最新第六章幼兒心理發(fā)展【發(fā)展心理學(xué)課件(林崇德版本)】

第六章

幼兒期的心理發(fā)展(3-6歲)第六章

幼兒期的心理重點(diǎn)內(nèi)容:1.幼兒的年齡階段及主導(dǎo)活動(dòng)2.幼兒語法結(jié)構(gòu)及口語表達(dá)的發(fā)展3.幼兒記憶特點(diǎn)的發(fā)展趨勢4.記憶策略及幼兒運(yùn)用的主要記憶策略5.具體形象思維的主要特點(diǎn)6.親社會行為與攻擊行為

7.同伴關(guān)系對幼兒成長的作用重點(diǎn)內(nèi)容:1.幼兒的年齡階段及主導(dǎo)活動(dòng)

第一節(jié)幼兒的游戲

3-6歲的兒童，游戲是他（她）們的主導(dǎo)活動(dòng).幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情緒情感的發(fā)展、社會化過程是通過游戲來實(shí)現(xiàn)的.第一節(jié)幼兒的游戲3-6歲的兒童，游戲是一、關(guān)于游戲的理論（一）精力過剩論主要指兒童活動(dòng)的傾向,是將剩余精力用于游戲活動(dòng).（二）精神分析論游戲調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望（三）練習(xí)論對未來生活所必需的技能的排練和練習(xí)（四）重演論游戲重演人類歷史的發(fā)展過程.（五）娛樂論游戲使幼兒愉快、解除緊張和恢復(fù)健康（六）認(rèn)知論游戲是一種同化過程,兒童的認(rèn)知水平反映在游戲中.最新第六章幼兒心理發(fā)展【發(fā)展心理學(xué)課件(林崇德版本)】最新第六章幼兒心理發(fā)展【發(fā)展心理學(xué)課件(林崇德版本)】二、兒童游戲的發(fā)展（一）幼兒游戲的特點(diǎn)1.幼兒游戲的主要方式：象征性游戲,即象征性地使用替代物進(jìn)行游戲是幼兒游戲的主要方式.2.幼兒游戲的特點(diǎn):(1)要有現(xiàn)實(shí)的替代物,替代物與實(shí)物形狀有某些相似性.(2)活動(dòng)和操作與人們有目的的行為有類似性(3)游戲的動(dòng)機(jī)主要在于活動(dòng)的過程,而不在于結(jié)果.二、兒童游戲的發(fā)展(4)具有想象的特點(diǎn).(5)具有概括性質(zhì).在游戲中體現(xiàn)某一類活動(dòng)的一般行為.(二)游戲的社會性發(fā)展1.獨(dú)自游戲2.平行游戲3.聯(lián)合游戲4.合作游戲(4)具有想象的特點(diǎn).三、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義（一）游戲是促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的重要途徑（二）游戲是兒童參與社會生活的特殊形式（三）通過游戲?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)創(chuàng)造性（四）培養(yǎng)健全的人格（五）增強(qiáng)體質(zhì)三、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義益智游戲：（訓(xùn)練記憶力）

看10秒鐘后遮起，要求憑記憶依次說出名稱。

益智游戲：（訓(xùn)練記憶力）

看10秒鐘后遮起，要求憑記憶依益智游戲：（訓(xùn)練注意力）

有效命令和無效命令益智游戲：（訓(xùn)練注意力）

有效命令和無效命令結(jié)構(gòu)游戲

幼兒利用各種結(jié)構(gòu)玩具或材料進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)的游戲。如積木、竹制材料、塑料、金屬材料以及粘土、紙和漿糊等，或玩水、玩雪、玩土、玩沙等。結(jié)構(gòu)游戲幼兒利用各種結(jié)構(gòu)玩具或材料進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)的返回結(jié)構(gòu)游戲返回結(jié)構(gòu)游戲最新第六章幼兒心理發(fā)展【發(fā)展心理學(xué)課件(林崇德版本)】第二單元幼兒期的認(rèn)知發(fā)展一、言語的發(fā)展（一）詞匯的發(fā)展1、詞匯量的增加2、詞匯內(nèi)容的豐富和詞義的深化3、詞類的擴(kuò)展(名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞)（二）語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展1、簡單句到復(fù)合句2、陳述句到多種形式句3、無修飾句到有修飾句4、詞數(shù)少的短句到詞數(shù)多的長句第二單元幼兒期的認(rèn)知發(fā)展一、言語的發(fā)展（三）口語表達(dá)能力的發(fā)展1、從對話語向獨(dú)白語的發(fā)展2、從情景語向連貫語發(fā)展獨(dú)白語與連貫語的發(fā)展是幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的重要標(biāo)志.

幼兒期是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是人生獲得語言的一個(gè)非常重要的時(shí)期,因此促進(jìn)幼兒的言語發(fā)展是幼兒教育及其重要的內(nèi)容.幼兒期言語的發(fā)展水平,將會影響到他們未來從事的職業(yè)和社會交往能力.（三）口語表達(dá)能力的發(fā)展二、記憶的發(fā)展（一）幼兒記憶容量的發(fā)展

幼兒短時(shí)記憶容量的發(fā)展趨勢是先快后慢（二）幼兒記憶特點(diǎn)的發(fā)展趨勢1、無意識記與有意識記(無意識記占主導(dǎo)地位)2、機(jī)械記憶與意義記憶(經(jīng)常用機(jī)械記憶的方法)3、形象記憶與詞語記憶(形象記憶占主要地位)二、記憶的發(fā)展（一）幼兒記憶容量的發(fā)展（三）記憶策略的形成（1）記憶策略的發(fā)展記憶策略是人們?yōu)榱擞行У挠洃浂鴮斎胄畔⒉扇∮兄谟洃浀氖侄魏头椒?1—5歲沒有策略；5—7歲不能主動(dòng)運(yùn)用策略10歲以后記憶策略穩(wěn)定發(fā)展（2）幼兒能運(yùn)用的記憶策略視覺復(fù)述策略特征定位復(fù)述策略（三）記憶策略的形成+=？三、思維的發(fā)展（一）具體形象思維的主要特點(diǎn)

具體形象性思維是指憑借事物的具體形象或表象來進(jìn)行思考。如，幼兒能正確回答6塊糖2個(gè)人分,一個(gè)人分3塊,卻不知道3+3=6.有的兒童想把電視機(jī)打開看看里邊有多少人,體現(xiàn)了兒童思維的特點(diǎn).好學(xué)、好問。+=？三、思維的發(fā)展有的兒童想把電視機(jī)打開看看里邊有天上有多少顆星星？天上有88個(gè)星座，6974顆星星。

天上有多少顆星星？天上有88個(gè)星座，6974顆星星。（二）抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展1、幼兒提問類型的變化:

是什么？→為什么？2、幼兒概括能力的發(fā)展：

掌握概念受到概括水平的制約，概括能力又是概念和概括水平發(fā)展的反應(yīng)。（二）抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展1、幼兒提問類型的變化:為什么溫水比冷水結(jié)冰快?

有經(jīng)驗(yàn)的汽車駕駛員都知道，冬天洗車最好用冷水而不用溫水，否則溫水一沾到車廂便會馬上結(jié)冰。難道溫水比冷水結(jié)冰快？這是為什么呢？

為什么溫水比冷水結(jié)冰快?有經(jīng)驗(yàn)的汽車駕駛員都知道，冬天洗車

分別說出生活在陸地、天空、和水中的動(dòng)物？說出他們的相同點(diǎn)。分別說出生活在陸地、天空、和水中的動(dòng)物？說出他們的相第三單元幼兒期的社會性發(fā)展一、自我意識的發(fā)展幼兒自我評價(jià)能力發(fā)展特點(diǎn)：1、依從—獨(dú)立2、外部—內(nèi)在3、簡單—具體4、主觀—客觀4—5歲是自控發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期第三單元幼兒期的社會性發(fā)展一、自我意識的發(fā)展自我評價(jià)是自我意識的核心。整個(gè)幼兒期，兒童對自己的評價(jià)能力是不高的，基本上仍處于學(xué)習(xí)自我評價(jià)的階段。幼兒自我評價(jià)特點(diǎn)是：（1）比較信賴別人的評價(jià)（2）主要是對自己的外部行為進(jìn)行評價(jià)（3）評價(jià)比較籠統(tǒng)，較多只從某個(gè)方面或局部對自己進(jìn)行評價(jià)（4）評價(jià)帶有比較明顯的主觀情緒性自我評價(jià)是自我意識的核心。整個(gè)幼兒期，兒童對自己的評價(jià)能力是自我情緒體驗(yàn)

1、自我情緒體驗(yàn)出現(xiàn)在4歲左右2、幼兒的自我情緒體驗(yàn)是從低級向高級發(fā)展的，具有很強(qiáng)的受暗示性。3、在幼兒自我情緒體驗(yàn)中最重要的是幼兒的自尊。3歲左右，兒童產(chǎn)生自尊感的萌芽；6歲左右，兒童基本都能體驗(yàn)到自尊感；學(xué)齡初期，兒童自尊感的發(fā)展已趨于穩(wěn)定。自我情緒體驗(yàn)自我控制

1、自我控制能力出現(xiàn)的年齡在4--5歲2、幼兒自控能力的發(fā)展與其品質(zhì)的發(fā)展水平密切相關(guān)3、幼兒的自我控制能力是逐漸產(chǎn)生和發(fā)展的自我控制二、幼兒的道德發(fā)展道德發(fā)展道德認(rèn)知:道德情感：道德行為:親社會行為攻擊行為

工具性(年齡小)敵意型

(哈特普)

二、幼兒的道德發(fā)展親社會行為:對他人或社會有利的積極行為及趨向.又稱為利他行為.表現(xiàn)為合作、分享、幫助、關(guān)愛等.攻擊行為:指針對他人的具有敵視性、破壞性、傷害性的行為.又稱為侵害行為.親社會行為:對他人或社會有利的積極行為及趨向.又稱為利他行為三.性別角色的發(fā)展性別角色的認(rèn)同與自我概念的發(fā)展有重要的關(guān)系.關(guān)于兒童性別角色社會化有不同的理論解釋.三.性別角色的發(fā)展社會生物學(xué)理論:性激素在兒童性別角色社會化過程中起決定作用.（“族內(nèi)適宜性”）精神分析理論:性別角色是兒童對同性別父母認(rèn)同的結(jié)果.社會學(xué)習(xí)理論:兒童獲得性別角色的態(tài)度和行為是觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果.社會生物學(xué)理論:性激素在兒童性別角色社會化過程中起決定作用.四、同伴關(guān)系的發(fā)展同伴關(guān)系是指兒童在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種兒童之間的人際關(guān)系.幼兒的友誼多數(shù)建立在地理位置接近喜愛共同的活動(dòng),或擁有有趣玩具的基礎(chǔ)上.四、同伴關(guān)系的發(fā)展同伴關(guān)系的作用：1、促進(jìn)兒童社會認(rèn)知和社會交往能力的發(fā)展2、有利于兒童自我概念的形成3、同伴可以滿足兒童歸屬和愛的需要4、可以培養(yǎng)兒童良好的人格同伴關(guān)系的作用：五、第一反抗期3、4歲時(shí)出現(xiàn)，由于自我意識的發(fā)展，要脫離母親的懷抱，強(qiáng)調(diào)“我自己做”，學(xué)會了說“不”。對于這種反抗，不能簡單加以遏制。五、第一反抗期第四節(jié)幼兒期的心理衛(wèi)生一、組織多種形式的游戲

促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，情緒表達(dá)能力的發(fā)展.二、鼓勵(lì)孩子與同伴交往培養(yǎng)良好的人格特征三、培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣四、培養(yǎng)獨(dú)立性第四節(jié)幼兒期的心理衛(wèi)生一、組織多種形式的游戲

1、幼兒的年齡階段和基本特點(diǎn)是什么？2、關(guān)于兒童游戲有那些理論？其基本內(nèi)容是什么?3、游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的作用是什么?有那些種類？4、闡述同伴交往的含義、特點(diǎn)與重要性，分析兒童同伴交往的影響因素與促進(jìn)。5、幼兒思維的主要特點(diǎn)是什么？6、什么是兒童的"性別認(rèn)問"'和“性別角色認(rèn)同”？7、什么是兒童的親社會行為和攻擊行為，關(guān)于其發(fā)展有那些理論？8、幼兒攻擊性行為的發(fā)展有何特點(diǎn)？攻擊性行為的控制方法有哪些？思考題1、幼兒的年齡階段和基本特點(diǎn)是什么？思考題

第六章

幼兒期的心理發(fā)展(3-6歲)第六章

幼兒期的心理重點(diǎn)內(nèi)容:1.幼兒的年齡階段及主導(dǎo)活動(dòng)2.幼兒語法結(jié)構(gòu)及口語表達(dá)的發(fā)展3.幼兒記憶特點(diǎn)的發(fā)展趨勢4.記憶策略及幼兒運(yùn)用的主要記憶策略5.具體形象思維的主要特點(diǎn)6.親社會行為與攻擊行為

7.同伴關(guān)系對幼兒成長的作用重點(diǎn)內(nèi)容:1.幼兒的年齡階段及主導(dǎo)活動(dòng)

第一節(jié)幼兒的游戲

3-6歲的兒童，游戲是他（她）們的主導(dǎo)活動(dòng).幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情緒情感的發(fā)展、社會化過程是通過游戲來實(shí)現(xiàn)的.第一節(jié)幼兒的游戲3-6歲的兒童，游戲是一、關(guān)于游戲的理論（一）精力過剩論主要指兒童活動(dòng)的傾向,是將剩余精力用于游戲活動(dòng).（二）精神分析論游戲調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望（三）練習(xí)論對未來生活所必需的技能的排練和練習(xí)（四）重演論游戲重演人類歷史的發(fā)展過程.（五）娛樂論游戲使幼兒愉快、解除緊張和恢復(fù)健康（六）認(rèn)知論游戲是一種同化過程,兒童的認(rèn)知水平反映在游戲中.最新第六章幼兒心理發(fā)展【發(fā)展心理學(xué)課件(林崇德版本)】最新第六章幼兒心理發(fā)展【發(fā)展心理學(xué)課件(林崇德版本)】二、兒童游戲的發(fā)展（一）幼兒游戲的特點(diǎn)1.幼兒游戲的主要方式：象征性游戲,即象征性地使用替代物進(jìn)行游戲是幼兒游戲的主要方式.2.幼兒游戲的特點(diǎn):(1)要有現(xiàn)實(shí)的替代物,替代物與實(shí)物形狀有某些相似性.(2)活動(dòng)和操作與人們有目的的行為有類似性(3)游戲的動(dòng)機(jī)主要在于活動(dòng)的過程,而不在于結(jié)果.二、兒童游戲的發(fā)展(4)具有想象的特點(diǎn).(5)具有概括性質(zhì).在游戲中體現(xiàn)某一類活動(dòng)的一般行為.(二)游戲的社會性發(fā)展1.獨(dú)自游戲2.平行游戲3.聯(lián)合游戲4.合作游戲(4)具有想象的特點(diǎn).三、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義（一）游戲是促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的重要途徑（二）游戲是兒童參與社會生活的特殊形式（三）通過游戲?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，體現(xiàn)創(chuàng)造性（四）培養(yǎng)健全的人格（五）增強(qiáng)體質(zhì)三、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義益智游戲：（訓(xùn)練記憶力）

看10秒鐘后遮起，要求憑記憶依次說出名稱。

益智游戲：（訓(xùn)練記憶力）

看10秒鐘后遮起，要求憑記憶依益智游戲：（訓(xùn)練注意力）

有效命令和無效命令益智游戲：（訓(xùn)練注意力）

有效命令和無效命令結(jié)構(gòu)游戲

幼兒利用各種結(jié)構(gòu)玩具或材料進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)的游戲。如積木、竹制材料、塑料、金屬材料以及粘土、紙和漿糊等，或玩水、玩雪、玩土、玩沙等。結(jié)構(gòu)游戲幼兒利用各種結(jié)構(gòu)玩具或材料進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)的返回結(jié)構(gòu)游戲返回結(jié)構(gòu)游戲最新第六章幼兒心理發(fā)展【發(fā)展心理學(xué)課件(林崇德版本)】第二單元幼兒期的認(rèn)知發(fā)展一、言語的發(fā)展（一）詞匯的發(fā)展1、詞匯量的增加2、詞匯內(nèi)容的豐富和詞義的深化3、詞類的擴(kuò)展(名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞)（二）語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展1、簡單句到復(fù)合句2、陳述句到多種形式句3、無修飾句到有修飾句4、詞數(shù)少的短句到詞數(shù)多的長句第二單元幼兒期的認(rèn)知發(fā)展一、言語的發(fā)展（三）口語表達(dá)能力的發(fā)展1、從對話語向獨(dú)白語的發(fā)展2、從情景語向連貫語發(fā)展獨(dú)白語與連貫語的發(fā)展是幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的重要標(biāo)志.

幼兒期是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,也是人生獲得語言的一個(gè)非常重要的時(shí)期,因此促進(jìn)幼兒的言語發(fā)展是幼兒教育及其重要的內(nèi)容.幼兒期言語的發(fā)展水平,將會影響到他們未來從事的職業(yè)和社會交往能力.（三）口語表達(dá)能力的發(fā)展二、記憶的發(fā)展（一）幼兒記憶容量的發(fā)展

幼兒短時(shí)記憶容量的發(fā)展趨勢是先快后慢（二）幼兒記憶特點(diǎn)的發(fā)展趨勢1、無意識記與有意識記(無意識記占主導(dǎo)地位)2、機(jī)械記憶與意義記憶(經(jīng)常用機(jī)械記憶的方法)3、形象記憶與詞語記憶(形象記憶占主要地位)二、記憶的發(fā)展（一）幼兒記憶容量的發(fā)展（三）記憶策略的形成（1）記憶策略的發(fā)展記憶策略是人們?yōu)榱擞行У挠洃浂鴮斎胄畔⒉扇∮兄谟洃浀氖侄魏头椒?1—5歲沒有策略；5—7歲不能主動(dòng)運(yùn)用策略10歲以后記憶策略穩(wěn)定發(fā)展（2）幼兒能運(yùn)用的記憶策略視覺復(fù)述策略特征定位復(fù)述策略（三）記憶策略的形成+=？三、思維的發(fā)展（一）具體形象思維的主要特點(diǎn)

具體形象性思維是指憑借事物的具體形象或表象來進(jìn)行思考。如，幼兒能正確回答6塊糖2個(gè)人分,一個(gè)人分3塊,卻不知道3+3=6.有的兒童想把電視機(jī)打開看看里邊有多少人,體現(xiàn)了兒童思維的特點(diǎn).好學(xué)、好問。+=？三、思維的發(fā)展有的兒童想把電視機(jī)打開看看里邊有天上有多少顆星星？天上有88個(gè)星座，6974顆星星。

天上有多少顆星星？天上有88個(gè)星座，6974顆星星。（二）抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展1、幼兒提問類型的變化:

是什么？→為什么？2、幼兒概括能力的發(fā)展：

掌握概念受到概括水平的制約，概括能力又是概念和概括水平發(fā)展的反應(yīng)。（二）抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展1、幼兒提問類型的變化:為什么溫水比冷水結(jié)冰快?

有經(jīng)驗(yàn)的汽車駕駛員都知道，冬天洗車最好用冷水而不用溫水，否則溫水一沾到車廂便會馬上結(jié)冰。難道溫水比冷水結(jié)冰快？這是為什么呢？

為什么溫水比冷水結(jié)冰快?有經(jīng)驗(yàn)的汽車駕駛員都知道，冬天洗車

分別說出生活在陸地、天空、和水中的動(dòng)物？說出他們的相同點(diǎn)。分別說出生活在陸地、天空、和水中的動(dòng)物？說出他們的相第三單元幼兒期的社會性發(fā)展一、自我意識的發(fā)展幼兒自我評價(jià)能力發(fā)展特點(diǎn)：1、依從—獨(dú)立2、外部—內(nèi)在3、簡單—具體4、主觀—客觀4—5歲是自控發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期第三單元幼兒期的社會性發(fā)展一、自我意識的發(fā)展自我評價(jià)是自我意識的核心。整個(gè)幼兒期，兒童對自己的評價(jià)能力是不高的，基本上仍處于學(xué)習(xí)自我評價(jià)的階段。幼兒自我評價(jià)特點(diǎn)是：（1）比較信賴別人的評價(jià)（2）主要是對自己的外部行為進(jìn)行評價(jià)（3）評價(jià)比較籠統(tǒng)，較多只從某個(gè)方面或局部對自己進(jìn)行評價(jià)（4）評價(jià)帶有比較明顯的主觀情緒性自我評價(jià)是自我意識的核心。整個(gè)幼兒期，兒童對自己的評價(jià)能力是自我情緒體驗(yàn)

1、自我情緒體驗(yàn)出現(xiàn)在4歲左右2、幼兒的自我情緒體驗(yàn)是從低級向高級發(fā)展的，具有很強(qiáng)的受暗示性。3、在幼兒自我情緒體驗(yàn)中最重要的是幼兒的自尊。3歲左右，兒童產(chǎn)生自尊感的萌芽；6歲左右，兒童基本都能體驗(yàn)到自尊感；學(xué)齡初期，兒童自尊感的發(fā)展已趨于穩(wěn)定。自我情緒體驗(yàn)自我控制

1、自我控制能力出現(xiàn)的年齡在4--5歲2、幼兒自控能力的發(fā)展與其品質(zhì)的發(fā)展水平密切相關(guān)3、幼兒的自我控制能力是逐漸產(chǎn)生和發(fā)展的自我控制二、幼兒的道德發(fā)展道德發(fā)展道德認(rèn)知:道德情感：道德行為:親社會行為攻擊行為

工具性(年齡小)敵意型

(哈特普)

二、幼兒的道德發(fā)展親社會行為:對他人或社會有利的積極行為及趨向.又稱為利他行為.表現(xiàn)為合作、分享、幫助、關(guān)愛等.攻擊行為:指針對他人的具有敵視性、破壞性、傷害性的行為