物理學的重大進展導學案

絳縣中學高二歷史學案編號：011第11課物理學的重大進展主備：柳永審核：高二歷史組教師寄語：吃的苦中苦，方為人上人。【學習目標】一、知識目標1.背會經(jīng)典力學的主要內(nèi)容。2.記住相對論、量子論的主要內(nèi)容，能說出其意義。二、學習重點1.牛頓在經(jīng)典力學方面的主要貢獻。2.愛因斯坦創(chuàng)立相對論。3.普朗克提出量子假說。三、學習難點近代以來物理學取得的重大進展及其原因。【自主學習】一、經(jīng)典力學1．背景(1)運動對科學研究產(chǎn)生了重要影響。(2)伽利略開創(chuàng)了以為根據(jù)的近代科學，為近代經(jīng)典力學的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2．創(chuàng)立(1)標志：1687年，牛頓出版《》。(2)內(nèi)容：物體運動的三大定律和定律。(3)特征：以為基礎(chǔ)、以為表達形式。(4)意義：對解釋和物理現(xiàn)象，具有決定性意義。二、相對論的創(chuàng)立1．背景：19世紀，無法解釋一些新問題而面臨挑戰(zhàn)。2．創(chuàng)立：20世紀初，創(chuàng)立。3．內(nèi)容(1)狹義相對論：認為物體運動時、和都會發(fā)生變化。(2)廣義相對論：空間和時間的性質(zhì)不僅取決于物質(zhì)的情況，也取決于物質(zhì)本身的。4．意義(1)是物理學領(lǐng)域的一次重大革命，它否定了的絕對觀。深刻揭示了和的本質(zhì)屬性。(2)發(fā)展了，將其概括在之中，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。三、量子論的誕生與發(fā)展1．背景(1)19世紀末20世紀初，人們對物質(zhì)的認識深入到內(nèi)部。(2)微觀的粒子運動不能用的理論來說明。2．誕生：1900年，提出量子假說。3．發(fā)展(1)愛因斯坦利用量子理論成功地解釋了。(2)丹麥物理學家提出了有關(guān)的量子理論。(3)20世紀30年代，建立起來。4．意義(1)使人類對的基本認識取得革命性進步。(2)與一起，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學的基礎(chǔ)，彌補了在對世界認識上的不足。(3)開闊了視野，改變了人們認識世界的和。【問題探究】學生活動互動與展示牛頓力學體系建立的時期，歐洲在思想、政治領(lǐng)域分別呈現(xiàn)什么特征？它們之間有何聯(lián)系？你認為應(yīng)該怎樣評價牛頓和愛因斯坦的貢獻？相對論和量子論的提出在背景、過程和影響上有哪些相同點？精講與點撥一、為什么說量子論和相對論是現(xiàn)代物理學的兩大支柱？【總結(jié)與升華】【基礎(chǔ)鞏固】1．自然科學的發(fā)展經(jīng)歷了由古代科學向近代科學的轉(zhuǎn)變。意大利科學家伽利略被譽為“近代科學之父”，是基于他()A．以實驗事實為根據(jù)并強調(diào)嚴密邏輯體系B．研究行星運動取得重大成果C．用數(shù)學方法和邏輯體系描述宇宙運動D．對宇宙的認識動搖了宗教神學的基礎(chǔ)2．1609年，在意大利的威尼斯，某位科學家正在向威尼斯當時的統(tǒng)治者展示他的天文望遠鏡，而正是從這時開始，天文學進入了一個新時代。400年后的2022年，這架望遠鏡被英國科學家評為“人類歷史上最著名的望遠鏡”。當時這位科學家通過望遠鏡()A．發(fā)現(xiàn)了天體運動的規(guī)律B．證實了“日心說”的正確性C．確立了經(jīng)典力學體系D．第一次發(fā)現(xiàn)了“海王星”3．一位科學家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文：“他以神一般的力量……第一個說明了行星的運動和圖像?！边@位科學家應(yīng)該是()A．伽利略B．牛頓C．愛因斯坦D．普朗克4．愛因斯坦相對論的提出，是物理學思想的一場重大革命，它()A．否定了牛頓的力學原理B．借鑒了伽利略的學說C．揭示了時間、空間并非絕對不變的屬性D．修正了能量、質(zhì)量互相轉(zhuǎn)化的理論5．量子論揭示了微觀世界特殊的運動規(guī)律，主要表現(xiàn)在()A．作用與反作用規(guī)律B．萬有引力定律C．時間、空間不能脫離物質(zhì)存在D．能量量子整數(shù)倍跳躍式變化【能力提升】1．(2022·廣東湛江模擬)古語云：“潮者，據(jù)朝來也；汐者，言夕至也?！蹦軐@一自然現(xiàn)象作出科學解釋的理論是()A．伽利略的自由落體定律B．牛頓的經(jīng)典力學理論C．普朗克的量子理論D．愛因斯坦的相對論2．(2022·江蘇南京模擬)英國天文學家埃德蒙·哈雷在詩作《致人杰》中寫道：“天空最深處的秘密被揭示，是最外面的天球旋轉(zhuǎn)的力不再隱藏……現(xiàn)在已知駭人的彗星走過的彎曲路徑；掃帚星的天象不再令人驚奇……所有這些，讓古代賢人苦惱，學派之間徒然爭吵，我們看到，數(shù)學驅(qū)散云霧……”據(jù)此判斷這篇詩作是歌頌()A．伽利略 B．牛頓C．愛因斯坦 D．達爾文3．普朗克是諾貝爾物理學獎的得主，他于1913年曾親赴瑞士，禮聘尚是一介書生的愛因斯坦，并稱其為“當代哥白尼”。愛因斯坦因此對普朗克執(zhí)弟子禮。納粹橫行期間，普朗克與大多數(shù)德國知識分子一樣，對納粹暴行保持沉默。對此，愛因斯坦表示永不原諒，從此再未與普朗克進行聯(lián)系。這是因為愛因斯坦()A．成就已遠遠超過普朗克B．堅持“吾愛吾師，但吾更愛真理”C．已移居美國，聯(lián)系不便D．科學研究繁忙，無暇顧及4．有一次，愛因斯坦與卓別林共同出席一個宴會，他們都受到了熱烈的歡迎。卓別林笑著說：“大家歡迎我是因為他們都能理解我，大家歡迎你是因為他們都不理解你。”此語意指()A．絕大多數(shù)人盲目歡迎愛因斯坦B．相對論有悖于人們的日常生活C．理論物理與人們?nèi)粘Ｉ詈苓hD．偉大的科學家不如知名藝術(shù)家5．(2022·安徽名校聯(lián)考)當說明人們所能感知的宏觀世界的牛頓理論，在這兩個極端(巨視和微觀)的世界里失靈時，這兩種理論便取而代之，并在各自管轄的領(lǐng)域給出了極完美的解釋?！斑@兩種理論”是指()A．進化論細胞學說B．相對論量子論C．進化論相對論D．量子論細胞學說6．閱讀下列材料，完成下列問題。材料一伽利略發(fā)現(xiàn)，運動中的物體若無一定的外力使它轉(zhuǎn)向，便作勻速直線運動。這一發(fā)現(xiàn)要求人們必須能解釋：為什么行星不以直線飛離，而趨于落向太陽，結(jié)果形成橢圓形的運動軌道；為什么月亮同樣地趨于落向地球。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二材料三“在失重狀態(tài)下點燃的蠟燭會熄滅”，這是愛因斯坦的結(jié)論。上海市向明中學的學生設(shè)計了“失重”狀態(tài)下觀察燭光的各種實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在