人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案下全冊

人教版小學(xué)一年級美術(shù)教案下全冊1課題我的好伙伴課時：2課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解“伙伴”一詞的含義，學(xué)習(xí)人物的繪畫方法。過程與方法：通過游戲、觀察、表述的方法過程，了解表現(xiàn)自己的伙伴。3、情感、態(tài)度價值觀：體會人人、人與物、人與自然的情感交流。教學(xué)重點：理解“伙伴”一詞的含義教學(xué)難點畫面安排合理，情節(jié)出。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課引導(dǎo)學(xué)生理“伙伴”一詞的含義。欣賞書上作品，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受“伙伴”的含義描述自己的“好伙伴回憶體驗團(tuán)結(jié)友愛的伙伴關(guān)系。學(xué)習(xí)繪畫人物：自己（教師領(lǐng)畫）引導(dǎo)學(xué)生思考畫面的安排作業(yè)要求：在已有人物的基礎(chǔ)上在紙上添加好伙伴4、學(xué)生練習(xí)5、課堂小結(jié)課反：

師生活動檢查用具游戲：找朋友（創(chuàng)設(shè)不同場景）師件演示里伙伴指么？”生：觀看課件。師看書中圖片，說一說每幅中的伙伴關(guān)系生：小組交流。師：你生活中最好的伙伴是誰，他（它）為什么是你的好伙伴？生：描述自己的伙伴關(guān)系。師：教師領(lǐng)畫人物。生：跟畫人物。師：課件演示。生：思考畫面的安排，并回答。師；下面在已有人物的這張紙上添加你的好伙伴，注意畫面安排。教師領(lǐng)畫人物注意學(xué)生構(gòu)圖注意伙伴之間的動態(tài)關(guān)系學(xué)生自評：表述在表現(xiàn)“好伙伴”過程中的情感。學(xué)生互評：說一說畫面中好伙伴的故事。師生共評：構(gòu)圖、色彩的安排。

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課激情引趣完成教學(xué)重點。鞏固教學(xué)重點。感受并體驗伙伴關(guān)系的快樂。解決學(xué)生繪畫中困難的步驟。解決教學(xué)難點。逐步遞進(jìn)因材施教三評共用，評價盡量全方位。課題多樣的小餅干課時：2課教學(xué)目標(biāo)：21、知識與技能：復(fù)習(xí)鞏固搓、、按等造型技法，根據(jù)需要進(jìn)行綜合創(chuàng)造性的運用。2、過程與方法：通過觀察感受根據(jù)自己的需要進(jìn)行餅干造型。3、情感、態(tài)度、價值觀：感受活中美的存在，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)重點：通過多感官感受餅干的造型、味道、色彩。教學(xué)難點創(chuàng)造性的運用技法和具。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課分析餅干形狀分析餅干色彩分析餅干花紋學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課反：

師生活動檢查用具同學(xué)們最喜歡吃什么樣的餅干？為什么？師看這些餅干什么形的？彩泥如何把這種形狀制作出來？演示）生：觀察并回答、演示。師塊餅干為什么是這個顏色的？”生：聞并猜顏色，說出自己對色彩及味道關(guān)系的感覺。師一說花紋是怎樣制作出來的？”生：摸出餅干立體的花紋，感受立體花紋的魅力。注意學(xué)生的造型注意學(xué)生使用的色彩注意學(xué)生的花紋設(shè)計學(xué)生互評：說說你想購買哪種餅干？為什么？

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課了解味道造、色彩在餅干制作中的重要性。觀察餅干的形狀（立體感受餅干的味道，構(gòu)思色彩。感受花紋的浮雕感思作方法及使用工具。復(fù)習(xí)鞏固泥工的基本技法，解決教學(xué)難點。三方面注意重點輔導(dǎo)。增加市場意識。課題好看的線條課時：2課教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：認(rèn)識條這一畫語言，并運用這種語言表現(xiàn)事物。2、過程與方法：通過受、體、實踐了解“線”這種繪畫語言。3、情感、態(tài)度、價值觀：初步識藝術(shù)作品來源于生活，回歸于生活。教學(xué)重點：了解、發(fā)現(xiàn)生活中的線，認(rèn)識、表現(xiàn)各種線。3教學(xué)難:會用線表現(xiàn)裝飾喜的事物。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課①分析有哪些不同的線

師生活動檢查用具請學(xué)生展示生活中找到的線（觀察舞動的紅綢子形成的線條到了什么樣的線？”（在黑板上總結(jié)線條的形態(tài)）（看課件欣賞生活中的圖片）

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課激情引趣調(diào)動學(xué)生積極性解重點。培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力。

在圖片中發(fā)現(xiàn)線不同線的聯(lián)想不同物體選擇適當(dāng)?shù)木€條訓(xùn)練欣賞大師作品中的線

“在這些圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么線？”（直線、曲線、折線、交叉線等（課件演示各種各樣的線條）“這些線條讓你想起了生活中的么?”(件演示生活中的物體或景“這些物體可以用哪些線條表

通過線條與生活關(guān)系的反復(fù)訓(xùn)練,鞏固生的對線條的認(rèn)識,了解線在生活中的裝飾作用。感受大師線條運用及表現(xiàn)的作用。⑥布置作業(yè)4、學(xué)生練習(xí)5、課堂小結(jié)課反：

(件播放大師作品圖)“你在大師作品中看到了什么“大師為什么用這種線條表現(xiàn)這部分呢?”用線條為這個大花瓶設(shè)計美麗的紋？注意學(xué)生線條的刻劃。注意線與線之間的關(guān)系。展示學(xué)生作品。留出時間讓學(xué)生到生活中去找美的線條。

提示學(xué)生注意線條的排列。課題畫蘑菇課時2時教學(xué)目標(biāo)：知識與技初步認(rèn)識蘑菇的基形，了解有關(guān)蘑菇的知識。過程與方法：通過課件假設(shè)蘑菇國場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、情感、態(tài)度、價值觀：體會然界蘑菇造型的美感。教學(xué)重點：以蘑菇為原型，聯(lián)想其他新的形象。教學(xué)難:現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出新形象。教學(xué)過程：4教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課了解蘑菇知識觀察蘑菇外形開拓思路學(xué)習(xí)繪畫方法⑤布置作業(yè)⑥分析講解涂色方法學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課后反饋：

師生活動檢查用具課件導(dǎo)入（今天由蘑菇主持人帶我們來搞活動）出示課題師：聽聽蘑菇主持人告訴我們哪些蘑菇知識？（學(xué)生看課件，并回答）師：你還還知道哪些有關(guān)蘑菇的知識？（學(xué)生發(fā)言）師：讓我們跟著蘑菇主持人一起去看一看蘑菇的外形（看課件蘑菇圖片）師你現(xiàn)蘑菇可以概括成哪幾個形狀？（學(xué)生回答）師：蘑菇主持人帶我們來到了什么地方？讓我們進(jìn)去看一看。師：你知道蘑菇城堡的東西是怎么畫出來的嗎？師：看一看，是不是你也會畫了？師：蘑菇王國的大賽你準(zhǔn)備設(shè)計什么呢？師：把你的想法趕快畫出來吧。師：注意涂色時顏色要交替來涂。注意布局大小注意蘑菇形的表現(xiàn)注意用色及涂色方法展示學(xué)生作品

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課激情引趣拓寬學(xué)生視野與自然教學(xué)整合。解決教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生直觀觀察分析能力。創(chuàng)設(shè)情景通過調(diào)動視覺感受開闊學(xué)生視野。學(xué)習(xí)基本技法完成教學(xué)目標(biāo)的技能教學(xué)部分。復(fù)習(xí)涂色的技法。個別輔導(dǎo)、因材施教。調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。課題漂亮的童話城堡課時：2課教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：城堡建筑的外特點及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。2、過程與方法：通過觀察、游等活動學(xué)習(xí)運用基本形表現(xiàn)城堡。3、情感、態(tài)度、價值觀：在創(chuàng)過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。教學(xué)重點：運用基本形設(shè)計和表現(xiàn)城堡的過程。教學(xué)難點表現(xiàn)出城堡特征及運好線條和色彩的方法。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)

師生活動

預(yù)期效果、組織教學(xué)

檢查用具

準(zhǔn)備上課5導(dǎo)入新課講授新課①欣賞大量的城堡圖

學(xué)生介紹收集的城堡資料或者故事“看一看這些美麗的城堡，由哪幾部分

激情引趣分散解決教學(xué)重點片析堡的組成部組？分②游戲“建城堡”“認(rèn)真看一看我們的材料是什么形狀的“想一想如何可以搭建與眾不同的城堡”③繪畫方法演示“根據(jù)需要選擇不同形狀，從地基畫起“可以把屋頂、窗戶、門等形狀進(jìn)行變化④分析色彩的搭課“這些作品你喜歡哪一幅，它的色彩是件演示）什么顏色和什么顏色搭配的？”⑤布置作業(yè)4、學(xué)生練習(xí)注意學(xué)生的造型和色彩

點

通過游戲形式解決教學(xué)重鞏固重點鋪墊解決難點解決教學(xué)難點5、課堂小結(jié)

評選：創(chuàng)新獎、色彩精美獎、認(rèn)真細(xì)致

分類評價獎?wù)n反：學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時的心情和情緒愉快，做業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過程中，為引起學(xué)生多面的構(gòu)思利用你來《話故事達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的足在計中對城堡的整體設(shè)計構(gòu)思不全面。課題汽車的聯(lián)想課時：2課教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能了解有關(guān)汽車和通的知學(xué)習(xí)用基本形表現(xiàn)各種不同造型汽車的方法。2、過程與方法：通過觀察、表、感受游戲使學(xué)生多角度了解汽車。3、情感、態(tài)度、價值觀：感受會的發(fā)展，了解遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)重點：各種汽車的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點創(chuàng)造性的表現(xiàn)出生動畫面。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

師生活動檢查用具“你們知道有什么牌子的汽車？”

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課調(diào)動激情63、講授新課簡單了解汽車的歷時分析汽車的基本組成部分及形狀觀察發(fā)現(xiàn)不同種類汽車的特點觀察奇特的汽車，開拓思路⑥布置作業(yè)學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課反：

觀看課件了解汽車的歷史世界上第一輛汽車是哪個國家誰發(fā)明的？什么樣子？仔細(xì)觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)，汽車由哪幾部分組成？各個部分是什么樣子的？看一看，這些車，你能叫出它們的名字嗎？你知道它們是干什么用的嗎？針對它的工作，它的外形有什么特點？看一看這些奇特的汽車外形，你想設(shè)計一輛什么外形的汽車，做什么用？（教師演示繪畫方法）每人畫一幅你設(shè)計的神奇汽車，開在神奇的地方。調(diào)動學(xué)生的想象展示學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己畫的內(nèi)容

了解有關(guān)汽車的知識。分析汽車結(jié)構(gòu)及形狀為表現(xiàn)打下基礎(chǔ)解決教學(xué)重點。發(fā)現(xiàn)不同的外形決定不同的功能。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對汽車外形的想象。課題我眼中的動物世界課時：2課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生初步了解人類早期繪畫的淺顯知識，能認(rèn)識多種表現(xiàn)形式。過程與方法：通過賞、討論等教學(xué)過程感受史前繪畫藝術(shù)。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對人類繪畫文明的崇敬之情。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式的多樣性，認(rèn)識到要表現(xiàn)自己眼中的動物，就要注重觀察動物特征。教學(xué)難點讓學(xué)生表達(dá)對作品的受，大膽描述。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)

師生活動

預(yù)期效果、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

檢查用具看課件導(dǎo)入

準(zhǔn)備上課激情引趣73、講授新課觀看，介紹史前繪畫，講述壁畫的故事介紹史前壁畫使用的工具料

你們見過這些畫嗎？你知道這些畫是什么時期的畫嗎？看一看你知道這幅畫是畫在什么地方的嗎？你知道這幅壁畫是誰發(fā)現(xiàn)的嗎？猜一猜這幅壁畫有多高？遠(yuǎn)古時期的人是如何在這么高的地

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入遠(yuǎn)古繪畫的歷史滲透知識。認(rèn)識多種表現(xiàn)形式解作品與材料的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生對今天方畫的嗎表現(xiàn)方式的思索

我們今天畫畫用什么材料和工具呢？猜一猜遠(yuǎn)古時期的人用什么材料和③欣賞史前壁畫，工畫畫呢？討論造型彩

發(fā)現(xiàn)人類與動物從遠(yuǎn)古就有的情節(jié)。猜想在洞穴中的作用

你喜歡壁畫中的動物形象嗎？為什么？這些畫的顏色給你留下了什么印象？

完成教學(xué)目標(biāo)中的情感滲透。欣賞學(xué)生作品滲透愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的理念布置作業(yè)5、課堂小結(jié)課反：

猜一猜遠(yuǎn)古的人為什么畫這些動物的壁畫？你認(rèn)為創(chuàng)作這些作品的小朋友是怎樣的心情？你喜歡什么樣的動物？我們怎樣與動物相處呢？動物的家園是大自然，我們怎樣對待大自然呢？學(xué)生總結(jié)自己知道了哪些知識。課題北京動物園課時：2課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解動物園及自然界中的各種動物。過程與方法：通過游戲、觀察，描述、表演抓住動物的特點。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)抓住動物特點的方法。教學(xué)難點能表現(xiàn)出動物的基本征。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

師生活動檢查用具猜動物游戲?qū)?/p>

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課調(diào)動學(xué)生興趣83、講授新課謎語猜動物欣賞動物圖片，描述動物特點學(xué)生描述動物園的情景，教師演示動物園的畫法⑤布置作業(yè)學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課反：

猜一猜是什么動物？看一看這些動物你能說出它們的最大特點是什么嗎？能發(fā)現(xiàn)它們的基本形嗎？誰能把你逛動物園的情景描述給大家聽？每人畫一張游覽動物園的畫面注意整體構(gòu)圖，和動物的表現(xiàn)。展示作品，學(xué)生互評。

引導(dǎo)學(xué)生整體與局部觀察，不同的觀察角度效果不同。引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的行動特征，為結(jié)決教學(xué)難點做鋪墊。解決教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)了解動物形象特征。設(shè)計畫面情節(jié)使畫面表現(xiàn)更生動。描繪動物形象。提高評價意識。動物是小朋友最喜愛的形象，對動物比較了解，對形體和特點能準(zhǔn)確的表現(xiàn)和描述出來，教師用課件向?qū)W生展示動物運動或靜止時的形態(tài)，更有助于學(xué)生掌握動物形象，并且學(xué)生能主動的將家動物的玩具帶來，分析特點，不足：動物本身的準(zhǔn)確的形象不好掌握，尤其是身體和器官的銜接，最好改進(jìn)的方法是，多觀察、多速寫。教師多引導(dǎo)。課題：立起來的小動物課時：2課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步發(fā)現(xiàn)紙立體造型的基本特點，通過折、卷、剪、貼等技法創(chuàng)作簡單的立體動形象。過程與方法：鼓勵學(xué)生通過觀察感受、交流分析、大膽嘗試等方法，體驗造型表現(xiàn)過程中的樂。、情感、態(tài)度、價值觀：通過擺放自己與他人的作品，初步感受空間組合的美感；激發(fā)學(xué)生喜愛動物情感的同時，加強動物保護(hù)的意識。教學(xué)重點：學(xué)生通過探索和發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識和掌握紙立體造型的簡單方法。教學(xué)難點：巧妙地利用彩紙表現(xiàn)各種立起來的動。教學(xué)過程：教學(xué)程序

師生活動

效

果、教學(xué)導(dǎo)入

師畫除了畫畫還能做什么？”創(chuàng)設(shè)發(fā)散思維的平臺，吸引學(xué)生的注意學(xué)生憑借學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗思考并回答力激活學(xué)生頭腦中已有的相關(guān)知識結(jié)構(gòu)。教師的問題。、探索站立小

①“如何能讓這張彩紙立在桌面上？生嘗試）板書課題：站立的小動物

創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，解決教學(xué)重點。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。9動物的制作方③生觀察分析出站立小動物的制創(chuàng)直觀感受性學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)生的法、察動物照片，構(gòu)思制作方法

作方法生代表到臺前來演示學(xué)習(xí)思路。學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，提高供立體紙動物，供學(xué)生觀察、拆開分析）了觀察能力，分析和解決問題的綜合能力，進(jìn)一步解決教學(xué)重點。分散解決教學(xué)難點。組織學(xué)生觀察動物照片，請學(xué)生講述創(chuàng)設(shè)視覺感受性學(xué)習(xí)平臺，拓展學(xué)生的制作站立動物的構(gòu)思演）思路，激發(fā)創(chuàng)新思維，解決教學(xué)難點。布置作業(yè)位生利用桌子上的彩紙，創(chuàng)設(shè)實踐平臺，提高學(xué)生動手操作的能設(shè)計制作一只能夠站立的小動物。力體驗創(chuàng)作的快樂。、學(xué)生創(chuàng)作教教輔導(dǎo)：師指導(dǎo)①指導(dǎo)學(xué)生作動物的身體及頭部。②引導(dǎo)學(xué)生對立體紙動物進(jìn)行裝飾。1創(chuàng)自然情境導(dǎo)生將動放創(chuàng)設(shè)情境平臺，培養(yǎng)學(xué)生樹立動物保護(hù)、小結(jié)

歸大自然中。

意識。促進(jìn)學(xué)生互幫互助，解決學(xué)習(xí)中的問2有題的立體紙動物設(shè)立動物醫(yī)題。院，并由學(xué)生認(rèn)領(lǐng)“醫(yī)治課反：課題鳥是我們的朋友課時：2課教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：初步學(xué)習(xí)用基形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。2、過程與方法：通過察、分、想象學(xué)習(xí)表現(xiàn)鳥。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)難點運用基本形概括和表物象的造型方法。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

師生活動檢查用具展示有關(guān)愛鳥周的資料

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課學(xué)習(xí)收集信息的能力。103、講授新課觀察發(fā)現(xiàn)鳥的組成部分發(fā)現(xiàn)鳥的外表美發(fā)現(xiàn)鳥與人類和諧的關(guān)系思考討論我們?nèi)绾螑圩o(hù)鳥布置作業(yè)思考如何學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課反：

這些小鳥、大鳥身體可以概括成哪幾部分？這幾部分的可以概括成什么基本形？這些鳥多么美麗呀？你能說說你最喜歡哪只鳥的顏色？為什么？鳥的形狀也不相同，你喜歡哪種類型的鳥呢為什么都說鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩磕氵€知道世界上最小的鳥是哪種鳥嗎？既然鳥是人類的朋友，那我們就應(yīng)該保護(hù)我們的朋友，你認(rèn)為小鳥需要我們做些什么？你想和小鳥做什么，把它畫下來。注意鳥的大小的掌握注意情節(jié)的啟發(fā)創(chuàng)設(shè)森林，展示作業(yè)

鋪墊解決教學(xué)難點學(xué)造型打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力現(xiàn)羽毛顏色的搭配。滲透愛護(hù)動物熱愛大自然的情感。啟發(fā)學(xué)生思有情感畫面。課題拼貼的畫課時：2課教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解什么是拼貼畫，學(xué)習(xí)用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活。過程與方法：通過觀察、嘗試了解拼貼畫的方法和特點。情感、態(tài)度、價值觀：拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作視野，啟發(fā)學(xué)生運用不同表現(xiàn)方法表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料，不同表現(xiàn)方法給人帶來的不同感受。教學(xué)難點啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出有個的、與眾不同的表現(xiàn)形式。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

師生活動檢查用具猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課113、講授新課欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，學(xué)生談不同感受，體會拼貼畫的美感欣賞分析拼貼畫的制作方法及注意事項嘗試拼貼的方法，從中發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生討論解決發(fā)現(xiàn)的問題思考拼貼畫的內(nèi)容④布置作業(yè)學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)反饋小結(jié)：

這些不同材料的藝術(shù)作品給你什么不同感受？你能猜出它們分別是用什么材料什么方法制作出來的嗎？采用拼貼表現(xiàn)方法的這幅作品給你什么感受？你認(rèn)為它與眾不同的地方是什么？你喜歡這種表現(xiàn)形式嗎？為什么？猜一猜這種這種藝術(shù)作品是如何制作表現(xiàn)的？（教師演示）你發(fā)現(xiàn)制作過程中應(yīng)該注意哪些步驟嗎？試一試，用桌子上的這張紙拼貼出一朵花。在嘗試的過程中你有什么困難和問題嗎？小組討論組員發(fā)現(xiàn)的問題，看看在組內(nèi)能不能解決，把不能解決的問題由組長提出在班里解決。你想制作一幅什么拼貼畫？選擇需要的彩紙，根據(jù)自己的構(gòu)思或教師提供的資料拼貼一幅生動的作品。注意學(xué)生表現(xiàn)的形象注意學(xué)生拼貼材料的選擇注意學(xué)生拼貼時紙片的大小評選色彩鮮艷獎、創(chuàng)意點子獎精致巧手獎、努力進(jìn)步獎。

啟發(fā)學(xué)生對拼貼畫認(rèn)識拼貼畫。感受拼貼畫的美感。了解拼貼畫的步驟和方法。嘗試拼貼畫的方法和步驟，自己發(fā)現(xiàn)問題并出在組中討論解決養(yǎng)生的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。課題串花樣課時：2課課型應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：．知識與能:認(rèn)識各種基本形以及不同材料的質(zhì)地。．過程與方:學(xué)會不同的穿法。．情感、態(tài)度、價值觀：感受串花樣的樂趣，體會生活的美。教學(xué)重點：嘗試多種不同的穿法。教學(xué)難點：運用學(xué)會的方法穿出各種各樣美觀的花樣。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備：教具：欣賞圖片、成串作品、珠子、扣子、線等。學(xué)具：書、珠子、扣子、魚線、彩色塑料管、彩球12第一課時：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課增加學(xué)生的感性認(rèn)識

教師活動出示圖片師我同學(xué)們