一體、中高職有機銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，為衢州制造走向優(yōu)質(zhì)制造、精品制造提供堅實的技術(shù)技能人才支撐。重點要在四個方面下功夫、做文章：（一）聚焦互聯(lián)互通，著力完善職業(yè)教育體系。一要縱向貫通打破天花板。要推動中職、高職、本科和研究生等各層次教育的縱向銜接，從根本上打通學(xué)生從中職、專科、本科到研究生的上升通道，加快構(gòu)筑相互銜接的培養(yǎng)體系。要集中力量做專做強中職學(xué)校，各縣（市、區(qū)）要高度重視中等職業(yè)教育發(fā)展，合理布局、注重特色，走出差異化辦學(xué)的新路子，每個縣（市、區(qū)）要至少建成所綜合實力較強、辦學(xué)特色鮮明的中職學(xué)校。這方面，市教育局要加強統(tǒng)籌指導(dǎo)，同時，要將衢州中專、衢州工程技術(shù)學(xué)校打造成為我市的骨干中職學(xué)校。要做特做優(yōu)高職院校，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院要繼續(xù)發(fā)揮職業(yè)教育龍頭作用，在推動服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型中當(dāng)好排頭兵，深入開展中高職一體化人才培養(yǎng)模式探索，持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)，大力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。要支持衢州學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型高校，突出應(yīng)用型高校特色，在與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對接融合中引進(jìn)、培育一批創(chuàng)新型研究院所，加強產(chǎn)學(xué)研合作，努力成為衢州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的平臺、產(chǎn)業(yè)培育的基地、招商引資的品牌和引進(jìn)人才的驛站。二要橫向融通打開方便門。市、縣兩級教育部門要統(tǒng)籌考慮普通教育和職業(yè)教育的科學(xué)規(guī)劃和協(xié)調(diào)發(fā)展。在高中階段，要始終堅持中等職業(yè)學(xué)校與普通高中辦學(xué)規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊?。要加強中職學(xué)校與普通高中課程的銜接和融通，逐步探索建立學(xué)籍轉(zhuǎn)換、課程互認(rèn)、學(xué)分累積等制度，允許中職教育與普高教育相互轉(zhuǎn)學(xué)，為高中段學(xué)子在教育體系內(nèi)的自由流動打開方便之門。同時，職業(yè)院校要開放辦學(xué)，為中小學(xué)校開展社會實踐活動和職業(yè)技術(shù)技能教育提供師資、場地、設(shè)備支持，打通職業(yè)教育與普通教育的橫向通道。三要外部聯(lián)通建好立交橋。要積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書雙證書制度，使職業(yè)教育內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)無縫銜接、雙證融通。同時，要堅持職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)兩條腿走路，把開展社會培訓(xùn)作為職業(yè)教育的基本職責(zé)和新的辦學(xué)增長點，充分利用職業(yè)院校資源優(yōu)勢，主動面向社會、面向企業(yè)廣泛開展多形式、多層面培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率和辦學(xué)效益。（二）聚焦社會需求，著力優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、課程改革。一要緊貼產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè)。要根據(jù)我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和企業(yè)人才需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)布局，將專業(yè)課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位要求緊密結(jié)合，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的大局。特別是要圍繞我省十三?五提出的信息、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備制造等七大萬億產(chǎn)業(yè)和我市裝備制造、造紙、風(fēng)動機械、光伏等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，瞄準(zhǔn)特色小鎮(zhèn)、互聯(lián)網(wǎng)+等重大發(fā)展需要，大力培育發(fā)展一批相關(guān)專業(yè)。二要突出特色優(yōu)勢打造專業(yè)品牌。職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置一定要強化品牌意識。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、衢州中專、衢州工程技術(shù)學(xué)校都有一批優(yōu)勢專業(yè)，要繼續(xù)按照供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的要求，通過挖掘優(yōu)勢、錯位發(fā)展，實施好市級精品專業(yè)建設(shè)工程，集中力量辦好現(xiàn)有的品牌專業(yè)，加快發(fā)展特色優(yōu)勢專業(yè)。特別是衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，要以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展為契機，繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，將養(yǎng)老護(hù)理、母嬰護(hù)理等特色優(yōu)勢專業(yè)做大做強，為我市大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更好的人才支撐。三要注重社會實踐推進(jìn)課程改革。要加強課程體系的動態(tài)（范本）調(diào)整，注重理實一體化教學(xué)，讓職業(yè)教育課程與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，按照把工廠搬到學(xué)校里，把課堂搬到車間里的理念，更加突出實踐能力的培養(yǎng)，讓職業(yè)教育更加職業(yè)化。要加強雙師型教師隊伍建設(shè)，既要把教師放到生產(chǎn)一線去鍛煉培養(yǎng)，也要從生產(chǎn)一線挖掘優(yōu)秀教師，從行業(yè)企業(yè)選撥一批富有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)院校從教。（三）聚焦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，著力深化校企合作、產(chǎn)教融合。一要搭建有效的合作平臺。要通過多種方式，為校企合作打造良好平臺，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和開山集團合作舉辦開山學(xué)院就是個很好的典型。要支持企業(yè)以資本、技術(shù)、管理、設(shè)備等要素參與職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)，鼓勵企業(yè)改組職教集團，組建全產(chǎn)業(yè)鏈、跨行業(yè)的職教集團，促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。也要鼓勵職業(yè)院校將課堂建到產(chǎn)業(yè)園區(qū)中去，推動校企合作共同體建設(shè)，推動校區(qū)、園區(qū)互促共進(jìn)、合作發(fā)展。二要探索有效的合作模式。要不斷創(chuàng)新校企合作模式，積極探索推行現(xiàn)代學(xué)徒制，研究出臺有關(guān)配套政策，鼓勵支持職業(yè)院校和企業(yè)按照職責(zé)共擔(dān)、合作共贏、服務(wù)企業(yè)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)的要求，聯(lián)合開展招工招生、培養(yǎng)管理，實現(xiàn)資源共享、學(xué)校與企業(yè)一體化協(xié)同育人，推動職業(yè)院校與用人企業(yè)實現(xiàn)雙贏。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在去年與市衛(wèi)生計生委、市中醫(yī)院等聯(lián)合設(shè)立了現(xiàn)代學(xué)徒制中醫(yī)院班、衢化醫(yī)院班、柯醫(yī)班，通過訂單班的實踐進(jìn)一步深入探索現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫對接提供了很好的經(jīng)驗。其他學(xué)校也有很好的一些做法，要繼續(xù)深化，使工學(xué)交替，做中學(xué)、學(xué)中做，產(chǎn)教深度融合等現(xiàn)代職教理念和育人方式得到更深入的落實。三要大力鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，離不開職業(yè)教育。要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)前沿的技術(shù)、了解市場的需求，為畢業(yè)以后自主創(chuàng)業(yè)打下比較堅實的基礎(chǔ)。要建立完整的創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。學(xué)校層面，要以建設(shè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室為抓手深入開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，如衢州中專在校內(nèi)建立了大器創(chuàng)業(yè)園的做法值得大家學(xué)習(xí)借鑒。要探索實施彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。政府層面也要整合政策資源，從資金獎勵和補助等方面給予積極扶持。同時，要在全社會營造一個鼓勵創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的濃厚氛圍。（四）聚焦以生為本，著力推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升。一要轉(zhuǎn)變職業(yè)教育管理方式。要科學(xué)處理政府、學(xué)校、社會的關(guān)系。政府和教育主管部門要更多地把精力放在總體規(guī)劃、政策引導(dǎo)和服務(wù)保障上，進(jìn)一步簡政放權(quán)，減少對學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)。要實行校長負(fù)責(zé)制、全員聘用制、績效考核制等管理制度，擴大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權(quán)。二要落實好學(xué)校章程。據(jù)我了解，我市的中高職學(xué)校都已經(jīng)制定了學(xué)校的章程。要以落實學(xué)校章程為核心，推進(jìn)職業(yè)院校治理體系和治理能力建設(shè)，完善決策議事機制、內(nèi)部管理體制與監(jiān)督制約機制，深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，努力建立以學(xué)生為根本、強化教育教學(xué)、服務(wù)企業(yè)社會的具有職教特點的現(xiàn)代學(xué)校制度，從改善治理結(jié)構(gòu)入手提高學(xué)校的管理水平。三要加強職教文化建設(shè)。要堅持立德樹人，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，加強職業(yè)道德、法律意識、合作意識、交流能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和人文素養(yǎng)。三、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化保障，努力打造職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境（一）加強―領(lǐng)導(dǎo)。辦好職業(yè)教育是各級政府的職責(zé)，要完善分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與的職業(yè)教育管理體制，嚴(yán)格落實好各級政府責(zé)任。要完善職業(yè)教育督導(dǎo)評估機制，加強對各級政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的考核。市政府已經(jīng)建立了職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市的職業(yè)教育工作，定期研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問題。各縣（市、區(qū)）政府要根據(jù)本地經(jīng)濟發(fā)展趨勢，制定促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策和措施，研究解決職業(yè)教育工作中的實際問題。（二）加大經(jīng)費投入。要強化政府的經(jīng)費投入職責(zé)，建立健全經(jīng)費投入穩(wěn)定增長機制，并逐步形成生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)（范本）調(diào)整機制，不斷提高職業(yè)教育資J章水平。同時，要完善職業(yè)教育多元化投入機制，大力支持社會力量辦學(xué)，鼓勵企業(yè)加大投入力度，利用校企合作辦學(xué)等模式，實現(xiàn)企業(yè)對學(xué)校提供資金幫扶、學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)人才的雙贏格局。（三）強化人才保障。一方面，要加強校長隊伍建設(shè)，真正將那些有職教理想和職教情懷，有想法、有辦法、有擔(dān)當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)內(nèi)行選拔到職教校長崗位，充分發(fā)揮他們的聰明才智。另一方面，要加強師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步完善職業(yè)院校教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、聘用等辦法，完善績效工資分配制度，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的雙師型教師隊伍。（四）強化輿論宣傳。要大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，著力營造崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力、行行出狀元的濃厚氛圍，在行業(yè)、企業(yè)中廣泛推行首席工人、首席技師等評選制度，對生產(chǎn)一線的優(yōu)秀技術(shù)工人給予表彰獎勵，廣泛宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者的勞動價值和社會貢獻(xiàn)，引導(dǎo)人們樹立新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀、人才觀，讓工匠精神在全社會蔚然成風(fēng)，進(jìn)一步形成全社會重視、支持職業(yè)教育的良好氛圍。職業(yè)教育工作會議上的講話篇2同志們：今天，市委、市政府隆重召開全市職業(yè)教育工作會議，體現(xiàn)了市委、市政府對職業(yè)教育的高度重視，對職業(yè)教育發(fā)展所傾注的關(guān)心，尤其是市委會、政府常務(wù)會專題研究職教工作，市長親自到會作重要講話，部署工作，更加難能可貴。我代表省教育廳，對會議的召開表示熱烈祝賀，并向一直關(guān)心支持教育發(fā)展的各級黨委政府領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心感謝。在這次會議前后，在全省率先對職業(yè)教育管理體制作了重大改革。這對于地府統(tǒng)籌強化職業(yè)教育發(fā)展，特別是整合資源、合理規(guī)劃布局、集中投入、集中管理和建設(shè)、做大做強職業(yè)教育、增強為老工業(yè)基地振興和小康社會建設(shè)提供人才保障主動性等方面，具有重大意義。市委、市政府站得高，看得遠(yuǎn)，在全省帶了好頭，其帶動作用也必將很快呈現(xiàn)出來。職業(yè)教育發(fā)展問題，市政府作了全面部署，指明了市里職教發(fā)展方向、重點任務(wù)，特別是列入地方領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任目標(biāo)，列職教，加大投入，使我們很受鼓舞。相信哈市職有大發(fā)展。在這里我補充強調(diào)兩點和大家交流。一、職教發(fā)展思路;二、基地建設(shè)。一是職業(yè)教育發(fā)展的路子問題。作為全省發(fā)展的龍頭，作為全國舉足輕重的老工業(yè)基地，作為哈大齊工業(yè)走廊發(fā)展規(guī)劃的重要戰(zhàn)略角色，對實用技術(shù)人才從而對職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的緊迫需求是顯而易見不言而喻的。如何盡快做大做強，首要一條是改革發(fā)展思路，把職業(yè)教育辦成真正的職業(yè)教育，徹底擺脫多年來形成的普通高中仿制品模式。要在就業(yè)導(dǎo)向之下，努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：第一，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，進(jìn)一步明確職業(yè)學(xué)校的定位。定位在實用技術(shù)人才培養(yǎng)上，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者。落實就業(yè)導(dǎo)向，必須在德育為首的前提下，把職業(yè)技術(shù)特色放在第一位，突出實用技術(shù)培養(yǎng)，突出實踐能力、動手能力的培養(yǎng)。絕不能把重點放在中職升高職上，不能盲目地跟著普通高中跑，不能把職教辦成普通教育。要把學(xué)生就業(yè)多少，上崗頂不頂用，用人單位滿不滿意，學(xué)生和家長滿不滿意和整體就業(yè)率高低作為衡量職業(yè)教育質(zhì)量的最終標(biāo)準(zhǔn)。第二，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，按照訂單培養(yǎng)的方式推進(jìn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式的改革。根據(jù)市場變化，瞄準(zhǔn)就業(yè)崗位需求，做好市場人才需求分析和預(yù)測；做好就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)；按照就業(yè)需求設(shè)置專業(yè)和配置教學(xué)資源，克服有什么教師開什么專業(yè)，有什么專業(yè)招什么學(xué)生的問題。當(dāng)然這不光是職教，高校也存在類似的問題。要根據(jù)企業(yè)和社會需求，根據(jù)地方和學(xué)校的優(yōu)勢，創(chuàng)造在就業(yè)市場上有影響力的學(xué)校和專業(yè)品牌。要徹底改變、盡快改變課本+黑板+粉筆頭的課堂式教學(xué)模式，切實加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié);極大壓縮理論教學(xué)，突出會做，淡化這么做，要知其然，但未必要完全知其所以然。思路眼界要極大放開，盡可能地少一些框子。學(xué)制、專業(yè)設(shè)置、招生、學(xué)籍管理等各方面都要改革，都要放開。該打破的就要打破。少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是一所民辦的學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到了人，開辦了一個專業(yè)，司機+文秘+保安于一身的專業(yè)。嚴(yán)格說這叫什么專業(yè)，用傳統(tǒng)的辦法理解行嗎。這樣的人誰不要。社會能不需要嗎。第三，轉(zhuǎn)變辦學(xué)機制，走開放的辦學(xué)路子。重點實施產(chǎn)教結(jié)合，校企合作;進(jìn)一步推進(jìn)雙證制度；加強雙師型教師隊伍建設(shè)。特別是要加大推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)機制的靈活多樣，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采取靈活機制，提倡工學(xué)結(jié)合、半工半讀，實行學(xué)分制，為學(xué)生分階段完成學(xué)業(yè)奠定基礎(chǔ)。建議市局結(jié)合老工業(yè)基地振興和全市經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃對實用技術(shù)人才的需求，對全市職教做點新的思考。近期、中長期分別如何規(guī)劃，如何發(fā)展?？h里職教，要把初中后培養(yǎng)培訓(xùn)作為重中之重。農(nóng)村初中畢業(yè)生___%不能接受高中教育，哈市占六分之一，農(nóng)村真正借力的、老百姓受益的是對這部分人的培養(yǎng)。這是農(nóng)村勞動力的主力，不提高他們的素質(zhì)怎么建設(shè)小康社會。二是關(guān)于實訓(xùn)基地建設(shè)問題。很難想象沒有穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，職業(yè)教育的學(xué)生會技能、會操作。黑板上培養(yǎng)不出高技能的勞動者。所以，辦好職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，首先必須搞好基地建設(shè)。第一是集中力量建設(shè)自己的。所有職業(yè)學(xué)校都要具備大體相應(yīng)的實訓(xùn)條件，如果能以中心城市為單位，集中投入，按大的專業(yè)方向，合理布局，建設(shè)一些規(guī)模較大的公用基地較為理想。因為我們沒有條件逐校高水平建設(shè)，也沒那個必要。第二是整合職教資源，減少重復(fù)分散投入，以形成規(guī)模效應(yīng)。哈市這次體制改革，為下步資源整合創(chuàng)造了非常好的條件。第三是校企合作。要通過爭取政府協(xié)調(diào)支持和市場機制兩條渠道，廣泛與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的互利互惠的合作關(guān)系，少了不夠用。把實習(xí)基地直接建在企業(yè)，培養(yǎng)效果更好，而且減輕政府投入壓力。第四是全力爭取資金支持。省政府去年把職教由萬增加到萬，還有國家發(fā)改委的萬，財政部萬，農(nóng)村勞動力培養(yǎng)專項萬，共有一億多。市政府也有好多措施方法，教育部門要積極爭取。再就是開發(fā)行貸款，哈市是個大平臺，哈市教育這塊建議全力爭取額度。還有就是引進(jìn)民辦教育資金問題。的情況比較特殊，市區(qū)的職業(yè)教育和個縣的農(nóng)村職業(yè)教育各占半壁,有特殊性。希望市局在理順管理體制同時，加強分類指導(dǎo)，促進(jìn)城市農(nóng)村職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。也希望市政府能多給些支持，多給些更優(yōu)惠的政策。省教育廳也將配合市政府積極支持市的職業(yè)教育改革試點工作。我們共同努力，讓積累更多成功的經(jīng)驗，為全省的職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。最后，預(yù)祝會議取得圓滿成功。職業(yè)教育工作會議上的講話篇3這次全省職業(yè)教育工作會議的主要任務(wù)是，深入貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神，總結(jié)交流我省職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗，研究部署—五職業(yè)教育工作，動員全省上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，強化措施，努力開創(chuàng)我省職業(yè)教育新局面。生練同志將對全省職教工作進(jìn)行具體部署，請各地認(rèn)真落實。下面，我先講幾點意見。一、從全省經(jīng)濟社會發(fā)展全局的高度，深刻認(rèn)識加快發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。改革開放以來，特別是近幾年來，全省上下認(rèn)真貫徹落實中央加強職業(yè)教育工作的部署和要求，積極整合教育資源，加大投入力度，使全省職業(yè)教育有了很大的發(fā)展。但是，從總體上看，我省職業(yè)教育仍不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，職業(yè)教育在整個國民教育體系中仍是一條短腿。因此，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是戰(zhàn)略大計。全省上下務(wù)必統(tǒng)一思想，扎實做好促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的各項工作。（一）大力發(fā)展職業(yè)教育，是促進(jìn)―經(jīng)濟社會實現(xiàn)更快更好發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前，正面臨著許多難得的發(fā)展機遇，尤其是國家促進(jìn)中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略的實施，為我省加快發(fā)展提供了重大歷史契機。抓住機遇，乘勢而上，努力使發(fā)展得更快一些、更好一些，是我省—五時期的重大歷史任務(wù)。全省上下正在奮力推進(jìn)的工業(yè)興省戰(zhàn)略、縣域經(jīng)濟發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等各項工作，都對我省人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動者素質(zhì)提高，提出了新的更高的要求。如果沒有大量高素質(zhì)的勞動者和高技能人才作支撐，全省—五發(fā)展目標(biāo)就很難實現(xiàn)。省社科院有一個調(diào)查，全省現(xiàn)有技術(shù)工人中，技師和高級技師只占%，僅制造業(yè)就缺技術(shù)工人萬。東風(fēng)本田公司也反映，去年他們需要數(shù)百名汽車產(chǎn)業(yè)工人，但在省內(nèi)卻無法滿足其需求。類似這樣的事例很多。所以，我們說抓職業(yè)教育，就是抓發(fā)展、抓競爭力，一點也不過分。全省上下一定要充分認(rèn)識加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義，大力培育高技能、專業(yè)化的勞動大軍，為加快發(fā)展提供更多的人力資源和強有力的智力支持。（二）大力發(fā)展職業(yè)教育，是建設(shè)—新農(nóng)村、有效解決三農(nóng)問題的現(xiàn)實任務(wù)。建設(shè)新農(nóng)村，必須千方百計提高農(nóng)民素質(zhì)。中央關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)五句話二十字（生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主）的總體要求，每句話都與農(nóng)民素質(zhì)密切相關(guān)。沒有農(nóng)民素質(zhì)的極大提高，新農(nóng)村建設(shè)就難以推進(jìn)，三農(nóng)問題也很難從根本上得到解決。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，接受職業(yè)教育與培訓(xùn)個多月的農(nóng)民，轉(zhuǎn)移就業(yè)打工收入比沒有接受職業(yè)教育的增加%。近幾年我們面向貧困地區(qū)開展的海員培訓(xùn)，做到了培養(yǎng)一人、致富一家，有幾百個農(nóng)村貧困家庭受益。許多地方加強與沿海等勞務(wù)輸入地的聯(lián)系，實行定單培訓(xùn)、定向輸出，效果也很好。（三）大力發(fā)展職業(yè)教育，是實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。我省是教育大省，基礎(chǔ)教育和高等教育在全國都有一定的位置，職業(yè)教育在年代末也位居全國前列。但近幾年來職業(yè)教育發(fā)展相對滯后。目前，我省每年有多萬初中畢業(yè)生不能升入普通高中，近萬高中畢業(yè)生不能升入大學(xué)；同時，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出。而經(jīng)濟社會發(fā)展對各類職業(yè)教育人才的需求量越來越大，近些年來中等職業(yè)教育畢業(yè)生一直供不應(yīng)求。現(xiàn)在，高中教育和高等教育需求的高峰已經(jīng)到來。如果只有升高中、上大學(xué)這一條路，不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解，還會造成教育資源和人力資源的浪費。另外，近幾年的實踐也表明，職業(yè)教育快速就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)的優(yōu)勢，對于鞏固九年義務(wù)教育成果、降低初中階段輟學(xué)率、普及高中階段教育有著重要作用。所以，省委、省政府提出要大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，在高中階段，重點發(fā)展中等職業(yè)教育，使中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；在高等教育階段，重點發(fā)展高等職業(yè)教育，讓高職招生規(guī)模達(dá)到高等教育招生規(guī)模的一半以上。各級政府及有關(guān)部門都要把思想統(tǒng)一到省委、省政府的決策上來，大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育，最大限度地滿足社會成員多樣化的求學(xué)愿望，實現(xiàn)教育事業(yè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。二、堅持以改革創(chuàng)新為動力，努力使我省職業(yè)教育進(jìn)入全國先進(jìn)行列省人民政府剛剛頒發(fā)的《大力發(fā)展職業(yè)教育—決定》，提出了經(jīng)過五年努力，使我省職業(yè)教育進(jìn)入全國先進(jìn)行列的階段性目標(biāo)。今后幾年，全省職業(yè)教育的發(fā)展要緊緊圍繞這一目標(biāo)，以改革創(chuàng)新的精神，著力抓好以下幾項工作：（一）加強職業(yè)教育的科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。職業(yè)教育具有廣泛的社會性，各級政府的許多部門、許多企事業(yè)單位都承擔(dān)著職業(yè)教育任務(wù)，不少單位設(shè)有職業(yè)教育機構(gòu)。因此，發(fā)展職業(yè)教育必須堅持政府主導(dǎo)，強化政府的統(tǒng)籌責(zé)任。一是要統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃。各級政府要統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展與人才需求，在制定區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的同時，制定人才培養(yǎng)規(guī)劃。要統(tǒng)籌規(guī)劃高中階段教育的發(fā)展，嚴(yán)格控制普通高中規(guī)模。今后，未經(jīng)省政府有關(guān)部門批準(zhǔn)，原則上不再新建、遷建和改擴建普通高中。二是要統(tǒng)籌教育資源。要抓住當(dāng)前職業(yè)教育政策和招生就業(yè)形勢較好的機遇，整合職業(yè)教育資源，通過合并、聯(lián)辦、劃轉(zhuǎn)等形式，打破部門界限和學(xué)校類型界限，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)所有職業(yè)教育和培訓(xùn)資源，使資源向具有競爭優(yōu)勢、招生就業(yè)兩旺的骨干職業(yè)學(xué)校集中，走市場化、規(guī)模化、集團化的發(fā)展道路。（二）大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。一是要加快縣級職教中心建設(shè)，提高農(nóng)村職業(yè)教育的培養(yǎng)能力。要充分發(fā)揮城市對農(nóng)村的帶動和輻射作用，利用、宜昌、襄樊等中心城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源較多和就業(yè)市場發(fā)達(dá)的優(yōu)勢，開展合作辦學(xué)、聯(lián)合招生，可以采取分階段、分地區(qū)辦學(xué)模式，提高辦學(xué)效益。二是要加大對農(nóng)村貧困家庭子女接受職業(yè)教育的資助力度。省政府決定，從今年開始，每年由省財政安排資金，直接資助農(nóng)村貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育。各級政府也要建立職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生助學(xué)制度，引導(dǎo)和鼓勵初中畢業(yè)生選擇職業(yè)教育。三是要大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。要積極各類教育資源，通過舉辦夜校、送技術(shù)下鄉(xiāng)、遠(yuǎn)程教育等多種形式，廣泛開展技能培訓(xùn)、證書培訓(xùn)和學(xué)歷教育，幫助農(nóng)民掌握職業(yè)技能。四是要繼續(xù)大力推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合和三教統(tǒng)籌。要充分發(fā)揮各級教育、農(nóng)業(yè)、科技、勞動、扶貧等部門的優(yōu)勢，把教育培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科技開發(fā)、開發(fā)緊密結(jié)合起來，大力開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。（三）積極推進(jìn)辦學(xué)體制和運行機制的創(chuàng)新。一是要改革公辦職業(yè)教育的辦學(xué)機制。從全省來看，公辦教育仍集中了大部分的職業(yè)教育資源，蘊藏著巨大的辦學(xué)潛力，但這些資源和潛力，還沒有充分挖掘出來。因此，要通過深化體制機制改革，采取股份合作、公辦民助、項目融資等多種形式，積極吸引民間資本和外來資金，在公辦學(xué)校引入民辦運行機制，使職業(yè)學(xué)校成為真正面向社會、面向市場自主辦學(xué)的實體。對一些薄弱公辦職業(yè)學(xué)校，可以采取整體改制方式，轉(zhuǎn)為民辦職業(yè)學(xué)校。二是要深化公辦職業(yè)學(xué)校人事分配制度改革。要按照事業(yè)單位改革的方向，堅持以錢養(yǎng)事的原則，科學(xué)設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)與崗位，實行靈活編制管理辦法，全面推行教職工崗位聘任制，完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。三是要大力發(fā)展民辦職業(yè)教育。要通過政策導(dǎo)向和激勵機制，鼓勵更多的民間資本投入職業(yè)教育。民辦學(xué)校在土地征用、稅收、銀行貸款、職稱評定、招生、就業(yè)、評先獎優(yōu)等方面，享受與公辦職業(yè)院校同等待遇。（四）堅持面向市場發(fā)展職業(yè)教育。一是要切實轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想。有關(guān)部門調(diào)查，職業(yè)院校學(xué)生求學(xué)目的排在前兩位的，分別是能夠就業(yè)和能學(xué)到技能，而不是中職升高職，高職升本科。因此，所有職業(yè)院校，都必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足社會需求為方向，不能盲目地轉(zhuǎn)向普通教育。各級政府及教育主管部門也要轉(zhuǎn)變管理方式，要建立以學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率為主要指標(biāo)的科學(xué)的職業(yè)院校評價體系，引導(dǎo)職業(yè)院校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想。二是要大力深化教學(xué)改革。各職業(yè)院校對市場和社會的需求反應(yīng)要快，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整要快。要根據(jù)社會和市場需求，主動調(diào)整學(xué)科設(shè)置，做到社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè)，市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，有條件的學(xué)校還要主動承擔(dān)企業(yè)職工的培訓(xùn)任務(wù)。三是要不斷創(chuàng)新教育模式。要堅持走工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的路子，逐步賦予職業(yè)院校在發(fā)展規(guī)劃、招生、專業(yè)設(shè)置、學(xué)籍管理、教師聘任等方面的辦學(xué)自主權(quán)，提高面向市場依法自主辦學(xué)的活力。總之，在市場經(jīng)濟條件下，發(fā)展職業(yè)教育要更多地運用市場的辦法、開放的辦法、改革的辦法，解決前進(jìn)中的困難和問題。要把自主辦學(xué)權(quán)力交給職業(yè)院校。（五）切實提高職業(yè)教育質(zhì)量。質(zhì)量是職業(yè)教育的生命。為此，省政府決定從今年開始，在全省大力實施職業(yè)教育八大工程，為提高職業(yè)教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。一是縣級職教中心專項建設(shè)工程。主要是幫助每個縣（市、區(qū)）重點建設(shè)一所辦學(xué)條件較好，設(shè)施、設(shè)備條件基本配套的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。二是職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工程。采取獎勵方式，在全省重點建設(shè)個國家級實訓(xùn)基地和個省級實訓(xùn)基地。三是職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程。初步安排是，省級