教師業(yè)績考核制度

新合中學教師業(yè)績考制度為切實加強我校師資隊伍建設，規(guī)范教學質(zhì)量管理，健全激勵、競爭機制，以促進教學質(zhì)量的全面提高，同時為發(fā)放教學質(zhì)量獎及其他各類獎勵提供依據(jù)，特制定本辦法。第一條考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結合原則。第二條考核內(nèi)容：對教師教學業(yè)務工作的全過程進行考核，著重于教學實績、教學態(tài)度和教學水平。第三條考核方法：分級、分類考核，量化積分、定性評等。（一）教學管理部門考評(共分)１、教學常規(guī)工作質(zhì)量方面(分)（具體見評分細則）(1)履行崗位職責態(tài)度是否認真，執(zhí)行工作紀律是否嚴肅，凡不履行請假手續(xù)，無故曠職、曠課或私自停課、調(diào)課，此項為零分10分）考核方法：查閱相關考評記載。(2)教學計劃、備課質(zhì)量是否符合學校規(guī)定；教學目的要求、重點、難點、作業(yè)布置是否明確；教案是否規(guī)范；書寫是否工整。是否積極參加組內(nèi)、校內(nèi)教研活動，聽課的節(jié)數(shù)是否達標；聽課是否認真；評課是否講究實效10）考核方法：教務處、教研組組織抽查或全面檢查教學進度計劃，查閱聽課筆記、教研組評課記錄、考勤記錄。完成教學任務情況是否良好教學基本目標是否達成，是否準時上、下課；講課內(nèi)容是否正確；課堂結構是否合理；重難點是否突出；教學方法是否體現(xiàn)課改新精神，是否講究師生互動；教學是否富于藝術性；課堂教學效果如何分）考核方法：查閱教學任務書、抽查教學進度；隨堂聽課；召開學生座談會。作業(yè)量是否符合學校規(guī)定要求作業(yè)是否具有典型學生所做作業(yè)是否規(guī)范批改是否正確及時；是否經(jīng)常到班輔導、面向全體學生做好培優(yōu)補差工作?？己朔椒ǎ翰殚唽W生作業(yè)，教務處到班抽查。是否及時、認真地完成教務處安排的命題出卷、監(jiān)考、閱卷任務，監(jiān)考有無失職現(xiàn)象；閱卷是否始終如一堅持標準；評講是否認真及時。逢大考均須有文字性的試卷分析并裝訂成冊以備查分）考核方法：查看所出試卷；抽查監(jiān)考情況及監(jiān)考記錄；抽查所閱試卷；召開學生座談會。２．教學實績方面（分）擔任文化類課程考試科目的教師其教學實績的考核主要依據(jù)其所教學科的期中、期末考試及上級部門統(tǒng)一組織的考試成績的名次差和差值差確定本學期該科成績進步綜合名次，并給以相應考核分。擔任文化類課程考查科目或技能類課程的老師，其教學實績依據(jù)該科學期考查成績的合格率、達標率、優(yōu)秀率確定其該科該項綜合考核分?？己朔椒ú殚喐骺瓶荚嚦煽儽砼c期初原始成績比較計文化課期中、期末考試和統(tǒng)考的平均分、合格率、優(yōu)分率）各科名次統(tǒng)計原則上依據(jù)標準分4）原則上同年級任課教師進行比較得分。凡積極參加教學觀摩、公開課活動或課件比賽或積極指導學生輔導學生參加校外競賽或發(fā)表論文者依據(jù)公開課級別或輔導競賽成績所居名次的獎級刊載學生論文的刊物級別質(zhì)量給以適當加分文必須在正式刊物上發(fā)表）加分分值為：國家級20；省級分；市級分；縣級（含校際）2分

（二）學生評教（分）考評項目：課堂教學、作業(yè)批改與輔導、師德表現(xiàn)、考試（含試卷分析情況考核方法：由教務處組織全體學生對學科科任老師進行民主測評。得分：將學生評教百分制分數(shù)乘以％，折算成綜合考評分。（學生評教考評表見后附表一）（三）教研組（同行）考評（分）考評項目：備課、上課、作業(yè)批改與輔導、考試及教研活動等方面?？己朔椒ǎ河山萄薪M長負責組織實施，根據(jù)教研組工作臺帳、平時的聽評課等教研活動記錄，在組內(nèi)同行測評和基礎上進行學科組考評。得分：將教研組考評（同行）百分制分數(shù)乘以30％，折算成綜合考評分。（學科組考評表見后附表二）第五條考核等級與結果處理：教師教學業(yè)務考核每學期按考核分確定等級為優(yōu)秀、良好、合格、差?？己顺煽兎謩e大于或等于145分、135分、分可評為優(yōu)秀、良好、合格。125以下為差。凡考核不合格者列入支教名單，實行輪崗支教制。根據(jù)上級下派的支教名額來確定我校支教人員名單：如下派名額是3個，取末尾三位，如下派名額是4，取末尾四位，以此類推。第六條：凡考核不合格者，當年度人事考核必為不合格，其工資按上級文件規(guī)定執(zhí)行，福利待遇按當年度上級規(guī)定執(zhí)行，并結合學校實際由學校班子決定。第七條組織領導：教師教學業(yè)務考核在學校黨委、校長室領導下，由教務處具體牽頭負責教學質(zhì)量考核是學校師資隊伍建設的一項重要工作相關考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規(guī)，實行一票否決記零分。第八條本考核辦法解釋權屬于學校。附：新合中學考核工作領導小組：組長：王家謀副組長：曾廣作唐兆地王家林陳文富馮美火成員：陸鳳杰胡艷芬黃慶元新合中學考核工作領導小組2012年9月

教師教學效果學生評教表（一）年級

班

年

月課堂教學作業(yè)與輔導師德表現(xiàn)

問卷調(diào)查認真進行課前準備，按時上課、下課，不擅自離開教室。認真上好每堂課，不在上課時接手機或做與教學無關的活動。遵守教學規(guī)范，維護課堂紀律，知識結構嚴謹、講解清楚，認真回答學生的提問。能運用不同的教學方法調(diào)動學生的積極性。認真按教學大綱的要求布置作業(yè)，并能及時批改，不錯判和漏判作業(yè)。作業(yè)適量。對學生一視同仁能幫助基礎較差的學生。熱心帶學生參加社會實踐和實訓，不擅自離開崗位，耐心指導學生操作。能遵守社會公德和職業(yè)道德，言行舉止文明，著裝得體。上課前不飲酒，不在教室及禁煙場所吸煙，不吸游煙。不索取、不收受學生及家長的物品，與學生保持良好的師生關系。在學生中無故意貶低他人的言行，關心學生，沒有諷刺、挖苦、歧視學生的言行。教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的錯誤言行，能及時制止和教育，做到教書育人。評

價

表教師姓名

任教課程

優(yōu)秀

良好