2021全國版語文學(xué)科講義

2021語文學(xué)科講義前言“青春”是人生中最美好的時光；“夢想”是生命中最耀眼的陽光；為了“夢想”而奮斗的“青春”是最美好的風(fēng)景。歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。世間有許多美好的東西，真正屬于自己的卻并不多。但有很多內(nèi)容是我們可以把握的，比如我們自己的人生，比如我們需要學(xué)習(xí)的知識，之所以要學(xué)習(xí)這些知識是因為只有它可以幫助我們開啟我們新的人生之路，推開我們新的職業(yè)大門。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S體系。本書中知識的編輯以及排版都是按照一定邏輯體系進行，讓大家在學(xué)習(xí)知識后，有一種恍然大悟的感覺。有詳細(xì)的知識內(nèi)容。這些知識都是格燃教師結(jié)合各個地方的歷年考情，對于知識進行精心篩選和整理，因此有很強的參考性和針對性。講練結(jié)合的模式。 目錄第一部分基礎(chǔ)知識 1第一章字 1考點一字音 1考點二字形 9考點三漢字結(jié)構(gòu) 14第二章詞 19考點一近義詞辨析 19考點二熟語運用 27第三章句 36考點一語病辨析 36考點二句子修辭 45考點三標(biāo)點符號 51考點四語言連貫 56第四章閱讀 61考點一詩歌鑒賞 61考點二現(xiàn)代文閱讀 77考點三文言文閱讀 108第五章寫作 126考點一 寫作基礎(chǔ) 126考點二 議論文寫作 127第二部分課程與教學(xué)論 169第一章語文課程標(biāo)準(zhǔn) 169第二章語文教學(xué)設(shè)計 189考點一教學(xué)設(shè)計概述 189考點二教學(xué)設(shè)計技能 204第二章案例分析 207第三部分中外文學(xué)史常識 214第一章古代文學(xué) 214第二章現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) 238第三章外國文學(xué) 256第一部分基礎(chǔ)知識第一章字考點一字音注重考查常見常用但習(xí)慣上易誤讀的字音。難字僻字愈來愈少，體現(xiàn)了語文的工具性、應(yīng)用性、生活性、社會性。如：壓軸、緋聞、針灸、綿亙、砧板、祈求弄堂、攢動、游說、脂肪、氛圍、果脯如：崢嶸/猙慎重/縝密；剽悍/彪悍贍養(yǎng)/瞻調(diào)試/調(diào)和；慪氣/樞概況/憤慨；咽喉/哽咽曠/粗獷盛開/盛飯。個別普通讀音大家比較熟悉，但個別破讀的讀音大家不熟悉，常用的特定詞語中的讀音也是每年考查的重點。如:纖維/纖夫；埋伏/埋怨；模樣/楷模；強迫/倔強如:飲鴆止渴/鳩占鵲巢；炙熱/熾熱；殫精竭慮/肆無忌憚遏制/拜謁；市儈/劊子手二、考試推測考查形式：選擇題，給定加點詞語，看讀音相同與否、注音正確與否；從近來考試情況來看，多音字、形聲字、形近字、音同音近字出現(xiàn)頻率最高，所以復(fù)習(xí)時重點關(guān)注多音字、形近字的讀法。（一）技巧點撥積累為主。一是積累語文教材注釋中注音的漢字，二是積累平時訓(xùn)練的試題中注音的漢字，三是積累平時閱讀中讀錯字，特別是多音字。強化記憶。對常用字中的易讀錯的字，要強化記憶，準(zhǔn)確地讀出字音，最好能形、音、義兼顧。適當(dāng)訓(xùn)練。選擇難易適中的高質(zhì)量專項練習(xí)題訓(xùn)練，并及時糾正出現(xiàn)的錯誤，在訓(xùn)練中提高能力。注意方法。注意以義定音，記字特別是記多音多義字，以義定音更顯關(guān)鍵。特意留心積累。這一點尤為重要。平時注意糾正誤讀字。建立誤讀字檔案。的觀念，若稍有疑慮，就要查字典，弄準(zhǔn)讀音，加強記憶?！镀胀ㄔ挳愖x詞審音表》因“諂”與“陷、餡”相近，將“諂”chǎn錯讀成xiàn；“掣”與“擎”相近，將“掣”chè錯讀成qíng。再如啜(chuò)泣，拾掇(duō)，綴(zhuì)玉連珠，苦學(xué)不輟(chuò)；又如分泌(mì)，沁(qìn)人心脾；游弋(yì)，戈(gē)壁；告罄(qìng)，馨（xīn）香；磐（pán）石，鐘磬(qìng)。平時積累一定要細(xì)心分辨。只要熟悉就好。因此，快速多記幾遍，越熟越好。（二）方法探究以點連線法：形聲字和多音字千qiān：殲jiān滅纖qiàn或xiān翩躚xiān鐵釬qiān夋qūn：皴cūn裂疏浚jùn竣jùn工逡qūn巡怙hù惡不悛quān坙jing：痙jìng攣徑j(luò)ìng直自剄jǐng莖jīng葉亙gèn：殘垣yuán齊桓huán公永恒héng亙gèn古不變令lìng：山嶺lǐng囹líng圄拎l(xiāng)īn包倉cāng：滄cāng海凍瘡chuāng悲愴chuàng寺sì：侍shì者對峙zhì有恃shì無恐奇qí：犄jījì綺qǐ麗漣漪yī旖y(tǒng)ǐ旎nǐ再如：bǎibǐbìbìpìbìpíbàibǔfǔpúfǔbǔpǔ浦口pǔpúbūbūfǔpùpūpǔjíjījíqìqībǔfù仆人púpú撲倒pūjiājiá夾肢窩ɡājiāxiéjiájiá掂量diān惦記diàn踮腳diǎn2.記少去多法：多音字“少”是指使用范圍較小、涉及詞語少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音。如“靡、與”。再如：（錢）”中讀。如雇傭、女傭、傭工。，其他情況讀。。（6）暴：僅在“一暴（曝）十寒”讀，其余讀。。。。肖，僅姓肖讀，其余讀，肖像、生肖、不肖子孫、惟妙惟肖。3.同音合并法：易誤讀字可將“殉”“馴”“遜”“徇”等考查頻率高的詞合并記憶。可將“畸”“圾”“齏”“躋”“緝”“犄”等字詞合并記憶。4.聯(lián)想記憶方法錯——陰錯陽差（ch?。徊睿╟h?。┒e。子，模樣（mú）——裝模（mú）作樣，一模（mú）一樣。②旁詞佐證法。如：緋聞——緋紅馮鏗——鏗鏘按捺——一撇一捺始作俑者——兵馬俑焚椒蘭也——辣椒一飯三吐哺——哺育5.詞性辨析法：多音字（1）籠：名詞，如：籠子、籠屜動詞或形容詞（2）寧：形容詞，如：安寧、寧靜、息事寧人副詞，如：寧肯、寧愿、寧缺毋濫（3）泊：名詞，如：梁山泊、血泊動、形容詞（4）曲：形、動詞，如：彎曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪、曲酒等名詞，如：歌曲、戲曲、曲調(diào)、曲高和寡、曲不離口等（5）數(shù)：名詞，如數(shù)字、數(shù)目、心中有數(shù)、定數(shù)、不計其數(shù)等動詞，如：屈指可數(shù)、數(shù)典忘祖、數(shù)九寒冬、數(shù)來寶等副詞，如：數(shù)見不鮮（6）粘：動詞，如：粘貼、粘連形容詞（7）散：形容詞動詞，如：散步、散會、散落、散心、散布（8）冠：名詞，冠心病、冠狀動脈、桂冠特殊：冠軍動詞，奪冠、冠名、沐猴而冠（9）勁：名詞，干勁、勁頭、沒勁，（10）卷：名詞，卷帙浩繁、卷宗、手不釋卷動詞，卷土重來、卷簾門、卷逃6.據(jù)義定音法（1）臭：讀的時候指“難聞的氣味”，如：臭氣熏天、遺臭萬年、臭味相投讀的時候則可指一切氣味，如：無色無臭、乳臭未干、滿身銅臭（2）稱：讀的時候表示“適合”“相當(dāng)”義，如：稱心、稱職、勻稱、對稱讀（3）角：讀的時候指牛羊等動物頭上長出的堅硬的東西，以及形狀像角的東西，如牛角、菱角、墻角、口角生風(fēng)等讀“競爭”或“演員”兩義，如：角逐、發(fā)生口角、角色、主角（4）禁：讀“承受、忍受”義，如：禁受、弱不禁風(fēng)、情不自禁、忍俊不禁讀的時候表示“不準(zhǔn)許”義，如：禁令、嚴(yán)禁、紫禁城、違禁（5）強：讀的時候往往與“健壯、有力”相關(guān)，如：強壯、強調(diào)、豪強讀“強要”“迫使”“勉強”義，如：強詞奪理、強人所難、勉強、強求、強迫、強顏歡笑（6）纖：與“細(xì)小”有關(guān)，如：纖維、纖細(xì)、纖塵、纖巧“拉船”有關(guān)，如：纖繩、拉纖、纖夫（7）鮮：讀的時候當(dāng)“新鮮”講，如：新鮮、鮮艷、鮮美、屢見不鮮讀的時候當(dāng)“稀少”講，如：鮮見、鮮為人知特殊：朝鮮（8）載：讀的時候當(dāng)“年”“記錄”講，如：一年半載、三年五載；記載、登載、刊載、轉(zhuǎn)載讀（其它）：裝載、載重、滿載而歸、下載、怨聲載道、載歌載舞（9）累：表示“成串、多余”，如：果實累累、累贅表示“堆積、積聚”義，如：積累、危如累卵、日積月累、連累、罪行累累表示“辛苦”義，如：勞累、疲累、又苦又累（10）創(chuàng)：有“受傷”意義時讀，如：創(chuàng)傷、創(chuàng)痕、重創(chuàng)有“創(chuàng)造”意義時讀，如：創(chuàng)造、開創(chuàng)、創(chuàng)建7.據(jù)場辨音法根據(jù)場所是用于書面語還是用于口語差：，如差別、陰差陽錯、差強人意、差可告慰、差池出差。用于口語，音，如：差不多、差不離兒、真差勁熟：，如：熟悉、熟練、熟能生巧、深思熟慮在口語中，音，如：飯熟了、熟透了在書面語中，音，逮捕、力有未逮在口語中個，音，逮老鼠、逮犯人?。?，稀薄、單薄、日薄西山在口語中，音，紙薄露：書面語讀口語讀，露丑、露頭、露怯、露臉、露富、露相、露面、露拙、露一手、露風(fēng)、露底、露餡、露馬腳（口訣：走漏風(fēng)聲，泄露秘密，丑頭怯臉富相面，拙手風(fēng)底餡馬腳）翹：書面語讀，翹首、翹楚、翹望口語讀，翹尾巴、翹辮子勒：書面語讀，勒令、勒索、懸崖勒馬、勒石記功口語讀，勒緊、勒住落：口語，落枕、落色書面語，落差、落成、著落“遺漏、忘卻”之義，丟三落四、落下東西血：口語，雞血書面語，貧血、心血、嘔心瀝血、血統(tǒng)、血氣方剛鑰：口語，鑰匙書面語，鎖鑰：軍事要地，比喻事之關(guān)鍵。8.口訣法（1）朔搠槊蒴（）塑溯（水土不服）（）（2）（）（口言心）（）（3）若偌箬（）（金口玉言）（）（4）筐匡誆（）（木目為）（5）（）（具板樣子）（）（6）（真韻味）（）（三）識記注意事項四）答題技巧1.排除為主。遇生判對。3.遇熟謹(jǐn)慎?？键c二字形真題回放真題回放下列各選項中沒有錯別字的一項是（）安詳紀(jì)錄片冥思遐想翻來覆去駑馬回型針破釜沉舟循規(guī)蹈矩C.謄寫冰激凌好高鶩遠深孚眾望D.搏弈百葉窗鞭辟入里疏浚河道選出下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.奔馳干燥張皇失措詭計多端B.狼藉荒謬直截了當(dāng)草管人命C.抉擇尊命人才輩出濫竽充數(shù)D.疏浚沾污馨竹難書按部就班下列各組詞語中有錯別字的一組是（）A.變換變幻莫測竄改篡改歷史B.處事立身處世灌注全神貫注C.對峙恃才放曠克服克復(fù)失地D.偵查偵察敵情作客做客他鄉(xiāng)一、考試推測考查形式：選擇題，辨識四組詞語中的錯別字，單獨設(shè)題；從近來考試情況來看，同音字、形似字、義近字出現(xiàn)頻率最高，所以復(fù)習(xí)時重點關(guān)注。二、考查規(guī)律（一）同音字1.音同形似字如：振奮（震）迄今（訖）脫穎而出（潁）最后通牒（喋/諜）目不交睫（捷）直抒胸臆（意）食不果腹（裹）雷霆萬鈞（均）響徹云霄（宵）投機倒把（搗）以逸待勞（代）尾大不掉（調(diào)）2.音同義近字如：銷毀（消）寒暄（喧）水泄不通（瀉）一瀉千里（泄）鳩占鵲巢（雀）鴉雀無聲（鵲）歡呼雀躍（鵲）聲名鵲起（雀）明察暗訪（查）察言觀色（查）詞不達意（義）意在言外（義）望文生義（意）言不及義（意）3.形音義皆相近的字如：爆發(fā)—暴發(fā)樹立—豎立溝通—勾通（二）形似字1.形似音異字如：灸—炙贏—嬴苔—笞葺—茸肓—盲肄—肆徒—徙拔—撥祟—崇荼—茶如：弊—蔽—敝潰—饋—聵陰—蔭—茵3.形似音近字如：廝殺（撕）插科打諢（渾）按部就班（步）針砭時弊（貶）安詳（祥）為虎作倀（悵）偃旗息鼓（揠）靜候佳音（侯）（三）義近字思想墮（墜）落山清（青）水秀穿（串）插弱不禁（經(jīng)）風(fēng)貽（遺）笑大方音辨法漢語中許多字盡管字音和字形相近，但韻母、聲母或聲調(diào)有所區(qū)別。只要讀準(zhǔn)了字音即可辨析錯別字。如：相形見絀（拙）飲鴆止渴（鳩）氣概（慨）刺（cì）——剌（làlá）栗（lì）——粟（sù）折——拆（chāi）——析——柝（tuò）翔（xiánɡ）——栩（xǔ）——翌（yì）贗品（yàn）——義憤填膺（yīnɡ）形辨法如：干燥（躁）鼓噪（燥）貪贓枉法（臟）脫穎而出（潁）80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義辨析字形提供了有利條件。又如：趨之若鶩眼花繚亂風(fēng)馳電掣峻、竣、浚薈萃國籍戶籍謳、嘔、漚3.義辨法寥若晨星（辰）卓爾不凡（而）濫竽充數(shù)（芋）明（名）信片一籌莫展（愁）功虧一簣（匱）事必躬親（恭）如雷貫耳（灌）融會貫通（匯）集思廣益（意）意氣用事（義）平心而論（憑）4.結(jié)構(gòu)法如：紛至沓（踏）來惹是（事）生非人情世(事)故挑肥揀（撿）瘦文（聞）過飾非閑情逸致（志）貌合（和）神離一張一弛（馳）劍（箭）拔弩張語境法變換—變幻必須—必需激趣法字形記憶運用此研究成果，效果尤為明顯。入不敷出（付）鋌而走險（挺）直言——仗義執(zhí)言刺骨——懸梁刺股成功——計日程功提名——金榜題名委屈——委曲求全變換——變幻莫測自己常出現(xiàn)的錯誤分類整理，如：犢瀆櫝牘黷贖謁偈竭揭碣振震賑?蜃下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）洗滌飄渺張惶失措玉不琢，不成器掂量部署百尺竿頭是可忍，熟不可忍豐姿撕殺精兵簡政天網(wǎng)恢恢，疏而不漏迂訥功績察言觀色姜太公釣魚，愿者上鉤下列四組詞語有錯別字的一組是（）蒞臨指導(dǎo)豐功偉績生死攸關(guān)好高騖遠黨同伐異洞燭其奸聲勢煊赫一籌莫展兵荒馬亂一傅眾咻無人問津深居簡出忸怩不安草菅人命既往不究如愿以償下列詞語中沒有錯別字的一組是()雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍縷，以起山林安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末坐陣砥礪學(xué)以致用壁立千仞，無欲則剛下列詞語中沒有錯別字的一項是（）精致暗然失色束手無策B.惟幕風(fēng)餐露宿自知之明C.炫耀胸有成竹狂妄自大D.寂寞春華秋實故名思義下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.孜孜不倦不可明狀毛骨悚然因地制宜B.苦心孤義吹毛求疵忍俊不禁戛然而止C.獲益匪淺巧妙絕倫莫衷一是進退維谷D.怏怏不樂好高騖遠克盡職守油光可鑒考點三漢字結(jié)構(gòu)注重考查常見常用但習(xí)慣上易錯筆畫的字，難字僻字很少出現(xiàn)。常見常用的獨體字和合體字的關(guān)鍵筆畫始終是每年考查的重點。如：母、凹、凸、比等。字形結(jié)構(gòu)是近年來必出的題型之一，字形比較復(fù)雜的合體字是考試出題的重點。二、字形結(jié)構(gòu)偏旁組合方式上下結(jié)構(gòu)：思、歪、品、冒、安、全上中下結(jié)構(gòu)：草、暴、意、竟、競左右結(jié)構(gòu)：好、和、蜂、往、明半包圍結(jié)構(gòu)：包、區(qū)、閃、這、句、函、風(fēng)三面包圍：上包圍：岡、同、閑下包圍：兇、函左下包圍：連、趕、翅、這、延、起、旭右上包圍：匍、句、刁、可、司、勻品字形結(jié)構(gòu)：品、森、聶、晶、磊、鑫、焱三、常用筆畫名稱《國家規(guī)定的漢字筆順規(guī)則》?？甲中巍扳唷薄盎稹薄凹埂薄柏啊薄氨取薄氨薄薄叭f”“為”“母”“貫”“及”“乃”“丑”“與”“登”“訊”“皮”“凸”5）左邊的豎——短橫和豎——橫折折折——長橫“凹”5）左邊的豎——橫豎折——豎和橫折——長橫“出”“重”“垂”“義”“卵”注意“爽”“噩”——長橫。四、漢字的形體漢字的歷史悠久，曾先后出現(xiàn)過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等字體。2.漢字的構(gòu)造方式對漢字的構(gòu)造方式，傳統(tǒng)上有“六書”之說。六書：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。一般認(rèn)為，前四種為造字法，后兩種為用字法。在此著重介紹造字法。(1）象形（獨體）許慎：“畫成其物，隨體詰屈。”象形即描繪事物形狀的造字法。象形字源自圖畫，但與圖畫有本質(zhì)的區(qū)別。常見象形字有：耳、目、木、水、火、土、山、貝、魚、竹、禾、雨、衣、刀、舟、羽、角、瓜、果等。(2）指事（獨體）許慎：“視而可識，察而見意。”指事是用象征性符號或在象形字上加提示性符號來表示某個意義的造字法。指事法的優(yōu)勢是可以表示一個抽象的概念。由象形字加提示性符號而成的指事字：亦、本、末、刃、甘、兇等?，F(xiàn)代指事字：卡、乒、乓。會意（合體）許慎：“比類合誼，以見指撝?！睍饩褪菐讉€偏旁合成為一個新字的方法，新字的意義由偏芔、茻；炎、焱；從、眾、犇、淼；北、非。形聲（合體）許慎：“以事為名，取譬相成。”由表字義類屬的形旁（義符）和表讀音的聲旁組成新字的方法即為形聲。形旁和聲旁的位置：左形右聲、右形左聲、上形下聲、上聲下形、外形內(nèi)聲、外聲內(nèi)形。特殊位置的形聲字：疆、旗、荊、穎、修。（5）轉(zhuǎn)注如“老”與“考”、“空”與“竅”、“頂”與“顛”、“逆”與“迎”等。（6）假借許慎：“本無其字，依聲托事?！奔俳璧幕A(chǔ)是音同，借者與被借者在意義上無絲毫的聯(lián)系。如“莫”——“暮”；“然”——“燃”等。六書對漢字教學(xué)大有裨益，因為掌握了漢字構(gòu)造，就可以避免寫錯字，聯(lián)系字形往往是尋求本義的最佳途徑。1.下面的是（）

A.“出”筆畫五，第一筆豎B.“為”筆畫四，第三筆橫折鉤C.“匹”筆畫四，第二筆撇D.“爽”筆畫十一，第十筆撇下面的筆順分析，正確的是（）（第一筆為撇）第二筆為撇）（第三筆為撇）（第四筆為撇）下列漢字全都是會意字的一項是（）A.休初采牧鳴B.明磊竹冠兵C.從本友煩刃D.炙莫看在恭下列漢字的字形結(jié)構(gòu)全部屬于上包圍結(jié)構(gòu)的一組是（）ABCD下面的筆順分析，正確的是：（）A.乃（第二筆為橫折折折鉤）B.母（第一筆為橫折鉤）C.肺（第八筆為點）D.比（第四筆為豎彎鉤）第二章詞考點一近義詞辨析真題回放在下面一段話空缺處依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）畫家在花卉的品性中，既了其外在的美，更體悟了其內(nèi)涵的善，在創(chuàng)作中用心至深，用情至純，故而能栽培出一片生機盎然的百花園。他們的花卉作品，風(fēng)韻，靈性四溢，色彩繽紛，將木刻水印技法表現(xiàn)得，展現(xiàn)了花卉蘊含的精神境界。A.提取猶存淋漓盡致B.攝取猶存痛快淋漓C.攝取獨特淋漓盡致D.提取獨特痛快淋漓填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┘议L自己艱苦樸素、尊老愛幼、和睦鄰里、樂于助人、會使孩子耳濡目染，久而久之便留下深刻的烙印。這時，稍加言教點撥，就能收到事半功倍的效果。、如果家長自己言行不一、碌碌無為、不孝敬長輩、見利忘義，難以使自己的言教有說服力，會為孩子樹立壞的“榜樣”。A.只有才相反因為所以B.只要就同時既又C.既然就可見不僅還D.如果就反之不但而且（一）考查形式：詞語的考查主要集中在表達運用上。考查的重點是考生對于常用實詞（包括成語）的使用能力：能正確理解詞義。能根據(jù)語境辨析詞語使用是否正確。能根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞近義詞和反義詞。（二）考點分布：近義實詞辨析。主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。二、辨析方法（一）實詞的辨析從詞語的色彩方面進行辨析詞語色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩；有的表現(xiàn)為使用場合的不同，叫語體色彩。感情色彩，可分為褒義詞、貶義詞、中性詞三類。例如：溝通——勾通、果斷——武斷——決斷、維護——庇護練：①在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的（熏陶熏染）下，小林也深深地愛上了繪畫。練：①在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的（熏陶熏染）下，小林也深深地愛上了繪畫。②他這種勇于承認(rèn)的精神值得大家（效仿效尤）。③長時間干旱（以致以至）田里的禾苗都快要枯死了。④現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，（以致以至）從前神話、童話中的一些幻想故事，現(xiàn)在都有可能成為現(xiàn)實。⑤王文非常喜歡唱歌，他的朋友（鼓勵慫恿煽動）他去參加“中國好嗓門”。語體色彩：主要表現(xiàn)為口語和書面語的區(qū)別。對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗樸實生動的風(fēng)格。書面語有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場合、理論文章。例如：小氣——吝嗇、可以——準(zhǔn)予、唱歌——歌唱、腦袋——頭部惠存——保存、啟程——動身、商量——商榷、天空——蒼穹從詞語的理性意義方面辨析A.詞義涵蓋的范圍不同語意相近的一些詞義，有的意義范圍大，有的意義范圍小，相互有意義涵蓋部分，使用的時候要注意意義大小，以免小詞大用或大詞小用。例如：事情——事件——事故年齡——年紀(jì)練：①寺院里的兩顆銀杏樹，看上去他們的（年齡年紀(jì)練：①寺院里的兩顆銀杏樹，看上去他們的（年齡年紀(jì)）足有上千歲。（戰(zhàn)爭戰(zhàn)役戰(zhàn)斗）。③為慶祝國慶節(jié),縣里在市政廣場舉行了盛大的慶祝大會,那時,廣場上人山人海,（局面場面）非常壯觀!這也正反映出我國發(fā)展的（局面場面）良好。B.詞義的輕重不同語意相近的詞語，往往語氣有輕有重，意思有深有淺，辨析時抓住這些詞的輕重意義，可以更準(zhǔn)確地找到運用的恰當(dāng)語境。例如：練：①這么晚了還放錄音機，會（妨害妨礙）別人休息的。②在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會（妨害妨礙）人們的健康。③第一次相親不成功，她有些（失望絕望），一百次相親不成功后，她對男人已經(jīng)徹底（失望絕望）了。練：①這么晚了還放錄音機，會（妨害妨礙）別人休息的。②在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會（妨害妨礙）人們的健康。③第一次相親不成功，她有些（失望絕望），一百次相親不成功后，她對男人已經(jīng)徹底（失望絕望）了。C.詞義側(cè)重點不同名詞性的同義詞，著重點往往表現(xiàn)在所指事物的特點方面。動詞性同義詞的著重點往往表現(xiàn)在動作的方式方法上。形容詞性同義詞的著重點往往表現(xiàn)在所指事物的性質(zhì)、屬性、狀態(tài)上。例如：才能——才華擴大——擴充發(fā)現(xiàn)——發(fā)明幽靜——寂靜練：精細(xì)——精密——精湛練：①①現(xiàn)在我們公司的效益很好，我們要（擴大擴充）我們的經(jīng)營。②他想（擴大擴充）自己在這一行業(yè)的知識。③海嘯過后，一些受災(zāi)的海邊村落顯得（幽靜寂靜）極了，有的方圓幾里甚至十幾里看不到一人。④人們紛紛贊揚詹天佑（精細(xì)精密精湛）的技術(shù)。⑤這臺儀器很（精細(xì)精密精湛）。⑥他考慮問題十分（精細(xì)精密精湛）。詞語的習(xí)慣搭配不同在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。如：發(fā)揚——；發(fā)揮——練：①父親是個教育家，他給了我們（充分充足）的自由去決定自己的前途，他只從旁略加指引，用鼓勵代替打擊與責(zé)罰。②在新公司工作，你不但應(yīng)字斟句酌，還要（慎重練：①父親是個教育家，他給了我們（充分充足）的自由去決定自己的前途，他只從旁略加指引，用鼓勵代替打擊與責(zé)罰。②在新公司工作，你不但應(yīng)字斟句酌，還要（慎重鄭重）交友。激發(fā)激勵）了全國人民的愛國熱情。適用的對象不同如：練：愛護——愛戴豎立——樹立撫養(yǎng)——奉養(yǎng)啟用——起用品行——品性練：①①站在泰山頂上，舉目望向（遼闊寥廓）的天空，感覺擁有了全世界。②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以（驅(qū)除祛除）疾病。③近年來，內(nèi)地作家（做客作客）沿海地區(qū)，寫出了不少以市場經(jīng)濟為題材的好作品。詞性和句法功能的不同阻礙——障礙練：①政府通過增加貨幣供應(yīng)量填補財政赤字和龐大的公共開支，導(dǎo)致通貨膨脹（加劇急?。┑默F(xiàn)象在拉美國家間蔓延。練：①政府通過增加貨幣供應(yīng)量填補財政赤字和龐大的公共開支，導(dǎo)致通貨膨脹（加劇急?。┑默F(xiàn)象在拉美國家間蔓延。②美國這種（公然公開）挑釁我國的做法，實在令人氣憤。答題技巧（化裝、化妝）成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。（化裝、化妝）成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。①每年賽季開始之前，足球隊有關(guān)人員都要（周游①每年賽季開始之前，足球隊有關(guān)人員都要（周游漫游）歐洲各國，耗費大量的精力和財去請外援。②國家鼓勵各民族互相學(xué)習(xí)語言文字，（推廣推行）普通話，（推廣推行）規(guī)范漢字。③有不少人在這個問題上走了冤枉路，把先后（秩序、次序）顛倒了，不善于讀書。①為什么某種生物的分布（普遍、廣泛）而繁多，而它的鄰種卻分布得狹小而稀少呢？①為什么某種生物的分布（普遍、廣泛）而繁多，而它的鄰種卻分布得狹小而稀少呢？②敵人的退卻是（虛偽、虛假）的，要引我們上鉤才是它們真正的企圖。（二）虛詞的辨析1.常見虛詞辨析①因為、既然）你同意這樣做，那我就照辦。②一再、再三（一再、再三）動蕩，不符合雙方的根本利益。③多少、稍微（稍微、多少）差一點，其實兩人不相上下。④往往、常常（常常、往往）是耐得住寂寞的人。⑤從而、進而例：貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，（從而、進而）忽視了集體和國家的利益。⑥終于、終究（終于、終究）會犯大錯誤的。2.常見關(guān)聯(lián)詞語①表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“一方面……一方面……”“有時……有時……”“既（又）……又……”②選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不③轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：（、④因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：（（就（便、則、那么）⑤條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：憑）……都（也、還）⑥遞進關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但……還、不僅……還、除了……還有、不但……而且（反而）、“尚且……何況……不但（不僅、不光）……而且（并且）、不但……還（也、還、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至⑦假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：）……那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）……也（仍然、還是）⑧承接關(guān)系依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。③具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其畫山水。A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長C.遏止秩序擅長D.遏止次序善于依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）《反分裂國家法》。24人心。13A.制定振奮推遲B.制定震撼推遲C.制訂振奮延遲D.制訂震撼延遲依次填人下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）1126的歷史畫上了句號。仍在修復(fù)當(dāng)中。病。A.饋贈日前該B.捐贈目前該CC.饋贈目前本D.捐贈日前本考點二熟語運用下面句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎE成災(zāi)”，學(xué)校家長對此意見很大。名人出書本無可厚非，但有的書不僅內(nèi)容空洞，而且錯別字也。簡直讓人倒胃口。在中國菜名的翻譯上，那些相對直白的，完全可以采用直譯的方式；而那些無法直譯的，又為什么非要地搞出一些中國人不懂、外國人更不明白的翻譯來呢？最近一段時間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列的恐怖事件，再次給這個飽受社會動亂之下列名句中的成語使用正確的一項是（）小明在當(dāng)選班長那天的班會上，地發(fā)表就職演說，受到大家的一致好評。C.“鳥巢”這一宏偉的建筑令人。D.學(xué)校體育特長生在市運動會上取得佳績，現(xiàn)在已經(jīng)“．”地回到教室讀書。下列加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?，我們的社會風(fēng)氣就會逐步好轉(zhuǎn)。代表們認(rèn)為研究漢字信息輸入方法是我國推廣應(yīng)用計算機的的重要任務(wù)。C.小時候，父親對我們兄弟倆從沒有好臉色，有時．，甚至棍棒相加。?？疾閮?nèi)容：（一）了解常見熟語的意義和用法。（二）分類積累容易用錯的熟語。考查形式：選擇熟語使用正確或錯誤的一項。二、熟語的分類慣用語諺語俗語是人民群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的固定短語熟語歇后語格言成語（一）慣用語慣用語就是人們的習(xí)慣用語，它口語性強，形式短小，具有特定的含義。慣用語往往具有比較固定的結(jié)構(gòu)及構(gòu)成成分。慣用語一般是三字格，大多為動賓結(jié)構(gòu)，如“出洋相、潑冷水、門外漢”等。也有一些慣用語屬多字格，如“光桿司令、花錢買氣受、大白天說夢話”等。有關(guān)部門整頓房地產(chǎn)市場，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發(fā)商，終于嘗到了自己釀造的苦酒。慣用語有以下特點：1.語義的雙層性慣用語除字面意義外，一般都具有深層次的比喻義或引申義。在使用中，人們一般不使用字面義。如：跑龍?zhí)住局笐騽≈邪缪蓦S從或兵卒的角色，但作為慣用語使用時，一般指“在工作中做一些不負(fù)主要責(zé)任的雜事或小事”的義項。結(jié)構(gòu)的靈活性但它所表達的習(xí)慣意義則不受影響。如：碰釘子、碰了一個大釘子，意思是一樣的。濃厚的口語和褒貶色彩慣用語具有濃厚的口語色彩，如：拍馬屁、寄生蟲、白開水、抓辮子、吃獨食、穿小鞋、紅眼病等等，全都是具有口語色彩。它們的感情色彩，褒揚、贊許的極少，如：老黃牛；諧謔、諷刺和貶義的占絕大部分，如紅眼病、戴高帽、耍嘴皮、咬耳朵、眼中釘?shù)?；中性的慣用語也很少，如破天荒、打游擊等。（二）諺語諺語是人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語句，往往傳達了人們在征服自然、改造自然和社會實踐中積累的豐富的知識和經(jīng)驗，簡練通俗，意思完整。如：我剛來日內(nèi)瓦時，也一樣遇到這樣的問題，最后幸虧也是朋友幫忙解決的，俗話說得好，在家。有租房困難的請找我?。ㄈ┬笳Z歇后語是廣大民眾喜聞樂道、詼諧有趣、生動形象的口頭短語。它一般由“語”和“義”兩部分組成：前一部分是譬喻或隱語句，像謎語里的謎面；后一部分揭示其內(nèi)在涵義，像謎底。如：貓哭耗子——假慈悲孔夫子游列國——盡是理（禮）騎驢看唱本——走著瞧等等。歇后語可分兩大類：會意型。這類歇后語后一部分從意義上對前一部分進行解釋說明。例如：老鼠進風(fēng)箱——兩頭受氣壽星佬上吊——活得不耐煩了王八吃西瓜——滾的滾，爬的爬諧音型。這類歇后語后一部分利用音同或音近的字來表達語義。例如：老虎駕車——誰趕（敢）、荷花塘里著火——藕燃（偶然）（四）格言格言是言簡意賅、富有啟發(fā)教育意義的語句，它的突出特點在于它的勸誡意義。如：吃一塹，長一智、勝不驕，敗不餒、虛心使人進步，驕傲使人落后。格言大多來自名人語錄、名著剪錄或寓言故事等，運用格言能夠增強文章的理性色彩和教育意義。例如：企業(yè)多元化經(jīng)營的一個重要理由就是“不能把雞蛋放在一個籃子里”，這種看法許多人仍然奉為法寶。五）成語成語是指語言中經(jīng)過人們長期使用、錘煉而形成的固定短語（詞組）。它比詞大而語法功能又相當(dāng)于一個詞的語言單位，多由四字組成。成語誤用類型1、望文生義很多成語來源于古代寓言故事、神話傳說、歷史典籍、文學(xué)作品等，其實際含義往往與成語的表面意思不一致，望文生義是不行的。他最近出版了一本文不加點嗎?呆子”。易望文生義成語：不刊之論差強人意不足為訓(xùn)危言危行屢試不爽不名一文久假不歸身無長物功高不賞噤若寒蟬萬人空巷目無全牛三人成虎不贊一詞安步當(dāng)車罪不容誅首當(dāng)其沖明日黃花炙手可熱五風(fēng)十雨2.不分褒貶舞文弄墨的兩棲才子。，真可謂處心積慮。歹徒在向人勒索巨額錢款時猝死于作案現(xiàn)場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。常見的貶義詞：沽名釣譽好高騖遠亦步亦趨膠柱鼓瑟過江之鯽無所不為無獨有偶傾巢出動彈冠相慶始作俑者鳳毛麟角胸?zé)o城府雨后春筍神采奕奕鞠躬盡瘁敢作敢為集腋成裘無微不至櫛風(fēng)沐雨兩袖清風(fēng)易混褒貶的詞還有：處心積慮守株待兔趨之若騖頤指氣使一丘之貉沆瀣一氣振振有詞夸夸其談粉墨登場重整旗鼓好整以暇胸?zé)o城府3.張冠李戴這種手飾的款式非常新穎、時尚，一經(jīng)推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。雖然交通事故的發(fā)生已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。（3）201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲的年紀(jì)，豆蔻年華，風(fēng)華正茂。這部喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。古人不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟老張按照慣例把買回來的對蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對蝦被偷工減料了，足足少了半斤。易張冠李戴的成語：膾炙人口破鏡重圓舉案齊眉相敬如賓比翼雙飛妙手回春鱗次櫛比登堂入室濟濟一堂不期而遇不絕如縷巧奪天工鬼斧神工青云直上4.謙敬錯位蓬。我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。敬詞：不吝賜教鼎力相助當(dāng)之無愧泰山北斗如坐春風(fēng)耳提面命不恥下問虛懷若谷謙詞：蓬蓽生輝敝帚自珍拋磚引玉貽笑大方無功受祿敬謝不敏忝列門墻信筆涂鴉5.輕重失度李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。李老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀,講課時注意分類指導(dǎo),同學(xué)們都很滿意。工人俱樂部里象棋、撲克、乒乓球、收音機、電視機、書報、畫報，包羅萬象。洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。水平的發(fā)揮。為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。6.重復(fù)贅余的名稱，只能讓人貽笑大方。日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。易重復(fù)贅余的成語：民不聊生陽奉陰違可歌可泣莘莘學(xué)子蕓蕓眾生遍體鱗傷記憶猶新南柯一夢聞名遐邇責(zé)無旁貸接踵而至當(dāng)務(wù)之急方興未艾難言之隱妄自菲薄安居樂業(yè)相形見絀習(xí)以為常忍俊不禁閃爍其詞空谷足音釜底抽薪自慚形穢眾所周知感激涕零耿耿于懷眼花繚亂孑然一身如芒在背未雨綢繆7.不帶賓語他往四周一看發(fā)現(xiàn)滿山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了。我們要胸懷坦蕩，不要求全責(zé)備別人的一點過失。我們早已熟視無睹了人們對的熱愛。孩子很容易耳濡目染父母的言行。那個小孩視而不見他父母的付出，仍舊我行我素。常見不帶賓語的成語：心領(lǐng)神會自怨自艾侃侃而談津津樂道無人問津精打細(xì)算喜聞樂見嬉笑怒罵生死攸關(guān)渾然不覺不可理喻漠不關(guān)心視而不見耳聞目睹司空見慣洗耳恭聽不屑一顧斤斤計較多義成語關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。露西一看完韓劇總會想入非非，幻想自己嫁入豪門。這個人一上臺后就想憑借自己的權(quán)勢呼風(fēng)喚雨，最終落得個鋃鐺入獄的下場。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們一定能呼風(fēng)喚雨，讓老天聽我們安排。那個女孩子容貌姣好，秀色可餐，到哪里都猶如眾星捧月一樣的被所有人寵愛著。蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之為“人間天堂”實不為過。常見多義成語：拐彎抹角不翼而飛乘風(fēng)破浪非同小可高山流水短小精悍燈紅酒綠力透紙背暗送秋波粉墨登場秀色可餐咬文嚼字不合習(xí)慣如：望其項背——能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。比喻可以企及他所達到的境界，但“望其項背”不能用于肯定句中。例1：這兩件事本質(zhì)完全不一樣，若同日而語，簡直是風(fēng)馬牛不相及。例2：我們對具體問題要做具體分析，決不能一概而論。例3：你能夠在觀點上與所謂的專家們等量齊觀了，說明你真的有很大進步。例4：在助學(xué)金的評比上，對于富二代和家庭貧困的同學(xué)，老師們不能等量齊觀。例5：我無時無刻都在思念著你。例6：交通運輸高峰期，我無時無刻不堅守在我工作的崗位上。只用于否定句的成語：善罷甘休同日而語無時無刻一概而論等量齊觀10.語義矛盾眾志成城，因人成事，中國人民依靠自己的力量建立起了新中國。幾年前，我們在清華園相識；今天，我們又在異地萍水相逢了。初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊商代文字的第一人。政府要真正轉(zhuǎn)變職能，非要對現(xiàn)有的政府機構(gòu)進行徹底的改頭換面不可。11.形近混淆這次選舉他最有希望，但由于他近來的所作所為（）客（不勝其煩/不厭其煩），又無可奈何。某公司連續(xù)若干年都沒有完成公司計劃，但上上下下都（不以為意/不以為然），讓外人詫異無比。一。從此之后，我們之間的一切一筆抹殺了。果卻往往弄巧成拙。易形近致誤的成語：不負(fù)眾望——不孚眾望不以為然——不以為意不堪卒讀——不忍卒讀無微不至——無所不至前仆后繼——前赴后繼另眼相看——刮目相看不勝其煩——不厭其煩駭人聽聞——聳人聽聞紛紛揚揚——沸沸揚揚一揮而就——一蹴而就間不容發(fā)——刻不容緩?fù)苑票　宰鸫笙铝懈骶渲?，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?，你們還是大事的時代，我們這些身強力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價數(shù)十倍成交的火爆場面已成。下列各項中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬±钚沦I的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是。B.有缺點錯誤就要及時改正，否則就會．，鑄成大錯。C.他有的職權(quán)，地方性和局部性的問題，可以全權(quán)處理。．，被困難嚇倒。下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┬翖壖驳脑~大都以激昂跌宕、的氣勢來抒情言志，風(fēng)格豪放雄渾，在南宋詞壇上占有重要地位。這些年輕的科學(xué)家決心以的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。反對克隆技術(shù)的人的一個重要理由，是害怕克隆出希特勒式的人物，其實這只是對克隆技術(shù)所知不多的人在。下列句中加點的成語使用正確的一項是（）．！有人以為，細(xì)節(jié)無關(guān)緊要，其實細(xì)節(jié)常常決定成敗，一個細(xì)節(jié)的疏忽有可能造成的后果。中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨玉樹災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活．。居高不下的房價已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲也一直．。下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這些人簡直是．，明明沒有票還罵罵咧咧硬是想闖進來，素質(zhì)實在太差了。B.對他們提出的要求我們一定要慎重考慮，切不可。C.你這人究竟還有沒有同情心？！現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的人們生活非常困難，你自己也就罷了，人家捐錢捐物你還在一旁說風(fēng)涼話！D.漢代抗擊匈奴的名將里最冤的恐怕非陳湯莫屬——陣斬匈奴單于，平定西域土地，陳湯的功業(yè)自不必說，可他卻偏偏落了個的凄涼結(jié)局。下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）在這個喧囂浮躁的世界上，都在為生活忙碌奔波，很少有人能“停下腳步來等待自己的靈魂”。不一會兒，媽媽就把臟亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是。做學(xué)問一定要有嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，即對每個問題都追根究底，。D.上下班高峰時，擁擠的車倆常把道路堵得嚴(yán)嚴(yán)實實的，場面令人．第三章句考點一語病辨析真題回放真題回放下列句子中沒有病語，句意明確的一句是（）C.針對中國新一代家用電腦發(fā)展趨勢，一貫從技術(shù)領(lǐng)先、功能創(chuàng)新聞名的恒利科技電腦公司計D.為了給村民們討一個說法，從前年冬天開始，年近花甲的老村長，就帶他和兩個弟弟踏上了這漫長的告狀之路。下列句子中，沒有語病的一項是（）長。汽油給車輛提供動力”。經(jīng)過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古典文獻方面，已經(jīng)形成具有中國特色的藏用并重的格局。不僅文化存在于書院學(xué)堂、圖書典籍中，也存在于普通人的生活空間與日常環(huán)境中?？疾閮?nèi)容：了解病句產(chǎn)生的原因和病句的基本類型。掌握病句辨析及修改病句的方法。能在語言運用中避免出現(xiàn)語病?？疾樾问剑哼x擇題（一）搭配不當(dāng)1.主謂搭配不當(dāng)臨近考試，各位學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都提高了。近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計是本次賽事的兩大主題。由于加強生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年生產(chǎn)的無公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。近年來，我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模。應(yīng)該注意的問題。秋天的北京是個美麗的季節(jié)。孩子的教育問題是一個復(fù)雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。臨近考試，各位學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。4.修飾語與中心語搭配不當(dāng)定語與中心語搭配不當(dāng)①我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。②央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們熱烈的討論和思考。狀語與中心語搭配不當(dāng)①每個人都必須深刻地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。補語與中心語搭配不當(dāng)①老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地走到我身旁。②真對不起，上次我們對你照顧得太不周全了。③“雙十一”期間，很多東西的價格比原來降低了一倍。5.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)無論是人家成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)，我們也要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。（二）成分殘缺或贅余1.成分殘缺在語言表達中，不符合省略的條件卻進行了省略，從而使句子缺少了必要的句子成分，致使句子的結(jié)構(gòu)不完整，影響了整體意思的表達，這種情況叫作成分殘缺。主語殘缺①淹沒主語例如：在老師的幫助下，使我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的重要性。從這次社會實踐活動中，證明了知識分子走與工農(nóng)相結(jié)合的道路是完全正確的。C.對于“三農(nóng)”問題，已經(jīng)引起了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。②錯承主語例如：這個盜竊集團的所有成員終于被公安人員一網(wǎng)打盡，把他們交給司法部門審判。他的演講深入淺出，生動形象，深深打動了每一位聽眾，不時傳出一陣陣熱烈的掌聲。謂語殘缺例如：①戰(zhàn)士們正在戰(zhàn)壕里，突然一群敵人從右側(cè)山坡上偷偷地爬了過來。②偉大思想家魯迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建禮教迫害的千百萬婦女中的一個。賓語殘缺①這種創(chuàng)作思想，造成了我們的文藝作品千人一面，千部一腔。②《三只狼》寫了一個農(nóng)人在路上遇見三只狼，開始想扔幾塊肉，甩掉它們，但后來知道狼貪得無厭，終于把狼打死了。修飾語殘缺例如：①在社會主義大家庭里，大家都尊敬老人，看成自己的父母。②如果我們現(xiàn)在不能為革命刻苦學(xué)習(xí)，將來怎么能把革命重?fù)?dān)挑。2.成分贅余堆砌詞語①睡前有三忌諱：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。25語義重復(fù)①這種非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。③這篇課文讀一遍大約需要半個小時左右。虛詞多余①這些問題，可以訴諸于司法部門解決。②劉曉陽被當(dāng)選為我縣的縣委書記。③《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。（三）語序不當(dāng)名詞的多項定語次序不當(dāng)表示領(lǐng)屬關(guān)系的詞語；表示時間、處所的詞語；量詞短語或指示代詞；動詞性短語和主謂短語；形容詞性詞語；表示質(zhì)料、屬性或范圍的名詞、動詞。例如：①許多附近的居民都跑來看表演。202.動詞的多項狀語次序不當(dāng)表示目的、原因的介賓短語往往前置；先時間后處所；副詞（表范圍或頻率）；形容詞或動詞（表情態(tài)）；表示對象的介賓短語。例如：5②那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。3.虛詞位置不當(dāng)我們?nèi)绻荒軐嵤虑笫牵聵I(yè)就會受到損失。有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治。不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。4.定語和中心語的位置顛倒由于紡織工人努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，寫了許多優(yōu)秀作品。5.事理邏輯順序不當(dāng)由于會議開得及時，促進了工作，抓住了關(guān)鍵，解決了問題。強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。（四）結(jié)構(gòu)混亂1.句式雜糅兩種說法混雜把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達式中，結(jié)果造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語意糾纏，這樣的語病就叫雜糅。例如：②“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。前后牽連①我們聽到一個中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對我們教育很大。②當(dāng)上級宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。中途易轍一句話說了一半，沒有說完就忽然另起一句，導(dǎo)致前半句不完整，這樣的語病叫作中途易轍。例如：參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門的大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號飛船終于成功發(fā)射。（五）不合邏輯1.概念不恰當(dāng)萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。市委教育部門要求，學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一。2.自相矛盾他是眾多死難者中幸免的一個。等方面也極具競爭力。漢字文化能否很好地傳承。在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達個性精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。否定不當(dāng)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，防止交通事故不再發(fā)生。施，因為好經(jīng)也要提防不被動歪念頭。邏輯語序上主客顛倒在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。不合事理二百多救援戰(zhàn)士，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。我每次向他借書，他都不顧年老體弱，冒著酷暑和嚴(yán)寒親自到小書房去找。（六）表意不明缺少必要的語境限制有些句子，如果沒有明確的語境限制，就很容易產(chǎn)生歧義。例如：雞不吃了。標(biāo)點符號使用不當(dāng)例如：只要你單位同意，報銷差旅費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。3.指代不明等；二是人稱代詞，如“自己”“他”“你”“她”等。例如：欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。停頓不同說話或閱讀時停頓的地方不同，會引起意義上的差別，即停頓兩可。例如：由詞的多義或兼類造成的表意不清例如：趁熱打鐵趁熱打鐵1.下列句子中，沒有語病的一項是（）美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識別查證，并予以警告驅(qū)離。鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。C.為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動。D.性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅韌。2.下列句子中沒有語病的一項是（）在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進而開始了新業(yè)務(wù)的探索。情懷。C.C.不可否認(rèn)，武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。的交通問題。下列句子沒有語病的一項是（）在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無處不以務(wù)實的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機制，保障每個孩子健康成長。C.國家博物館最近展出了兩千多年前西漢時期新出土的一大批海上絲路文物。30考點二句子修辭真題回放真題回放下列詩句中，沒有使用擬人手法的是（）A.東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁B.浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲C.有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝D.唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書下列語句中，沒有使用借代手法的題是（）.人為刀俎，我為魚肉B.人皆可以為堯禹.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施選擇題中指出運用了怎樣的修辭手法分析運用修辭手法作用在詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中考查二、主要的修辭格（一）比喻概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語）組成。比喻的種類：明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。4.比喻的作用①具體、形象、生動。②淺顯易懂。③表達感情。（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。（二）比擬概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來寫（擬人）；把人當(dāng)作物來寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。例1：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。比擬的作用運用比擬，能寓情于物，表達作者強烈的愛憎感情；可以使敘述生動形象，加強文章的藝術(shù)感染力；可以把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞。比擬與比喻的區(qū)別比擬是把人直接當(dāng)物寫，或把物直接當(dāng)人寫，把寫人的詞語直接描寫物，把慣用于寫物的詞語用來直接寫人。（三）借代概念：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關(guān)的事物來代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。例如：①巾幗不讓須眉。②朱門酒肉臭，路有凍死骨。借代的作用①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借喻與借代的區(qū)別借喻是比喻的一種，被比與用來作比的兩個事物之間有相似點，沒有相關(guān)性，因而本體、喻體之間即使沒有喻詞“像”也可以加“像”字，換成明喻。借代是用相關(guān)的事物來替代所要表達的事物，本體與借體之間沒有相似點，只有相關(guān)性，因而不能加“像”字換成明喻。例：“有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅”中的“完美的蒼蠅”就是借喻，喻指那些反動的家伙。換成明喻，可以寫成“反動的家伙像蒼蠅”的形式。例：“百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安”中的“干戈”“延安”就是借代，“干戈”代抗日戰(zhàn)爭，“延安”代中國共產(chǎn)黨，這是用具體的事物代抽象的事物，是不能換成明喻的。（四）夸張概念：夸張是有意強調(diào)事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法?？鋸埖膸追N形式：擴大夸張、縮小夸張、超前夸張等。擴大夸張：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。白發(fā)三千丈，緣愁似個長?？s小夸張：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。巴掌大一片山坡地。超前夸張：話還沒出口，我就知道他要說什么了。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。3.夸張的作用有更突出事物的某個特征，或揭示事物的本質(zhì)，給聽讀者留下鮮明、深刻的印象；表達說寫者強烈的感情，用以諷刺或歌頌，感染聽讀者的作用。（五）對偶概念：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴(yán)對之別。一般來說，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)；可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等類型。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。對偶的類型：正對：上下兩句意思相似、相近、相補或相襯的對偶形式。反對：上下兩句意思相對或相反的對偶形式。例如：謙受益，滿招損。串對(流水對)：上下兩句意思具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例如：才飲長沙水，又食武昌魚。（六）排比1.概念：排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2.排比的作用內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹.用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。（七）設(shè)問與反問設(shè)問概念：設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。設(shè)問的基本特點：無疑而問。設(shè)問的作用：設(shè)的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。例如：社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。反問1.概念：為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。追認(rèn)滿足么？（用肯定的形式表示否定）我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）2.反問的作用：（八）襯托俗語說：「牡丹雖好，也要綠葉扶持?！褂眉资挛铮ㄙe）配襯乙事物（主），就是襯托。甲事物由于乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。分類：正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」，用「壞的」襯托「好的」。如：他的年紀(jì)小，器量可大。（九）對比1.概念：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。對比手法是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。（《管子·牧民篇》）利用語音或語義條件，有意使語句同時關(guān)顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼，這種辭格叫雙關(guān)。雙關(guān)的兩層含義，字面是次要的，言外之意是主要的。作用：使語言表達含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。二、反復(fù)為了突出某個意思，強調(diào)某種感情，特意重復(fù)某個詞語或句子，這種辭格叫反復(fù)。作用：在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達強烈情感的作用。還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。“參互成文，含而見義”。古詩文的相鄰句中所用的詞語相互彌補，聯(lián)合起來表現(xiàn)一個完全意思的一種修辭辦法。例：“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”四、通感將聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等在一定的條件下相互溝通起來的修辭手法。對下列詩句所運用的修辭手法與分析，正確的一項是（）“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！辈捎脭M人與對比的手法，以牛寫人，表明立場，對比“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”采用比喻與襯托的修辭手法，喻指天臺之高，襯托天“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”采用借代的修辭手法，用梨花來代指雪，寫的新穎獨“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”采用比喻的修辭手法，寫出了琴聲剛勁急促，高亢激越的特點。對下列詩句所運用修辭手法及其作用，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ盎仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無顏色”，這兩句詩運用擬人、夸張和對比的修辭手法描繪貴“時雨點紅桃千樹，春風(fēng)吹綠柳萬枝”，這兩句詩運用對偶和比擬的修辭手法形象地描繪出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句詩運用對偶、比喻、雙關(guān)的修辭手法寫出刻“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，這兩句詩運用對比、對偶的修辭手法說出將士之間下列關(guān)于修辭手法的分析，錯誤的一項是（）“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，運用反復(fù)的手法，表現(xiàn)詞人急于尋路回家而奮力劃船的情狀?！拔业搅俗约曳客?，母親迎了出來，接著便飛出來八歲的侄兒?！边\用比擬的手法，寫出侄“時間是勤奮者的財富，創(chuàng)作者的寶庫；時間是懶惰者的包袱，浪費者的墳?zāi)埂！边\用襯托考點三標(biāo)點符號頓號是句中最小的停頓，一般用來隔開并列的詞或者并列的短語。例：必須抓緊糧食、棉花、油料的生產(chǎn)。注意事項：并列詞語作謂語、補語時不用頓號，而用逗號。（錯）②這篇文章真實、感人。（錯）③這篇文章寫得真實、感人。（錯）并列的介賓短語作狀語時,短語之間能用逗號。例：他們在朦朧的月色中、在大青樹下、在紡車旁，用傳統(tǒng)的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想。鄰近的兩個數(shù)字連用表示約數(shù)時不用頓號，但表示確數(shù)時用頓號。例：①看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。②這瓷器有五六百年歷史了。③退居二、三線的老同志如果并列短語中，某一部分內(nèi)還有并列詞語時大并列短語之間用逗號，小并列短語之間用頓號。（錯）并列成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。例：春色到處惹人醉，桃樹啊杏樹啊、小草啊花朵啊、蜜蜂啊蝴蝶啊、走到哪兒都能感到春的氣息。（錯）①對待同志要像春天般的溫暖對待工作要像夏天般的火熱對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。②對待同志，要像春天般的溫暖對待工作，要像夏天般的火熱對待個人主義，要像秋風(fēng)掃落葉一樣對待敵人，要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。②歷史已不止一次地告訴我們當(dāng)社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言也會受到?jīng)_擊，隨之發(fā)生變化。因此，我們一定要密切關(guān)注。注意事項：冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。這些情況在全國多處學(xué)校都存在。轉(zhuǎn)述的話（間接引語、部分引用、引文不獨立）不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）（錯）②蘇軾《念奴嬌》詞描繪了長江：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的雄偉景象。（錯）“證明”“認(rèn)為”這些謂語后一般用逗號）例：鄧小平指出，(：)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4.同一人話語未完，“說”后不用冒號。（錯）②“他不會來了，”紅玉說，“你別等了?！?.“即”“是”等詞語的前面不能用冒號，后面可以使用。例：一個人在世上要擔(dān)任三種角色：即職業(yè)人、家庭人、社會人。（錯）四、問號注意事項：若一句話中的幾問，是從不同角度發(fā)問的，則每句都用問號。例：就你這成績還能受影響，你的成績還有下降空間？選擇問句，在句末用問號，句中用逗號。例:在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，你是喜歡小泡芙吶？還是喜歡Jasper？有的句子里雖含有疑問詞(誰、什么、怎么樣等),但并非真正發(fā)問,而是表達一個陳述語氣,不能用問號。月10日之前之前，誰都不知道美國大選的結(jié)果是什么？②誰也說不清他到底是什么人？主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。例：怎么還沒有到啊，雙11？反問句連用，每句都必須用問號。例：你難道不喜歡我嗎，你難道真的不喜歡我嗎，你難道真的一點都不喜歡我嗎？五、引號引號，指文中表示引用的標(biāo)號。引號的形式為雙引號（“”）和單引號（‘’）。前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。如果引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層應(yīng)用單引號。（一）引號的作用：1.引用：“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”這句話出自《西廂記》。2.強調(diào)：3.特定稱謂（事件、節(jié)日、書系、特定短語）“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北三省。4.特殊含義（別稱、簡稱、反語）（二）引用的兩種方式：直接引用：一般引號冒號都用。例：盧溝橋事變的第二天，中國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”間接引用：引文已成為說話人句子的一個組成部分，分三種情況：引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號（問號、嘆號除外）。例：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。如果引者是把引語作為完整獨立的話來用，那么為了保持引語的完整獨立性，末尾的標(biāo)點應(yīng)該放在引號之內(nèi)。例：總之，在任何工作中，我們永遠要記?。骸疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后?！绷⒗ㄌ枺ㄒ唬┚鋬?nèi)括號注意事項：句內(nèi)括號要緊貼被解釋、被補充的詞語后。括號內(nèi)句末不用