小學(xué)生600字讀后感5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生600字讀后感5篇小學(xué)生讀后感其實就要對讀進行一番評析。既可就事論事對所引的內(nèi)容作一番分析。下面是我為大家整理的小學(xué)生600字讀后感，假如大家喜歡可以共享給身邊的朋友。

小學(xué)生600字讀后感篇1

花了一個星期，讀完了《愛的教育》這一本書讓我十分喜歡。書中有大量故事，每一個小故事都很平凡質(zhì)樸，但卻十分真實。但是都貫穿著一個情感那就是——愛。

這本書以日記的形式記錄了四年級小學(xué)生安利柯的生活和周邊的人、事、物。他以“愛〞為主題，抒發(fā)了對祖國的愛，對父母的愛，對老師的愛，對同學(xué)的愛，對窮苦人民的愛……總而言之，這本書教我們了如何去愛別人。

我最喜歡書中的一個故事它的名字叫《少年愛國者》。這個故事陳述了一個意大利的貧苦少年，坐著輪船去熱那亞，船上好多乘客看他可憐，便給了他錢，少年和需要這些錢，但是他卻發(fā)現(xiàn)乘客們轉(zhuǎn)頭對自己的國家指指示點，十分憤怒，那時的他已經(jīng)忍無可忍了，便抓起銅幣，那幾名乘客，不顧一切的砸過去。還對他們憤怒的破口大罵:“你們這些可惡的人!我原本以為你們是個好人!可你們卻轉(zhuǎn)頭侮辱我的國家!你們的錢我不要也罷!〞讀到了這里我的身心沸騰了!這個少年的愛國之情打動。假如愛是奔騰的熱血，那么我認為對國家的愛就是至高無上的。但作為一個有良心的人，應(yīng)當(dāng)牢牢記住我們一定要熱愛祖國。

讀完這本書后，我眼前一閃，突然知道了一點——我們普通學(xué)生經(jīng)常受過嚴(yán)肅的批評，受到大家的嘲諷，一般都會埋怨或苦惱?？墒腔蛟S想到爸媽照料我們時，老師勉勵我們時，朋友關(guān)心我們時，我們是不是都忽視了?把對朋友的關(guān)心當(dāng)做理所當(dāng)然，但是我們要學(xué)會換位思考，學(xué)習(xí)理解他人，學(xué)習(xí)珍惜友情。

讀完這本書后，我想愛之所以宏偉，是由于它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。我想“愛是什么〞，不會有明確的答案。但在我看來——愛是博大的、無窮的、宏偉的力量。

小學(xué)生600字讀后感篇2

閱讀《愛的教育》人人都有一顆愛心，是愛心讓世界變得更美好。

相信大家都讀過《愛的教育》吧！

愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。《愛的教育》里面，有師生之間的愛，有同學(xué)之間的愛，姐姐與弟弟之間的愛，子女與父母之間的愛，還有人對祖國的愛。

在生活中愛總是被我們忽視，但愛無處不在。人與人之間的愛是宏偉的，愛是寬恕的，愛又是寬容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份開心。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

《愛的教育》中愛是一件小事情面對這樣的小事情，有些人都會義無反顧地去幫助他們。這本書是我一口氣讀完我的，最讓我感動的是《萬里尋母記》由于：那個男孩的母親到外地打工了，父親去世了。他決定去找母親。他從這里到那里經(jīng)過了好幾個城市，功夫不負有心人，他終于找到了母親了。但母親卻得了疾病。母親一見到孩子就同意做手術(shù)，手術(shù)成功了，媽媽和他在一起幸福的笑了。我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛，那種為尋覓母親不畏艱苦險阻的精神所感動，對他堅強的信念、頑強的意志和堅持不懈的毅力所感染，大量次讀著讀著都幾乎落淚。

一霎那，我突然覺得愛深不可測愛是博大的,無窮的,宏偉的力量.是教育中所不能缺少的的感悟。我永遠都相信愛不會絕跡。

小學(xué)生600字讀后感篇3

暑假里，我閱讀了高爾基的《童年》這本書。初讀時，懵懵懂懂，于是依照老師的推薦，去搜尋了《童年》的電影來看?？赐觌娪埃矣种匦麻_啟書，細細品味了書中各種人物的情感。

高爾基的童年雖然苦澀，但成長過程卻是給人以一種催人向上的力量。書中的阿廖沙從小就失去了父親，失去了生活依靠的母親，把他寄養(yǎng)在外祖父家。外祖父的脾氣很差，總是喜歡嘲諷他人，動不動就打人罵人，讓人十分厭惡。他的兩個舅舅也是自私自利、貪婪殘暴的化身。慶幸的是，與令人畏懼的外祖父、舅舅不同，外祖母為人良善、熱愛生活，她貌似可以容忍一切。在無數(shù)個夜晚，阿廖沙依偎在外祖母身旁，如癡如醉地聽著她講各種民間故事，外祖母是阿廖沙童年生活的撫慰和光亮……

和阿廖沙相比，我們的生活是多么的幸福呀，我們每天坐在寬大敞亮的教室里，聽著老師講課，回到家就有父母精心準(zhǔn)備的美味佳肴……當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上、生活中遇到一點點的小困難時就會退縮，就會埋怨生活的不公，現(xiàn)在想起來是多么的可笑，這些困難和挫折與阿廖沙相比是多么的微不足道。

感恩為我們創(chuàng)造幸福童年的人，同時我也明白了要珍惜時間、珍惜轉(zhuǎn)瞬即逝的童年，努力學(xué)習(xí)，哪怕身處逆境，也要像高爾基一樣，頑強獨立，努力拼搏，去實現(xiàn)自己的人生抱負。

小學(xué)生600字讀后感篇4

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。〞最近我剛看完一本高爾基先生寫的一本自傳體小說——《童年》，看完以后，我真正清楚明白地認識到這位作家的童年生活，讓人不可思議！

故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣煩躁的外祖父，這個家庭里還有兩個為爭奪財產(chǎn)整日吵架、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常害怕?lián)?，還好有慈祥良善的外祖母安慰他、保護他。

我曾經(jīng)以為每一個作家都有好的名譽、好的家景、好的生活罷了。可偏偏不是這樣的，社會就是這么的慘酷，何必去埋怨呢？高爾基先生從小在黑暗、渾濁的環(huán)境里度過了他那凄涼的童年，他的作品中寫到：“那段生活就像一個具有真、善、美品德的天才作家創(chuàng)作的，講得十分好的凄涼童話，充塞著數(shù)不清的殘酷。〞生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解。

《童年》這本書中讓我最為記憶猶新的是結(jié)尾的最終一句話：“你不是我的獎?wù)?，總不能老掛在我的脖子上。〞外祖父說。就這樣，我到人間（即社會）去了，從這里可以看出高爾基的童年就這樣終止了，到人間去謀生。

高爾基先生一生經(jīng)歷坎坷，波蕩起伏，他晚年的命運也是如此。可他毫不埋怨、怨天尤人，而是將它轉(zhuǎn)化為筆下的文字表達出來！

小學(xué)生600字讀后感篇5

現(xiàn)在的家長，望子成龍，望女成鳳，為考好學(xué)校上奧數(shù)奧語，上英語，各種各樣的提高班。然而這樣做，我們太累了，整日忙得跟個陀螺似的。我覺得做好一個平凡的人比做一個優(yōu)秀的人要好。

黃蓓佳老師的《艾晚的水仙球》中，就描述了這樣的一個孩子。艾晚是家里最平常的孩子，成績平平，相貌平平，在家里最簡單被忽視。她有做事麻利的姐姐艾早和天才神童的哥哥艾好，媽媽寵愛艾好，爸爸卻喜歡平凡的艾晚，他對艾晚說過的一次話，讓我深有感想：

“艾晚啊，其實在爸爸心里，最靠得住的孩子是你。神童又怎么樣？上北大、上清華又怎么樣？太優(yōu)秀的孩子是為別人培養(yǎng)的，平常一點的孩子才是自己的。〞

是啊，不是每個人都能當(dāng)科學(xué)家，上清華、北大。現(xiàn)在，學(xué)歷高的家長們希望自己的孩子要比自己好，所以逼他們上輔導(dǎo)班；學(xué)歷低一些的家長呢，把自己所有的希望都寄托在孩子身上，所以也逼他們上輔導(dǎo)班?？墒羌议L們從來不跟孩子們講，不征求孩子們的看法。誰會喜歡整日泡在題海里呢？家長讓孩子死讀書，最終就變成了考試機器。做一個平凡的人就輕松多了，不用整日繁忙的連話都沒時間說，可以抽出時間做自己喜歡的事。節(jié)假日去郊游，感受生活的開心和美好。有足夠的時間在陽臺上曬太陽，有足夠的時間對著墻發(fā)愣，有足夠的時間去品味生活中的絲絲幸福。

我的同桌一個星期除了周日一個下午，其余時間排得滿滿的.學(xué)校的課以外，各類輔導(dǎo)班都上，沒有休息的時間，沒有消遣的時間，成績也不是很好，得不償失。我真希望他的家長也好好讀讀《艾晚的水仙球