感悟生命珍愛生命

文言文閱讀緊扣課標，巧妙迎戰(zhàn)

語文課程標準對于中考古文閱讀的要求：基本要求：1、能理解文中主要文言詞語的含義。2、能將文言句子譯成現(xiàn)代漢語。3、能理解并歸納文章的主要內容。4、能把握作者在文中表達的思想感情，提高自己的欣賞品味。第1頁，共10頁?？疾閮热菁爸攸c（1）文言文閱讀重點考查學生利用工具書或注釋、根據自己的文言文知識積累理解文言字、詞在句子中的意義（2）理解文言文句子在文段中的意思以及整個文段的內容，理解及分析文言文閱讀材料的主要內容和思想意義。（3）能針對具體的閱讀材料把握主要內容和思想意義，并聯(lián)系實際談感悟和體會。（4）不應把詞法、句法等方面的知識作為考試的重點內容。第2頁，共10頁。文言文閱讀的出題方向：篇目上多采用課內與課外各一篇?？键c上都是學生應知應會的，對重要文言實詞、一詞多義的考查，與學過的文言詞語有效整合。由于選用的課外文言文材料與課內聯(lián)系緊密，并對一些字詞作了必要的注釋，符合課標的要求——“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容”，避免了文言文學習中死記硬背而不注重靈活運用的現(xiàn)象，對文言文教學起到了良好的導向作用。第3頁，共10頁。第二大方面：現(xiàn)代文閱讀把握要求，教給學生解題的規(guī)律語文課程標準對于中考現(xiàn)代文閱讀的要求：(1)能理解文章的主要內容，概括內容要點，體會作者的態(tài)度，觀點和感情。能把握文章結構，理清行文思路。(2)能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。(3)對文章的內容和表達有自己的心得，能提出看法或疑問。(4)能根據文章的不同體裁特點進行閱讀，了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。(5)具有閱讀積累的習慣，掌握摘錄、批注等讀書方法。(6)欣賞文學作品中，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得有益的啟示。對作品的思想感情傾向，能做出自己的評價。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。能品味作品富有表現(xiàn)力的語言。(7)閱讀科技作品，能領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。(8)閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點和材料，能發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考作出判斷。(9)有較快的閱讀速度。第4頁，共10頁。中考現(xiàn)代文閱讀的考查方式現(xiàn)代文閱讀是中考中的一個重點，更是一個難點。現(xiàn)代文的閱讀材料來自課外，重點考查學生在文題解讀、整體感知、文意把握、語言品味、作品感受、賞評拓展等方面的能力。近幾年來的中考現(xiàn)代文閱讀的選文為三篇，一篇記敘文、一篇議論文、一篇說明文。復習現(xiàn)代文閱讀時，老師要把握議論、記敘、說明三種不同文體的閱讀規(guī)律。同時，側重對學生基本閱讀積累情況的考查，一定要注意與現(xiàn)實生活,與語文知識運用的結合，要求不宜過高。第5頁，共10頁?，F(xiàn)代文閱讀的選文：復習中現(xiàn)代文閱讀材料的選擇，既可以從課外名家名篇、報刊、雜志上選擇，也可以從教科書上選擇，課外所選材料的水平應與教課書文本水平相當或相近。文章要具有典范性，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息，適合中學生閱讀。應注重人文精神，滲透積極健康進步的情感態(tài)度價值觀。注重選文的完整性，語言表達的規(guī)范性，需要刪改時應不影響學生對文本的閱讀理解。選文的長短適宜，為學生提供充分的思考時間。第6頁，共10頁。議論文閱讀：《新課標》對議論文閱讀的考察要求：理清文章思路，理解主要內容，能區(qū)分觀點與材料（道理，事實，數據，圖標等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的關系，并嫩光通過自己的思想做出判斷。第7頁，共10頁。二、考題走向從2009年全國各地的中考試題中，70%以上的省市都有議論文的閱讀。其特點如下：所選文章以課外為主。內容上側重于具有人文色彩的文章。第8頁，共10頁。說明文閱讀：(1)科技文閱讀的考查材料都來自課外，基本選取的是最新科技成果、自然生態(tài)、環(huán)境保護等方面的文章。如2009年溫州、南昌、安徽、陜西、哈爾濱等地的試卷。(2)以考查對閱讀材料的理解分析能力和說明方法為主，并關注領會作品所體會的科學精神和科學思想方法。(3)一般圍繞以下重點進行：判斷說明對象，正確體會被說明對象的特征，了解說明的順序，正確劃分文章的結構，辨析說明方法及其作用，理解說明語言語言的準確性、嚴密性。第9頁，共10頁。內容梗概文言文閱讀緊扣課標，巧妙迎戰(zhàn)。4、能把握作者在文中表達的思想感情，提高自己的欣賞品味。（1）文言文閱讀重點考查學生利用工具書或注釋、根據自己的文言文知識積累理解文言字、詞在句子中的意義。（3）能針對具體的閱讀材料把握主要內容和思想意義，并聯(lián)系實際談感悟和體會。(2)能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。(4)能根據文章的不同體裁特點進行閱讀，了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。(7)閱讀科技作品，能領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。現(xiàn)代文的閱讀材料來自課外，重點考查學生在文題解讀、整體感知、文意把握、語言品味、作品感受、賞評拓展等方面的能力。近幾年來的中考現(xiàn)代文閱讀的選文為三篇，一篇記敘文、一篇議論文、一篇說明文。復習現(xiàn)代文閱讀時，老師要把握議論、記敘、說明三種不同文體的閱讀規(guī)律。復習中現(xiàn)代文