山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 17 走一步,再走一步教學(xué)案1

．．．．．．．．．．．．教師寄語學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法

走步走步朋友平常親愛，兄弟為患難而?！f約1.通過快速閱,了解文章大意體會(huì)作者的寫作意圖。2.學(xué)習(xí)本文通過心理描寫表現(xiàn)人物寫法。3.在自己的人生路上,面對(duì)大的難,要學(xué)會(huì)化整為,各個(gè)突破。找出心理描寫的句子體會(huì)其作用。領(lǐng)會(huì)文中闡述的人生哲理,體會(huì)者在文章中表現(xiàn)出的為實(shí)現(xiàn)理想,不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神。小組合作“和實(shí)”課堂教

學(xué)

過

程第課1.名家訪談評(píng)價(jià):莫頓·亨特,美國作家、心學(xué)家。主要作:《心理學(xué)的故事》等作品。2.背景資料本文是美國作家莫頓·亨特65歲時(shí)回憶童年經(jīng)歷所寫。小時(shí)候莫頓·亨特跟別的孩子不一,他弱多病同齡的孩子因?yàn)樗呐橙跖c羞怯而常常欺侮他、蔑視他。一次他和五個(gè)小男孩一起爬懸陷入可的兩難境地。后來他照父親說的,走一步,再走步終于脫險(xiǎn)了。作者把這一經(jīng)驗(yàn)推而廣之成為人生的一大財(cái)富成為勝一切困難的法寶。3.文體常識(shí)敘事性散文是指以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以寫人記事、狀物繪景、詠物抒懷為內(nèi)容的一種體。包括新聞?lì)愖髌?、文學(xué)類作品,內(nèi)樣式特別豐富。一、基礎(chǔ)梳理1.字音辨識(shí)訓(xùn)誡()聳()啜泣(頭暈?zāi)?)凸來)凝()2.字形辨認(rèn)línxún()yū()納ǎn()小心yìyì)心jīnɡ()肉跳3.詞語匯編(1)高不可攀:(2)小心翼翼:(3)灰心喪氣:(4)訓(xùn)誡:(5):頭發(fā),眼睛昏花二、初步感知1.在人生道路上,面對(duì)困難“走一再走一步”是什么意?2.題目具有意,運(yùn)用手法。文章通過記敘“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)告人們一個(gè)具有普遍意義的人生哲理:在人的道路上無論遇到怎樣的困難,只要把它分解開來,一步一步戰(zhàn)小的困難,最后就能戰(zhàn)勝大的困難。小檢測1

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1.自讀課文,標(biāo)出段,勾畫出字。2.給下列加點(diǎn)的字注音。聳)立峭)凸)

嶙峋()()迂)回納()(小心翼)翼屢)次3.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一()A.訓(xùn)誡jiè)聳(sǒng)迂(xū)B.啜泣zhuì)納罕(hǎn)嶙(lín)C.屹立yì)屢(lěi)目眩(xuàn)D.蕭瑟sè)頭(小翼翼(yì)4.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)()A.嶙峋頭暈?zāi)快蓬滲.啜心驚肉跳屢次C.山涯小心翼翼暈D.峭恢心喪氣恐懼5.下列各句中使用了比喻修辭法的句子()A.那高高的摩天大樓像是鉆天的楊直刺蒼穹。B.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚直跳。C.雖然我很希望自己也能像他們樣活潑勇敢。D.杰利看來好像有點(diǎn)兒不放心。1.從課文內(nèi)容看,標(biāo)題“走一步再走一步”是什么意答案:標(biāo)題“走一步再走一步”兩層含:①在那次“我”感到難以走下懸崖,在父親的指引下“走一,再走一”一步一小地走下懸崖。②在人生道路上遇到困難、挫折,把大困難化整為零各個(gè)突破。2.在人生道路上,面對(duì)困難,“走這一步再走下一步”,把巨大的困難分成一步一步走是什么意3.讀了這篇文章,你感悟到了什?探究一在“脫險(xiǎn)”的過程中作者兩次寫到了“啜泣兩“啜泣”的內(nèi)涵一樣?探究二細(xì)課,完成下列圖。課文思路圖解(一)閱讀課文第14~23自然,答下列問題。1.文中能概括這一部分內(nèi)容的一句子:2.文中最生動(dòng)、最細(xì),幾乎貫穿整個(gè)故事是對(duì)“我”的心理描寫。請(qǐng)分別用一個(gè)詞語概括“我”不同階段的心