三維構(gòu)成 教學(xué)大綱

第第3頁(yè)/共3頁(yè)三維構(gòu)成一、課程說(shuō)明課程編號(hào)：190403X10課程名稱（中/英文：3-Dimension課程類別：專業(yè)必修課學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3先修課程：無(wú)適用專業(yè)：視傳、數(shù)藝設(shè)計(jì)方向1998年二、課程設(shè)置的目的意義三、課程的基本要求了解立體構(gòu)成的實(shí)質(zhì)；理解用實(shí)體創(chuàng)造虛空間；鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維；章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配講課(含研討)8課時(shí)，其中研討4個(gè)課時(shí)實(shí)踐1章概述802章成88課時(shí)，其中研4時(shí)0成的制作以教材知識(shí)點(diǎn)為主，重點(diǎn)講品新解講解半立體構(gòu)成的概念穎，富及其特點(diǎn)，穿插實(shí)際動(dòng)手操于個(gè)作訓(xùn)練。性。（1）成訓(xùn)練505教學(xué)教學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方重點(diǎn)難點(diǎn)法、教學(xué)手段）立體構(gòu)立以教材中立體構(gòu)成范例為成的造體構(gòu)主，以教師自己制作的作品型要素成的加以輔助，講解具有一定抽及其語(yǔ)美學(xué)象性的立體構(gòu)成形式要素義原則等內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)作規(guī)律。利用制將設(shè)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生對(duì)量感的感作規(guī)律計(jì)規(guī)性認(rèn)識(shí)從二維感知到三維進(jìn)行創(chuàng)律與感知的過度。課內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制作設(shè)實(shí)際作，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并進(jìn)教學(xué)教學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方重點(diǎn)難點(diǎn)法、教學(xué)手段）計(jì)。操作相結(jié)合。行作業(yè)討論。其中研0立體構(gòu)及空4時(shí)成的基本造型和構(gòu)成特點(diǎn)。間感的感知。利用與之前的實(shí)踐06成特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。成階梯式的訓(xùn)練。章節(jié)教學(xué)內(nèi)容章節(jié)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配講課 實(shí)(含研討) 踐3章成88課時(shí)，其中研4時(shí)軟、硬0 （2）成訓(xùn)練505軟質(zhì)線材的構(gòu)成中。對(duì)立體形態(tài)的量感，空間感，肌理感有感性上的認(rèn)識(shí)。結(jié)合。強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生對(duì)量感的感性認(rèn)識(shí)從二維感知到三維感知的過度。課內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制行作業(yè)討論。8課時(shí)，成及塊制作規(guī)律4章成8較式教學(xué)，課堂研討課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)（3）面立體及塊立體訓(xùn)練6強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生對(duì)量感的感性認(rèn)識(shí)從二維感知到三維感知的過度。課內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制行作業(yè)討論。五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求48，期間安排三個(gè)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，共16個(gè)課時(shí)。第一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)為講完半立體構(gòu)成（第二章）個(gè)課時(shí)，要求利用制作規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)15個(gè)課（2；第三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)為課內(nèi)實(shí)訓(xùn)練習(xí)，行設(shè)計(jì)3。六、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式成績(jī)比例（%）備注半立體構(gòu)成訓(xùn)練設(shè)計(jì)實(shí)物評(píng)定30一人一份線立體構(gòu)成訓(xùn)