【精華】科研工作計劃范文六篇

第28頁共28頁【精華】科研工作方案范文六篇科研工作方案篇1一、構(gòu)建具有鮮明職教特色的校園文化新校區(qū)有美麗的校舍、高標準的運動場以及配置優(yōu)良的實習實訓室。這些物質(zhì)的文化載體，還需要深層次的文化內(nèi)涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業(yè)學校的特點，彰顯職教的固有文化因素。〔一〕打造職教氣息濃重校園引導(dǎo)良好和諧奮進氣氛在校園中設(shè)置能彰顯職業(yè)學校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓老師和學生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感?！捕辰M織開展教學研究活動提升新學校的文化品味科研處將會同〔或建議〕相關(guān)部門建立連云港中等專業(yè)學校校史館，延伸學校職教開展的眼界；組織師生教學評比、教學展示；開展個性化閱讀、交流等，建立具有明顯職教特征的校園文化。〔三〕倡導(dǎo)開發(fā)特色校本教材，促進學校師生共同進步組織相關(guān)老師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣，開發(fā)符合學生年齡特點、學歷層次、專業(yè)類別的各種校本教材，通過校本教材培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，良好生活習慣和敬業(yè)精神、專業(yè)才能?！菜摹逞埵?nèi)職教專家講座發(fā)揮學校的領(lǐng)頭羊作用“請進來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助老師拓寬視野，翻開思路。本學期方案邀請省內(nèi)職教專家就職業(yè)教育的內(nèi)涵開展開設(shè)講座。屆時將與市職社處結(jié)合組織施行，發(fā)揮學校在本市的輻射功能。二、引導(dǎo)老師開展課堂教學有效性的研究原來的三校均存在課堂教學效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學校的高質(zhì)量開展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內(nèi)容?！惨弧惩七M理實一體化教學改革專業(yè)課教學專業(yè)課重在培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)才能，我們提倡專業(yè)課應(yīng)堅持工程任務(wù)引領(lǐng)、市場導(dǎo)向和典型教學兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當虛擬教學方式并舉，使學生在理論學習中學習理論，表達“做中教，做中學”的理念?！捕吵珜?dǎo)學生自主學習促進文化課教學文化課旨在培養(yǎng)學生根本的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，我們要強調(diào)以學生為主體，老師主導(dǎo)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的課堂教學形式，培養(yǎng)學生主動學習，克制厭學情緒，進步課堂效益。〔三〕以創(chuàng)立示范校為契機營造教學研究氣氛學校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業(yè)、特色專業(yè)的創(chuàng)立。借此契機，通過在相關(guān)專業(yè)進展課程改革研究試點，對一個或幾個專業(yè)的課程設(shè)置實在進展行業(yè)化對接研究，并打造一至兩門課程。〔四〕開展教學評價研究關(guān)注學生個性開展傳統(tǒng)的統(tǒng)一測試方法已經(jīng)不能滿足本校多層次、多專業(yè)的現(xiàn)狀，靈敏的評價方式正成為各所職業(yè)學校共同討論的熱點和難點問題。本學期擬通過教研組對各學科進展教學評價研究。三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò)，推動學?？蒲袃?nèi)涵開展完善的網(wǎng)絡(luò)管理平臺是科研工作走向深化的根本保證，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能是實現(xiàn)教科研事業(yè)開展的前提。學校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò)：二維：學術(shù)管理委員會和校級科研管理機構(gòu)，三級：校長室科研處專業(yè)部、教研組。〔一〕建立暢通教科研信息溝通平臺本學期一是方案建立教科研信息群，通過QQ群可以有效地進展科研信息的發(fā)布和搜集；二是方案與學校信息中心合作開發(fā)科研網(wǎng)絡(luò)管理平臺，向全體老師發(fā)布教科研信息，展示科研成果，方便老師查詢資料，為老師提供文獻資料下載鏈接。〔二〕制定學校教科研管理制度通過出臺《科研成果考核方案》，鼓勵老師主動參與科研活動，定期總結(jié)個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵老師進展技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究，增加老師的科研成就感，進步職業(yè)幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研?！踩匙嵖蒲谐Ｒ?guī)工作1.明確科研工作職責不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專業(yè)部、教研組的科研工作職責。2.做好各級各類征文評比工作按照上級部門的要求，及時、高質(zhì)地完成各級各類論文的征集、審核、指導(dǎo)和上報工作。3.以課題為抓手營造學術(shù)氣氛抓住課題申報、開題、中期檢查、結(jié)題的各個環(huán)節(jié)，運用每個環(huán)節(jié)的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學校老師的研究意識，從而形成良好的學術(shù)氣氛。四、形成教育教學管理過程的研究機制可以通過推出學校重大課題的方式，協(xié)同相關(guān)部門就學校教學、管理、后勤等方面存在的問題進展研究。如：協(xié)同教學處就教學質(zhì)量評價機制進展研究，協(xié)同學生處就學生良好行為習慣養(yǎng)成進展研究，會同總務(wù)處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運作進展研究，指導(dǎo)專業(yè)部就專業(yè)與行業(yè)“無縫”對接進展課程設(shè)置研究。工作方案科研工作方案篇2新的學期開場了，為了更好的完成教育科研工作，不斷進步自身教學程度，特制定工作方案如下：一、學習方案1、認真學習貫徹國家語文課程標準，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)學習，能純熟在地運用電腦，并積極為教學效勞。3、學習好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做最好的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》，小學語文教學等相關(guān)雜志，閱讀相關(guān)有指導(dǎo)性的教育網(wǎng)站，如閱讀中小學老師網(wǎng)，汲取別人的力量，不斷完善自我。學好根本功，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個新臺階。二、教學研究方案1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽課達10節(jié)，能運用新課程理念對每一節(jié)課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進展深化研究，能靈敏駕馭課堂，逐步形成自己的教學風格。三、課題研究方案:1、加強識字、寫字訓練識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點，在教學中多少浸透教學的方法，利用游戲幫助學生巧妙識子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發(fā)學生識字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強姿勢的培養(yǎng)，在學生擺正姿勢的同時，引導(dǎo)學生觀察生字的特點，重點指導(dǎo)易錯字，加強難字重點筆畫的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生是使用好根本筆畫，應(yīng)做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。2、圍繞專題上好教研課本學期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的語言表達才能”，我們方案從以下幾方面入手進展理論探究?！惨弧场{借教材，加強語言表達訓練我們的教材為學生進展語言表達訓練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式，同時為老師提供了廣闊的拓展空間，老師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容，抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關(guān)訓練。〔1〕、注重創(chuàng)造表達交流的時機。語言表達才能的進步需要長時間的培養(yǎng)，僅靠課堂上的有限時間進展訓練是不夠的，老師應(yīng)為學生盡可能地創(chuàng)造表達交流的時機。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動，使每個學生都有更多表達交流的時機。也可以幫助學生組織一些社會理論活動。使學生從中受到了思想道德教育，又進步語言表達才能。〔2〕、善用“空白”，積累語言文本在表達思想感情的同時，也為讀者留下了無限考慮和合理想象的空間，這就是我所說的“空白點”。老師要擅長發(fā)現(xiàn)“空白”，作為理解的切入點、情感的迸發(fā)點、思想的延伸點，拓展學生考慮和想象?！捕场?chuàng)設(shè)情境，進展語言表達訓練生動、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，可以調(diào)動學生內(nèi)在真實的`情感體驗，激發(fā)他們表達的強烈欲望。老師可以針對教材實際，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學生參與，引起學生語言交際的欲望，激發(fā)他們語言交際的熱情。〔1〕、變換角色，感悟語言知識是個體主動建構(gòu)的，無法通過老師的講解傳輸給學生。因此，學生必須主動地參與到整個學習過程中，要根據(jù)自己先前的經(jīng)歷建構(gòu)新知識。在對話教學過程中，老師首先是參與者，與學生平等交流；其次才是組織者、引導(dǎo)者、促進者。只有這樣，學生才能講真感受、真體驗、真理解?！?〕、聯(lián)絡(luò)生活，體驗語言教學不僅僅是一種告訴，更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知，而且要使學生有所感，擅長用語言進展表達，從而開展語言，進步語言表達才能。本人要多參與學校課題的研究，根據(jù)本組的教研專題，積極理論積累經(jīng)歷，使的組教研獲得成功。論文撰寫方案，堅持課課有教后感,周周有教學隨筆。本學期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。四、創(chuàng)新檢測方案題目：假設(shè)我有一支馬良的神筆1、引言同學們，你們喜歡畫畫嗎？此時此刻假設(shè)你有一支馬良的神筆,你想畫些什么？趕快動筆來畫一畫吧。比一比，誰的想象力豐富，誰的方法最有新意！〔多畫多加分〕2、任務(wù)a、學生大膽想象，動筆畫出他們內(nèi)心的真實想法，也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。b、比一比誰想到的方法最多，誰畫得最好。c、誰的想法最有創(chuàng)意，與眾不同。3、要求：每人有20分鐘的時間，把自己想到的畫下來，然后介紹給大家聽，大家評議，最后由老師總結(jié)給學生評分。五、讀書方案作為一名教育工作者，整天和課本打交道，沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們在書海中暢游，在書中收獲屬于自己的那份快樂，愛讀書的人是幸福的，因為她不寂寞。要想孕育桃李滿天下，就得從讀書開場，本學期方案讀完《心靈感悟美麗人生》、《樂在民主育人中》、《教有妙招》、《唐詩宋詞元曲》，讓我們做個讀書人，讓我們家中沉睡的書，活起來，帶給我們快樂，帶給我們知識?？蒲泄ぷ鞣桨钙?非常榮幸地成為我校青年老師培養(yǎng)方案的成員之一，作為有十年教齡且是初中歷史學科教學能手的我，倍珍惜這樣的長期的有方案的學習與培訓時機，應(yīng)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，把學習當作一種責任，提升精神追求，拓展學科知識，進步教育程度，努力使自己成為具有獨特教育教學風格和個性的現(xiàn)代老師。根據(jù)學校的要求，結(jié)合本人的實際情況，特制定以下自我開展方案。一、個人現(xiàn)狀分析^p興趣愛好與個性特征：喜歡安靜，看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣，社會科學、文化教育、文學藝術(shù)、自然科學等，都有所涉及。曾經(jīng)編寫過《學習與開展》等教輔資料，多媒體輔助教學才能強，可以比擬自如的制作課件，并且有多個課件獲獎，有較寬的知識儲藏。對所從事的科學教學工作充滿興趣和熱情，喜歡考慮問題并形之于筆端，擅長學習和模擬，做事積極主動，責任感強，有較強的組織、協(xié)調(diào)才能，人際關(guān)系和諧融洽，工作和生活環(huán)境都有利于個人專心致志地從事教育事業(yè)，促進個人開展。潛在優(yōu)勢：師專歷史系畢業(yè)的我，學歷偏低，雖然正在電大學習本科，但未能徹底地進步教育理論程度，特別是教育哲學方面，在教育教學科研中表現(xiàn)出“底氣缺乏”。工作態(tài)度雖認真、踏實，但存在一定的隨意性和變化性，缺乏長期堅持的品質(zhì)。二、開展目的1、師德：時刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越，崇尚一流、回絕平庸；注重自身創(chuàng)新精神、理論才能及情感、態(tài)度、價值觀的平衡開展，努力使自己成長為有歷史責任感的老師，把自己的全部知識、才華和愛心都奉獻給教育事業(yè)。2、教學：借本次青年老師培養(yǎng)之力，促發(fā)自己努力學習比擬系統(tǒng)的教育理論知識、專業(yè)知識，豐富自身的人文底蘊。結(jié)合自己的個性、氣質(zhì)、知識構(gòu)造和教學現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學風格是：清新、有趣、活潑、實效。祈望在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，不斷凸顯。3、教育：假如說從事教育事業(yè)的前十年是對教育“感知”的十年，那么中間的十年應(yīng)該是對教育“創(chuàng)造”的十年，應(yīng)全身心地投入教育科研，探究教育規(guī)律，進步教育教學理論程度和創(chuàng)造程度。進一步明確“人文性科學教育研究”的目的，每年有科研課題的研究和施行，每年有一定的教育成果以一定的方式呈現(xiàn)。4、預(yù)期成果：〔1〕每學期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課；每學年在縣級以上執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年老師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開課。〔2〕搭建“人文性科學教育研究”的框架構(gòu)造，并付之于理論，主動承當青年老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，爭取培養(yǎng)出一個縣歷史學科教學能手老師?！?〕每年完成一篇高質(zhì)量、高程度的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學科學術(shù)期刊上發(fā)表。〔4〕每年完成一個獲獎?wù)n件，不斷進步自己的多媒體制作程度。三、措施方法1、勤于學習“活到老，學到老”，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。向書本學習，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，學習現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識構(gòu)造，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學習，學習他們豐富的教學經(jīng)歷，教育是相通的，不同的學科可以更多地取長補短；向有名望的特級老師學習，學習他們獨特的教學藝術(shù)，深沉的人格修養(yǎng)，研究他們的教學風格，教學形式，并運用到自己的教學理論，不斷提升專業(yè)程度。2、擅長反思著名教育心理學家波斯納提出了一個老師成長的公式：經(jīng)歷＋反思=成長。應(yīng)該將反思作為自己開展的泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。擅長反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于考慮與努力理論相結(jié)合，在考慮中理論，在理論中考慮和感悟。3、樂于動筆動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進，充分利用這種自我學習自我進步最廉價最實用的方法。動筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、考慮的東西全都寫出來，并且天天堅持，從而進步自己的考慮才能和寫作才能。墨子說：“志不強者智不達，言不行者行不果?！敝挥醒哉Z的心動，只能永遠紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧?！笨蒲泄ぷ鞣桨钙?實驗興校、科研立校，特色辦校，質(zhì)量強校。實驗高中的教科研處工作，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為中心、以隊伍建立為根本，抓住問題，潛心研究，充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用，促進了學校教育教學工作的特色開展。學?，F(xiàn)有國家級課題2個，自治區(qū)級課題1個、市級課題2個，且被中國教育學會授予“創(chuàng)造教育實驗基地”榮譽稱號。老師在省級刊物上發(fā)表論文12篇，在省級論文評比中獲獎32篇。體育的選修課教學和131體育鍛煉形式，德育的文明禮儀養(yǎng)成及賞識引導(dǎo)式教育，于xxxx年被批準為呼倫貝爾級課題立項研究?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、組織老師進展經(jīng)歷總結(jié)在認真學習各類教育資料的根底上，結(jié)合學科特點，組織老師總結(jié)教學成敗，查找缺乏，積極撰寫論文，且進展整理，編撰了校本教材>，并積極向上級各類教育刊物推薦，為老師論文發(fā)表創(chuàng)造條件。二、以科研促開展，進步課堂效率1、加強教研和科研的整合力度，在老師中樹立“老師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，要求老師根據(jù)本學科教學中存在的問題，在日常教學中加以研究，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄袣夥铡榇?，教科研處在高一、高二年組中開展了聽推門課活動。2、狠抓課堂教學。課堂教學是最重要的教學環(huán)節(jié)，課堂的學習質(zhì)量是學習成敗的關(guān)鍵。我們的體會是科學與民主要做到有機結(jié)合。所謂科學，即：容量要科學。容量要大但不過多，不要面面俱到，重點問題舍得時間，集中精力解決重點和學生疑惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;內(nèi)容要科學。對知識把握要準，選題要典型，重點要突出，狠抓“三基”，表達通性、通法;方法要科學。在課堂教學中，注意教學思想和教學方法的浸透及才能的逐步進步。充分發(fā)揮學生主體參與意識，不搞權(quán)威，不強加于學生，而是鼓勵學生大膽發(fā)表意見，暢所欲言，其結(jié)果往往是對一個問題的解答有多種思路。課堂理論證明，學生可以主動參與，思維活潑，教學效果好，學習效率高。3、完善機制，明確職責建立以校為本的教研制度，施行教研組長、課題負責人負責制，各課題組進一步明確分工，責任到人，及時修訂研究方案，明確階段目的，落實活動安排，不斷改良課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進展。4、強化科研意識，標準過程管理為標準過程管理，有效保證課題正常進展，繼續(xù)在課題承當者中開展“五個一”活動：①學期初制訂好課題研究階段性方案。②每月召開一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實驗中的成敗得失。④課題組每學期圍繞承當?shù)恼n題上好二節(jié)實驗課，并做總結(jié)。⑤期末寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級刊物投稿。5、抓好課題的資料建立歸檔工作各課題組的課題資料，我們力求“原始化”，加強反思總結(jié)，，并做好各種實驗資料和數(shù)據(jù)的采集工作。6、以活動促課題。在重點課題中開展各種活動，以活動促開展，如舉辦學生英語演講比賽活動，心理安康教育講座等材料，以活動促課題的研究。三、抓好重點課題，凸顯實驗特色實驗高中把學生的心理安康教育作為一個重點工作來抓。招聘了專職的心理老師，建立了心理咨詢室，把心理課排進課表，組建了專門的研究隊伍和管理機構(gòu)，編撰了三本心理安康教育校本教材?，F(xiàn)學校已上心理輔導(dǎo)課1200節(jié)，播音974次，回復(fù)學生來信1204封，舉辦專題講座8次，做心理問卷調(diào)查34次，出心理板報30期，知心專欄對學生進展心理引導(dǎo)198次，編撰心理安康教育校本教材3本。且為學校的管理提供了許多珍貴信息，為學生的開展解決了許多疑難問題。06年我校召開了為期一天的課題研討會，呼倫貝爾市教科所于主任到校參觀指導(dǎo)，對我校的心理安康工作給予高度評價。06年根河市校長慕名而來，到我校參觀學習。07年4月在海區(qū)教研室組織的教科研工作會議上，我校的教科研檔案資料被作為樣本展覽，被其它學校參觀學習。07年8月在呼倫貝爾市心理安康教育工作培訓會議上，我校的心理安康教育工作被作為典型發(fā)言材料與會交流，受到與會人員的一致好評。實驗高中的體育課施行選修課教學和“131”體育鍛煉形式?！?31”體育鍛煉形式即每人每天一小時以上的體育鍛煉，通過根本途徑(體育課——每周兩節(jié)體育課與安康課)、補充途徑(大小課間活動和體育節(jié)及興趣體育運動會)和拓展途徑(體育課后作業(yè))三大途徑詳細施行體育鍛煉，讓新課標深化到體育課堂的每個角落。選修課教學，即同一個年級的體育課由四位老師同時上課，四位老師各有所長，學生可根據(jù)自己的特點和愛好，有選擇的上課(籃球、排球、足球、乒乓球、健美操等)，這樣就調(diào)動了學生的積極性，讓每位學生真正的動起來。語文課題組進展了學生征文評比活動，有6名學生獲獎，且編撰了>校本教材一本。此外，教科研處按照工作方案和需要，依次召開了全體教研組長會議、化學課題會議、心理課題會議、德育課題會議、語文課題會議、體育課題會議等累計24次。四、年輕老師的培養(yǎng)工作因我校年輕老師較多，為進步年輕老師的教育教學程度,教科研處本著效勞的原那么，仍將加強對年輕老師的培訓工作。1、舉辦老師心理安康教育培訓工作，旨在為老師減壓，同時又勵志，以使老師幸福的工作和學習2、通過老師座右銘鼓勵，精神引領(lǐng)，加強老師師德建立。3、通過老師演講比賽、編輯>校本教材等活動，對老師進展培訓。4、通過在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載教育、教研理論，對老師進展培訓，共轉(zhuǎn)載64篇。五、班主任的培訓工作1、編輯第六期班主任式作學習材料，并組織班主任知識培訓，進步班主任的工作程度和才能。2、組織班主任學習委任魏書生光盤，進展培訓。六、宣傳工作主要分兩方面，一是認真完成學校下達的宣傳任務(wù)，二是為學校各類會議撰寫了報告，三是為各種檢查宣傳講解，四是為多項專題片撰寫了講解詞，五是進展了招生宣傳工作，六是向教育局、>上報了各種宣傳材料。七、圖書選購、整理工作為學校選購圖書3萬多冊。八、迎接各類檢查工作完成了目的管理評估材料、綠色學校評估材料、方案生育評估材料、優(yōu)質(zhì)學校材料、平安工作材料等。九、開展中存在的問題和今后的工作思路(一)問題1、教科研工作本是一項默默無聞、需花費很長時間、見效又慢的長期工作，因老師參與的難度比擬大，且不參與考核，和其它工作相比要求不平衡，施行難度很大。2、各課題組對教科研工作不重視，經(jīng)常催促，不見成效。3、局部課題，負責人主開工作積極性不高，且工作繁忙，工作無方案，工作不能按時開展，甚至不開展，材料組織臨時拼湊，文不對題，課題開展難度較大。4、課題負責人有待培訓，科研程度和才能有待進步。(二)今后工作思路1、集中力量加強校內(nèi)亟待解決和教育教學前沿問題的研究。2、加強老師隊伍建立。3、重點課題上新臺階是。科研工作方案篇5一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學開展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優(yōu)質(zhì)開展”總體目的開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣闊老師的科研意識，進步老師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、效勞功能，著力進步教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質(zhì)量，推進我校持續(xù)快速開展發(fā)揮應(yīng)有作用。二、工作目的1、進一步完善學校教科研制度，增強老師科研意識，拓展老師教育視野，濃重學?？蒲袣夥眨鋵嵖蒲泄膭顧C制，進步老師科研程度。2、充分調(diào)動老師參與各級各類課題研究積極性，指導(dǎo)并標準老師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合，讓課題研究真正為教學效勞。3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織老師參加各類論文征集評選活動。4、嚴密結(jié)合我校實際，目的明確、步驟明晰、措施詳細、積極穩(wěn)妥地開展有效教學實驗。三、工作要點本學年度將圍繞“認識再進步，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，實在抓好常規(guī)教育科研及有效教學兩大方面工作?！惨弧吵Ｒ?guī)教育科研工作方面1、進一步加強教科研制度建立。以制度建立促進教科研開展。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為根據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細施行過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建立減少工作失誤，進步工作效率和效勞質(zhì)量。2、加強科研培訓，進步師資素質(zhì)。一是組織老師積極參加各項校外培訓，開闊視野，進步學識，更新理念。組織骨干老師參加市、區(qū)兩級的教科培訓、學術(shù)研討等活動，學習先進經(jīng)歷，進步科研認識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速老師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術(shù)氣氛，全面關(guān)注老師教科研才能的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年老師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年老師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年老師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長老師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年老師脫穎而出。3、標準課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期搜集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”，即老師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例〔案例〕分析^p、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要根據(jù)。積極探究和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學習、設(shè)計、理論、反思、進步”反復(fù)理論而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。4、積極組織老師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內(nèi)教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步進步老師的寫作程度和反思才能，不斷進步老師專業(yè)程度。同時，采取有效措施積極組織老師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學法的研究總結(jié)和推廣工作，認真開展學校優(yōu)秀教學法〔教學形式〕的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，進步學校整體教育程度，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。6、積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學科教學程度的原那么，進一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵老師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)才能和展示自我的平臺，提升學生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進一步推動學生綜合理論活動和創(chuàng)造創(chuàng)造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技創(chuàng)造比賽等活動，引導(dǎo)學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，進步學生創(chuàng)新才能。7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網(wǎng)站宣傳推介我校科研動態(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進展匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣學校教育教學思想，反映學校的新開展、新變化。科研工作方案篇6學院20xx學年上學期教科研工作方案我校的教科研工作本學期將繼續(xù)深化課改，積極推進“聚焦課堂教學診斷，助推老師專業(yè)成長”的校本研訓活動，積極營造“教學即研究”的科研氣氛，遵循“關(guān)注學生、親近老師、走進課堂、成長師生”的原那么，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進老師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“標準、有效、校本、特色”四個【關(guān)鍵詞】：^p，以促進教學質(zhì)量進步為中心，開展各種形式的課堂教學診斷活動，全方位地培養(yǎng)中職學生的核心素養(yǎng)，在改良理論中提升教育科研的層次和程度?，F(xiàn)制定工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：立足課堂，立足學校開展，進步課堂教學效益，促進老師專業(yè)化開展，提升我校辦學層次。二、工作目的和思路1.工作目的：進步課堂教學效益，促進老師專業(yè)開展2.工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓常規(guī)教研活動、抓學科組教研活動、抓課題研究工作；“一注重”即注重青年老師的培養(yǎng)。三、詳細工作措施和要求〔一〕加強和完善常規(guī)教研活動1.針對我們學校年輕老師居多的情況，要求每位老師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃，設(shè)定目的，創(chuàng)設(shè)平臺和時機，使之盡快成為業(yè)務(wù)骨干、領(lǐng)軍老師。2.立足于本校學生、老師的實際情況，于開學初制定出教研活動學期方案，活動有部署、有落實，做到每學期開展教研活動不少于6次，活動新聞、圖片等資料及時上傳校本博客。3.教育教學理論培訓。老師教學才能的上下，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學理論活動。本學期我們將加強教育理論的學習，詳細要求為:讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，老師將所學理論付諸于教學理論，定期進展總結(jié)交流，以到達學以致用，互相學習，互相進步的目的:“寫”即學習教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學理論，撰寫教育教學論立?！霸u”即學校及時檢查評價。4.強化教研組活動，增強教研實效。加強教研組建立對進步課程施行程度、落實教學常規(guī)管理、促進老師專業(yè)開展、進步教育教學質(zhì)量具有非常重要的意義。教研組教研組活動要做到“學期有主線，月月有主題”，基于實際的教育教學工作，圍繞課堂開展真實有效的教研活動，實在進步教育教學質(zhì)量。教研組之間還要加強“橫向”聯(lián)絡(luò)，使之成為學習型組織。5.要做到理論學習與理論相結(jié)合，促進廣闊老師在教學理論中去反思自己的教學行為，在理論討論中去學習別人的教學之長，努力進步課堂教學效益。6.培育學科教研特色。教研組要根據(jù)學科建立目的，根據(jù)老師特點、教學實際開展學科教學改革，探究符合實際的教研組特色工程，進步研訓活動質(zhì)量，提升教研組品質(zhì)，構(gòu)建學習型、合作型、研究型、活力型教研組，促進全體老師的專業(yè)化、特色化開展。7.做好骨干班主任培訓、“青鳥”班主任工作室的培訓工作，通過“請進來、走出去”的方式，采用專題講座、主題研修、主題班會活動、經(jīng)歷交流研討等活動，不斷更新班主任的教育觀念，豐富專業(yè)知識，進步職業(yè)道德素養(yǎng)，提升施行班級教育和管理工作的程度；不斷進步班主任的科研意識和才能，形成具有個性特點的研究方向和相關(guān)課題及成果，逐步成長為研究型的班主任?！捕撤€(wěn)步推進學科組教研活動向高程度方向開展各學科組每月不少于一次的教研活動，開展主題活動，圍繞“聚焦課堂教學診斷，助推老師專業(yè)成長”這一主題，扎實