唯物辯證法的發(fā)展觀教學(xué)設(shè)計(jì)

課程名稱第八課唯物辯證法的發(fā)展觀課時(shí)2學(xué)段學(xué)科高中高三政治教材版本人教版作者董穎學(xué)校哈爾濱市第二十六中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建本課知識(shí)體系，并明確和掌握發(fā)展觀的核心原理及相關(guān)方法論能力目標(biāo)培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物、論證和探究問(wèn)題的能力，并掌握主觀題基本解題方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)堅(jiān)持事物發(fā)展前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一、堅(jiān)持量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，用發(fā)展的觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題二、教學(xué)重點(diǎn)梳理知識(shí)線索，構(gòu)建知識(shí)體系教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)解題能力，掌握解題方法三、學(xué)情分析高三學(xué)生對(duì)于知識(shí)體系的梳理已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能從宏觀上把握好知識(shí)，但對(duì)于從知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)理解和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提升，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力仍需教師點(diǎn)撥，加強(qiáng)引導(dǎo)訓(xùn)練。四、教學(xué)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，自主、合作、探究學(xué)習(xí)多媒體、電子白板教學(xué)于一體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)【導(dǎo)入新課】【講授新課】進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生梳理教材知識(shí)線索，構(gòu)建本課知識(shí)體系，通過(guò)對(duì)比找到構(gòu)建知識(shí)體系的方法展示2022年關(guān)于發(fā)展觀的高考試題分布情況實(shí)戰(zhàn)高考試題，并進(jìn)行解析與點(diǎn)評(píng)師生共同梳理主觀題解題思路和答題模式歸納整理關(guān)于構(gòu)建知識(shí)體系以及解主觀題的方法【變式訓(xùn)練】仿照高考命題思路，結(jié)合給定材料，學(xué)生自主設(shè)計(jì)問(wèn)題，行給出答案要點(diǎn)，學(xué)生展示分析，進(jìn)行師生點(diǎn)評(píng)【課堂小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生思維快速進(jìn)去學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)演練思維重現(xiàn)整理提高板書(shū)設(shè)計(jì)第八課唯物辯證法的發(fā)展觀知識(shí)：核心原理－邏輯線索－知識(shí)體系方法：時(shí)政熱點(diǎn)－解題線索－答題模式教學(xué)后記一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：掌握唯物辯證法的發(fā)展觀核心原理及相關(guān)方法論要求（重點(diǎn)）能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，并掌握主觀題基本解題方法（難點(diǎn)）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：堅(jiān)持唯物辯證法的發(fā)展觀,用發(fā)展的觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題.【核心考點(diǎn)突破】考點(diǎn)一發(fā)展的概念1、全面把握發(fā)展的普遍性2、發(fā)展的實(shí)質(zhì)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。新陳代謝是宇宙間不可抗拒的規(guī)律。考點(diǎn)二發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性（發(fā)展的趨勢(shì)）1．事物發(fā)展的前途是光明的2．事物發(fā)展的道路是曲折的3．事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一考點(diǎn)三發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)（發(fā)展的狀態(tài)）1．量變與質(zhì)變的含義2．量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系3．量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理的方法論二、【自主梳理】（根據(jù)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，自主構(gòu)建本課的知識(shí)體系）三、【高考考查重點(diǎn)】1、發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性。2、發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)?！靖呖缄P(guān)注熱點(diǎn)】1、運(yùn)用唯物辯證法的發(fā)展觀分析我國(guó)當(dāng)前以全新的措施所推進(jìn)的重點(diǎn)領(lǐng)域的改革。2、運(yùn)用“發(fā)展觀”有關(guān)知識(shí)，分析中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的奮斗歷程。四、【判斷正誤反思糾錯(cuò)】1、事物的發(fā)展是周而復(fù)始的循環(huán)（）2、事物量變過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是質(zhì)變的過(guò)程（）3、事物總處在漸進(jìn)和不顯著的變化中 ()4、任何變化都是發(fā)展()五、【高考真題探究】（一）選擇題部分【典型例題1】(2022·江蘇卷)近百年來(lái)，人類關(guān)于儲(chǔ)存介質(zhì)的發(fā)明，經(jīng)歷了從錄音帶到軟盤、光盤、U盤等的過(guò)程。隨著科技進(jìn)步，存儲(chǔ)能力更強(qiáng)的介質(zhì)還將不斷出現(xiàn)。這說(shuō)明()。A．事物總處在漸進(jìn)和不顯著的變化中B．事物發(fā)展的道路是迂回的、曲折的C．事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的和上升的D．有序的系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)促進(jìn)事物發(fā)展【典型例題2】(2022·上海卷)現(xiàn)代中國(guó)文化的發(fā)展，經(jīng)歷了一個(gè)從對(duì)西方元素的追逐走向?qū)Ρ就廖幕耐诰?，并將之與現(xiàn)代元素相嫁接的過(guò)程。這表明現(xiàn)代中國(guó)文化的發(fā)展()。A．是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一B．是一個(gè)從具體到抽象的過(guò)程C．是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程D．遵循從意識(shí)出發(fā)的認(rèn)識(shí)路線【典型例題3】(2022·江蘇卷)智齒是人的第三大臼齒，用于切割食物?，F(xiàn)代人的飲食比古人的軟，也更容易咀嚼，顎部因此變小，智齒往往長(zhǎng)不出來(lái)。有科學(xué)家認(rèn)為，智齒將隨著時(shí)間的推移而最終消失。這一現(xiàn)象蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()A．質(zhì)變是量變的必然結(jié)果B．世界上的一切事物都是相互聯(lián)系的C．運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一特性D．外部矛盾有時(shí)對(duì)事物的發(fā)展起決定作用【典型例題4】從辯證法的角度看，漫畫(huà)《羨慕》(作者：周中華)中雙方改變處境的努力最終失敗的原因有()。①只注意事物發(fā)展的前進(jìn)性，而忽視其曲折性②只注意事物發(fā)展的曲折性，而忽視其前進(jìn)性③只注意愿望與效果的同一性，而忽視其斗爭(zhēng)性④只注意愿望與效果的斗爭(zhēng)性，而忽視其同一性A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【典型例題5】（安徽卷，10,4分）下列名言能體現(xiàn)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有（）A.和實(shí)生物，同則不繼（史伯）B.靜者靜動(dòng)，非不動(dòng)也（王夫之）C.世異則事異事異則備變（韓非子）D.寄言持重者，微物莫全輕（元稹）【選擇題變式訓(xùn)練】【變式訓(xùn)練1】1．中國(guó)文化中，發(fā)展的觀念由來(lái)已久。下列能夠體現(xiàn)這一思想的古語(yǔ)有()。①前人種樹(shù)，后人乘涼②塞翁失馬，焉知非福③凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢④失之毫厘，謬以千里A．①② B．①③ C．②④ D．③④【變式訓(xùn)練2】平面與圓錐面相截，截口的幾何特性隨平面與圓錐軸線的交角而變化。交角是直角時(shí)，截口是圓；稍變一點(diǎn)，圓變成了橢圓；再變，過(guò)了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，橢圓就變成了拋物線。截口的這種變化過(guò)程所包含的哲理是 ()。①事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的②整體與部分是辯證統(tǒng)一的③事物的變化發(fā)展是從量變開(kāi)始的④質(zhì)變是量變的必然結(jié)果A．①② B．①④ C．②③ D．③④【變式訓(xùn)練3】航空界有個(gè)關(guān)于飛行安全的“海恩法則”：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆及1000起事故隱患。“海恩法則”啟示我們 ()。A．規(guī)律是客觀的，我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用規(guī)律B．矛盾是普遍的、客觀的C．量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果D．任何事物之間都存在聯(lián)系【變式訓(xùn)練4】下圖是新華社發(fā)布的一張漫畫(huà)，它反映的是汽車從給人們出行帶來(lái)方便到反而成為累贅的過(guò)程。漫畫(huà)蘊(yùn)含的哲理是()。A．事物的量變是事物質(zhì)變的必然結(jié)果B．事物的質(zhì)變是事物量變的必要準(zhǔn)備C．質(zhì)變是指事物成分排列結(jié)構(gòu)的變化D．量變的積累達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變【高考真題典型例題6】(二)主觀題部分（閱讀材料，回答問(wèn)題。）實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，是一代又一代中華民族的優(yōu)秀兒女為之共同努力的偉大追求。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)。新中國(guó)成立之后，她帶領(lǐng)人民邁上了艱辛探索社會(huì)主義道路的新征程。改革開(kāi)放以來(lái)，她又帶領(lǐng)人民開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，最終找到了由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民尋求民族解放、實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)的道路。進(jìn)入21世紀(jì)，中共中央提出了偉大中國(guó)“三部曲”：第一部曲，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)；第二部曲，到新中國(guó)成立100周年時(shí)全面實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化；第三部曲，在整個(gè)21世紀(jì)一步步實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。結(jié)合材料回答中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的奮斗歷程是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的？（12分）【整理提高】知識(shí)層面方法層面分析熱點(diǎn)分析過(guò)程目標(biāo)達(dá)成時(shí)政熱點(diǎn)解題思路審設(shè)問(wèn)審材料定知識(shí)答題思路【主觀題變式訓(xùn)練—透析熱點(diǎn)合作探究】2022年是中國(guó)與東盟戰(zhàn)略伙伴關(guān)系十周年。10年前，隨著《面向和平與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系聯(lián)合宣言》的簽署，中國(guó)與東盟正式建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。10年前，中國(guó)與東盟建立了戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，經(jīng)過(guò)10年的共贏發(fā)展，現(xiàn)已取得了“10+1﹥11”的效果。多年來(lái)，中國(guó)與東盟關(guān)系經(jīng)理了多方面考研，中國(guó)與東盟質(zhì)檢單餓分歧是客觀存在的，但這些分歧不應(yīng)妨礙雙方關(guān)系發(fā)展的大局和方向。只要本著上述原則，就能妥善處理分歧。在共同應(yīng)對(duì)困難與挑戰(zhàn)的過(guò)程中逐步建立起互信，為東亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與整合做出了重要貢獻(xiàn)，使雙方的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷得到鞏固和發(fā)展。近十年來(lái)，中國(guó)東盟高層互訪頻繁，政治上建立了更深的互信，在經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科技等領(lǐng)域亦取得了很好的成果，使雙方的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系不斷邁上新的臺(tái)階。預(yù)測(cè)演練：（布置學(xué)生閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)自主設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)，并寫(xiě)出自己的解題思路和答題要點(diǎn)）仿照高考命題思路，結(jié)合給定材料，學(xué)生自主設(shè)計(jì)問(wèn)題，給出答案要點(diǎn)，學(xué)生展示分析，進(jìn)行師生點(diǎn)評(píng)【知識(shí)拓展】從其他模塊思考，自主設(shè)計(jì)設(shè)