2021年《小雞出殼》教案

2021年《小雞出殼》教案2021年《小雞出殼》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分，運(yùn)用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。2、體驗(yàn)舞蹈帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：Ppt課件，一個(gè)禮品盒，一個(gè)雞蛋，一張雞媽媽的圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）1、T：現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？S：雞媽媽。T：那我的小雞寶寶們在哪里？S：在這里。T：那讓我們一起跳個(gè)舞吧。2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物，小雞寶寶們想不想看？S：想。T：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）T:哦，原來里面裝了一個(gè)雞蛋。二、基本部分1、T：在這個(gè)雞蛋里面住著誰呢？S：小雞。T：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙，幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來呢。S：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）2、T：現(xiàn)在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面，可是這個(gè)房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個(gè)家里面出來呢？（引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學(xué)）3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請小朋友學(xué)習(xí)。5、T：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的牙齒露出來給媽媽看看?，F(xiàn)在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？三、結(jié)束（放松運(yùn)動(dòng)）小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。外面的陽光真好，讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨??；顒?dòng)反思：在請幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來，一起先表演一遍。對于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師不要一味的否定，而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。2021年《小雞出殼》教案2活動(dòng)目標(biāo)樂意參加音樂活動(dòng)，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，體驗(yàn)小雞出殼的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體（皮球）律動(dòng)表演：歌曲《小雞》2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚活動(dòng)過程一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會(huì)是什么呢？（幼兒自由想象猜測）--一請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。（雞蛋寶寶）2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)——提問：雞蛋寶寶長得怎么樣？（圓圓的）你會(huì)做蛋寶寶嗎？請幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶，觀察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼――看媒體，提問：雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事？:原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。――提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢？2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作--一提問：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼？（請幼兒做動(dòng)作）---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作（教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏）情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢？---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼--一幼兒跟著音樂做動(dòng)作（教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作）出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰1、跟著音樂，律動(dòng)表演。2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的‘動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ簰亞枺?、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用？2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性？3、幼兒對此活動(dòng)有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的？2021年《小雞出殼》教案3設(shè)計(jì)思路在日常生活中，雞蛋和雞是經(jīng)常吃的。于是我們利用設(shè)疑“哪些小朋友喜歡吃雞蛋？哪些喜歡吃雞？都知道有哪些雞？”引發(fā)小朋友回憶生活經(jīng)驗(yàn)，以此來激發(fā)小朋友的興趣，同時(shí)也將活動(dòng)切入正題。這樣，小朋友的興趣也容易被吸引過來?；顒?dòng)目標(biāo).通過為小朋友講解和觀察小雞孵化從蛋到雞的轉(zhuǎn)變，從而知道雞生蛋、蛋變雞的由來以及生命起源和生命周期，從而幫助孩子培養(yǎng)和建立對自然科學(xué)的興趣。.從未能孵化出的雞蛋中，讓小朋友學(xué)習(xí)到生命的寶貴，學(xué)會(huì)照顧幼小生命，培養(yǎng)他們的耐心和愛心。.通過講解過程中的互動(dòng)，讓小朋友知道每個(gè)人都有公平、平等的權(quán)利?；顒?dòng)準(zhǔn)備數(shù)字孵化器、已孵化兩周的雞蛋、制作雛雞盒的設(shè)備、相關(guān)的活動(dòng)主題卡，電源插座、彩色記號(hào)筆、白板、溫水、食物（如：蛋黃、用水泡過的米或飯、新鮮洗凈的菜葉）活動(dòng)過程.通過設(shè)疑激發(fā)小朋友的興趣師：哪些小朋友喜歡吃雞蛋？哪些小朋友喜歡吃雞？師：小朋友們都知道有哪些雞？師：雞蛋和雞小朋友們都見過，有誰知道雞蛋是怎樣變成雞的?評析：通過一些簡單的提問，以此來激發(fā)小朋友的情趣，是他們對課程產(chǎn)生興趣。.了解雞蛋的不同通過圖片的展示與講解，讓小朋友有感性的認(rèn)識(shí)孵化小雞的雞蛋和日常吃的雞蛋的不同之處。評析：讓小朋友們知道生命的起源。.介紹孵化過程中的主要孵化因素小朋友用手觸摸孵化器的觀察窗，觀察孵化器的構(gòu)造。在通過講解，讓小朋友知道孵化的三個(gè)關(guān)鍵因素：即溫度、濕度、翻蛋。并啟發(fā)小朋友尋找生活中旋轉(zhuǎn)加熱的東西。.大家一起給三個(gè)將孵化出殼的小雞起名字將小朋友們說的喜歡的名字都寫在白板上，然后通過舉手評選，選出三個(gè)小朋友最喜歡的名字，作為三只小雞的名字。評析：通過為小雞起名字，讓小朋友們學(xué)會(huì)參與、公平評選、自己做決定。.制作雛雞盒教小朋友們?nèi)绾沃谱麟r雞盒，同時(shí)提出一些問題，讓小朋友們思考回答師：為什么要在盒子上開幾個(gè)洞？師：為什么要放電燈？師：為什么要在盒子底部鋪上報(bào)紙？.小朋友們喂小雞小雞出殼毛全部干后，將小雞放入制作的雛雞盒內(nèi)，讓小朋友們撫摸、觀察。破殼后1-2天后，準(zhǔn)備一些與水混合的蛋黃、菜葉等，請一些小朋友來喂小雞。2021年《小雞出殼》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。3、個(gè)別指導(dǎo)徐慧超等小朋友一起參加活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾人手一個(gè)，錄音?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)模仿節(jié)奏動(dòng)作《走路》“今天來了這么多客人老師，小朋友心里真高興，倪老師還要告訴大家一個(gè)好消息：今天解放軍，老爺爺，還有許多小朋友也來了?！?、出示“小朋友”節(jié)奏卡片，知道小朋友來了，完整做。2、做解放軍走路，要求打槍有節(jié)奏，發(fā)出聲響。3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節(jié)奏。1）幼兒做模仿動(dòng)作，請客人老師猜猜。2）個(gè)別幼兒來表演。二、歌表演：小雞出殼（一）復(fù)習(xí)歌曲：今天小（2）班這么熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來的歌聲要柔柔地，好聽?！幻慷槌?。標(biāo)簽：幼兒園中班常識(shí)教案，幼兒園大班常識(shí)教案，小雞出殼,（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。3、第二遍示范把未講出的動(dòng)作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：180?轉(zhuǎn)身跳過來。4、請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。5、再請多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。三、復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星?！粡?fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。1、第一遍，一起數(shù)別漏了。2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了一一結(jié)束。2021年《小雞出殼》教案5活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過程。2、能隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)合作表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂，圖譜，蛋?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入。1、出示一個(gè)蛋，這是什么？2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀？3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動(dòng)作。4、因?yàn)殡u寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會(huì)走路呢，就跟著媽媽學(xué)走路，走路學(xué)會(huì)了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。二、欣賞音樂。1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學(xué)走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。2、根據(jù)故事，音樂可以分成幾部分呢？3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。三、表演動(dòng)作。1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會(huì)做做這些動(dòng)作？2、請個(gè)別幼兒表演，老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。3、聽音樂表演2遍。4、小雞是怎么走路的？個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路，請你看看圖譜，怎么走呢？7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。8、聽音樂學(xué)小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。9、小雞會(huì)走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動(dòng)作?？磮D的節(jié)奏做動(dòng)作。11、聽音樂做捉蟲的動(dòng)作1遍。12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢？13、幼兒說說并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。14、也可以做玩耍的動(dòng)作，聽音樂做2遍。四、完整表演。1、看圖跟著老師聽音樂做動(dòng)作。2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。3、請個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。2021年《小雞出殼》教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡單特征，運(yùn)用各種材料裝扮作品；2、體會(huì)母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室內(nèi)環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家;彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲子若干；活動(dòng)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入活動(dòng)講述母雞的故事：引導(dǎo)幼兒討論：小小雞隔著蛋殼在說些什么？（添畫雞嘴巴——小雞的腳）欣賞、感受：將自己想象成蛋殼內(nèi)的小小雞，體會(huì)雞媽媽孵小雞的辛苦。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的空間，將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞，讓幼兒運(yùn)用自己對愛的認(rèn)識(shí)，交流對主題的理解，感受媽媽與孩子之間的親情與依戀，感受家的溫暖與快樂示范、討論、創(chuàng)作；1、引導(dǎo)幼兒將小雞送到“草地”上（提供紙剪的小草若干）；2、在教室內(nèi)投放各類材料制作的小蟲子（師生共同制作的）1、畫小雞：（邊說、邊畫）2、把小雞送到草地上：（添畫或粘貼小草）3、小雞捉蟲吃：（在活動(dòng)室的四周尋找各種小蟲，給小雞或雞媽媽吃）教室內(nèi)的環(huán)境與我們的活動(dòng)合為一體，在一個(gè)完整的小雞出殼的情景中，孩子們在快樂的創(chuàng)作！在這里，表現(xiàn)與表達(dá)變得豐富起來（說說、畫畫、貼貼）動(dòng)和靜也結(jié)合起來（有坐著畫畫貼貼、有站起來走走找找）主題情境、作畫情境與室內(nèi)環(huán)境交融整合分享交流粘貼幼兒作品：“小小雞快到媽媽們身邊來”將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。讓幼兒創(chuàng)作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講話、吃吃好吃的東西、做做好玩的游戲，孩子們將再一次深刻的感受母與子的親子依戀、感受親情的溫暖。課后反思：情感的渲染未達(dá)預(yù)期的目的，孩子們在第一個(gè)環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說悄悄話時(shí)，并未真正的進(jìn)入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無非是保護(hù)媽媽，為媽媽捉捉蟲而已，不能將小雞進(jìn)行擬人化，想象為媽媽做其他的事情?？梢姡谝粋€(gè)環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的想象空間效果不明顯?；蛘呃蠋熢谑痉兜谝痪湓挼臅r(shí)候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達(dá)進(jìn)去，引發(fā)孩子進(jìn)一步的討論?；顒?dòng)中，教師整合活動(dòng)中出現(xiàn)的有效的資源服務(wù)于課堂，讓孩子同樣成為教學(xué)資源的提供者。朱韞杰知道的有關(guān)小雞進(jìn)食的一些常識(shí)為本次活動(dòng)增色了。2021年《小雞出殼》教案7活動(dòng)目標(biāo)1、能隨音樂合拍地做小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作。2、探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。3、能與同伴保持距離、尋找適當(dāng)?shù)目臻g進(jìn)行活動(dòng)?；钏蜏?zhǔn)備1、幼兒看過并認(rèn)識(shí)雞蛋和小雞，母雞頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī)、磁帶。3、座位安排成半圓形。活動(dòng)過程1、問答游戲。（練習(xí)節(jié)奏）2、復(fù)習(xí)歌曲：兩只小鳥3、新授游戲。a、師：小朋友唱得真好，小鳥真高興，還有一些小動(dòng)物也急著想要和小朋友做游戲，你們想知道它們是誰嗎？下面老師給小朋友講個(gè)故事，小朋友仔細(xì)聽聽，到底是哪只小動(dòng)物著急了。（雞媽媽生了許多雞蛋，小雞們躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，它們?nèi)嗳嘌劬?，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。）b、提問：是哪只小動(dòng)物著急了？小雞都干什么了？（幼兒說，教師出示圖片）c、師：這個(gè)故事叫做《小雞出殼》老師把這個(gè)故事變成了一首好聽的音樂給小朋友聽聽。（教師指圖引導(dǎo)幼兒欣賞音樂）d、咱們再來聽一遍這首好聽的音樂吧，小朋友們可以邊聽音樂邊學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作。（教師指圖并用語言提示動(dòng)作）e、探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼、破殼而出的模仿動(dòng)作。（1）小雞在蛋殼里會(huì)怎樣睡覺呢？你來做一做。（教師唱譜）（2）揉眼睛（3）破殼（4）跟媽媽找食物（同上）4、完整表演韻律活動(dòng)教師帶頭飾，請雞寶寶跟媽媽一起聽音樂玩小雞出殼的游戲。5、鼓勵(lì)幼兒尋找空間隨音樂完整做動(dòng)作。2021年《小雞出殼》教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾人手一個(gè)，錄音?；顒?dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲：今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。一一每二遍唱。（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。3、第二遍示范把未講出的動(dòng)作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跳過來。4、請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。5、再請多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。（三）復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。一一復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。1、第一遍，一起數(shù)別漏了。2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了一一結(jié)束?；顒?dòng)反思：小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。2021年《小雞出殼》教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、知道小雞出殼的整個(gè)過程，了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì)，知道在一起很快樂。2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面，理解畫面的圖意?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵(lì)，知道在一起很快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖，4幅大情景圖等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、教師：寶貝們，來來來，請坐啊。今天呀，葉老師要給你們介紹“快樂的一家”，咦，這一家會(huì)有誰呢？豎起耳朵聽一聽，你就知道了。ppt1播放畫外音（母雞、公雞的叫聲，反復(fù)幾遍）2、教師：這會(huì)是誰的家呢？（是雞的一家）你怎么知道的？（我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音）一起來看看！二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容：1、ppt2（教師出示母雞一家的ppt圖）喲，你們真棒。猜對了，瞧，這是多么快樂的一家。瞧瞧，這家里有誰呀？幼兒觀察畫面進(jìn)行講述。3、師：是呀，就像你們說的，這個(gè)家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點(diǎn)孵出小雞來。咦，怎么樣讓蛋寶寶快點(diǎn)長大？寶貝們來想想看。（幼兒自由發(fā)言：給他多吃點(diǎn)飯。）師回應(yīng)：喲，雞媽媽也這樣想過?？墒请u寶寶被蛋殼包住了，小嘴露不出來，吃不著。還有其他辦法嗎？幼：可以抱抱她。師：對對對，給他一點(diǎn)愛，他就會(huì)努力。）4、師：雞媽媽聽了你們的話，她也在動(dòng)腦筋，她知道有個(gè)好辦法。從那天起，雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋y0ppt3：雞媽媽開始孵蛋寶寶了。看，雞媽媽會(huì)和蛋寶寶說說悄悄話了；雞媽媽每天會(huì)摸摸蛋寶寶。5、師：很多蛋寶寶都長大了，過了二十幾天后的一天，發(fā)生了一件事，聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。Ppt4：雞蛋裂開的圖片。師：發(fā)生什么事啦？幼兒講述畫面內(nèi)容。6、師：是呀，小雞們要出來了。我們來數(shù)數(shù)，出來幾只小雞。Ppt5：裂縫的蛋殼變成一只只小雞，點(diǎn)一下鼠標(biāo)，蛋殼里跳出一只小雞。7、師：幾只小雞出來了？還有小雞沒出殼嗎？我們來找找。呀，這里還有一只。雞媽媽說：小雞嘰嘰，快出來呀。咦，他怎么不出來呀？寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來呀？幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎么說的。畫外音：嗚嗚嗚，我害怕呀！我不想長大。8、師：喲，我們來說說，小雞長大是不是一件開心的事情，長大好在什么地方呢？你們來說說，告訴小雞嘰嘰長大好不好？幼兒講述長大是一件好事情的理由，幼兒說一個(gè)理由，ppt上跳出一個(gè)愛心。5個(gè)理由9、師：喲，長大有這么多快樂的理由，5個(gè)理由。小雞嘰嘰說：恩，那我要出來了。師：那我們給小雞加加油好哇？來。加油加油！喲，看看，小雞嘰嘰出來了，真棒呀！10、ppt6：師：瞧，剛出殼的小雞真小呀，又是渾身濕漉漉的，一點(diǎn)力氣也沒有。你有些什么好辦法來幫助它長大。（幼兒自由講述）11、師：恩，看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢？看，雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動(dòng)起來了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨?？來，自己去拿一張看看，它們是怎么幫助小雞嘰嘰的？幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。12：師：看完了嗎？好，來，坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛才看到了什么？幼兒自由講述：我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎么照顧的？雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時(shí)候教師在孩子說的時(shí)候出示他說的大的畫面。哦，雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子，小雞嘰嘰可以長大。13、教師總結(jié)：（圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié)）14、ppt7：小雞嘰嘰在他們的照顧下，慢慢地長大了。（ppt展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞）看，他變得強(qiáng)壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來，高興的說：喲，我們的小雞嘰嘰終于長大了。太好了?？矗鞓返囊患页霭l(fā)了，來到了草地上跳起舞來。（播放小雞出殼音樂）8、故事講完了，現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了，神奇吧！讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧?。úシ乓魳繁尘?，完整講述故事）三、結(jié)束延伸：1、教師：其實(shí)我們寶貝們在長大的過程中也有許多的故事，你們一定也受到了家人和朋友的幫助，讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧！退場。2021年《小雞出殼》教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。2、能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾?；顒?dòng)過程:一、情境導(dǎo)入，引入的主題。1、情景：農(nóng)場里要舉辦舞會(huì)，跟著媽媽一起去玩一玩?。ㄟM(jìn)場）草地休息。師：今天天氣真好，農(nóng)場里要舉辦舞會(huì)了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會(huì)還沒有開始，那趕快找個(gè)地方休息一下吧。2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么啊？二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學(xué)唱歌曲。1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢？（小雞）奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？師：你們想不想看小雞出殼??？看小雞出殼的過程回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）歌詞小結(jié)：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個(gè)小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會(huì)很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點(diǎn)出來，好嗎？試唱第二次小結(jié)：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興，你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。（個(gè)別創(chuàng)編）師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛，我們也一起來試一試吧！我們一起來做做看。（集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作）帶動(dòng)作，完整歌曲表演。師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動(dòng)作吧!三、聽音樂，用簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》1、舞會(huì)快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動(dòng)物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）2、介紹場景，讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。3、開始表演。小動(dòng)物們，我們表演得怎么樣？四、活動(dòng)結(jié)束。師：那我們再去表演給其他小動(dòng)物看吧。2021年《小雞出殼》教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小雞的出生和過程2、能記住故事情節(jié)，并嘗試角色表演故事3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件PPT2、雞媽媽貼畫小雞貼畫活動(dòng)過程:一、談話活動(dòng)，引入主題小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，你們想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。這只小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！二、出示小雞圖片，激發(fā)幼兒的好奇心哎！小朋友們，你們知道小雞是怎么出生的嗎？（幼兒舉手回答）出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發(fā)生了什么變化嗎？（進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）出示圖片，了解小雞是怎樣出生和長大的1、小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)的看，蛋殼里面是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒大膽表述）2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里面發(fā)生了什么變化？（出示第二張圖片）3、在雞媽媽的孵化下，又過了幾天，蛋殼里又發(fā)生了什么變化？4、依次出示到第六張圖片。三、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）1、小雞剛從蛋殼里出來是什么樣的？2、小雞睜開眼睛發(fā)現(xiàn)了什么?3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小雞和雞媽媽的對話。四、鼓勵(lì)幼兒角色扮演（教師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)小雞）活動(dòng)延伸：小朋友們，回到家后和爸爸媽媽一起看看自己小時(shí)候的照片，了解一下自己的成長足跡?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)，來自生活。在活動(dòng)中，我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學(xué)習(xí)語言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。2021年《小雞出殼》教案12活動(dòng)目標(biāo)：.能根據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞出殼課件、音樂、圖片等活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼?；顒?dòng)過程：一、出示ppt引入提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？小結(jié)：那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了。現(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會(huì)跟我們說些什么吧？二、小雞出殼（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼）.提問？雞媽媽對我們說什么啦？雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀.你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn)）.出示小雞寶寶的各部位圖片小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個(gè)辦法，想不想聽，小結(jié)：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。.蛋殼破裂：快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）.再次游戲感受小雞出殼的快樂2021年《小雞出殼》教案13活動(dòng)目標(biāo)：.通過音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味性。2.大膽想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼而出的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片；頭飾；布；音樂?；顒?dòng)過程:1、師幼互動(dòng)；（旋律性問好）教師表演。2、出示雞蛋圖片，引出話題：雞蛋里住著誰?3、請幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的各種方法。4、請幼兒看視頻5.教師引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小雞出殼做律動(dòng)。（1）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂第一次表演；（2）師幼再次表演。強(qiáng)調(diào)：①休息：“累嗎？累了就要休息”②裝在蛋殼里的小雞是不會(huì)到處亂跑的；③結(jié)束時(shí)小雞要找到自己的好朋友打招呼。6、引導(dǎo)幼兒在床單下進(jìn)行律動(dòng)表演.師幼共同表演；.幼兒表演。2021年《小雞出殼》教案14活動(dòng)目標(biāo)：.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作;2.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：看過并認(rèn)識(shí)雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地。活動(dòng)過程：一、節(jié)奏律動(dòng)（一）播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。二、情境引入（一）傾聽音樂，熟悉旋律，了解動(dòng)作的含義幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應(yīng)的動(dòng)作并聽《小雞出殼》的故事。師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬Γ焐鞈醒?，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》三、小雞出殼（一）探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動(dòng)作師：“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的小雞學(xué)本領(lǐng)吧？”.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜練習(xí)師：“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的？我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢？”.探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)？”.探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)；師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會(huì)怎么樣出來呢?誰能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？”4.跟隨教師