西門豹教學(xué)講解課件2

26.西門豹治鄴部編版·四年級上冊教學(xué)目標1.會讀本課的13個生字，理解新詞的意思，正確地朗讀課文。2.初步學(xué)會抓住重點段給課文分段的方法。（重點）3.懂得鄴地人煙稀少、田地荒蕪的原因，了解西門豹認真調(diào)查，分析原因的經(jīng)過。（難點）第一課時課時目標1.會認13個生字，會寫12個生字。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理清流利、有感情地朗讀課文（重點）四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)激趣導(dǎo)入

西門豹誰知道這三個字怎樣讀？知道是什么意思嗎？四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)人物介紹西門豹

西門豹，復(fù)姓“西門”，叫“豹”，是戰(zhàn)國時期魏國人。他是歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功。他到鄴這個地方后，經(jīng)過細致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了此地人煙稀少，田地荒蕪的根本原因，于是他興利除弊，很快使此地民富兵強，深受百姓愛戴。四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)娶豹蕪紳bàoqǔwú我會認巫wū西門媳荒shēn官災(zāi)旱hàntú徒弟吊diàotǎng淌血鑿záo婆開xí灌溉gài婦膽提心生字學(xué)習(xí)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)騙派娶媳婦淹浮徒我會寫扔逼豹旱饒bàopàipiànqǔxífùyānrēngbīfúhàntúráogàiguàn溉灌四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)饒ráo求饒、饒命、饒有趣味不要多一“點”生字書寫四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)豹bào豹：哺乳動物，像虎而較小，身上有很多斑點或花紋。性兇猛，能上樹，捕食其他獸類，傷害人畜。易寫錯不要少寫一“撇”四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)饒淹鑿?fù)轿滋适徃刃⌒茚烎~，魚兒嚇跑了識字游戲四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)面如土色：臉色呈灰白色。形容驚恐之極。擔(dān)心吊膽：形容非常害怕?？念^求饒：向別人磕頭乞求饒恕自己。開鑿：挖掘、開墾。旱災(zāi)：長時間不下雨,缺雨,缺水。理解詞語四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)

記述了西門豹在治理鄴時，破除了河伯娶媳婦的迷信，懲治了巫婆及官員，興修水利的事。自由朗讀課文，想一想，課文主要寫了一件什么事？整體感知四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)第一部分(第

自然段)：摸清底細。第二部分(第

自然段)：懲治巫婆和官紳。第三部分(第

自然段)：興修水利。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。10-151-916西門豹治鄴

豹魏派娶媳婦淹

硬逼浮旱徒饒板書設(shè)計課時作業(yè)一、比一比再組詞。紳(紳士)漂(漂亮)伸(伸手）飄(飄動)

翩(翩然)

仍(仍然)騙(騙子)

扔(扔掉)課時作業(yè)二、說說下面幾種臉色各表示什么含義。1.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。土色：形容驚恐之極。2.他們面呈菜色，疲憊不堪。菜色：因饑餓而顯得營養(yǎng)不良的樣子。3.我的小妹妹有著紅撲撲的小圓臉。忽閃忽閃的大眼睛，十分可愛。紅撲撲：形容臉色很紅。 4.這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。蒼白：指血色不好，身體欠佳或者是由于受到驚嚇或者恐嚇而面色發(fā)白。今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)四年級上冊語文課件-26西門豹治鄴第一課時人教（部編版）(共18張PPT)1.教學(xué)時，可充分借助文本讓學(xué)生建立對童話體裁的感性認識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學(xué)會抓住重點詞語、句段體會當(dāng)年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預(yù)示著故事的悲慘和小女