文獻(xiàn)研究方法及論文撰寫(供參考)課件

2022/11/23教育科學(xué)研究方法2022/11/23

主要內(nèi)容第一部分文獻(xiàn)研究方法第二部分論文撰寫2022/11/23第一部分文獻(xiàn)研究法一、定義搜集、鑒別和整理文獻(xiàn)，并通過對(duì)文獻(xiàn)的研究，形成對(duì)事實(shí)科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。文獻(xiàn)是把人類的知識(shí)用文字、圖形、符號(hào)、音像等手段記錄下來的有價(jià)值的典籍。二、作用

“毫無疑問，研究問題的選擇在一定程度上依賴于文獻(xiàn)……在研究過程中，查閱文獻(xiàn)這一步驟，會(huì)對(duì)整個(gè)文獻(xiàn)背景下的研究問題起到?jīng)Q定作用”。

——威廉·維爾斯馬，斯蒂芬·G.于爾斯《教育研究方法導(dǎo)論》（一）有助于研究者選定課題和確定研究方向“新型城鎮(zhèn)化”“新型城鎮(zhèn)化與職業(yè)教育”“教學(xué)反思”“職業(yè)教育教師教學(xué)反思”（二）為教育科學(xué)研究提供科學(xué)的論證和研究方法科學(xué)的論證：依據(jù)、邏輯結(jié)構(gòu)等研究方法：敘事研究法《一位女性成人教育工作者的專業(yè)社會(huì)化歷程——基于生活歷史法的研究》《教育學(xué)報(bào)》2012年第6期（三）有利于科學(xué)研究的創(chuàng)新“農(nóng)民工培訓(xùn)”“職業(yè)教育評(píng)估”2022/11/23

四、教育文獻(xiàn)的主要分布（一）書籍

名著《社會(huì)分工論》、教育專著《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》《被壓迫者教育學(xué)》、教科書《中國教育史》（孫培青）、資料性工具書《教育大辭典》、科普讀物（二）報(bào)刊

報(bào)紙《中國教育報(bào)》《教育文摘報(bào)》、期刊《教育研究》《高等教育研究》《比較教育研究》（三）教育檔案類

教育檔案、年鑒、學(xué)術(shù)會(huì)議論文集、專家訪談、非文字資料（四）因特網(wǎng)

專業(yè)網(wǎng)站：中國知網(wǎng)、維普、萬方、龍?jiān)雌诳W(wǎng)、讀秀

普通網(wǎng)站：百度學(xué)術(shù)、谷歌、搜狗、新浪愛問、道客巴巴2022/11/23

五、使用文獻(xiàn)研究法的注意事項(xiàng)（一）確定檢索范圍（界定概念、列出可能有關(guān)的概念）職業(yè)教育教師轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)：轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)、質(zhì)變學(xué)習(xí)、嬗變學(xué)習(xí)職業(yè)教育教師專業(yè)化：專業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)日本繼續(xù)教育：社會(huì)教育成人片段學(xué)習(xí)

成人學(xué)習(xí)（二）注重文獻(xiàn)的權(quán)威性權(quán)威數(shù)據(jù)《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》《中國教育統(tǒng)計(jì)年鑒》權(quán)威期刊和著作范例：《企業(yè)文化融入職業(yè)院校新生代農(nóng)民工培訓(xùn)的思考與實(shí)踐》[1]張岷.新生代農(nóng)民工中的不同人群對(duì)利益訴求和群體事件的態(tài)度分析[J].中國青年研究，2013(2)[2]劉向紅.企業(yè)文化融入高職院校德育工作策略[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2009（15）[3]長子中.當(dāng)前新生代農(nóng)民工價(jià)值觀念透視[J].北方經(jīng)濟(jì)，2009(9）[4]徐建平.融入企業(yè)文化培養(yǎng)高素質(zhì)人才[J].中國高等教育，2008(20)[5]尚芳.將企業(yè)文化教育融入高職學(xué)生的素質(zhì)教育研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2008（7）[6]劉曉明，郝文星.高職高專企業(yè)文化教育的作用及其實(shí)施[J].職教論壇，2004(6)[7]應(yīng)世根，竺輝.中職生企業(yè)文化素養(yǎng)的構(gòu)成及其培養(yǎng)[J].中等職業(yè)教育(理論),2008(4)2022/11/23

范例：《成人高校咨詢服務(wù)供給研究》[1]馬文·彼得森.中學(xué)后教育知識(shí)產(chǎn)業(yè)時(shí)代的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與院校研究[J].高等教育研究，2006（8）[2]朱劍，楊領(lǐng).美國著名大學(xué)院校研究機(jī)構(gòu)解讀[J].比較教育研究，2007(1)[3]周川.院校研究的職能、功能及其條件分析[J].高等教育研究，2005(1)[4]TerenziniP·T.OntheNatureofInstitutionalResearchandtheKnowledgeandSkillsofRequires[J].ResearchinHigherEducation.1993(1)[5]王洪才.院校研究:困境、出路與突圍[J].清華大學(xué)教育研究，2007(2)（三）盡量查詢一次文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引自：聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》

弗萊雷《被壓迫者教育學(xué)》（四）查詢外文文獻(xiàn)2022/11/23第二部分論文撰寫

一、何為論文

對(duì)教育領(lǐng)域的某個(gè)問題，通過某種方法進(jìn)行科學(xué)的探索和思考而寫成的以論述為主的文章，是科學(xué)研究成果的文字表述。一般分為投稿論文和學(xué)位論文。

投稿論文：包括期刊論文和會(huì)議論文，字?jǐn)?shù)在4000-10000字，在參考文獻(xiàn)中代碼為[J]；

學(xué)位論文：包括碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文，前者字?jǐn)?shù)至少35000字，后者字?jǐn)?shù)至少80000字，在參考文獻(xiàn)中代碼為[D]。二、論文的特點(diǎn)（一）學(xué)術(shù)性一家之言，爭鳴，理論體系構(gòu)建或檢驗(yàn)《試論大學(xué)的精神與性格》

《論儒學(xué)的內(nèi)在超越性——兼與任劍濤先生商榷》《職業(yè)教育學(xué)科體系劃分:理論與框架》（二）創(chuàng)新性《中國高等教育規(guī)模擴(kuò)張機(jī)制分析：一個(gè)制度學(xué)的解釋》（三）科學(xué)性《成人教育學(xué)科體系建設(shè)的基本原則》（四）實(shí)踐性《農(nóng)民工培訓(xùn)的障礙因素及對(duì)策分析》2022/11/23四、論文的選題及題目表述

（一）論文的選題

——“眾里尋他千百度”

1、基本要求

（1）新穎《高職教育“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)研究》：《高職教育“雙師素質(zhì)”教師專業(yè)發(fā)展研究》《教育的解放與解放的教育》（2）時(shí)代性《新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展》（3）厚重《技術(shù)哲學(xué)視野下的教育技術(shù)理論圖景》（4）學(xué)術(shù)前沿《成人教育在促進(jìn)新生代農(nóng)民工社會(huì)流動(dòng)中的使命》（5）聚焦

《論教育的本質(zhì)》2022/11/23（二）論文題目表述1、基本要求（1）體現(xiàn)研究主題《終身學(xué)習(xí)視野下非正規(guī)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證研究》

（2）新穎《一體與多元：歐盟創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢及其啟示》（3）短小精悍《成人轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)及其教學(xué)策略》（4）有深度《從混沌走向澄明——一位盲人教師的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)研究》（5）盡量避免動(dòng)詞和人稱代詞《成人教育學(xué)研究應(yīng)逐步融入教育學(xué)主流》《職業(yè)教育是推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的巨大引擎》《美國成人教育家及其他們的事業(yè)》2022/11/23五、論文摘要和關(guān)鍵詞（一）論文摘要1、基本要求（1）基本要素完整：研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論；（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切；（3）以第三人稱行文；（4）字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)2、常出現(xiàn)的問題（1）缺失主語；（2）出現(xiàn)“我”、“我們”、“筆者”和“本文”等；（3）表述不完整；（4）語句不通順

范例1：通過對(duì)美、德、英、日、瑞等發(fā)達(dá)國家成人教育辦學(xué)體制的概述，深入分析其在辦學(xué)主體、投資渠道等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國成人教育辦學(xué)體制改革有著重要的借鑒意義：辦學(xué)和投資主體趨向多元化；辦學(xué)逐步走向市場化；辦學(xué)自主權(quán)不斷擴(kuò)大；辦學(xué)法制意識(shí)逐步加強(qiáng)。

——《發(fā)達(dá)國家成人教育辦學(xué)體制及對(duì)我國的啟示》2022/11/23范例2：隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快、農(nóng)民工日漸增多，農(nóng)民工的社會(huì)融入問題也受到越來越多學(xué)者的關(guān)注，并取得了一定的成果。很多學(xué)者從成人教育的角度來分析農(nóng)民工的社會(huì)融合問題，主要從農(nóng)民工社會(huì)融合對(duì)成人教育的需求、成人教育促進(jìn)農(nóng)民工社會(huì)融合的價(jià)值和意義，成人教育促進(jìn)農(nóng)民工社會(huì)融合的定位與功能、成人教育促進(jìn)農(nóng)民工社會(huì)融合的具體對(duì)策等方面進(jìn)行闡述。

——《成人教育促進(jìn)農(nóng)民工社會(huì)融合研究綜述》范例3：目前的成人教育課程存在著“性別屏蔽”、性別角色刻板、忽視女性個(gè)性化主體、女性學(xué)習(xí)方式極端化等諸多問題。以女性主義課程論的有關(guān)思想為指導(dǎo)，成人女性性別課程開發(fā)應(yīng)確立適切性的課程目標(biāo)取向，配置內(nèi)在化的課程開發(fā)主體，選編有特色的課程內(nèi)容，采取針對(duì)性的課程教學(xué)方式。

——《成人女性性別課程開發(fā)初探——女性主義課程論的視角》2022/11/23（二）關(guān)鍵詞1、文章題目新加坡；職業(yè)教育；理念演進(jìn)——《新加坡職業(yè)教育發(fā)展理念演進(jìn)論析》高職院校；品牌建設(shè)；研究述評(píng)；展望——《近十年高職院校品牌建設(shè)的研究述評(píng)與展望》2、文章大標(biāo)題3、數(shù)量3-5個(gè)六、論文布局布局是謀劃文章的篇章結(jié)構(gòu),把文章的各個(gè)部分組織成一個(gè)嚴(yán)密而有序的整體?；舅悸罚禾岢鰡栴}→分析問題→解決問題2022/11/23（一）綜述型

《近十年高職院校品牌建設(shè)的研究述評(píng)與展望》引言一、高職院校品牌建設(shè)的研究述評(píng)二、高職院校品牌建設(shè)研究趨勢的展望

《近十年我國職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究述評(píng)》引言一、近十年我國職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究二、近十年我國職業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究存在的問題三、應(yīng)采取的對(duì)策2022/11/23（二）比較型《陶行知與林德曼的成人教育思想比較研究》

一、陶行知的成人教育思想

二、林德曼的成人教育思想概述

三、陶行知和林德曼成人教育思想之比較

四、結(jié)束語

《德國職業(yè)教育立法的特色及對(duì)我國的啟示》

引言一、德國職業(yè)教育立法的特色二、對(duì)我國職業(yè)教育立法的啟示2022/11/23七、論文行文中常出現(xiàn)的問題（一）脫離主題范例1：（二）德國成人教育辦學(xué)體制

在德國，比較流行的是終身教育，從國家、企業(yè)到個(gè)人都十分重視，終身教育成為社會(huì)風(fēng)尚。國家、政黨、企業(yè)界、教會(huì)等都參與舉辦成人教育，辦學(xué)主體和投資主體多元化。其中辦學(xué)主體多元化包括以下幾個(gè)方面：……

德國政府不僅積極倡導(dǎo)民眾參加各種形式的學(xué)習(xí)，而且大力投資教育，降低進(jìn)入成人教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的費(fèi)用，為民眾的學(xué)習(xí)提供方便。其中，公立民眾高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，均由政府支應(yīng)，私立者亦大多仰賴政府的補(bǔ)助。民眾高等學(xué)校的經(jīng)費(fèi)主要來自三個(gè)方面……并且，其成人教育辦學(xué)形式也多種多樣，包括人民高等學(xué)校，遠(yuǎn)距離教育，高等學(xué)校中的成人教育及?？茖W(xué)校等等。最后，需要明確的一點(diǎn)是，德國是一個(gè)聯(lián)邦制國家，教育領(lǐng)域的立法及管理權(quán)限基本屬于各州，聯(lián)邦起的是協(xié)調(diào)控制的作用。其成人教育的大力發(fā)展就得益于國家和地方政府逐步建立起來的一整套完善的法律和政策的保障和支持。——《發(fā)達(dá)國家成人教育辦學(xué)體制及對(duì)我國的啟示》2022/11/23范例2：二、性別差異對(duì)高職院校軟件專業(yè)女生就業(yè)影響原因分析（三）個(gè)人原因

……因此，女生應(yīng)該拋棄“女不如男”的錯(cuò)誤論調(diào)，培養(yǎng)良好的心理品格，對(duì)學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，樂觀和開朗地應(yīng)對(duì)就業(yè)問題，正視在就業(yè)中的不公平現(xiàn)象和大學(xué)生整體就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，對(duì)自身能力有清醒的認(rèn)識(shí)，合理降低就業(yè)的心理預(yù)期，做好充足的思想準(zhǔn)備，從提高自身的綜合素質(zhì)出發(fā)，面對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)形成敢于競爭和樂于競爭的擇業(yè)態(tài)度，找到最符合自身優(yōu)勢的職業(yè)崗位。2022/11/23（三）更換名稱范例1：二、成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)人力資源開發(fā)的意義

（一）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破了員工參加培訓(xùn)的種種限制

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，人們競爭的壓力越來越大。緊張的工作之余，為了追求更高品質(zhì)的生活，學(xué)習(xí)還是被人們安排在了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。但是由于加班、出差等這樣的“突發(fā)事件”，人們的學(xué)習(xí)節(jié)奏常常被打亂，甚至連整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃都落空。

據(jù)調(diào)查顯示，約有39%員工認(rèn)為……

（二）網(wǎng)絡(luò)提供的各種實(shí)用的學(xué)習(xí)資源滿足了成人的信息需求

——《成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與人力資源開發(fā)》2022/11/23范例2：（三）從“學(xué)?！钡健吧睢?/p>

首先，道德教育應(yīng)當(dāng)源于生活。生活是德育的根基和源泉，只有在生活中才能找到道德教育存在的基礎(chǔ)、豐富的內(nèi)容和強(qiáng)大的生命力。其次，道德教育的目的應(yīng)當(dāng)是為了改變學(xué)生的生活方式和生活態(tài)度，提升他們生活的價(jià)值和生命的尊嚴(yán)，使他們過上有道德的美好生活。第三，道德教育應(yīng)當(dāng)在生活中。道德教育的實(shí)現(xiàn)途徑不在于道德知識(shí)的傳授和行為規(guī)范的訓(xùn)練，而在于心靈的喚醒和凈化，在于內(nèi)心境界的提升，進(jìn)而外化為自覺的行為實(shí)踐，所以它只能發(fā)生在真實(shí)的生活情境中。（四）從“他律”到“自律”

德育的任務(wù)就在于把個(gè)體從一個(gè)缺乏道德認(rèn)知、道德情感和道德行為能力，較多依賴外在約束的人，逐步培養(yǎng)成為一個(gè)具有正確的道德認(rèn)知、豐富的道德體驗(yàn)、自覺的道德行為習(xí)慣和較強(qiáng)自我約束能力的道德主體……

——《成年期學(xué)校德育的范式轉(zhuǎn)換》2022/11/23（七）錯(cuò)用主語范例1：

一是成人教育課程教材必須站在成人學(xué)習(xí)者的立場上，以他們?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)來進(jìn)行考慮……范例2：

當(dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀又明確提出男女平等的思想……（八）缺失主語范例：

一是探究性學(xué)習(xí)。是一種通過對(duì)工作和生活中的某項(xiàng)專題進(jìn)行研究，在研究過程中主動(dòng)獲取和應(yīng)用知識(shí)來解決問題的學(xué)習(xí)方式，常見的組織形式有個(gè)體獨(dú)立研究、小組合作研究、個(gè)人研究與集體討論研究相結(jié)合等。2022/11/23（九）引用不當(dāng)范例：（一）有利于提升新生代農(nóng)民工的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)作為人們從事某種工作、專門業(yè)務(wù)或完成特定職責(zé)所具備的專業(yè)技能道德操守的總和，對(duì)職業(yè)選擇有著較大的影響，主要包括專業(yè)基本知識(shí)和技能、職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度等。[1]隨著新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，新生代農(nóng)民工逐漸意識(shí)到有一技之長，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，不僅有助于增強(qiáng)他們的競爭力，而且能夠提高他們的生活水平，改變貧窮落后的面貌?！禬orldDevelopmentIndicators》曾指出“窮國與富國以及窮人與富人之間的差別，不僅在于窮國與窮人獲得的資本較少，還在于他們獲得的知識(shí)較少”。然而，新生代農(nóng)民工的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能非常欠缺，成為他們就業(yè)的軟肋。

——《基于新型城鎮(zhèn)化的新生代農(nóng)民工人力資源開發(fā)》2022/11/23（十）表述過于絕對(duì)范例：結(jié)果顯示，盡管高職院校軟件專業(yè)女生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量逐年升高，但這一群體在就業(yè)準(zhǔn)備、求職擇業(yè)過程中因?yàn)樾詣e差異而產(chǎn)生的問題卻比比