河北南宮一中2016屆高三上學期第十五次周測語文試題

河北南宮一中2016屆高三上學期第十五次周測語文試題河北南宮一中2016屆高三上學期第十五次周測語文試題河北南宮一中2016屆高三上學期第十五次周測語文試題資料僅供參考文件編號：2022年4月河北南宮一中2016屆高三上學期第十五次周測語文試題版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：南宮一中2016屆高三上學期語文第十五次周測試題命題高三語文組第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。也談人品與畫品楊悅浦古人云，“人品即畫品”。這也是業(yè)內(nèi)頗為流行的一句話。留意了許多年，我發(fā)現(xiàn)，許多人對這句話的理解總是“不得要領(lǐng)”?！叭似贰焙汀爱嬈贰保珠_來說或合起來說，都很重要?！叭似贰笔恰白鋈恕钡慕Y(jié)果，“畫品”是“作畫”的結(jié)果，一個畫家既做一個有品位的人又創(chuàng)作出好作品，是藝術(shù)表達的最高境界。但是，如果把“人品即畫品”作為唯一的評價標準，會讓我們不時在生活中看到相反的情況：有些畫家，畫得不好，但人品極佳；有些畫家，畫得“賊好”，可人“不咋地”。有位畫家，很聰明，人過中年開始畫中國畫，一上手就很老到，不幾年便聲名鵲起，但業(yè)內(nèi)口碑卻不好。一次，一位年輕記者去采訪他，行前，某長者特地囑咐：“此人是當代一位很重要的畫家，但俗不可耐，采訪時不要因此而低估了他的藝術(shù)成就?！庇浾卟稍L回來后，憤怒地說：“要不是事先有人打過招呼，我真想扭頭就走。他一口一句臟話，真讓人受不了!”美術(shù)界看重的是繪畫水平，何況也不能說世俗的人就一定是壞人，就不能當一個好畫家。所以，“人品即畫品”雖在理論層面被奉為圭臬，現(xiàn)實中卻有時只是被當作“幌子”。在美術(shù)界，還會聽到“作畫先做人”、“心靈美畫才美”、“用心作畫”、“功夫在詩外”等，要是較起真兒來，會發(fā)現(xiàn)這些“流行語”原有的教益在流行之時，常常失去了本然?！白鋈恕保瑧?yīng)怎么做人做什么人為什么做人做了怎么樣做不了又怎么樣這一系列的問題，美術(shù)界一些人會用自己的行為做出各種各樣的解答。有的人畫很一般，但能靠“官僚奸商”大紅大紫，被媒體熱捧，但終為大眾不齒。“浮躁”的社會，“做人”的標準也許隨之“浮動”。于是，我們不難見到這樣的現(xiàn)象：要想提高畫價，便開始自己炒作、商人炒作、圈子炒作，弄個主席、院長之類的頭銜，于是那些略知皮毛的官員利用職權(quán)謀取“學術(shù)”地位，也便似乎不是什么見不得人的事了，比起長年累月拼命奮斗才能獲得社會承認的人來說，這可是省事多了。這樣的“做人”，與真正的藝術(shù)創(chuàng)作之間，有什么本質(zhì)聯(lián)系?“人品即畫品”便僅僅是一句空談。若從這些現(xiàn)象看，“人品即畫品”在現(xiàn)實中便成了一個可疑的命題。人品就是人品，畫品就是畫品，常常被分置于兩個完全不同的評價體系。畫品，包括很多方面：作品是否達到了藝術(shù)基本品位，它的藝術(shù)價值如何作品在社會領(lǐng)域會起到什么樣的作用，是否為社會文化藝術(shù)綜合方面所認知作品是否經(jīng)得起歷史的鑒證，不要說在歷史的長河中，就算是在當代的位置又如何藝術(shù)是要畫家拼盡全力投入的事情，技藝要不斷地磨練，風格和個性要不斷地鍛造，藝術(shù)修養(yǎng)要不斷地提升。這些問題說穿了，就不只是畫品，更是人的性情、品質(zhì)、操守。打開美術(shù)史，都是由無數(shù)名作和藝術(shù)思想發(fā)展而組成的。歷史上畫得好的畫家很多，人品好的畫家也很多，美術(shù)史不會將其全然割裂。“人品即畫品”的道理，是經(jīng)得住時間檢驗的。我只想提醒，在魚龍混雜、浮囂躁動的社會現(xiàn)實中，若有人還拿“人品即畫品”說事兒，千萬別當真。一個真正的藝術(shù)家還是要做人有標準，從藝有高度，惟德藝雙馨方能遺澤后代?！度嗣袢請蟆罚?013年8月11日12版）1．下列不屬于作者說的“許多人對這句話（人品即畫品）的理解總是‘不得要領(lǐng)’”的依據(jù)的一項是（3分）A．如果把“人品即畫品”作為唯一的評價標準，而我們在現(xiàn)實生活中卻往往得不到相應(yīng)的認證，有的畫家畫不錯，但是人不怎么樣；有的畫家人不錯，但是畫卻不好。B．“作畫先做人”、“心靈美畫才美”、“用心作畫”、“功夫在詩外”是美術(shù)界的流行語，要是較起真兒來，人們就會發(fā)現(xiàn)這些“流行語”原有的教益在流行之時，常常失去了本然。C．現(xiàn)實生活中，有些人靠炒作出名，有些略懂繪畫的官員也很容易利用職權(quán)謀取“學術(shù)”地位。而那些靠真本事拼搏的人卻很難得到社會的承認，這使得“人品即畫品”成了一句空話。D．藝術(shù)是要畫家拼盡全力投入的事情，技藝要不斷地磨煉，風格和修改要不斷地鍛造，藝術(shù)修養(yǎng)要不斷地提升。這些問題說穿了，就不只是畫品，更是人的性情、品質(zhì)、操守。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）A．在作者看來，繪畫就應(yīng)該看重繪畫水平，畫家俗一點并不能成為被詬病的把柄，更何況俗也不一定是壞人，俗不影響一個人成為好畫家。B．“人品”和“畫品”分開來講很重要，將二者合起來講，也是很重要的，一個畫家要是能將二者很好地結(jié)合起來，便是達到了藝術(shù)表達的最高境界。C．作者對藝術(shù)上不努力，卻擅長炒作的人給予了批評，并認為他們雖然能夠憑借炒作而被熱捧一時，但是最終是經(jīng)不起考驗而被大眾瞧不起。D．我們的社會是一個“浮躁”的社會，“做人”的標準也隨之“浮動”，使一些人的人品很難保證；這些人繪畫不是靠努力，而是靠炒作或靠權(quán)力，“畫品”也很難保證。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）A．美術(shù)界一向主張和追求“人品即畫品”，但是現(xiàn)實生活中受諸多因素的影響，人們對藝術(shù)的追求帶有更多的功利色彩，從而使“人品即畫品”的要求僅限于理論層面了。B．作者認為“畫品”包括很多方面，不但涉及對畫作的具體要求，甚至要上升到社會的高度和歷史的高度，這就要求畫家有過硬的性情、品質(zhì)和操守才行。C．“俗不可耐”的畫家其實并不是作者諷刺的對象，而年輕記者去采訪他前，某長者特地囑咐他的話才是作者思考的重點，因為“某長者”的話就很好地割裂了“人品”和“畫品”。D．作者鑒于社會上種種拿“人品即畫品”說事兒，卻不去真正踐行它的現(xiàn)象，得出了一個結(jié)論——“千萬別當真”，這個社會很難出現(xiàn)德藝雙馨的畫家了。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱湊下面的文言文，完成4—7題。王義方，泗州漣水人也。少孤貧，事母甚謹，博通《五經(jīng)》，而謇傲獨行。初舉明經(jīng)，因詣京師，中路逢徒步者，自云父為潁上令，聞病篤，倍道將往焉，徒步不前，計無所出。義方解所乘馬與之，不告姓名而去。俄授晉王府參軍，直弘文館。特進魏征甚禮之，將以侄女妻之。義方競?cè)⒄髦杜嫒巳眨骸拔舨桓皆紫嘀畡?，今感知己之言故也?！睙o何，坐與刑部尚書張亮交通，貶為儋州吉安丞。，行至海南，舟人將以酒脯致祭。義方日：“黍稷非馨，義在明德?！蹦俗盟?。時當盛夏，風濤蒸毒，既而開霽，南渡吉安。蠻俗荒梗，義方召諸首領(lǐng)，集生徒，親為講經(jīng)，行釋奠之禮；清歌吹箭，登降有序，蠻酋大喜。貞觀二十三年，改授洹水丞。時張亮兄子皎，配流在崖州，來依義方而卒。臨終托以妻子及致尸還鄉(xiāng)。義方與皎妻自誓于海神，使奴負柩，令皎妻抱其赤子，乘義方之馬，身獨步從而還。先之原武葬皎，告祭張亮，送皎妻子歸其家而往洹水。顯慶元年，遷侍御史？時中書侍郎李義府執(zhí)權(quán)用事，掃人淳于氏有關(guān)色，坐事系大理①，義府悅之，托大理丞畢正義枉法出之。高宗又敕給事中劉仁軌、侍御史張倫重按其事。正義自縊。高宗特原義府之罪？義方以義府奸蠹害政，將加彈奏，以問其母。母日：“昔王陵母伏劍成子之義，汝能盡忠立名，吾之愿也，雖死不恨！”義方乃上奏。高宗以義方毀辱大臣言詞不遜左遷萊州司戶參軍秩滿家于昌樂聚徒教授母卒遂不復仕進?？傉露曜洌晡迨?。門人何彥光、員半千為義方制師服，三年喪畢而去。①大理，官名，掌管刑法，此處指掌管刑法的地方。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.博通《五經(jīng)》，而謇傲獨行謇：忠誠B.坐與刑部尚書張亮交通交通：交往，交游C.坐事系大理，義府悅之系：拘囚D.高宗又敕給事中劉仁軌、侍御史張倫重按其事按：追究，查辦5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.高宗以義方毀辱大臣／言詞不遜／左遷萊州司戶參軍／秩滿／家于昌樂／聚徒教授／母卒／遂不復仕進B．高宗以義方毀辱大臣／言詞不遜／左迂萊州司戶／參軍秩滿／家予昌樂／聚徒教授／母卒／遂不復仕進C．高宗以義方毀辱／大臣言詞不遜／左遷萊州司戶／參軍秩滿／家于昌樂／漿徒教授／母卒／遂不復仕進D．高宗以義方毀辱／大臣言詞不遜／左遷萊州司戶參軍／秩滿／家于昌樂／聚徒教授／母卒遂不復／仕進6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．王義方出身低徽，知恩圖報？去京城應(yīng)試的路上，毫不猶豫地幫助陌生人；魏征想把侄女嫁給他，他先因不愿攀附權(quán)貴麗拒絕，終因感激魏征的知己之言而娶之為妻。B．王義方善于祭祀，教化有方。被貶前往儋州．渡海時，他認為祭祀重在明德，兩黍稷沒有香味，因兩酌水致祭；到達吉安后，以詩書禮樂教化人民，成效顯著。C．王義方受人之事，忠人之托。張亮哥哥的兒子張皎流放崖州，臨終前把妻子兒子托付給王義方。王義方歷經(jīng)艱難，親自護送張皎的棺柩及其妻子兒子返回家鄉(xiāng)。D．王義方忠誠正直，不阿權(quán)貴。李義府徇私枉法救出喜歡的婦人淳于氏，高宗已經(jīng)原諒李義府的罪過，但王義方堅持正義，詢問了李義府的母親后勇敢上奏彈劾他。7．把文中酹橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）自云父為潁上令，聞病篤，倍道將往焉，徒步不前，計無所出。 譯文：（2）昔王陵母伏劍成子之義，汝能盡忠立名，吾之愿也，雖死不恨！ 譯文：(二)古代詩歌鑒賞(11分)閱讀下面的詩歌，完成8—9題。聽流人水調(diào)子王昌齡孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深?！咀ⅰ苛魅耍毫髀浣臉啡耍凰{(diào)子：水調(diào)歌。8．第一句寫景，在全詩中有什么作用(5分)答：9.這首詩中的“斷弦”二字有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力。請就“斷弦”這一細節(jié)作簡要賞析。(6分)答：(三)名篇名句默寫(6分)10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)屈原在《離騷》一文中表示即使被肢解也不會改變志向的兩句話是“”(2)《詩經(jīng)·氓》一詩中,寫女子沒有什么過錯,可是男子的行為卻前后不一致的兩句詩是“,?！?3)王灣在《次北固山下》一詩中表現(xiàn)水面開闊,船行順暢的兩句詩是“?！币疫x考題請考生在第三（11）、四（12）兩大題中選定其中一大題作答，并填圖該題標記；未填圖標記的按11題評改計分。該題各為25分）三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）阿芳林語堂我家里有個童仆，我們姑且叫他阿芳，因為阿芳，不是他的名字。由某兌換鋪雇來時，阿芳年僅十五，最多十六歲?，F(xiàn)在大約十八歲了，喉管已經(jīng)增長，說話聽來已略如小雄雞喔喔啼的聲調(diào)了。但是骨子里還是一身小孩脾氣，加上他的絕頂聰明，罵既不聽，逐又不忍，鬧得我們一家的規(guī)矩都沒有，主人的身份也不易支撐了。阿芳能為人所不能，有許多事的確非他不可，但是做起事來，又像詩人賦詩，全憑雅興。大約一星期間，阿芳打破的杯盤，總夠其余傭人打破半年的全額。然而他心地又是萬分光明，你責備他，他只低頭思過．而且在廚房里，他也是可以稱雄稱帝，不覺中幾位長輩的傭人，也都屈服他的天才。也許是因為大家感覺他天分之高，遠在一班傭人之上。你只消聽他半夜在電話上罵誤打電話的口氣，便知道他生成是一副少爺?shù)纳矸荨Ｔ诎⒎嘉磥淼臅r候，修理電鈴，接保險絲，懸掛鏡篋，補抽水馬桶的浮球，這些雜差，都是輪到我身上的?，F(xiàn)在一切有阿芳可以代拆代行了，我可以安然讀柏拉圖的《共和國》，不會奉旨釋卷去修理自來水馬桶，或是文章做得高興不至于有人從廚房里喊著：“喂！水管漏了．”單單這一層的使我放心，已經(jīng)足以抵補我受阿芳的損失而有余了。他有特賦的天才，多能鄙事，什么家具壞了，會自出心裁，一補一塞，一拉一敲，登時可以使用起來；閑時也會在花園中同小孩講其火燒紅蓮寺的故事，到底不知道是講的小孩有趣，還是聽的小孩有趣．尤其是有一件事，使我佩服。自從到我家之后，他早已看準了我的英文打字機，每晨我在床上，他總在書房里打掃兩個鐘頭，其實正在玩弄那一部打字機。有一天，打字機憑空壞了。我花了兩小時修理不好。我罵他不該玩弄這個機器。那天下午，我出去散步回來，阿芳對我說：“先生，機器修理好了?！边€有許多方面，確乎非有阿芳莫辦。他能在電話上用英語、國語、上海語、安徽語、廈門語罵人。而且他哪里學來一口漂亮的英語，這只有賦予天才的上帝知道吧。只消教他一次便會。他說Waiterminit，而不像普通大學生說Wait-a-meenyoot。我勸他晚上去念英文夜校，并愿替他出三分之二的學費，但是他不肯去。叫阿芳做事，又是另一回事了。比方叫他去買一盒洋火，一去就是兩個鐘頭，回來帶了一只新布鞋及一只送給小孩的蝗蟲，但是沒有洋火。一收拾臥房，就是三小時，因為至少有一小時須喂籠烏，或者在廚房里同新老媽打諢說笑：“阿芳，你今年十八歲了，做事也得正經(jīng)一點?！蔽业奶f。但是有什么用？還要看他摔破杯盤，把洋刀在洋爐烤焦了，穢箕放在飯臺上，掃帚留在衣柜中，而本人在花園里替小孩捉蝗蟲?，F(xiàn)在我的茶碗沒有一副全的了。到了他預(yù)備早餐時，廚房里又是如何一陣陣“乒一一乒一一乓”的聲音，因為他相信做事要敏捷。早餐本來是廚子的事，但是不知如何，已變成阿芳的專利。三星期前，我們雇了一個新來洗衣的老媽。這個老媽并不老，只二十一歲。從此廚房重地又變成嬉笑謔弄的舞臺了。工作更加廢弛，笑聲日日增高。打掃房間已由兩小時增到三小時，阿芳連我每日應(yīng)刷的皮鞋都健忘了。我教訓他一次，兩次，三次，都沒結(jié)果，最后無法，我便下嚴重的警告：如果明天六時半皮鞋不給我擦亮，放好在臥房前，定然把他辭退。我必須維持主子的身份。那天晚上，我召集全家傭人，重申警告，大家都有懼色，尤其是燒飯洗衣的老媽。第二天早晨，我六時醒來，靜聽房外的聲音。六時二十分，洗衣服的青年老媽把我皮鞋放在門前。我覺得不平?！拔沂墙邪⒎紟淼?。你為什么替他帶來”“我正要上樓，順便替他拿來。”那老媽恭而有禮的回答。“是他叫你的，還是你自己作主”“他沒叫我，我自己作主?！蔽抑浪谌鲋e。阿芳的夢魂還在逍遙睡鄉(xiāng)。但是這位青年老媽婉詞的替阿芳辯護，倒使我不好意思。我情愿屈服。按：此為兩年前存稿，阿芳后來與新老媽有私，串通在外行竊，入獄，今年六月出獄，至此尚未見面。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．阿芳和新來洗衣的老媽年紀相差不大，他們經(jīng)常在廚房玩笑嬉鬧，以致影響到工作，我怕他們長久下去會把主子的教訓不當一回事，所以決心整頓他們。B．阿芳做事總是心不在焉，差錯不斷，讓我覺得無可奈何：只有修理電鈴、接保險絲、懸掛鏡篋、補抽水馬桶的浮球這些雜差做得讓我滿意，讓我放心。C．作者沒有歧視家里的童仆阿芳，而是以平實的筆調(diào)，如敘家常般地展現(xiàn)了他的形象，在字里行間流溢著脈脈的溫情，顯示出深沉、委婉的寫作風格。D．作者善于運用樸素而個性化的語言來揭示人物的內(nèi)心，在我和年輕老媽的對話中，青年老媽理直氣壯的心態(tài)，我同情老媽的心情，都表現(xiàn)得恰到好處。E．洗衣服的青年老媽在我限定的時間之前，把我的皮鞋放在門前，但我的心中還是不平，因為我懲戒阿芳的目的沒有達到，他對我的警告仍然置若罔聞。（2）作品中的阿芳有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（3）作品是怎樣敘述阿芳的故事的這樣寫有什么好處請簡要分析。（6分）（4）作品結(jié)尾一段是作者兩年后寫的文字，作者為什么補寫這段文字？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）陳復禮：耄耋大師赤子情劉偉忠陳復禮先生是著名的世界攝影大師，與吳印成先生、郎靜山先生并稱攝影界“華夏三老”。陳老今年97歲高齡，從事攝影長達六十多年。他的攝影藝術(shù)成就得到了海內(nèi)外文藝界的廣泛認可，飲譽無數(shù)。1996年，中國攝影家協(xié)會曾專門召開陳復禮攝影藝術(shù)研討會?！澳攴绞烁叽笕?，亦父亦師亦友一巨人”——這是當時中國攝影界給予陳復禮的集體評價。那一年，陳復禮80歲。1916年7月20日，陳復禮出生在廣東潮安縣官塘鎮(zhèn)石湖村，其父陳必名先生飽讀詩書，喜愛潮州音樂、戲曲，尤其醉心于筆墨丹青。陳復禮出生于這樣的家庭，一方面具有天然的藝術(shù)基因，一方面從小就受到傳統(tǒng)文化的熏陶。陳復禮八歲啟蒙，上了六年小學后，又讀了一年私塾，讀完了《論語》《孟子》《左傳》等諸多古籍經(jīng)典。1931年，15歲的陳復禮就讀于潮州韓山“廣東省立第二師范學?！?，又稱韓山師范，以“總評甲等”的成績畢業(yè)。之后遭逢戰(zhàn)亂，“過番”①東南亞，泰國求親，越南靠友，后又輾轉(zhuǎn)老撾、柬埔寨。直至中年移居香港，生活才算安定下來。陳復禮回憶說：到越南后，為生存奔波無暇學畫，后來在一本法國雜志上看到了臺灣攝影家郎靜山的攝影作品，感受到攝影也可以如此富有畫意，便開始對攝影著迷。畫畫需要安穩(wěn)的環(huán)境，而攝影卻比較靈活，比較適合他當時的生活狀態(tài)。“詩情畫意王摩詰，鏡里丹青復禮陳?！边@是原廣東省委書記王匡對陳復禮的評價。王匡認為，正如唐朝詩人王維的詩句中滲透著畫意一樣，陳復禮的鏡頭下散發(fā)著濃厚的丹青氣息。他將中國畫運用空白和墨線來區(qū)分物體的方法融入攝影，在黑白攝影中，運用單色來表現(xiàn)被拍攝物體的質(zhì)感和立體感，體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)繪畫去粗取精、刪繁就簡、虛實相間、藏露結(jié)合的精華。在風光攝影彰顯中國畫意的基礎(chǔ)上，陳老進一步吸收中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的配套元素，將書法、篆刻、詩歌等以題句、落印的方式融入到照片中。他的許多攝影作品，還以著名詩詞或化用詩詞來命名。這個時候，“中國畫意”已經(jīng)不足以概括他的作品風格，而只能形容為“中國氣派”。高揚著“中國氣派”的旗幟．沿著吸收中華傳統(tǒng)文化精髓的道路闊步向前，陳復禮收獲了他的另一大發(fā)明——“影畫合璧”。所謂影畫合璧，在兼具中國畫意、書法、詩詞、篆刻等文化元素于一體的照片上，補充中國傳統(tǒng)繪畫，繪畫題材與照片題材有機融合，成為一幅新的“合璧。作品。陳復禮先后與李可染、昊作人、劉海粟、啟功、古元、范曾、黃胄、李苦禪、黃永玉、程十發(fā)等20多位書畫名家合作“影畫合璧”作品?，F(xiàn)在，參與合作的書畫家很多已經(jīng)故去，這些獨特的藝術(shù)品變得更加珍貴。在早期作品中，陳復禮通過攝影鏡頭表現(xiàn)出對勞苦大眾的同情、愛憐和寄望，也寄托著自己對人生和社會的深刻體悟。他的代表作之一《戰(zhàn)爭與和平》，以鐵絲網(wǎng)中的鴿子為主角，配以布滿烏云的天空背景。其子陳驚雄說：“這與父親的經(jīng)歷也是緊密相關(guān)的。日長侵華戰(zhàn)爭迫使他背井離鄉(xiāng)，日本侵入泰國迫使他輾轉(zhuǎn)越南，在越南又趕上越法之戰(zhàn)，與戰(zhàn)爭結(jié)下了不解之緣。所以通過鏡頭表現(xiàn)出來的對和平的熱愛尤其強烈?！痹诟母镩_放之前，陳復禮的作品以拍攝祖國的名山大川為主，展示華夏大地的秀美風光。改革開放后，陳復禮的作品開始捕捉時代的脈搏，記錄社會的變遷，滲透了濃厚的時代色彩。如果說風光攝影著重體現(xiàn)了陳復禮追求的“美”，那么一系列寫實性較強的作品則體現(xiàn)了“真”和“善”。對改革開放中出現(xiàn)的一些丑惡社會現(xiàn)象，陳復禮也沒有規(guī)避，他以鏡頭為武器，或夸張、或映射，進行犀利的批判。歷盡滄桑的一代大師，如今終于可以靜享天倫，頤養(yǎng)天年。但陳復禮先生對攝影藝術(shù)界的影響并沒有停止發(fā)酵，就在2011年的香港蘇富比春拍中，他的兩幅作品（《喜雨》《朝暉頌》作為中國藝術(shù)精品亮相，吸引了海內(nèi)外攝影藝術(shù)界的關(guān)注。作為當代攝影中國氣派的代表者，陳老的影響注定是深遠的。[注】①過番：舊時閩南人稱到南洋謀生。相關(guān)鏈接①潮汕一向有藝術(shù)之鄉(xiāng)的美譽。自小耳濡目染，受影響非常大。舉一個例，潮汕的屋脊，那些畫，門口的那些畫，盡管是農(nóng)民的畫、工匠的畫，但都有一定的藝術(shù)造就。我自小看這些，深深理解潮汕鄉(xiāng)土文化，在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上自自然然，不知不覺跟著這條路走．（陳復禮《我的藝術(shù)之路》）②經(jīng)過一千多年來歷代中國畫家的刻意經(jīng)營，在山水和風景創(chuàng)作方面，已發(fā)展到了高深的境界。從事風景攝影，而不考慮到中國畫的創(chuàng)作方法，將是莫大的損失。（陳復禮《論中國畫意與風景攝影》）③用聞一多先生的話來講：“詩人的使命是愛，愛自己國家，愛自己的人民．”陳復禮先生用他六十年的影藝生涯傾訴著一位藝術(shù)家對自己祖國的無限熱愛，用他的無數(shù)作品藝術(shù)地再現(xiàn)了時代的發(fā)展和中國社會的進步。他的作品也因此贏得了廣大民眾的喜愛。（摘自趙陽在“陳復禮攝影藝術(shù)六十年座談會”上的致辭）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．陳復禮是著名的攝影大師，與吳印咸、郎靜山齊名，他們涉足攝影藝術(shù)的時間大體相同，藝術(shù)成就也難分伯仲，因而并成為攝影界“華夏三老”。B．陳復禮雖然家境貧寒，但自幼飽讀古籍史書：青年時代就讀于韓山師范，成績非常優(yōu)異，后來遭逢戰(zhàn)亂輾轉(zhuǎn)于東南亞多個國家，卻不曾放棄對藝術(shù)的追求。C．陳復禮最初迷上攝影，既是生活環(huán)境使然，也與偶然遭逢的機遇有關(guān)。在跨入這一行之后，他就從未懈怠，直至耄耋之年，還不斷有藝術(shù)精品問世。D．陳復禮與多位第一流的書畫名家合作“影畫合璧”作品，現(xiàn)在，參與合作的書畫家很多已經(jīng)謝世，這些獨特的藝術(shù)品就更是價值連城。E．陳復禮的攝影作品展示華夏大地的秀美風光，捕捉時代的脈搏，也犀利地批判社會的丑惡現(xiàn)象，他的作品始終堅持的是“真”“善”“美”的有機結(jié)合和完美統(tǒng)一。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“年方十八高大全，亦父亦師亦友一巨人”這句話的理解。（6分）（3）請概括說明陳復禮將中華傳統(tǒng)文化融入攝影藝術(shù)的主要成就。（6分）（4）陳復禮成為享譽中外的攝影藝術(shù)大師，有哪些因素促成了他的成功？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）第II卷表達題五、語言文字運用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）(3分)①經(jīng)過一番 ，小劉最終選擇了下基層這一工作，于是她帶著行李住進了向陽村。②不管日方如何地 宣傳自己的右翼立場，都無法改變釣魚島是中國固有的領(lǐng)土。③針對房市低迷現(xiàn)狀，開發(fā)商們 ，發(fā)起了一輪又一輪促銷攻勢，力圖挽回危局。A.深思熟慮 挖空心思 處心積慮B.深思熟慮 處心積慮 挖空心思C.處心積慮 挖空心思 深思熟慮D.處心積慮 深思熟慮 挖空心思14．下列各項中，沒有語病的一項是（） (3分)A．央視對電影《狼圖騰》做出特別報道，不僅是由于該片的口碑及其社會影響力，更是因為其在春節(jié)期間排片比例與票房規(guī)模呈現(xiàn)出的逆勢增長。B．隨著柴靜新作《穹頂之下》播出，使公眾對其熱議程度大有高過今年兩會的勢頭；同時，這幾天有關(guān)霧霾的話題以及對于視頻內(nèi)容是否客觀的探討，引發(fā)了多方熱議。C．“博士返鄉(xiāng)筆記”的作者——湖北籍博士生王磊，對家鄉(xiāng)現(xiàn)狀進行了細致入微的描述，痛感鄉(xiāng)村共同體的斷裂和傳統(tǒng)倫理感的流失，感慨現(xiàn)代生活“讓人的心腸變硬”。D．兩會期間，多名全國人大代表建議，應(yīng)繼續(xù)通過改革規(guī)范和保障知名高校在各地的招生比例、招考方式、考試紀律等，確保高考公平。15.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。

我在那個遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。②箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲。③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂。⑤如此空曠，讓人略感凄涼。A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③16．根據(jù)上下文，在下面文字的橫線處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求語意連貫，表達明確，每處不超過12個字。（6分）運河兩岸，鄉(xiāng)間旱象巳成。①，有的水車上，連老太婆，婦人，和十二三歲的孩子也出席。已種田而未全枯的當然要出席，②，根本沒有種田的也要出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀，③的偉觀！17.下面是某高中高三語文復習計劃的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。（5分）六、寫作（60分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)俗話說，不怕人不敬，就怕己不正；俗話又說，眾口鑠金，積毀銷骨。參考答案7.（1）自稱父親是穎上縣令，聽說病得很重，想兼程前往探視，但徒步行走不能前進，想不出好主意來。（2）從前王陵的母親用自殺來成全兒子的義節(jié)，你能盡忠立名，正是我所希望的，即使死了也不后悔。參考譯文：

王義方，是泗州漣水（今江蘇漣水縣）的人，自幼喪父，家庭非常貧困，侍奉母親非常恭謹。他飽讀詩書，性格正直特別。因參加明經(jīng)考試，前往京城，在路上遇到一個因徒步趕路而疲憊的人，對王義方說：“我的父親在很遠的地方做官，得了病而且很嚴重，想要前往探視，因徒步趕路十分疲憊不能前往?！蓖趿x方同情他，解下自己的馬送給他，沒有告訴自己的姓名就離開了，因此美名振動當時。不肯走訪請托權(quán)貴，魏征認為他與一般人不同，準備把夫人的侄女嫁給他，他婉言謝絕了。不久魏征去世，王義方卻主動迎娶了魏征夫人的侄女。別人問王義方這樣做的原因，王義方說：“我先不這樣做是不依附權(quán)貴，現(xiàn)在這樣做是報答宰相的知遇之恩?！蓖趿x方一直和刑部尚書張亮友好，張亮犯罪，王義方受牽連被貶到吉安縣做縣丞。吉安處在蠻夷之間，百姓強硬固執(zhí)不馴服。王義方招集地方首領(lǐng)，逐漸地挑選了一些學生門徒，為他們開設(shè)講授經(jīng)書，舉行祭祀先圣先師的禮儀，傳授清歌短笛合奏的技藝，他們都十分高興。不久，王義方調(diào)任洹水縣(今河北魏縣)縣丞，當時張亮的侄子叫張皎從崖州回來，投靠王義方。張皎快死的時候，把妻子兒女托付給他，希望把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，王義方答應(yīng)了他。因為張皎妻子年輕，王義方讓家奴背著靈柩，自己從馬上下來，讓張皎的妻子騎著，自己步行跟著。在原武安葬完張皎，把他的妻子兒女送回家，在張亮的墳前祭告才離去。顯慶元年，王義方升任侍御史。當時中書侍郎李義府執(zhí)掌朝政，有個婦女淳于氏姿色過人，因獲罪被囚禁在大理寺，李義府很高興，委托大理寺寺丞畢正義違法把她弄出監(jiān)獄。高宗皇帝下令給事中劉仁軌、侍御史張倫重新審理淳于氏這個案子，畢正義自縊身亡。王義方認為李義府奸邪害政，將要彈劾上奏，拿這件事問自己的母親。母親說：“從前王陵的母親用劍自殺成就兒子的大義，你能盡忠心成就美名，這是我的心愿，我即使死了也不遺憾!”義方于是上奏皇上說：“皇上設(shè)置公卿大夫，想要水火互相救濟，宰輔大臣互相幫助，不能獨自認為是對的或認為是錯的。現(xiàn)在陛下安撫并擁有天下，少數(shù)民族及邊遠地方的人，犯罪了都不能逃避懲罰，何況皇帝身邊的奸臣肆意暴虐呢?殺人滅口，這生殺的大權(quán)，不由君主發(fā)出，卻向下移交給奸臣，腳下踩著霜就要想到堅硬的冰塊，彌補不能太晚。請求交給有司共同處理畢正義死的情況。”高宗特意要赦免李義府的罪過，認為王義方毀辱大臣，言詞不謙遜，把王義方貶謫到萊州任司戶參軍。年終也沒有調(diào)回來。王義方客居昌樂，就招募學生教學。母親去世，隱居不出。卒，年五十五。學生何彥光、員半千為老師服喪，三年以后才離去。8.①第一句寫孤舟、微月和楓林，交代了時令環(huán)境；②用孤舟、微月和楓林三個意象構(gòu)成凄清的意境，為全詩定下了感情基調(diào)，烘托了氣氛；③通過寫景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情。9.①斷弦反映了箏曲的激越。前句“嶺色千重萬重雨”是箏曲創(chuàng)造出來的音樂形象，想像瑰麗，表現(xiàn)音樂的繁促酣暢，“斷弦”表明激越的音樂達到了琴弦的極限。②斷弦表現(xiàn)了彈箏人的忘情。彈箏人創(chuàng)造著音樂形象，又被自己創(chuàng)造的音樂形象所感動，心潮澎湃，不能自己，撥斷了琴弦。③斷弦也揭示了“淚痕深”的原因。正因為箏曲激越，樂人傾情演奏，乃至“斷弦”，才深深打動了客心。（每條2