c心得體會(huì)（共5篇）

第17頁共17頁c心得體會(huì)〔共5篇〕第1篇：C#心得體會(huì)C#心得體會(huì)10計(jì)算機(jī)應(yīng)用1班全博鵬剛學(xué)習(xí)C#的時(shí)候，感覺很難，做的時(shí)候出現(xiàn)很多錯(cuò)誤而且我是照著書打代碼還有錯(cuò)誤，那時(shí)的感覺是迷茫的。在學(xué)習(xí)的過程中，我還是堅(jiān)持下來，雖然學(xué)的不是很好，但是漸漸就理解了，如今也不要仿照書打代碼。如今講講做工程的感想。我們工程做不好也有一個(gè)小原因，是因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)工程同時(shí)進(jìn)展，而三個(gè)工程不同，在需求分析^p方面沒有弄好，導(dǎo)致后面在做工程時(shí)，數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)了很多問題，所以我覺得如今我們工程不要做多，而是好好做一個(gè)工程，從需求開場(chǎng)就要做好每一步，到后面編程才不會(huì)出現(xiàn)特別多的錯(cuò)誤。不得不說：“在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的工程，就覺得自己這個(gè)工程相差太遠(yuǎn)了。我覺得我有以下幾方面做不好：1.在剛上C#時(shí)老師叫我們?nèi)缃窬鸵龉こ痰覜]有，一直等到老師快要檢查時(shí)才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復(fù)習(xí)。其實(shí)我覺得三層架構(gòu)也不難，三層構(gòu)造就是主要調(diào)用了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實(shí)現(xiàn)它的功能，類就類似于C語言里的函數(shù)，因?yàn)樵跀?shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構(gòu)是為了就是倒覺得在表示層里實(shí)現(xiàn)一些功能能時(shí)要去分析^p，但是C#語言只學(xué)習(xí)過淺的知識(shí)，數(shù)據(jù)構(gòu)造我們也沒有學(xué)習(xí)所以分析^p起來就有點(diǎn)問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，假如自己好好自學(xué)數(shù)據(jù)構(gòu)造，學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)，也許在分析^p功能模塊會(huì)得到進(jìn)步。所以本人決定寒假做一個(gè)像樣的工程出來。無論是學(xué)習(xí)還是做工程的過程中，耐心都要非常重要。有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，上網(wǎng)查了，自己又想了很久，又找同學(xué)討論還是不能解決時(shí)就會(huì)有不想做的念頭。因?yàn)樽约涸?jīng)在大一時(shí)就是因?yàn)檫B關(guān)機(jī)都不會(huì)關(guān)，當(dāng)時(shí)都嚇到宿舍友了，覺得還是轉(zhuǎn)專業(yè)好了。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)沒有成功，但是自從開場(chǎng)學(xué)習(xí)C語言之后，就漸漸的喜歡計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)這個(gè)專業(yè)了，覺得它很有趣，當(dāng)在做工程成功的實(shí)現(xiàn)它功能時(shí)，心理就特別快樂，就好想再做幾個(gè)功能。但是事實(shí)不是一下就能成功的實(shí)現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。最重要的一點(diǎn)是我們做工程時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個(gè)好的工程，才能完成一個(gè)工程。就好比方在三層架構(gòu)中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務(wù)邏輯層用了什么方法，這個(gè)方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實(shí)現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個(gè)想學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起討論問題，只有這樣才能進(jìn)步更快，才能學(xué)到更多的知識(shí)。最后想說：“一分耕耘，一分收獲?！肮こ滩皇亲龅暮芎茫峭ㄟ^工程學(xué)到了更多的知識(shí)。31全博鵬第2篇：C++心得體會(huì)C++學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過一學(xué)期對(duì)C++的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)C++是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的。深化感受到假如真的想要學(xué)好這么課，或者說是從這門課學(xué)到點(diǎn)什么東西的話，那就是兩個(gè)字:理論。學(xué)習(xí)編程的秘訣是編程，編程，再編程，一本再好的書也不能挽救一個(gè)不動(dòng)手的人。即使老師給了已經(jīng)打好過的書上例子的程序，我們也應(yīng)當(dāng)把書上的程序例子親手輸入到電腦上理論，而且更高的境界是你應(yīng)當(dāng)自己先嘗試著寫寫代碼，然后再看看自己的實(shí)現(xiàn)方法和書上的程序有何出入，或者誰的更好。所謂的理論就是自己上機(jī)練習(xí)，至少要把書上的例子調(diào)試通過，這很重要，因?yàn)橐话銛?shù)據(jù)機(jī)構(gòu)后面的一些編程習(xí)題是再次根底上加進(jìn)去的。書上的成員函數(shù)的實(shí)現(xiàn)它不會(huì)全部寫出來，只把當(dāng)前所講的一些重要的代碼給出，根本上的數(shù)據(jù)構(gòu)造書都是如此的，那些未給出的就要你自己去補(bǔ)充完好了，一般都不會(huì)太難，有問題可以請(qǐng)教老師。書上的例子有很多都是一下子就給出了所有的成員函數(shù)的聲明，但實(shí)現(xiàn)可能不會(huì)全部寫出來，篇幅限制。但我感覺也不必把所有的成員函數(shù)都去一一實(shí)現(xiàn)，你可以一個(gè)一個(gè)來，解決一個(gè)再...C++相對(duì)于數(shù)學(xué)分析^p和高等代數(shù)來說還是簡(jiǎn)單一點(diǎn)，它沒有復(fù)雜的計(jì)算，只需要理解好知識(shí)點(diǎn)，然后多敲敲鍵盤寫寫程序就可以很好地掌握了，但是想學(xué)的更好，我覺得必須的多看點(diǎn)課外書，這也是必須的。這是個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。C++是一門很有用的、對(duì)于我們的就業(yè)很實(shí)際的語言，學(xué)習(xí)好C++是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù)。我們必需要好好掌握?！?023214193鄭冬冬數(shù)院信息二班第3篇：C語言心得體會(huì)C語言學(xué)習(xí)心得體會(huì)襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)應(yīng)0802蔣靜光陰荏苒，當(dāng)一年的光陰白駒過隙般一晃而過，我的C語言學(xué)習(xí)歷程劃上了句號(hào)。但我深知我所學(xué)到的只不過是C語言的皮毛而已。將來我假設(shè)想有所進(jìn)步，有所成就，就還必須努力完善自己的C語言體系，下面我就簡(jiǎn)談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)吧！開場(chǎng)學(xué)習(xí)時(shí)，我?guī)缀趼牪欢蠋熢谥v什么，就感覺講臺(tái)上一個(gè)博學(xué)者在給我們講一些讓我們“得道成仙”的話語，可憐的是臺(tái)下的我們沒有一個(gè)人曉得他的仙語?？傊?，課堂上老師講的是唾惺橫飛，而我們是聽得昏昏欲睡。隨著時(shí)間的推移，隨著知識(shí)的積累，我對(duì)C語言的認(rèn)識(shí)終于有了點(diǎn)眉目。我越聽越有一種懂它恨晚的感覺，但是從此我在C語言上的磕磕絆絆也開場(chǎng)了…….C語言的學(xué)習(xí)，有許多要邁過去的溝溝坎坎，那我就說一下里面的玄機(jī)吧。C語言是寫給電腦看的語言，電腦只懂二進(jìn)制，所以我們就必須掌握二進(jìn)制與八進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制的轉(zhuǎn)換關(guān)系。其次，我們必須記住C語言的關(guān)鍵字，且C語言有許多常用字符，它們和ASCII代碼一一對(duì)應(yīng)。再次，C語言有許多運(yùn)算符，它們的結(jié)合方向不一樣，且有各自的優(yōu)先級(jí)。我們要掌握C語言，那么掌握它們就是根底。C語言是一種高級(jí)語言，是所有語言的根底，學(xué)好C語言，將對(duì)我們今后的語言課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。當(dāng)我學(xué)到數(shù)據(jù)構(gòu)造這門課時(shí)，我可以隱約地感覺到C語言學(xué)到的知識(shí),在其中派上了用場(chǎng)。如數(shù)組的學(xué)習(xí)，給我?guī)砹瞬簧贌?。但是說起數(shù)組來，它貫穿于我們整個(gè)C言之中，我們經(jīng)常要用它來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。編寫圖形要用它來儲(chǔ)存坐標(biāo)數(shù)據(jù)，編寫音樂要用它來儲(chǔ)存音符樂譜，即使學(xué)生的成績(jī)也要用到它來儲(chǔ)存??但是，假如我們?cè)诶盟臅r(shí)候，不好好注意，將被弄得眼花繚亂！我們?cè)诶盟鼇硖幚頂?shù)據(jù)的時(shí)候，涉及到的排序，找最大，最小值這些問題。特別是排序，方法挺多，但假如不把握住幾種常用的方法，使用數(shù)組就變得非常不便。常用的方法中，有冒泡排序，選擇排序，希爾排序，快速排序等方法：選擇法排序，與冒泡法排序都是利用for循環(huán)語句，前者是先尋找出最大最小值的下標(biāo)，然后再交換，后者那么是利用相鄰間元素的比擬大小，不符合要求順序的就交換，這樣一級(jí)一級(jí)地向上交換，把最大的或者最小的放到最上面去；對(duì)于后兩種方法排序，都利用到循環(huán)次數(shù)不確定的while和do-while語句，前者還利用到for語句，希爾排序利用一一對(duì)應(yīng)比擬的方法，后者利用數(shù)組中其它元素與中間數(shù)進(jìn)展比擬大小，然后實(shí)行交換。以上只是我學(xué)習(xí)C語言的一此經(jīng)歷，下面我想與大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、建議：一、學(xué)習(xí)C語言呢，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要再想著玩了。只有自己努力學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。二、在學(xué)習(xí)C語言的時(shí)候不要鉆牛角尖，不要在一個(gè)問題上卡死，當(dāng)你遇到問題時(shí)，要多想想多條途徑去解決一個(gè)問題。假如實(shí)在解決不了了，可以去請(qǐng)教你的任課老師?！矊W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn)，不會(huì)的一定要問明白，不管誰能讓他你知識(shí)就是你的了，要學(xué)會(huì)讓知識(shí)為我所用。在看書的時(shí)候一定要做好標(biāo)記，特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思?！橙?、學(xué)C語言時(shí)，要多想，多寫，多練，多動(dòng)！當(dāng)一個(gè)題目出現(xiàn)的時(shí)候，你不能只想到用一種方法去解決它，要多想出幾種方法去做、去研究；當(dāng)你將它完成后，可以將它全部刪去，然后再重新寫，寫個(gè)二、三遍就熟悉了；假如你有多余的時(shí)間，你可以按照這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個(gè)N遍，此為多練；一般來說，一道題假如你有三種做法將它做出來，那么對(duì)于這一類型的題目你就不在話下拉！當(dāng)然你也可以給自己出題目，多動(dòng)動(dòng)腦筋，這樣可以進(jìn)步自己的發(fā)散思維和邏輯才能，這是很重要的！?。∷?、在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽老師講課及上課演示的代碼，因?yàn)橛行〇|西是書上沒有的。假如上課不認(rèn)真聽，那么在練習(xí)的時(shí)候是很困難的(當(dāng)然天才除外)。五、在學(xué)習(xí)語言的時(shí)候一定要記住動(dòng)手，不要只說不做，這樣會(huì)行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會(huì)了。六、學(xué)習(xí)時(shí)，老師是珍貴的資，但也別忘了圖書管的作用，多跑圖書管，多借相關(guān)的書看，多看程序、分析^p程序思想、多做題，從中尋找不會(huì)的題，與老師、同學(xué)交流，進(jìn)而不斷地進(jìn)步自己！最后，再送大家?guī)拙湓挘?、學(xué)習(xí)不要死鉆牛角尖，當(dāng)你遇到解不開的問題時(shí)，就要換一種方法去想想，說不定會(huì)有新的路給你去走，而且很寬闊。主要是要用心去學(xué)、并且要找到好的學(xué)習(xí)方法，肯定有所成功。2、在學(xué)習(xí)C語言的路上我們都是公平的，且我們的智力大抵相似，最后能否成功就看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。要想成功，我們就必須努力且要堅(jiān)持，因?yàn)楹怯纪纯嗝摾O后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。3、想想自己的將來，看看自己的過去。我不想用過多的時(shí)間來考慮。過去的一切都已經(jīng)不可挽回了。將來又充滿了無數(shù)的變數(shù)。我只想把握的就是如今?？偨Y(jié)過去的經(jīng)歷，并用以指導(dǎo)如今，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數(shù)，讓將來變得更美妙。4、想成功的人找方法，夢(mèng)想成功的人找失敗的借口，我希望我和我的朋友都不是一個(gè)找借口的人。以上所述，旨在拋磚引玉，假設(shè)有不當(dāng)，敬請(qǐng)見諒！2023-07-15第4篇：c++課程心得體會(huì)心得體會(huì)在這幾周的面向?qū)ο蟮恼n程設(shè)計(jì)中，通過完本錢次任務(wù)，我所收獲到的東西頗豐。利用設(shè)計(jì)這次學(xué)生信息管理的時(shí)機(jī)，使我純熟地掌握了上學(xué)期所學(xué)的C++面向?qū)ο蟪绦蚓幊?，也更加深化理解了學(xué)生信息管理的操作原理和理解了文件的用法及其作用，為日后如何純熟使用文件打下堅(jiān)實(shí)的根底。此外，本次算法的實(shí)現(xiàn)采用了C和C++語言面向?qū)ο缶幊?，使我?duì)基類的構(gòu)建，派生類的使用等等各類c的知識(shí)，有更深層次的認(rèn)識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我還懂得了程序開發(fā)的一些比擬重要的步驟，如總體分析^p，程序模塊設(shè)計(jì)等。相信通過此次課程設(shè)計(jì)會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來很大的好處。最重要的還是激發(fā)我對(duì)編程的興趣和熱情，讓我從一個(gè)只懂理論變成了做一些小程序，讓我們對(duì)編程更加熱愛。最重要的是，在這次的編程中我們不斷地從程序中尋找錯(cuò)誤，修改錯(cuò)誤，通過不斷地更新程序提升對(duì)編程的理解。雖然現(xiàn)有的編程還不完美，但是執(zhí)著認(rèn)識(shí)到了追求完美的信念，相信在下一次的面向?qū)γ婢幊痰倪^程中能將程序推向所能的極致。通過在這次編程中和隊(duì)友的攜手合作，為以后的合作打下不錯(cuò)的默契，培養(yǎng)互相的信心，進(jìn)步集體的凝聚力?？偠灾?，這次的課程設(shè)計(jì)是比擬成功的。程序設(shè)計(jì)最重要的是要敢于創(chuàng)新，而不應(yīng)該止步于舊知識(shí)的應(yīng)用，唯有不安于現(xiàn)狀，才能有更大的開展空間。第5篇：c語言心得體會(huì)c語言心得體會(huì)范文3篇c語言心得體會(huì)范文一：在初學(xué)C語言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)展了C語言階段，嘗試編寫各種類型的程序。在為期一個(gè)周時(shí)間中，我的感受是：C語言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的成有很多不同，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克制的困難和平時(shí)的相差不大，遇到不會(huì)做的題同學(xué)互相討論，互相幫助，共同解決，攻克了C語言的復(fù)雜程序，我感觸良多。在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)C語言有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)理解，也對(duì)這學(xué)期的知識(shí)得到穩(wěn)固，還嘗試了運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對(duì)下面的工程充滿了信心通過自己的努力最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成根本技能，這次的實(shí)訓(xùn)，是我對(duì)C語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了農(nóng)活的興趣。還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人沖動(dòng)的就是同學(xué)遇到問題互相幫助雖然只是一個(gè)很小得實(shí)訓(xùn)，但同學(xué)們的滿腔人情卻是值得驕傲的，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中取長(zhǎng)補(bǔ)短在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)步了我們學(xué)習(xí)，雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒給我們指出解決問題的方法有一些小抱怨，但到了完畢是才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多的是老師的感動(dòng)，每天在我們來之前家到了機(jī)房，給我們我分享他學(xué)C語言的感受，還提醒我們注意在編程時(shí)與遇到的事項(xiàng)，，這些是我們平時(shí)上課無發(fā)理解到的知識(shí)是我們更深層次的極大收獲。通過實(shí)訓(xùn)我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題，在試訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到自己還有很多知識(shí)沒學(xué)好，最根本的知識(shí)點(diǎn)沒有理清楚，而且許多東西要經(jīng)過翻書，上網(wǎng)查閱，搜索，遇到一小點(diǎn)錯(cuò)誤運(yùn)行不出來，就會(huì)煩躁不安，覺得有些自暴自棄或這抱怨題目有些變態(tài)，以后要克制，盡量保持一顆藍(lán)好的心態(tài)，學(xué)好C語言，用C語言來編寫一個(gè)按要求的系統(tǒng)。對(duì)于將來，近程下個(gè)學(xué)期，我覺得我還有許多方面需要進(jìn)步。首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好C語言的根底知識(shí)，然后能在電腦上純熟的運(yùn)用。能寫出一些程序，上網(wǎng)的時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼，遇到問題是多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多練習(xí)自己結(jié)局問題的才能和與同學(xué)合作的才能?？傊?，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是C語言編程上的一個(gè)里程碑。c語言心得體會(huì)范文二：通過一學(xué)期對(duì)C語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí)C語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。也是很有幫助的，特別是對(duì)將要面對(duì)的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了C語言的根本特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：1.語言簡(jiǎn)潔，使用靈敏方便。2.運(yùn)算符豐富，表達(dá)才能強(qiáng)。3.數(shù)計(jì)類型豐富。4.目的程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點(diǎn)。5.具有構(gòu)造化的控制語句和模塊化的程序構(gòu)造。6.具有編譯預(yù)處理功能。7.程序設(shè)計(jì)自由度大，可移植性好。這段時(shí)間學(xué)習(xí)使我掌握了：一、我學(xué)習(xí)了C語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號(hào)常量、變量、C語言的運(yùn)算符和表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、自增自減運(yùn)算符以及逗號(hào)表達(dá)式等。二、這章介紹了構(gòu)造化程序的三種根本構(gòu)造、C語句概述、數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù)putchar和格式輸出函數(shù)printf、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù)getchar和格式輸入函數(shù)scanf，還有一些簡(jiǎn)單的C語程序設(shè)計(jì)舉列等。前幾天一直在看C++語法，所以對(duì)一些比擬實(shí)際的例子總感到比擬抽象，但是那也是一個(gè)必需階段，可能大家和我的學(xué)習(xí)方式不一樣，但從剛接觸程序到如今來看，發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)習(xí)語言的方法挺不錯(cuò)的。經(jīng)過第一階段對(duì)語法的學(xué)習(xí)，我覺得實(shí)例階段應(yīng)該是一個(gè)過渡階段吧，通過前一階段對(duì)語法的學(xué)習(xí)之后，可能有很多概念我們都比擬模糊，或者說很多東西太抽象了，這就為我們第二個(gè)階段的學(xué)習(xí)做好了實(shí)例化的準(zhǔn)備,可以這樣說吧，第一個(gè)階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個(gè)類，里面講了我們應(yīng)該在這里面要做什么?第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西詳細(xì)化(實(shí)例化先前創(chuàng)立的類),那怎么個(gè)詳細(xì)化呢，呵呵!說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的，假如有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍，也許有的人不會(huì)親自去用手打一遍，什么copy等，當(dāng)然這樣也行，但我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于初學(xué)者來說，最好還是自己動(dòng)手打一遍比擬好，畢竟這些東西對(duì)我們來說，都比擬生疏，假如每個(gè)字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個(gè)例子，假如能把一些例子稍稍修改，弄懂里面精華的東西，讓自己知道為什么這樣做，那么是最好不過的了,我平時(shí)練習(xí)時(shí)，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個(gè)比擬大的例子，盡量把到目前為止所懂的知識(shí)全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排擠性。這是個(gè)人的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。C語言是一門很有用的、對(duì)于我們的就業(yè)很實(shí)際的語言，學(xué)習(xí)好C語言是一項(xiàng)必須而實(shí)際的任務(wù)。我們必需要好好掌握。c語言心得體會(huì)范文三：1、引言《C語言程序設(shè)計(jì)》是各大高校理工類專業(yè)的一門重要的必修課程，由于C語言使用靈敏，數(shù)據(jù)類型繁多，構(gòu)造復(fù)雜，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時(shí)都或多或少的感覺頭疼，學(xué)習(xí)不得要領(lǐng)。這就要求老師在教學(xué)中需要貫穿先進(jìn)的教學(xué)理念，采用合適的教學(xué)方法。本文針對(duì)C語言教學(xué)中存在的問題，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)歷，提出幾點(diǎn)教學(xué)方法和體會(huì)。2、C語言教學(xué)中存在的問題2.1學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高C語言課程的開設(shè)對(duì)象一般為大一學(xué)生，想讓他們馬上承受程序設(shè)計(jì)的思想幾乎是不可能的。另外他們從高年級(jí)同學(xué)那里得知C語言學(xué)習(xí)難度大，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)C語言這門課程的懼怕心理。還有一局部學(xué)生