小學數(shù)學研修學習總結(jié)

Word-9-小學數(shù)學研修學習總結(jié)

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是人見人愛的我共享的5篇學校數(shù)學研修學習總結(jié)，在大家參考的同時，也可以共享一下給您的好友哦。

學校數(shù)學個人研修總結(jié)篇一

光陰似劍，一個學期很快就過去了。在這學期中，我仔細執(zhí)行學校教學工作方案、轉(zhuǎn)變思想、樂觀探究、改革教學。在連續(xù)推動我校課堂教學模式的同時把構(gòu)建高效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。詳細總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思索”的宗旨，本學期我除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，樂觀參與學校組織的教研活動，并常常到有閱歷、有先進教學理念的老師那里去聽課。在學校組織的師徒“滾雪球”教學及高效課堂溝通中，我們老師相互學習，取長補短，并將學到的學問與閱歷應用到平常的教學中來，提高了自己的教學水平。

二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。

我們數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我討論的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的討論”，是想把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境。讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是老師之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。讓他們真正體會到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原則，我主動參與了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采納情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)同學的愛好，讓同學通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的嬉戲情境中激發(fā)同學的學習樂觀性，讓同學在學中學、玩中學、大大的增加了同學對數(shù)學的學習的愛好。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。

三、仔細落實培優(yōu)補差，激勵促進同學全面進展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個老師還指定了具體的轉(zhuǎn)差方案、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學期每位老師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學困生許多，所以把每

周一下午最終一節(jié)課，給同學補差，特殊是接近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，的確很辛苦。好在，工夫不負有心人，這些同學都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

學校數(shù)學研修總結(jié)篇二

本次參與國培方案《農(nóng)村中學校骨干老師培訓》學校數(shù)學班的學習研修，這既是教育進展形勢的新要求，更是對老師提升教學工作力量、提高業(yè)務素養(yǎng)、增加工作后勁的關(guān)愛和期盼。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新學問、提高了教育技術(shù)應用力量和科研力量?，F(xiàn)就自己在這次研修的狀況總結(jié)如下：

建構(gòu)主義認為，數(shù)學學問的學習是主體重新建構(gòu)的過程，利用多媒體課件，我們很簡單顯示某些數(shù)學概念的動態(tài)過程，形象直觀地展現(xiàn)一個讓同學參加的認知環(huán)境。如講三角形內(nèi)角和定理，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓同學直觀感受，但由于實際操作有誤差，很難達到抱負的效果。我在講此內(nèi)容時，先讓同學動手操作，讓同學在頭腦里有肯定的印象，然后利用“幾何畫板”隨便畫一個三角形，度量出它的三個內(nèi)角并求和，然后拖動三角形的頂點任意轉(zhuǎn)變?nèi)切蔚耐庑魏痛笮?，發(fā)覺：無論什么樣的三角形，三個內(nèi)角之和總是180度。前后印證，使同學產(chǎn)生了很大愛好，激起同學進一步探究“為什么”的欲望。

再如講解“軸對稱”概念時，我利用幾何畫板制作了一只會飛的花蝴蝶，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕，立即就吸引了全體同學的留意，連一些平常不愛上數(shù)學課的同學這時也活躍起來。同學們依據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運動中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對稱”的定義，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對稱的其他實例。這時再在屏幕上顯示出軸對稱的兩個三角形，并利用幾何畫板的動畫和隱蔽功能，時而讓兩個對稱的三角形動起來，使之消失不憐憫況的對稱圖形（例如圖形在對稱軸兩側(cè)、兩圖形交叉或是對稱點在軸上等）；時而隱去或顯示一些線段及延長線。

在這種形象化的情境教學中，同學們一點不覺得枯燥，相反在老師的指導和啟發(fā)下他們始終愛好盎然地在仔細觀看、主動思索，并逐一找出了對稱點與對稱軸、對稱線段與對稱軸之間的關(guān)系，在此基礎上同學們很自然地就發(fā)覺了軸對稱的三個基本性質(zhì)并理解了相應的定理，從而實現(xiàn)了對學問意義的主動建構(gòu)。

學校數(shù)學研修總結(jié)篇三

參與教育工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個年頭，從一名悄悄無聞的小老師成為今日的一名教學骨干老師，期間的酸甜苦澀只有自己清晰，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持老師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、堅決信念，獻身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守老師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》、《老師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責任心擔當困難任務；嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、樂觀進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。

二、理論引領，不斷學習，提升自身素養(yǎng)

今日的世界是學問和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清晰地熟悉到：學問需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的老師，必需敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去喜愛生命、喜愛生活、喜愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。

與此同時，我還從思想上、理論上熟悉到“為人之師，必需德高為范”。適應數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心投入教育教學工作

1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是老師與同學共同成長的樂園。

本著“一切為了同學，為了同學的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到同學教育中，討論課堂，討論同學。在加強和改進未成年人思想道德建設方面，細心設計符合同學年齡特點的系列教育活動。我以同學活動為主體，以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨，樂觀探究，努力實踐。

2、與時俱進，探究教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應當引導老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。在兼任學校五班級畢業(yè)班教學間，不斷摸索中小連接中遇到的問題，思索并在教學實踐中不斷改進，課堂教學中注意延長和連接。

四、存在問題

作為一名學校的骨干老師，我認為我應當是一名才智型，科研型的老師，是有實力、有力量、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在學問的傳授上，而應當進展每個同學的價值、發(fā)揮每個同學的潛能、進展每個同學的共性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必需不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學閱歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀老師。

五、改進措施

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使同學在每一堂課中有更大的收獲。

2、準時總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、準時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生賜予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎上有更大提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注同學，在教學中完善了預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學才智，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行常常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作，我雖然取得了一些成果，但成果只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力氣回饋社會。

學校數(shù)學研修總結(jié)篇四

通過研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習觀看了優(yōu)秀老師的課堂教學，同時閱讀在研修中發(fā)表的文章和制作精致的簡報。在組內(nèi)與同行老師進行了充分的溝通，虛心接受指導老師和專家的點評指導，準時寫出反思，參與評論。收獲頗多，感受較深的同時，也熟悉到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很準時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。

在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樂觀實踐新課改。把在研修中學到的新理念應用到日常教學中，充分體現(xiàn)以同學為本，轉(zhuǎn)變課堂教學的面貌，合作學習，主動探究成為學.生主要的學習方式。使課堂氣氛活躍，同學的學習熱忱高漲，創(chuàng)建開心的學習課堂。在數(shù)學課堂教學中，要緊密聯(lián)系同學的生活實際，從同學的生活閱歷和已有的學問動身創(chuàng)設生動好玩的情境，引導同學開展觀看、操作、猜想、推理、溝通等活動，關(guān)心同學構(gòu)建有效的數(shù)學模型。

本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中我會更加樂觀、主動地參加到網(wǎng)絡教研中來，努力將本次研修所學教育教學理論學問用到實處，不斷的提高自己的教育教學力量。

學校數(shù)學遠程培訓研修總結(jié)篇五

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，如：解決問題教學如何創(chuàng)設切近同學生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。

二、老師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的`基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，連續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)力量和業(yè)務素養(yǎng)，以勝任自己的教育教學工作。

三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變同學的學習方式，轉(zhuǎn)變老師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學