小數(shù)乘整數(shù)教學設計_第1頁
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文檔簡介

《小數(shù)乘整數(shù)》教學設計教學目標：1、結合解決實際問題，學習小乘整數(shù)的計算方法，并能正確得進行計算。2、經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)算理的理解計算方法的探索過程，體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。3在決實際問題的過程中學感受到數(shù)學的用處與意義激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：引導學生在自主探索中理解算理，在理解算理的基礎上學會算法。教學難點：體驗算法的多樣性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維教具準備：課件教學過程：一、出示教學目標：課件展示二、回顧舊知，導入新課：1、回顧舊知1：課件展示2、回顧舊知2：課件展示三、創(chuàng)設情境，提出問題1、談話：同學們有個電影叫《鬼當家》，你們這些小鬼會當家嗎？作為一家之主你該怎么當家呢？（出示信息窗1）2、認真觀察情境圖，讀取信息提出問題。課件展示情境圖：提問：你們獲得了哪些信息？交流水單價3.2元噸月份共用水噸電費單價0.8元千時八月份共用電21千時。提問：你們能提出哪些問題？交流；生1：月水費是少錢？生2月份電費是多少錢？（課件展示數(shù)學信息和數(shù)學問題）四、合作探究解決題（一）解決問題一：月水費是多少錢？1、獨立列式：3.2×4=2、提問：一個因數(shù)是小數(shù)，怎計算？3、小組討論：4、匯報交流：

（）××就個3.2相加3.2+3.2+3.2+3.2=12.8（）元就是32角32×=128128角12.8元（）×10=32×4=128128÷（）以直接用豎式的方法計算5、探究豎式計算：（）生先獨立用豎式計算，然后小組交流計算方法。（）班交流：指名上黑板演示（）件演示計算過程：（二）解決問題二：月電費費是多少錢？1、獨立列式：0.8×21=2、獨立列豎式：一生上臺板演其余獨立計算3、匯報交流：4、課件演示計算過程：（三）解決問題三：你會計算0.55×嗎？1、獨立列豎式：一生上臺板演其余獨立計算2、匯報交流：3、課件演示計算過程：（四）總結算法：想一想，怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)？1、小組討論：2、全班交流：3、課件展示計算方法：五、鞏固練習課件出示練習題，

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