初中語(yǔ)文《少年正是讀書時(shí)》教案范例

初中語(yǔ)文《少年正是讀書時(shí)》教案范例初中語(yǔ)文《少年正是讀書時(shí)》優(yōu)秀教案范例

一、試題回憶

二、試題解析

【教學(xué)過(guò)程】

（一）提醒主題

首先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾幅，看看：你熟悉他們嗎?（學(xué)生依據(jù)答復(fù)）

這些名人、名家跟我們相隔了遙遠(yuǎn)的時(shí)空，可我們見到他們卻像見到了老朋友，你是通過(guò)什么渠道熟悉了解他們的?

是的，書能引領(lǐng)我們跨越時(shí)空的界限，領(lǐng)會(huì)古今的風(fēng)情，使我們“秀才不出門，而知天下事”。因此，我們不僅要好讀書，而且要讀好書。下面請(qǐng)同學(xué)們把課本翻開翻到本單元綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀前言。（板書課題）

（二）實(shí)踐探究

環(huán)節(jié)一：讀書名言

1.古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫下了大量精彩的讀書名言，你知道哪些呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己搜集的狀況。看看誰(shuí)是“搜集小達(dá)人”。

2.教師這還有一組名言，邀請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)感受領(lǐng)悟。（指名學(xué)生讀）

書是一扇窗戶高爾基說(shuō)：“每一本書，都在我面前翻開了一扇窗戶?！?/p>

書是良藥漢朝劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”

書是陽(yáng)光莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就似乎沒(méi)有陽(yáng)光?！?/p>

3.依照上面的例句，運(yùn)用一樣的修辭方法，寫出你對(duì)書的熟悉。同桌之間相互溝通一下。

書是________我說(shuō)：“________________?！?/p>

環(huán)節(jié)二：讀書閱歷

1.讀書也要把握一些方式方法，名人的讀書閱歷值得我們借鑒，你知道的名人讀書閱歷有哪些?選擇其中的一條來(lái)推舉給同學(xué)們。（學(xué)生自由答復(fù)）

2.教師這里還有一些讀書閱歷送給大家，盼望與你們共勉。（齊讀）

理學(xué)家朱熹的“三到法”，讀書時(shí)要：心到，眼到，口到。

大教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

史學(xué)家顧炎武的“新舊法”：每年用三個(gè)月復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，其余時(shí)間學(xué)新書。

蘇軾說(shuō)：“讀書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”

英國(guó)弗?奧斯本說(shuō)：“與其匆忙博覽百本，不如徹底消化幾本?！?/p>

盼望這些讀書閱歷對(duì)你的讀書會(huì)有所幫忙。

環(huán)節(jié)三：讀書故事

這么多的閱歷不是他們?cè)谝怀幌χ锌偨Y(jié)出來(lái)的，他們是在孜孜不倦地讀書中得來(lái)的，他們身后有很多感人的故事，請(qǐng)同學(xué)們把你知道的名人故事講給你的小組成員聽，其他成員談感想。

推舉四名學(xué)生在班里名人讀書的故事，其他同學(xué)說(shuō)感受。

（三）展現(xiàn)溝通

這些名人在獵取學(xué)問(wèn)的時(shí)候，經(jīng)受了這樣多的磨難，但是他們靠著勤奮執(zhí)著，最終成為人們仰慕的人，同學(xué)們對(duì)他們渴求學(xué)問(wèn)的精神也賜予了充分的確定。那么在衣食好的今日，同學(xué)們自己的讀書狀況又是怎樣的呢?

1.出示讀書調(diào)查問(wèn)卷，分組完成調(diào)查報(bào)告，小組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

總結(jié)：看來(lái)，我們課外閱讀的狀況不容樂(lè)觀，我們一起來(lái)集思廣益，看看如何培育課外閱讀興趣。

小組推舉代表發(fā)言，培訓(xùn)閱讀興趣教師可引導(dǎo)學(xué)生從閱讀書籍類別、閱讀習(xí)慣、閱讀方法等方面發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（教師總結(jié)）

2.辯論：網(wǎng)上閱讀利弊

組織辯論：21世紀(jì)的今日，有了一種更便利的閱讀方式網(wǎng)上閱讀，那網(wǎng)上閱讀是否真的很好呢?請(qǐng)各小組之間拿出一個(gè)意見，一會(huì)兒我們正方反方進(jìn)展辯論。

小組派代表進(jìn)展辯論。

總結(jié)：網(wǎng)上閱讀有利又有弊。確實(shí)如此，即便是人也不行能是十全十美的，更何況是網(wǎng)絡(luò)那虛擬的空間呢?但人是有主觀能動(dòng)性的，只要我們好好把握自己，嚴(yán)于律己，網(wǎng)上閱讀將帶給你一片寬闊的新天地。

（四）評(píng)價(jià)反思

大家在剛剛的活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，將自己課前搜集的資料展現(xiàn)給其他的同學(xué)，不僅豐富了大家的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也增加了自己的綜合力量。通過(guò)我們剛剛的共享，其實(shí)不難發(fā)覺在信息技術(shù)進(jìn)展的今日，我們閱讀的資源更加豐富，閱讀方式更加的多元化，而且讀書對(duì)我們大有好處，我們還有什么理由不讀書呢?

（五）小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)。

作業(yè)：從今日開頭，讓我們重新規(guī)劃我們的讀書規(guī)劃，開頭我們的讀書之旅吧！課下作業(yè)是制定一份讀書規(guī)劃。

【板書設(shè)計(jì)】

【辯論題目解析】

1.說(shuō)一說(shuō)你本堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)?

【參考答案】

依據(jù)新課標(biāo)中“對(duì)四周事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同爭(zhēng)論”這一要求、學(xué)生的實(shí)際狀況和題本給出的根本要求，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)，其中教學(xué)目標(biāo)為1.學(xué)問(wèn)與力量：積存關(guān)于讀書的名言警句，了解名人讀書的方法和閱歷。2.過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)和小組爭(zhēng)論，激發(fā)閱讀興趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育正確的讀書觀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀的水平。教學(xué)重點(diǎn)是：積存關(guān)于讀書的名言警句，了解名人讀書的方法和閱歷。教學(xué)難點(diǎn)是培育學(xué)生正確的讀書觀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀的水平。之所以這樣設(shè)立是語(yǔ)文課堂要保持工具性和人文性的統(tǒng)一，所以學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)還需要得到一些情感上的熏陶。

以上就是我全部的答案，感謝考官！

2.你還能供應(yīng)哪些活動(dòng)形式?

【參考答案】

（1）進(jìn)行一次讀書問(wèn)卷調(diào)查。

（2）在全班舉辦“讀書溝通會(huì)”。

（3）進(jìn)行“