大學青年骨干教師境外研修重點支持計劃實施方案

大學青年骨干教師境外研修重點支持計劃實

施方案為進一步提升教師隊伍的教學能力和學術(shù)水平，開拓國際視野，加快高層次人才隊伍建設(shè)步伐，根據(jù)《XX大學關(guān)于加強人才隊伍建設(shè)的意見》，制定本實施方案。一、目標任務堅持按需培養(yǎng)、重點支持、學以致用、注重實效原則，2014年至2020年，每年選派20名左右45周歲以下（其中40周歲以下人員不少于60%）的教學科研骨干赴境外高水平大學（研究機構(gòu)）進行教學研修和學術(shù)研修。通過境外研修，培養(yǎng)和造就一批能跟蹤把握學科發(fā)展前沿，具有國際視野和國際化能力的優(yōu)秀人才，以提升我校學生培養(yǎng)質(zhì)量和學術(shù)創(chuàng)新能力。教學研修的主要目標是，在兼顧學術(shù)研修的基礎(chǔ)上，重點學習掌握先進的教育理念、教學方法和手段，提升雙語教學能力，回校后能夠開設(shè)并主持建設(shè)雙語課程。學術(shù)研修的主要目標是，在兼顧課程研修的基礎(chǔ)上，重點追蹤國際學術(shù)動態(tài)，加強國際學術(shù)合作與交流，提高學術(shù)研究水平與學術(shù)論文寫作水平，能夠在高層次期刊尤其是海外高層次期刊上發(fā)表高水平學術(shù)論文。二、選拔條件（一）熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有獻身、創(chuàng)新、求實、協(xié)作的科學精神，學風正派，立志在我校長期工作。（二）身心健康，能適應境外學習、工作和生活的特殊要求，回校后能夠承擔較為繁重的教學科研任務。（三）具有堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，積極從事教學、科研工作，教學效果好，科研能力強。以教學研修為主的，要求承擔核心課程的教學任務，教學工作量位于本單位或本教研室前列，教學效果優(yōu)秀、業(yè)績突出；具有一定的科研能力，近3年在學校確定的B類以上期刊發(fā)表2篇以上研究論文，主持過廳級以上研究項目。以學術(shù)研修為主的，要求承擔核心課程的教學任務，教學效果良好；具有較強的科研能力，近3年在B類以上期刊發(fā)表學術(shù)論文3篇以上，其中至少有1篇A類期刊論文，主持過省部級以上科研項目，具有學科、學術(shù)帶頭人的培養(yǎng)潛質(zhì)。（四）研修內(nèi)容必須與所在學科發(fā)展方向一致，并有明確的研修計劃。（五）達到教育部出國留學人員外語水平考試（WSK）或全國出國培訓備選人員外語考試（BFT）的標準，或近5年曾在同一語種國家留學半年以上（附有效證明），或外語專業(yè)本科及以上畢業(yè)（專業(yè)語種應與留學目的國使用的語種一致）。（六）一般應具有博士學位或副高級以上專業(yè)技術(shù)職務，年齡在45周歲以下，在本校工作2年以上。（七）研修合作學?；驒C構(gòu)全球知名，或研修合作導師為該領(lǐng)域全球著名專家。三、選拔程序（一）個人申請。教師根據(jù)選派條件，自愿申請，結(jié)合教學、科研工作中亟待解決的問題提出赴境外研修的目標、任務和內(nèi)容，填寫《境外研修申請表》。（二）單位推薦。各單位根據(jù)學科建設(shè)和教師隊伍建設(shè)需要，對申請人及其研修內(nèi)容進行評議，明確其境外研修的目的和回校后承擔的工作，并將推薦人選名單和相關(guān)材料報人才工作辦公室。（三）學校審批。人才工作辦公室會同人事處、教務處、科研處、研究生院（學科建設(shè)辦公室）、國際交流合作處、財務處等部門，對推薦人選的材料進行審核，并組織專家對推薦人選進行綜合評議，提出入選名單，報校人才工作領(lǐng)導小組審定，并予以公示。（四）簽約派出。學校與入選教師簽訂公派出境研修協(xié)議書，按照有關(guān)公派出境留學的相關(guān)管理規(guī)定辦理手續(xù)后派出。（五）獲得國家留學基金資助、XX省政府自籌經(jīng)費資助、省高等學校優(yōu)秀骨干教師國際合作培養(yǎng)項目資助及其他類似資助的教師，若校外資助方規(guī)定的研修期限符合本方案規(guī)定，或經(jīng)申請延期后符合本方案規(guī)定，可參加本項目選拔，入選者納入本項目管理與考核。支持措施（一）本計劃的支持期限為1-2年，其中，教學研修的支持期限1年，學術(shù)研修的支持期限2年。學校每年資助經(jīng)費12萬元，預借70%,分年度支取。學術(shù)研修采用“11”滾動資助，即在資助滿一年時進行中期評估，研修項目取得明顯進展且需要繼續(xù)研修的，第二年繼續(xù)予以資助，無明顯進展或無需再繼續(xù)研修的，第二年不再資助。（二）教師境外研修期間，工資、補貼及各種福利照常發(fā)放，校內(nèi)崗位津貼發(fā)放基礎(chǔ)津貼，業(yè)績津貼按學校及所在單位規(guī)定發(fā)放。（三）獲得校外資助并納入本項目管理的教師，學校配套校外資助經(jīng)費的50%,原則上不超過本項目資助額度。五、管理與考核（一）本實施方案由人才工作辦公室牽頭，會同人事處、教務處、科研處、研究生院（學科建設(shè)辦公室）、國際交流與合作處、財務處等部門共同實施，負責本計劃的選拔、評價、考核等工作，所在單位負責推薦及過程管理等工作。（二）入選教師自名單公布之日起1年內(nèi)派出，遇特殊情況可申請延期1年派出。在規(guī)定期限內(nèi)未成行而又無正當理由者，5年內(nèi)不再批準各種留學項目申請。（三）研修教師在境外學習期間要主動與學校和所在單位保持聯(lián)絡，每6個月向所在單位書面匯報研修工作進展情況，填寫《境外研修工作進展報告書》，所在單位簽署意見后報人才工作辦公室備案。（四）研修教師研修期滿后應按時回校。對少數(shù)已取得顯著成績并確因?qū)W習研究需要而延長研修期限的人員，應提前2個月提出書面申請，并由合作方出具證明，經(jīng)所在單位同意后報學校審批。延長申請只限一次，延長期限一般不得超過半年。延長期學校不追加資助經(jīng)費、不發(fā)放崗位津貼。（五）結(jié)束研修任務、準備回國前，應做好研修工作總結(jié)，填寫《境外研修工作考核表》，并由合作方指導教師（或合作對象）出具書面鑒定意見。（六）研修教師應于回國后1周內(nèi)向?qū)W校及所在單位報到，提交《境外研修工作考核表》、研修總結(jié)報告等材料備案，并在1個月內(nèi)在全校范圍內(nèi)作境外研修成果報告。所在單位組織學術(shù)委員會對研修教師的研修成果進行評議，并將評議結(jié)果報人才工作辦公室。（七）研修期滿回校工作的服務期限，教學研修為6年，學術(shù)研修為10年，與博士、博士后的剩余服務期限累加計算。（A）以教學研修為主的教師，自出境之日起的3年內(nèi)應完成下列工作任務：（1）講授并主持建設(shè)1門新雙語課程；（2）發(fā)表B類以上期刊文章2篇，或者獲得省部級三等以上教學獎勵。以學術(shù)研修為主的教師，自出境之日起的4年內(nèi)應完成下列工作任務：（1）發(fā)表A類期刊文章2篇，B類期刊文章1篇，其中至少有1篇在英文期刊發(fā)表；或者發(fā)表A類和B類期刊文章各1篇，其中至少有1篇在英文期刊發(fā)表，主持國家自然科學基金或社會科學基金項目1項或獲得省部級二等以上獎勵1項；（2）講授一門新雙語課程。六、違約責任（一）研修教師未經(jīng)學校批準而滯留境外不歸，將從應回校之日起停發(fā)工資、津貼等所有待遇。逾期一年不歸，作自動離職處理，學校將收回研修資助款和研修期間發(fā)放的工資、津貼等所有待遇，并按學校的有關(guān)規(guī)定追究其相應的違約責任。（二）研修教師不能提交有效的研修證明材料或在境外從事與研修無關(guān)的活動而嚴重影響學習、未完成預期的研修任務和工作任務、發(fā)生其他違約情況，