話題1《緊急事態(tài)應(yīng)冷靜》探尋一 溺水急救

PAGEPAGE5《安全教育》教學(xué)簡(jiǎn)案學(xué)科：《安全教育》授課年級(jí)：專業(yè)：教師姓名：課題名稱：探尋一溺水急救計(jì)劃學(xué)時(shí)：1個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容預(yù)防溺水；溺水自救的方法；救助溺水者的方法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：如何預(yù)防溺水，溺水如何自救能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生能有效預(yù)防溺水，學(xué)會(huì)溺水自救和救助溺水者的方法情感目標(biāo)：提高學(xué)生的安全意識(shí)，謹(jǐn)防溺水重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理對(duì)策重點(diǎn)：預(yù)防溺水，學(xué)會(huì)溺水自救難點(diǎn)：救助溺水者的方法對(duì)策：通過問題探究法、講授法、模擬演練法等教法、學(xué)法，突破教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課以少年溺水，伙伴以為是在逗樂，錯(cuò)過救援時(shí)機(jī)終釀慘案的案例為引入，結(jié)合問題探究法、講授法、模擬演練法等教學(xué)方法對(duì)如何預(yù)防溺水，溺水如何自救以及如何救助溺水者進(jìn)行講解分析，提高學(xué)生安全意識(shí)，防止溺水事件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課【情景再現(xiàn)】微信朋友圈驚現(xiàn)一視頻，一名少年在河水里翻轉(zhuǎn)撲騰，而岸邊幾名少年卻在嬉笑逗樂，眼睜睜地看著水中的少年溺亡。以案例引入，提問：如何有效預(yù)防溺水，引發(fā)學(xué)生的思考積極思考并回答教師的問題以現(xiàn)實(shí)殘酷案例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)的興趣講授新課講授新課講授新課一、預(yù)防溺水1、游泳場(chǎng)所的選擇（1）室內(nèi)游泳館具有特殊的圍護(hù)結(jié)構(gòu).水溫及室溫相對(duì)穩(wěn)定，有多種輔助設(shè)施齊全（2）天然游泳場(chǎng)應(yīng)盡量選擇淺水和靜水區(qū)域找有經(jīng)驗(yàn)的、身強(qiáng)力壯的成年人陪同攜帶救生圈等安全設(shè)備【小提示】切勿在明令禁止游泳的區(qū)域游泳。若選擇可游泳鍛煉的天然水域，需要提前了解該處水溫、漩渦、水流、水深、水中雜草分布等情況。2、游泳前的準(zhǔn)備（1）泳前暖身操（2）泳前適應(yīng)水溫【知識(shí)拓展】游泳注意事項(xiàng)運(yùn)用問題探究法，解決問題：如何預(yù)防溺水。講授法講解知識(shí)要點(diǎn)，組織學(xué)生動(dòng)起來，做暖身操。在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真思考聽講，積極參加活動(dòng)以講授法、演練法解決學(xué)生疑問，為加深學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的印象。二、溺水自救的方法1、不會(huì)游泳者的溺水自救方法2、溺水者會(huì)游泳的自救方法【小提示】發(fā)生抽筋后，同一部位可能會(huì)再次抽筋，所以對(duì)抽筋處要充分按摩并慢慢游向岸邊，上岸后對(duì)患處再進(jìn)行按摩和熱敷以講授法、模擬演練法開展教學(xué)活動(dòng)學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)溺水自救方法動(dòng)作。教師詳細(xì)講解知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溺水自救的方法三、救助溺水者的方法1、施救者不會(huì)游泳或水性不好時(shí)的求助方法①大聲呼救或報(bào)警②固定自己，利用竹竿③利用繩、救生圈等漂浮物④利用衣服、褲子結(jié)繩2、施救者水性較好時(shí)的救助方法①發(fā)現(xiàn)溺水者，觀察周圍②脫去外衣，下水救人③后方靠近，壓制雙手④頭出水面，游向岸邊【小提示】施救者切忌迎面接觸溺水者。溺水者因?yàn)樯裰静磺寤蛐幕乓鈦y，會(huì)緊緊抓抱施救者，從而導(dǎo)致雙方一同溺水3、溺水者被救后急救措施（1）被救上岸后的急救（2）心肺復(fù)蘇術(shù)【小提示】?jī)扇嗽趫?chǎng)時(shí)，最好兩人一起施救。雙人施救的效果比單人施救的效果好。心臟按壓與人工呼吸的比例為30∶2，即30次心臟按壓，2次人工呼吸。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬溺水情景，演練如何施救，由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。認(rèn)真思考并進(jìn)行小組討論，積極參與角色扮演，模擬演練溺水施救。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，并能夠團(tuán)隊(duì)合作，模擬演練，豐富課堂教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)【現(xiàn)實(shí)案例】少年憑所學(xué)技能救人讓學(xué)生認(rèn)真閱讀案例并進(jìn)行分析，思考少年如何正確施救。認(rèn)真閱讀案例思考問題通過現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生加深對(duì)溺水施救知識(shí)的印象，突破難點(diǎn)課堂訓(xùn)練做一做：1、模擬游泳時(shí)發(fā)生腿部和手部抽筋的緩解動(dòng)作。 2、3人一組，輪流模擬心肺復(fù)蘇術(shù)，進(jìn)行單人心肺復(fù)蘇及雙人心肺復(fù)蘇的訓(xùn)練。教師引導(dǎo)學(xué)生模擬練習(xí)參照標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，進(jìn)行演練讓學(xué)生熟練自救及施救的方法，防范于未然課堂小結(jié)本節(jié)課對(duì)運(yùn)動(dòng)過度的危害和運(yùn)動(dòng)損傷處理措施進(jìn)行講授，對(duì)學(xué)生健康和安全有著舉足輕重的作用，通過講授，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)要點(diǎn)，提高健康意識(shí)和安全意識(shí)，學(xué)會(huì)適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)，防