新人教版四年級數(shù)學下冊4-小數(shù)的意義和性質課件

第1課時小數(shù)的意義R·四年級下冊小數(shù)的意義和性質1.小數(shù)的意義和讀寫法第1課時小數(shù)的意義R·四年級下冊小數(shù)的意義和性質1.小數(shù)學習目標1.了解小數(shù)的產生，理解和掌握小數(shù)的意義。2.初步理解整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)之間的聯(lián)系，掌握相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。學習重點理解和掌握小數(shù)的意義。學習難點掌握小數(shù)的計數(shù)單位以及它們之間的進率。學習目標1.了解小數(shù)的產生，理解和掌握小數(shù)的意義。學習重點理一、引入新課在生活中我們會經常遇到類似的問題，你能舉一些例子嗎？媽媽買菜花了10元5角；坐公交車的時候刷了1元6角……一、引入新課在生活中我們會經常遇到類似的問題，你能舉一些例子今天我們就來學習小數(shù)的意義。在進行測量和計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結果，這時也常常用小數(shù)來表示。今天我們就來學習小數(shù)的意義。在進行測量和計算時，往往不能正好二、自主探究1把1m平均分成十份。你知道每份長多少米嗎？二、自主探究1把1m平均分成十份。你知道每份長多少米嗎？二、自主探究1把1m平均分成十份。每份長都是1dm，也就是米。1dmm？用小數(shù)我們又應該怎么寫呢？0.1m二、自主探究1把1m平均分成十份。每份長都是1dm，也就是想一想3分米、7分米怎么表示呢？想一想3分米、7分米怎么表示呢？3（）（）m（）m（）0.1m1dmmdmdmmm（）（）0.30.7考思這些分數(shù)的分母是多少？分母都是10。73（）（）m（）m（）0.1m1dmmdmdmmm1dmm0.1m（）dm（）dmmm（）（）m（）m（）0.30.7考思小數(shù)的小數(shù)點右邊有幾位呢？小數(shù)的小數(shù)點右邊有1位。331dmm0.1m（）dm（）dmmm（）（）m（）如果把米尺平均分成100份，每份是幾厘米？每份是1厘米。是幾分之幾米呢？每份是

米。如果把米尺平均分成100份，每份是幾厘米？每份是1厘米。是幾m0.01mmm（）（）m（）m（）0.040.08填一填。m0.01mmm（）（）m（）m（）0.0415份怎么用分數(shù)表示？15份用

表示。15份怎么用分數(shù)表示？15份用表示。考思把1米平均分成1000份，會得到什么樣的分數(shù)？并把這些分數(shù)改寫為小數(shù)。請將下面的空補充完整。m0.001mmm（）（）m（）m（）0.0060.013考思把1米平均分成1000份，會得到什么樣的分數(shù)？并把這些分小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……將它們改寫為小數(shù)，怎么表示？用小數(shù)表示分別寫作0.1、0.01、0.001…從這三個題目中你知道一位小數(shù)的計數(shù)單位是什么嗎？小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……將它們改寫為每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。你還能發(fā)現(xiàn)什么？每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。你還能發(fā)現(xiàn)什么？習練（1）小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、（）、（）等，分別寫作（）、（）、（）。填空。（2）7分米是1米的（），寫成小數(shù)是（）米。（3）每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是（）。百分之一千分之一0.10.010.0010.710習練（1）小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、（填空。（2）7分米（4）0.8的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位；0.20的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位。十分之一百分之一20（5）1里面有（）個十分之一，0.1里面有（）個百分之一，0.01里面有（）個千分之一。8101010（4）0.8的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)2.看圖寫出分數(shù)和小數(shù)。分數(shù)：

.小數(shù)：

.分數(shù)：

.小數(shù)：

.0.70.232.看圖寫出分數(shù)和小數(shù)。分數(shù)：.小數(shù)：.小資料：小資料：三、鞏固深化分數(shù)：

.小數(shù)：

.分數(shù)：

.小數(shù)：

.分數(shù)：

.小數(shù)：

.0.60.70.32三、鞏固深化分數(shù)：.小數(shù)：.分數(shù)：1.填一填。0.8里面有（）個0.1。0.32里面有（）個0.01。8321.填一填。0.8里面有（）個0.1。0.32.看圖寫出分數(shù)和小數(shù)。（1）綠色的星星占總數(shù)的多少？分數(shù)：

.小數(shù)：

.（2）紅色的“心”形占總數(shù)的多少？分數(shù)：

.小數(shù)：

.0.40.32.看圖寫出分數(shù)和小數(shù)。（1）綠色的星星占總數(shù)的多少？分數(shù)：四、課堂小結小數(shù)的意義分米厘米毫米米計數(shù)單位0.1米0.01米0.001米米米米十分之一0.1百分之一0.01千分之一0.001每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。四、課堂小結小數(shù)的意義分米厘米毫米米計數(shù)單位0.1米0.01五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。涣?、教學反思本節(jié)課的教學使學生親身經歷了知識的產生過程，同時體會到了數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。課堂上，我讓學生測量課桌的寬度，測量后讓學生匯報結果，通過對不同結果的比較，讓他們加深對小數(shù)產生的必要性的認識，從而激發(fā)了他們的探究欲望。六、教學反思本節(jié)課的教學使學生親身經歷了知識的產生過程，同時六、教學反思本節(jié)課既重視學生獨立思考的過程，又重視發(fā)揮集體智慧，允許并鼓勵學生從多角度思考問題，大膽發(fā)表自己的見解,使他們在靜思中、合作中，輕松、愉快地學到了知識，增長了本領，從而達到了樂學、會學、創(chuàng)造性學的境界。六、教學反思本節(jié)課既重視學生獨立思考的過程，又重視發(fā)揮集體智R·四年級下冊第2課時小數(shù)的數(shù)位順序表R·四年級下冊第2課時小數(shù)的數(shù)位順序表學習目標1.使學生進一步認識小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，知道小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率。2.理解小數(shù)的數(shù)位順序表，知道小數(shù)的構成部分以及小數(shù)各數(shù)位上數(shù)的含義。學習目標1.使學生進一步認識小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，知道小數(shù)每學習重點能夠正確認識，小數(shù)的數(shù)位名稱和相應的計算單位。學習難點理解小數(shù)部分的數(shù)位順序表。學習重點能夠正確認識，小數(shù)的數(shù)位名稱和相應的計算單位。學習難你填對了嗎？一、引入新課(1)0.36是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。(2)0.207是（）位小數(shù)，表示（）分之（）。你會填嗎？兩百三十六三千二百零七今天我們一起來學習小數(shù)的數(shù)位順序表。你填對了嗎？一、引入新課(1)0.36是（）位二、自主探究1.85.63你能從圖中得到哪些信息？

二、自主探究1.85.63你能從圖中得到哪些信息？觀察上面的兩個數(shù)字，它們分別由幾部分組成？它們分別由整數(shù)部分、小數(shù)點以及小數(shù)部分組成。整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分1.85.63觀察上面的兩個數(shù)字，它們分別由幾部分組成？它們分別由整數(shù)部分你還記得我們是怎樣進行整數(shù)的數(shù)位順序表的學習的嗎？整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分1.85.63你還記得我們是怎樣進行整數(shù)的數(shù)位順序表的學習的嗎？整數(shù)部分小整數(shù)數(shù)位順序表…億級萬級個級級……億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位數(shù)位……億千萬百萬十萬萬千百十一計數(shù)單位（個）那小數(shù)的數(shù)位順序表是什么樣的？回顧：整數(shù)數(shù)位順序表…億級萬級個級級……億位千萬位百萬位十萬位萬位整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分小數(shù)的整數(shù)部分和整數(shù)的數(shù)位順序表一樣。這是個位，計數(shù)單位是一，表示幾個一。1.85.63小數(shù)的小數(shù)部分是在什么位置呢？整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分小數(shù)的整數(shù)部分和整數(shù)的數(shù)位順整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位在整數(shù)部分數(shù)位的右邊。85.63這是個位，計數(shù)單位是一，表示幾個一。1.整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位在整數(shù)部分數(shù)位的整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分表示幾個十分之一，是“十分位”。1.85.63這是個位，計數(shù)單位是一，表示幾個一。個位和十分位由小數(shù)點隔開。你能從中得到什么？整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分表示幾個十分之一，是“十分位結小小數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位…個位.十分位百分位…計數(shù)單位…一十分之一百分之一…（個）小數(shù)點結小小數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位…個位.十分位百分位考思如果小數(shù)的數(shù)位更多，小數(shù)的數(shù)位順序表又是怎樣的？考思如果小數(shù)的數(shù)位更多，小數(shù)的數(shù)位順序表又是怎樣的？12.3781.85.63整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分個位十位十分位百分位千分位數(shù)位：12.12.3781.85.63整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分個十十分之一百分之一千分之一計數(shù)單位：12.用這樣的方法，我們還能得到更多數(shù)位和計數(shù)單位的知識。現(xiàn)在你能總結出小數(shù)的數(shù)位順序表的嗎？用這樣的方法，我們還能得到更多數(shù)位和計數(shù)單位的知識?，F(xiàn)在你能整數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位.十分位百分位千分位萬分位…計數(shù)單位…萬千百十一十分之一百分之一千分之一萬分之一…（個）小數(shù)的數(shù)位順序表每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。小數(shù)點整數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位.十分位百分位千分根據(jù)小數(shù)的數(shù)位順序表回答各個數(shù)位的名稱。0.7903.7422.897個位十分位百分位千分位個位十分位百分位千分位個位十分位百分位千分位根據(jù)小數(shù)的數(shù)位順序表回答各個數(shù)位的名稱。0.7903.742（3）3.725是由3個（），7個（）、2個（

）和5個（

）組成。習練（1）小數(shù)由（

）、（

）、（

）組成。整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分（2）小數(shù)部分的最高位是（

），計數(shù)單位是（），整數(shù)部分的最低位是（），計數(shù)單位是（）。十分位0.1個位10.110.010.001（3）3.725是由3個（），7個（三、鞏固深化2.83是由（

）個一，（）個十分之一和（）個百分之一組成的。283三、鞏固深化2.83是由（）個一，（）個寫出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。0.250.67220.045.42

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.2個102個0.012個0.0012個0.1寫出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。0.250.67220.0四、課堂小結12.3781.85.63小數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分四、課堂小結12.整數(shù)部分級小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位數(shù)位十分位百分位千分位萬分位…計數(shù)單位…萬千百十一計數(shù)單位十分之一百分之一千分之一萬分之一…（個）每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。整數(shù)部分級小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位數(shù)位十分位百分位五、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；六、教學反思在教學時，我充分發(fā)揮了學生的主體作用，讓學生利用已有的知識和經驗自主探索，并通過合作交流，總結小數(shù)的數(shù)位順序表。這樣不僅體現(xiàn)了學生是學習的主人，同時也培養(yǎng)了學生的知識遷移能力和歸納能力，讓學生在數(shù)學活動中充分體會了成功的喜悅。通過重點教學小數(shù)的數(shù)位順序表，讓孩子理解小數(shù)的各數(shù)位上的數(shù)代表的意義。六、教學反思在教學時，我充分發(fā)揮了學生的主體作用，讓學生利用R·四年級下冊第3課時小數(shù)的讀法和寫法R·四年級下冊第3課時小數(shù)的讀法和寫法學習目標1.掌握小數(shù)的讀法與寫法，能夠正確地讀出小數(shù)和寫出小數(shù)。2.在學習活動中，讓學生懂得生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生自主學習的意識和創(chuàng)新精神。學習目標1.掌握小數(shù)的讀法與寫法，能夠正確地讀出小數(shù)和寫出小學習重點能夠正確的讀出小數(shù)，并掌握小數(shù)的寫法。學習難點正確地寫出小數(shù)。學習重點能夠正確的讀出小數(shù)，并掌握小數(shù)的寫法。學習難點正確地一、引入新課1.讀出下面各數(shù)。二百三十四

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.234 7093 31 10000七千零九十三三十一一萬你讀對了嗎？一、引入新課1.讀出下面各數(shù)。二百三十四能說說你是怎樣讀的嗎？…億級萬級個級級……億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位數(shù)位……億千萬百萬十萬萬千百十一計數(shù)單位（個）整數(shù)的數(shù)位順序表根據(jù)整數(shù)的數(shù)位順序表，從左到右，從高位到低位，依次讀出整數(shù)的各個數(shù)位。能說說你是怎樣讀的嗎？…億級萬級個級級……億位千萬位百萬位十…億級萬級個級級……億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位數(shù)位……億千萬百萬十萬萬千百十一計數(shù)單位（個）小數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位.十分位百分位千分位萬分位…計數(shù)單位…萬千百十一十分之一百分之一千分之一萬分之一…（個）小數(shù)點你能發(fā)現(xiàn)兩個表的聯(lián)系和區(qū)別嗎？整數(shù)的數(shù)位順序表…億級萬級個級級……億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個…億級萬級個級級……億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位數(shù)位……億千萬百萬十萬萬千百十一計數(shù)單位（個）小數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位.十分位百分位千分位萬分位…計數(shù)單位…萬千百十一十分之一百分之一千分之一萬分之一…（個）小數(shù)點具有相同的數(shù)位和計量單位…億級萬級個級級……億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個…億級萬級個級級……億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位數(shù)位……億千萬百萬十萬萬千百十一計數(shù)單位（個）小數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)的數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位…萬位千位百位十位個位.十分位百分位千分位萬分位…計數(shù)單位…萬千百十一十分之一百分之一千分之一萬分之一…（個）小數(shù)點小數(shù)的數(shù)位順序表有小數(shù)點和小數(shù)部分，但整數(shù)的數(shù)位順序表沒有?！瓋|級萬級個級級……億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個根據(jù)兩表的異同，你能想到什么？我想到小數(shù)的讀法可能和整數(shù)的讀法一樣。根據(jù)兩表的異同，你能想到什么？我想到小數(shù)的讀法可能和整數(shù)的讀二、自主探究試著讀出這枚古錢幣的有關數(shù)據(jù)。這是世界上最大的古錢幣。高：0.58m厚：3.5cm重：41.47kg1二、自主探究試著讀出這枚古錢幣的有關數(shù)據(jù)。這是世界上最大的古二、自主探究這是世界上最大的古錢幣。高：0.58m厚：3.5cm重：41.47kg零點五八四十一點四七三點五0.58讀作：3.5讀作：41.47讀作：這與整數(shù)的讀法不同，所以之前的猜想不正確。二、自主探究這是世界上最大的古錢幣。高：0.58m零點五八四零點五八四十一點四七三點五0.58讀作：3.5讀作：41.47讀作：小數(shù)要怎么讀呢？先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點，最后讀小數(shù)部分。讀小數(shù)時，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字，而且有幾個0就要讀出幾個0。零點五八四十一點四七三點五0.58讀作：小數(shù)要怎么讀習練讀出下面各數(shù)。零點零三九四點五零點零二五點七八一百二十點零六4.5 0.02 5.78 0.039 120.06

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.習練讀出下面各數(shù)。零點零三九四點五零點零二五點七八一百二十點2讀出上面這段話里的小數(shù)。2讀出上面這段話里的小數(shù)。2一點四五點八零點零九零點八八你能將這些小數(shù)改寫成數(shù)字的形式嗎？試一試2一點四五點八零點零九零點八八你能將2一點四五點八零點零九零點八八寫作：寫作：寫作：寫作：1.45.80.090.88你寫對了嗎？2一點四五點八零點零九零點八八寫一點四五點八零點零九零點八八寫作：寫作：寫作：寫作：1.45.80.090.88你能歸納出小數(shù)的寫法嗎？一點四五點八零點零九零點八八寫作一點四五點八零點零九零點八八寫作：寫作：寫作：寫作：1.45.80.090.88寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按整數(shù)的寫法來寫，（整數(shù)部分是0的寫作“0”）。小數(shù)點寫在個位的右下角，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字。一點四五點八零點零九零點八八寫作習練1.寫出下面各數(shù)。十五點零八

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.零點七八五三百點零六四點五一

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.0.785300.064.5115.08習練1.寫出下面各數(shù)。十五點零八.（2）一個數(shù)的十位、十分位和千分位上的數(shù)字都是6，其他各數(shù)位上都是0，這個數(shù)是多少？2.（1）5個10和7個0.01組成的數(shù)是多少？60.60650.07（2）一個數(shù)的十位、十分位和千分位上的數(shù)字都是6，其他各數(shù)位三、鞏固深化1.讀出下面各數(shù)。零點零五八六點五零點零四六點七二三百四十點零九6.5 0.04 6.72 0.058 340.09

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.三、鞏固深化1.讀出下面各數(shù)。零點零五八六點五零點零四六點七2.寫出下面各數(shù)。

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.三百點七一五點零六零點零八九

.300.715.060.0892.寫出下面各數(shù)。.3.讀出下面各數(shù)。土星繞太陽一周需要29.5年1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84km熊貓體長約1.2~1.8m珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43m。二十九點五零點八四一點二一點八八千八百四十四點四三3.讀出下面各數(shù)。土星繞太陽一周需要29.5年1千瓦時的電量4.寫出下面橫線上的數(shù)。（1）世界上最小的鳥是蜂鳥，約重兩克。它的蛋只有綠豆那么大，僅重零點五五七克。（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克。0.55740075.6914.85999.794.寫出下面橫線上的數(shù)。（1）世界上最小的鳥是蜂鳥，約重兩克四、課堂小結小數(shù)的讀法和寫法小數(shù)的讀法小數(shù)的寫法零點五八四十一點四七三點五0.58讀作：3.5讀作：41.47讀作：一點四五點八零點零九零點八八寫作：寫作：寫作：寫作：1.45.80.090.88四、課堂小結小數(shù)的讀法和寫法小數(shù)的讀法小數(shù)的寫法零點五八五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。涣?、教學反思我在教小數(shù)的寫法時，沒有直接告訴學生方法，而是要學生先獨立嘗試，然后同桌合作、互相學習、互相指正。當學生在自己經歷了思考的過程并產生困惑的時候，就把被動學習變?yōu)榱酥鲃訉W習。不足之處是沒有完全把握好課堂教學時間，以致于學生作業(yè)未在課堂上完成，在某種程度上加重了學生的負擔。六、教學反思我在教小數(shù)的寫法時，沒有直接告訴學生方法，而是要R·四年級下冊第1課時小數(shù)的性質2.小數(shù)的性質和大小比較R·四年級下冊第1課時小數(shù)的性質2.小數(shù)的性質和大小比較學習目標1.初步理解小數(shù)的性質，能運用小數(shù)的性質正確地，靈活地化簡小數(shù)和改寫小數(shù)。2.掌握小數(shù)的改寫和化簡方法，并能運用小數(shù)的性質解決生活中的實際問題。學習目標1.初步理解小數(shù)的性質，能運用小數(shù)的性質正確地，靈活學習重點小數(shù)性質的正確運用，會正確地簡化小數(shù)和改寫小數(shù)。學習難點掌握“小數(shù)的末尾添上‘0’或去掉‘0’，小數(shù)的大小不變”的道理。學習重點小數(shù)性質的正確運用，會正確地簡化小數(shù)和改寫小數(shù)。學習一、引入新課生活中我們經常能看見商店商品的標價寫成這樣：一想想這里的2.50元和8.00元各表示多少錢呢？2.50元就是2元5角0分，8元就是8元0角0分。一、引入新課生活中我們經常能看見商店商品的標價寫成這樣：一想一、引入新課生活中我們經常能看見商店商品的標價寫成這樣：2.50元、8.00元和我們平時說的2.5元、8元有什么關系呢？今天我們就一起來探究小數(shù)的性質？一、引入新課生活中我們經常能看見商店商品的標價寫成這樣：2.二、自主探究1比較0.1m、0.10m和0.100m的大小?？梢韵仍谥背呱习?.1m、0.10m和0.100m分別表示出來。二、自主探究1比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。二、自主探究1比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。0.1m是m，也就是1dm。0.01m是10個m，也就是10cm。0.01m是100個m，也就是100mm。因為1dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m。你能得到什么？二、自主探究1比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。0.1m＝0.10m＝0.100m這三個小數(shù)，從左往右有什么變化?小數(shù)的位數(shù)不同，相鄰的兩個小數(shù)右邊的小數(shù)比左邊的小數(shù)的末尾多1個“0”。0.1m＝0.10m＝0.100m這三個小數(shù)，從左往右有什么0.1m＝0.10m＝0.100m小數(shù)的大小有沒有改變?小數(shù)的大小沒有改變。0.1m＝0.10m＝0.100m小數(shù)的大小有沒有改變?小數(shù)3分米=（）米52厘米=（）米5角=（）元8分=（）元0.3是（）個十分之一0.30是（）個百分之一0.234是（）個千分之一習練填空。0.30.50.520.083032343分米=（）米5角=（）元0.3是（）個十分之一2比較0.3和0.30的大小。觀察上面兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么?0.30.302比較0.3和0.30的大小。觀察上面兩幅圖，你能發(fā)現(xiàn)什么?2比較0.3和0.30的大小。0.30.30涂色部分面積相等。也就是0.3與0.30相等。2比較0.3和0.30的大小。0.30.30涂色部分面積相等根據(jù)例1和例2這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。小數(shù)的性質：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。根據(jù)例1和例2這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小數(shù)的末尾添上“0（1）小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（）（2）小數(shù)點的后面添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（）（3）5.2元=5.20元。（）（4）0.9和0.90的大小相等，計數(shù)單位不同。（）習練判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）√√√×（1）小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（３化簡下面的小數(shù)。0.70=105.0900=分析根據(jù)小數(shù)的性質：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。所以0.70后面的一個0可以去掉，105.0900后面的兩個0都可以去掉。0.7105.09３化簡下面的小數(shù)。0.70=105.0900=分析根據(jù)小數(shù)的３化簡下面的小數(shù)。0.70=105.0900=0.7105.09105.0900中間的0可以去掉嗎？不能，化簡小數(shù)時，只能去掉小數(shù)末尾的“0”。３化簡下面的小數(shù)。0.70=105.0900=0.7105.習練不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉；哪些“0”不能去掉？為什么？3.90m 0.30元 500m 1.80元0.70m 0.04元 600kg 20.20m3.90m、0.30元、0.70m、1.80元、20.20m末尾的可以去掉，其余數(shù)中的0不可以去掉，因為它們不是小數(shù)末尾的0。習練不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉；哪些“0”4不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。4.0800.2=0.2004.08=______3=______3.000我們要如何應用小數(shù)的性質解決上面的問題？根據(jù)小數(shù)的性質，將小數(shù)改寫為多位數(shù)的時候只需要在小數(shù)的末尾補足0就可以了。所以將4.08改為三位小數(shù)只需要在末尾加上一個0就可以了。4不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。4.0800.2=4不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.2=0.2004.08=4.0803=3.000那我們怎么將整數(shù)改寫成三位小數(shù)呢？整數(shù)改寫為小數(shù)時，先在整數(shù)的右下角點上小數(shù)點，再根據(jù)需要添上相應個數(shù)的0。你會了嗎？4不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.2=0.200習練把相等的兩個數(shù)連起來。2.7031.0100732.0600.00504.404.4000.0052.0731.0172.60習練把相等的兩個數(shù)連起來。2.7031.0100732.060.40=0.080=1.850=2.900=12.000=三、鞏固深化1.化簡下面各數(shù)。0.41.852.90.08120.40=0.080=1.850=2.900=12.000=0.9=8.18=30.04=5.4=14=2.不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.90030.0405.4008.18014.0000.9=8.18=30.04=5.4=14=2.不改變數(shù)的大3.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中哪些0能去掉，哪些0不能去掉，請把它們填在相應的括號中。3.70米 3.20元 500千克600米

1.03元

7.800噸能去掉0的有（

）不能去掉0的有（

）3.70米、3.20元、7.800噸500千克、600米、1.03元

3.不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中哪些0能去掉，哪些0不能去掉，四、課堂小結小數(shù)的性質因為1分米＝10厘米＝100毫米所以0.1米＝0.10米＝0.100米

小數(shù)的性質：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。四、課堂小結小數(shù)的性質因為1分米＝10厘米＝100毫米所以0四、課堂小結小數(shù)的性質0.70=0.7105.0900=105.090.2=0.2004.08=4.0803=3.000化簡小數(shù)：改寫小數(shù)：四、課堂小結小數(shù)的性質0.70=0.7105.0900=10五、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；六、教學反思本節(jié)課的重點是小數(shù)的性質，學生通過自己的猜想、探索、驗證，展開交流、討論，積極主動地掌握小數(shù)的基本性質，通過學習小數(shù)的性質，化簡小數(shù)改寫小數(shù)，適當進行鞏固練習，幫助學生對知識的掌握和理解，教學效果好。六、教學反思本節(jié)課的重點是小數(shù)的性質，學生通過自己的猜想、探R·四年級下冊第2課時小數(shù)的大小比較R·四年級下冊第2課時小數(shù)的大小比較學習目標1.掌握小數(shù)的大小比較方法，能正確地比較小數(shù)的大小。2.通過對小數(shù)大小的比較，加深對小數(shù)意義的理解。3.通過觀察比較，培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力。學習目標1.掌握小數(shù)的大小比較方法，能正確地比較小數(shù)的大小。學習重點掌握小數(shù)大小比較的方法。學習難點應用小數(shù)大小比較的方法解決實際問題。學習重點掌握小數(shù)大小比較的方法。學習難點應用小數(shù)大小比較的方一、引入新課1.將下列各數(shù)按從大到小的順序排列，你是怎樣比較的？999 1000 856 865你還記得整數(shù)的大小怎樣進行比較嗎？一、引入新課1.將下列各數(shù)按從大到小的順序排列，你是怎樣比較回顧舊知整數(shù)大小的比較方法：先比較整數(shù)的數(shù)位多少，數(shù)位多的整數(shù)就大，如果數(shù)位相同，就比較左起第一位，第一位大的那個數(shù)就大，如果相同，則比較左起第二位，第二位大的那個數(shù)就大……回顧舊知整數(shù)大小的比較方法：先比較整數(shù)的數(shù)位多少，數(shù)位多的整856 9991000865 1.將下列各數(shù)按從大到小的順序排列，你是怎樣比較的？999 1000 856 865這四個數(shù)中，只有1000是四位數(shù)，其余三個是三位數(shù)，所以1000最大。999、856、865都是三位數(shù)，比較左邊第一位，9大于8，所以999最大。856 9991000865 1.將下列各數(shù)按從大到小的順序856 9991000865 1.將下列各數(shù)按從大到小的順序排列，你是怎樣比較的？999 1000 856 865856和865左起第一位都是8，比較左起第二位，6大于5，所以865比856要大。1000999＞＞＞在小數(shù)的大小比較中，我們是不是也可以用這樣的方法？856 9991000865 1.將下列各數(shù)按從大到小的順序2.小明帶了14元8角錢，到超市買一支鋼筆，結果發(fā)現(xiàn)一支鋼筆的價錢是13.50元，那么小明帶的錢夠嗎？我猜想小明帶的錢不夠。我猜想小明帶的錢夠。誰的猜想正確呢？2.小明帶了14元8角錢，到超市買一支鋼筆，結果發(fā)現(xiàn)一支鋼筆二、自主探究你能給他們排名次嗎？二、自主探究你能給他們排名次嗎？因為小數(shù)由三部分組成，我們可以先比較整數(shù)部分。我們要怎么進行小數(shù)的比較呢？因為小數(shù)由三部分組成，我們可以先比較整數(shù)部分。我們要怎么進行觀察表我們可以得到，整數(shù)部分除了小明是3，其余人都是2。第一名：小明3.05m＞2.m3＞2小明跳的最遠。觀察表我們可以得到，整數(shù)部分除了小明是3，其余人都是2。第一那接下來該怎么進行比較呢?整數(shù)部分相同，就比較十分位。那接下來該怎么進行比較呢?整數(shù)部分相同，就比較十分位。第一名：小明第二名：小軍2.8m2.93m＜小軍跳的第二遠。89＜接下來對百分位進行比較。第一名：小明第二名：小軍2.8m2.93m＜第一名：小明第二名：小軍第三名：小莉第四名：小紅小莉比小紅跳的遠。2.88m2.84m＞84＞第一名：小明第二名：小軍第三名：小莉第四名：小紅小莉比小紅跳一想想怎樣比較兩個小數(shù)的大??？你能歸納出小數(shù)大小比較的方法嗎？先看它們的整數(shù)部分。當整數(shù)位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大。一想想怎樣比較兩個小數(shù)的大??？你能歸納出小數(shù)大小比較的方法嗎一想想怎樣比較兩個小數(shù)的大??？當整數(shù)位數(shù)相同時，從高位開始比較，按數(shù)位順序一位一位地比較，哪一位的數(shù)大，那個數(shù)就大，就不需要再比較下一位。一想想怎樣比較兩個小數(shù)的大小？當整數(shù)位數(shù)相同時，從高位開始比結總當整數(shù)位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大；當整數(shù)位數(shù)相同時，從高位開始比較，按數(shù)位順序一位一位地比較，哪一位的數(shù)大，那個數(shù)就大，就不需要再比較下一位。小數(shù)大小的比較法方法：結總當整數(shù)位數(shù)不同時，位數(shù)多的那個數(shù)就大；當整數(shù)位數(shù)相同時，2.小明帶了14元8角錢，到超市買一支鋼筆，結果發(fā)現(xiàn)一支鋼筆的價錢是13.50元，那么小明帶的錢夠嗎？我猜想小明帶的錢不夠。我猜想小明帶的錢夠？14元8角就是14.8元。根據(jù)小數(shù)大小的比較法方法可知14.8＞13.50。所以小女孩的猜想正確。2.小明帶了14元8角錢，到超市買一支鋼筆，結果發(fā)現(xiàn)一支鋼筆習練1.比較大小。3元2.6元6.35m6.53m4.7234.790.4580.54＞＜＜＜習練1.比較大小。3元2.6元6.35m6.53m4.7232.判斷。＞5角0.5元（）＞20.52.05（）＜3.73.718（）＞5.65.06（）=8.028.020（）＞312.6m3.126km（）√×√√√×2.判斷。＞5角0.5元（）＞20.52.05（3.按從小到大的順序排列下面各數(shù)。7.61 76.1 7.106 7.061 7.601（1）5.003 0.503 5.3 5.053 5.03（2）7.061＜7.106＜7.601＜7.61＜76.10.503＜5.003＜5.03＜5.053＜5.33.按從小到大的順序排列下面各數(shù)。7.61 76.1 7三、鞏固深化1.先在直線上表示下面的數(shù)，再比較每組中兩個數(shù)的大小。＜＜0.090.120.280.30.40.04＞00.10.20.30.40.090.120.280.30.040.4在數(shù)軸上我們能很清楚的看出數(shù)的大小。三、鞏固深化1.先在直線上表示下面的數(shù)，再比較每組中兩個數(shù)的2.在（

）里填上合適的數(shù)字。（1）7.64＞7.（

）4（2）3.42＞3.4（

）（3）0.90（）＜0.902（4）2.66＞（

）.55答案不唯一51122.在（ ）里填上合適的數(shù)字。（1）7.64＞7.（ 四、課堂小結小數(shù)的大小比較3.05m＞2.m3＞2先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的就大。2.8m2.93m＜89＜整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位上的數(shù)字大的數(shù)就大。四、課堂小結小數(shù)的大小比較3.05m＞2.四、課堂小結小數(shù)的大小比較十分位上的數(shù)字相同，就比較百分位，百分位上的數(shù)字大的數(shù)就大。2.88m2.84m84＞＞四、課堂小結小數(shù)的大小比較十分位上的數(shù)字相同，就比較百分位，五、課后作業(yè)1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；六、教學反思本節(jié)課教學中，我注意讓學生在理解算理的基礎上，掌握比較小數(shù)大小的方法，同時滲透了數(shù)學的思想和方法。這節(jié)課內容與前面所學的整數(shù)大小的比較有內在聯(lián)系。我充分利用這些有利的條件，給學生創(chuàng)設自主探索的空間，讓學生根據(jù)已有的知識經驗嘗試比較小數(shù)的大小，激發(fā)新舊知識之間的聯(lián)系。在探索中，開展小組討論活動，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的見解。六、教學反思本節(jié)課教學中，我注意讓學生在理解算理的基礎上，掌R·四年級下冊練習課R·四年級下冊練習課學習目標1.理解并掌握小數(shù)的性質。2.會用小數(shù)的性質化簡或改寫小數(shù)。3.掌握小數(shù)大小比較的方法，能正確地比較小數(shù)的大小。4.應用小數(shù)大小比較的方法解決實際問題。5.培養(yǎng)學生的遷移類推能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學習目標1.理解并掌握小數(shù)的性質。學習重點理解并掌握小數(shù)的性質，應用小數(shù)的性質解決實際問題。學習難點掌握小數(shù)大小比較的方法，應用小數(shù)大小比較的方法解決實際問題。學習重點理解并掌握小數(shù)的性質，應用小數(shù)的性質解決實際問題。學一、引入新課知識點1：利用小數(shù)的性質判斷在數(shù)的末尾添上“0”，數(shù)的大小是否變化下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小有變化？3.4180.067003.0908104.0315010.0142.00一、引入新課知識點1：利用小數(shù)的性質判斷在數(shù)的末尾添上“0”分析小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，整數(shù)的末尾添上“0”，大小發(fā)生了變化。分析小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，整數(shù)下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小有變化？3.4180.067003.0908104.0315010.0142.00末尾添上“0”大小不變的數(shù)：3.4、0.06、3.0、104.03、10.01、42.00末尾添上“0”大小改變的數(shù)：18、700、908、150下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小練習不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？（在這些數(shù)后面畫“√”，并劃掉可以去掉的“0”）7.30m（）10.20元（）900t（）0.90m（）0.08元（）1.300kg（）√√√√練習不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？（在這些數(shù)知識點2：改寫小數(shù)的方法5.05000.2710.83.6400.4050不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)？知識點2：改寫小數(shù)的方法5.05000.2710.83.64分析根據(jù)小數(shù)的性質，可以通過在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，完成改寫，整數(shù)改寫成小數(shù)，先在整數(shù)的右下角點上小數(shù)點，然后在小數(shù)點后添上三個“0”。分析根據(jù)小數(shù)的性質，可以通過在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“5.05000.2710.83.6400.4050不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)？=0.270=10.800=3.600=5.050=40.000=0.4055.05000.2710.83.6400.4050不改變數(shù)的練習不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。200.710.8505.3403.02008.14000=0.70=10.85=5.34=20.00=3.02=8.14練習不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。200.710知識點3：小數(shù)的大小比較方法7.98.20.510.5091.3741.35.75.80.60.601.231.32在里填上“＞”“＜”或“等于”。知識點3：小數(shù)的大小比較方法7.98.20.510.5091分析先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大；十分位上的數(shù)字也相同，就比較百分位，百分位上的數(shù)字大的那個數(shù)就大……分析先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同，就＜＞＞＜7.98.20.510.5091.3741.35.75.80.60.601.231.32=＜在里填上“＞”“＜”或“=”。＜＞＞＜7.98.20.510.5091.3741.35.7練習在里填上“＞”“＜”或“=”。＜=＞＜6.096.903.423.4190.800.80000.5050.550.470.52.9829.8＜＜練習在里填上“＞”“＜”或“=”。＜=＞＜6.知識點4：比較3個小數(shù)的大小我要買，去買便宜。我要買，去買便宜。知識點4：比較3個小數(shù)的大小我要買，去分析讀清題意，到哪個商店買便宜，實際是比較同一種用品的三種不同價錢，也就是比較3個小數(shù)的大小。分析讀清題意，到哪個商店買便宜，實際是比較同一種用品的三種不我要買，去買便宜。我要買，去買便宜。藍天體育商店興華超市我要買，去練習下面每種用品分別到哪個商店買便宜一些？C鋼筆：7.70元尺子：0.50元書包：16.00元B鋼筆：7.50元尺子：0.80元書包：15.60元A鋼筆：7.80元尺子：0.56元書包：15.50元練習下面每種用品分別到哪個商店買便宜一些？C鋼筆：7.70元C鋼筆：7.70元尺子：0.50元書包：16.00元B鋼筆：7.50元尺子：0.80元書包：15.60元A鋼筆：7.80元尺子：0.56元書包：15.50元鋼筆：因為7.80＞7.70＞7.50，所以買鋼筆到B商店。尺子：因為0.80＞0.56＞0.50，所以買尺子到C商店。書包：因為16.00＞15.60＞15.50，所以買書包到A商店。C鋼筆：7.70元尺子：0.50元書包：16.00元B鋼筆：知識點5：通過比較小數(shù)的大小排序小芳43.6kg小紅37.8kg小軍38.5kg小強43.9kg按照體重由大到小給他們排排序。知識點5：通過比較小數(shù)的大小排序小芳小紅小軍小強按照體重由大分析先根據(jù)四名同學的體重數(shù)據(jù)按照從大到小排列，再把四名同學一一對應起來。分析先根據(jù)四名同學的體重數(shù)據(jù)按照從大到小排列，再把四名同學一小芳小紅小軍小強按照體重由大到小給他們排排序。38.5kg43.6kg37.8kg43.9kg先排體重，再將人名對應起來。按體重排：43.9＞43.6＞38.5＞37.8小芳小紅小軍小強小芳小紅小軍小強按照體重由大到小給他們排排序。38.5kg4練習森林運動會，小白兔、小狗、小猴、小鹿進行200米賽跑。已知它們跑步的時間分別為19.05秒，16.04秒，16.24秒，14.02秒，排一排名次。14.02秒<16.04秒<16.24秒<19.05秒第三名：小猴第二名：小狗第一名：小鹿第四名：小白兔練習森林運動會，小白兔、小狗、小猴、小鹿進行200米賽跑。已二、鞏固深化1.不改變數(shù)的大小，把下面的小數(shù)改寫成三位小數(shù)。70.560.8011.252.14045.80200=0.800=11.250=2.100=70.560=40.000=45.802二、鞏固深化1.不改變數(shù)的大小，把下面的小數(shù)改寫成三位小數(shù)。2.比較大小＞＜＜＞1.20.70.3330.340.250.520.600.063.將0.56、0.65、0.506、0.605四個數(shù)，按照從大到小的順序排列是：

。0.65＞0.605＞0.56＞0.5062.比較大?。荆迹迹?.20.70.3330.340.2504.甲乙丙丁四個朋友稱體重，稱得的結果是36.4kg、40.8kg、36.8kg、40kg。已知甲比乙重，但比丙輕，丁比乙輕。你知道四個小朋友的體重各是多少嗎？可以先排體重，再排人名，最后將體重和人名對應起來。按體重排：40.8＞40＞36.8＞36.4，按人名排：丙＞甲＞乙＞丁，所以甲重40kg，乙重36.8kg，丙重40.8kg，丁重36.4Kg。4.甲乙丙丁四個朋友稱體重，稱得的結果是36.4kg、40.4.甲乙丙丁四個朋友稱體重，稱得的結果是36.4kg、40.8kg、36.8kg、40kg。已知甲比乙重，但比丙輕，丁比乙輕。你知道四個小朋友的體重各是多少嗎？也可以先排人名，再排體重，最后將體重和人名對應起來。按體重排：40.8＞40＞36.8＞36.4，按人名排：丙＞甲＞乙＞丁，所以甲重40kg，乙重36.8kg，丙重40.8kg，丁重36.4Kg。4.甲乙丙丁四個朋友稱體重，稱得的結果是36.4kg、40.三、課堂小結1.自評本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。三、課堂小結1.自評本節(jié)課的收獲。四、課后作業(yè)1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。四、課后作業(yè)1.從課后習題中選取；五、教學反思本次練習課涉及小數(shù)的性質和大小比較兩個知識點，以練習十為依據(jù)，以處理習題為主，在遇到每種題型時，分析回顧相關知識點，以題帶面，以點帶面，強調知識點要注意的各個方面，尤其是做題的方法，不是單一的對答案，教授，講授。五、教學反思本次練習課涉及小數(shù)的性質和大小比較兩個知識點，以五、教學反思本次練習課也有很多不足之處，需要改正。首先，本節(jié)課以練習題為依據(jù)，難免使課程在整體上松散不嚴謹，說到什么題再去回顧相關知識，有很大的被動性。第二，讓學生按座位順序說題，其他學生容易在課堂上走神，難以調動全體學生的積極性。以后我將進一步轉化自己教師角度，進一步了解學生思維特點和學習狀況，不斷改正自己的教學方法和思想觀念，不斷修正自己，爭取取得良好的成績。五、教學反思本次練習課也有很多不足之處，需要改正。首先，本節(jié)3.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化

第1課時小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律(1)R·四年級下冊3.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化

第1課時小數(shù)點的移動引學習目標1.理解并掌握小數(shù)點向左、向右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2.體會觀察比較、歸納應用的學習方法，用聯(lián)系變化的觀點認識事物。學習目標1.理解并掌握小數(shù)點向左、向右移動引起小數(shù)大小的變化學習重點掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。學習難點解決移動小數(shù)點時位數(shù)不夠的問題。學習重點掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)一、復習導入1.填空：3×()=301800÷()=183×()=300260÷()=262.比較大小。3.45634.56345.634561010010010這四個數(shù)有什么不同？小數(shù)點的位置不同！一、復習導入1.填空：2.比較大小。1010010010這四小數(shù)點的位置直接影響到小數(shù)的大小。那么，小數(shù)點的位置移動會引起小數(shù)大小怎樣的變化呢？小數(shù)點的位置直接影響到小數(shù)的大小。那么，小數(shù)點的位置下面我們邊聽故事邊收集有關的數(shù)學信息，看看孫悟空的金箍棒的長短發(fā)生了什么變化。二、自主探究10.09m0.009m下面我們邊聽故事邊收集有關的數(shù)學信息，看看孫悟空的金0.9m9m你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題?0.9m9m你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題?孫悟空的金箍棒神奇嗎？金箍棒的長短發(fā)生了什么變化？觀察這幾個小數(shù)，它們有什么不同？0.009m→0.09m→0.9m→9m孫悟空的金箍棒在不斷變長。小數(shù)點位置不一樣孫悟空的金箍棒神奇嗎？金箍棒的長短發(fā)生了什么小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)的大小有什么變化？變化規(guī)律是什么？小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)的大小有什么變化？變化規(guī)律是0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm將金箍棒的長度單位轉化成毫米，再進行比較。小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關系？從上往下觀察0.009m＝9mm將金箍棒的長度單位轉化成毫米，再小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍；移動兩位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的()倍；移動三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的()倍；……1001000你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小數(shù)點向右1001000你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關系？從下往上觀察0.009m＝9mm小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關系？從小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；移動兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的()；移動三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的()；……101你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？100110001小數(shù)點向左101你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？100110001小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就()到原數(shù)的()倍；移動兩位，小數(shù)就()到原數(shù)的()倍；移動三位，小數(shù)就()到原數(shù)的()倍；……1001000小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就()到原數(shù)的()；移動兩位，小數(shù)就()到原數(shù)的()；移動三位，小數(shù)就()到原數(shù)的()；……101100110001小結說一說我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。擴大10擴大擴大縮小縮小縮小小數(shù)點向右1001000小數(shù)點向左101100110001小下面各圈里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？下面各圈里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？三、鞏固深化1.填空。(1)把0.5的小數(shù)點向右移動一位,就相當于把原數(shù)(

),結果是(

)。(2)把3.47的小數(shù)點向左移動兩位,就相當于把原數(shù)(

)，結果是(

)。(3)去掉3.56的小數(shù)點是(

)。擴大為原來的10倍50.0347356三、鞏固深化1.填空。擴大為原來的10倍50.03473562.在○里填上“×”或“÷”，在□里填上適當?shù)臄?shù)。0.37

=3.77.26

=726030

=0.30.87

=0.0087×10×1000÷100÷1002.在○里填上“×”或“÷”，在□里填上適當?shù)臄?shù)?！?.填一填。(1)0.04變成4，小數(shù)點向(

)移動了(

)位，原數(shù)就(

)倍。(2)2.8變成0.028，小數(shù)點向(

)移動了(

)位，原數(shù)就(

)。右兩擴大為原來的100左兩3.填一填。右兩擴大為原來的100左兩四、課堂小結0090.小數(shù)點向右移動一位相當于原數(shù)×10即擴大為原數(shù)的10倍0090.小數(shù)點向左移動一位相當于原數(shù)÷10即縮小為原數(shù)的0.0090.09四、課堂小結0090.小數(shù)點向右移動一位相當于原數(shù)×10五、課后作業(yè)1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；六、教學反思在教學時我力求讓學生在學習過程中有所感悟，重視知識的獲得過程，并體驗學習過程帶來的喜悅，同時培養(yǎng)獨立思考、互相合作的意識。這節(jié)課我充分發(fā)揮了學生的主體作用，讓全部學生都加入到探究小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律的探究中，讓學生把小數(shù)點“動”起來。在教學的過程中，我還注重引導學生清晰表達小數(shù)點移動的過程，把抽象知識變得更加具體。六、教學反思在教學時我力求讓學生在學習過程中有所感悟第2課時小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律(2)R·四年級下冊第2課時小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律(2)R·四年學習目標1.學會應用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律，把一個數(shù)擴大到它的10、100、1000倍或縮小為原數(shù)的。2.通過觀察比較的方法掌握新知。3.培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力。學習目標1.學會應用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律，學習重點利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律正確進行計算。學習難點應用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決實際問題。學習重點利用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)一、復習導入下面的數(shù)，如果去掉小數(shù)點，小數(shù)的大小有什么變化？0.50.580.0033.25455833254去掉小數(shù)點就是將這些數(shù)的小數(shù)點分別向右移動一位、兩位、三位、三位，也就是小數(shù)擴大為原數(shù)的10倍、100倍、1000倍、1000倍。一、復習導入下面的數(shù)，如果去掉小數(shù)點，小數(shù)的大應用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，可以把一個數(shù)擴大或縮小。應用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，可以把一個數(shù)擴二、自主探究2(1)把0.07分別擴大到原來的10倍、100倍、1000倍，各是多少？要解決這個問題，怎樣列式呢？把0.07擴大到原來的10倍，就是乘10……0.07×10＝0.07×100＝0.07×1000＝二、自主探究2(1)把0.07分別擴大到原來0.07×10＝0.07×100＝0.07×1000＝如何計算呢？哦，實際上就是把0.07的小數(shù)點分別向右移動一位、兩位……0.7770提示：根據(jù)小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律0.07×10＝如何計算呢？哦，實際上就是把0.07把0.07擴大到原來的10倍，就是乘10；把0.07擴大到原來的100倍，就是乘100；把0.07擴大到原來的1000倍，就是乘1000。小結實際上就是把0.07的小數(shù)點分別向右移動一位、兩位、三位。把0.07擴大到原來的10倍，就是乘10；小3.2÷10＝3.2÷100＝3.2÷1000＝(2)把3.2分別縮小到原來的，各是多少？要解決這個問題，怎樣列式呢？把3.2縮小到原來的,就是除以10……3.2÷10＝(2)把3.2分別縮小到原來的3.2÷10＝3.2÷100＝3.2÷1000＝0.320.0320.0032如何計算呢？實際上就是把3.2的小數(shù)點分別向左移動一位、兩位……3.2÷10＝0.320.0320.0032如何計算實際上就是把3.2的小數(shù)點分別向左移動一位、兩位、三位。把3.2縮小到原來的，就是除以10；把3.2縮小到原來的，就是除以100；把3.2縮小到原來的，就是除以1000。

小結實際上就是把3.2的小數(shù)點分別向左移動一位、1.把下面的數(shù)分別擴大到原來的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.64.8×10＝484.8×100＝4804.8×1000＝48000.735×10＝7.350.735×100＝73.50.735×1000＝73512.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝12600說一說你是怎么想的。1.把下面的數(shù)分別擴大到原來的10倍、100倍、1000倍2.把下面的數(shù)分別縮小到原來的。93.5500999993.5÷10＝9.3593.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935500÷10＝50500÷100＝5500÷1000＝0.59999÷10＝999.99999÷100＝99.999999÷1000＝9.9992.把下面的數(shù)分別縮小到原來的三、鞏固深化1.把6.25改寫成下面的數(shù)，它的大小各有什么變化？62.50.6256250.06256.25×10＝62.56.25÷10＝0.6256.25×100＝6256.25÷100＝0.0625可以這樣想：三、鞏固深化1.把6.25改寫成下面的數(shù)，它的大小各有什么02962.在括號里填上合適的數(shù)。2.96×10()÷100()×1000()296.29.6296.00.296小數(shù)點向右移動

位小數(shù)點向左移動

位小數(shù)點向右移動

位一兩三.29602962.在括號里填上合適的數(shù)。2.96×10(3.直接寫出得數(shù)。0.38×100=4.09×1000=0.019×100=113.7÷10=98.4÷1000=3840901.911.370.09843.直接寫出得數(shù)。3840901.911.370.09841010010002.630.453.894.在下表中填出每種商品的總價。389026.326326304.54545038.93891010010002.630.453.894.在下表中填出5.填上適當?shù)臄?shù)。（1）把3.6的小數(shù)點向左移動一位是

。（2）把3.14的小數(shù)點向右移動兩位是

。（3）把0.03擴大到它的

倍是30。（4）把42縮小到它的是0.042。0.3