上海科技版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐動(dòng)教案第一單元

生活中的活動(dòng)一：燈做朋一、活動(dòng)目知識(shí)與技能了解燈的種及功能。過程與方法通過收集燈有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生人交往與合作能力。活動(dòng)重點(diǎn)了解燈各類和功能。活動(dòng)難點(diǎn)通過收整理燈的信息，了解燈的功?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)過程的資料（學(xué)生準(zhǔn)備查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)燈與我們的活息息相關(guān)，這個(gè)單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的識(shí)。二、教學(xué)新：1、認(rèn)識(shí)燈（1前置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課第二頁的圖說說它們的外形及功能（3）將各種燈進(jìn)行類整理2、準(zhǔn)備交流的材料確定各組的流方案，可以參考課本第17頁。根據(jù)方案進(jìn)準(zhǔn)備發(fā)言材料。3、班級(jí)交流交流前做好備展開交流。交流后進(jìn)行價(jià)。完成課本第頁“學(xué)習(xí)單課后延伸：集有關(guān)燈的信息?；顒?dòng)二：節(jié)燈宣傳一、活動(dòng)目知識(shí)與技能了解節(jié)能燈種類、標(biāo)志及含義。知道宣傳和用節(jié)能燈的意義。過程與方法通過收集節(jié)燈的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)等方面的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生科精神和節(jié)能意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)了解節(jié)燈的種類、標(biāo)志及含義。活動(dòng)難點(diǎn)收集節(jié)燈的有關(guān)信息，制作宣傳展?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的料。（學(xué)生準(zhǔn)備查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引我們上節(jié)課習(xí)燈和有關(guān)知識(shí)天我們來了解一些節(jié)能燈的知識(shí)。二、教學(xué)新：1、查查看看課前布置查節(jié)能燈的資料。觀察記錄節(jié)燈與白熾燈的區(qū)別。小組交流收到的資料2、小調(diào)查調(diào)查節(jié)能燈使用和銷售的情況設(shè)計(jì)采訪記。調(diào)查節(jié)能燈銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈使用情況（3）小組交流調(diào)查果。3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板容。4、設(shè)計(jì)和制作展板小組討論版的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖小組分工，作展板。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)”課后延伸：家長(zhǎng)和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處?；顒?dòng)三：燈巧設(shè)一、活動(dòng)標(biāo)知識(shí)與技了解路燈的成、種類和作用。過程與方通過設(shè)計(jì)路，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐能力情感、態(tài)、價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生主學(xué)習(xí)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)重點(diǎn)了解路燈的組成自行設(shè)計(jì)路燈活動(dòng)難點(diǎn)路燈的設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收有關(guān)路燈的方和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引前2節(jié)課們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識(shí)天我們來自己設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的路燈二、觀察路收集和交流種各樣的路燈圖片。比較這些路在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。三、實(shí)地考考察放學(xué)回路上的路燈。交流考察的果。分析不同場(chǎng)對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。四、設(shè)計(jì)路選定不同場(chǎng)，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。交流各自的計(jì)。五：完成課第29頁的“學(xué)習(xí)單六、課后延：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計(jì)。第二單元

漫步建筑廊活動(dòng)一：北居民不同一、活動(dòng)目知識(shí)與技能通過收集民資料，了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造這些特點(diǎn)的原因過程與方法通過收集有民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在察中獲取信息的。情感、態(tài)度價(jià)值觀通過展示和流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力二、活動(dòng)重了解我南北民居各自不同的特及造成這些點(diǎn)的原因?；顒?dòng)難點(diǎn)南北民各自不同特點(diǎn)的造成原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師備）收集介紹中國(guó)民居的書、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程一、從談話入新課。我國(guó)各地區(qū)們的生活方式各不相同，因此，各個(gè)地區(qū)的傳民居建筑也呈現(xiàn)各種各樣的不同特點(diǎn)，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)居建筑的知識(shí)。二、教學(xué)新：什么是傳統(tǒng)居？交流收集的居圖片資料。選擇一組南民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北民居------四合院陜北民居------窯洞（2）南方民居：福民居------土樓江西民居------贛南圍屋4、對(duì)選擇好的民居行深入的了。主要出現(xiàn)地：建筑材料：建筑外觀：內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展示與交流。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)”課后延伸：一步收集我國(guó)民居的有關(guān)資料。活動(dòng)二：結(jié)構(gòu)承比賽一、活動(dòng)目：知識(shí)與技能了解不同結(jié)承重也不同過程與方法1通過設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)養(yǎng)學(xué)生觀察計(jì)和動(dòng)手制作的力。2、通過測(cè)試和改進(jìn)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)?。情感、態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生隊(duì)合作精神活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)計(jì)和作紙結(jié)構(gòu)活動(dòng)難點(diǎn)紙結(jié)構(gòu)制作活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生觀察生活中常見建筑的承重子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好驗(yàn)材料。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)，揭示課題同學(xué)們，上之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片課件：建筑圖片）這些建筑美？在剛才的建筑中同們有沒有注到它們的柱子有什么不？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？今天我們要行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來做設(shè)計(jì)師，看哪個(gè)小組設(shè)的紙柱承重能力最強(qiáng)。二、設(shè)計(jì)制紙結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們讀讀制作要求及比賽規(guī)則：怎樣才能在賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)在小組內(nèi)先測(cè)試下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參班級(jí)比賽。為了比較每種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？為了鼓舞士我們是不是應(yīng)該給自己的小組一個(gè)響亮的稱呢？趕快討一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？三、紙柱承比賽選出一名裁員和一名記錄員。現(xiàn)在請(qǐng)各組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課本收上。3請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前來請(qǐng)裁判員開始測(cè)試。請(qǐng)記員把他們的成績(jī)填寫在這份記錄單上。四、比賽疑與靈感同學(xué)們，在才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙構(gòu)承重能力更一些呢？如果讓你繼改進(jìn)你的作品你得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)三：建筑的和留一、活動(dòng)目知識(shí)與技能了解老建筑歷史價(jià)值。過程與方法通過查閱資，能對(duì)老建筑的去和留提出自己的觀點(diǎn)。通過撰寫辨，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合能力。二、活動(dòng)重了解老筑的歷史價(jià)值，提出自的觀點(diǎn)。三、活動(dòng)難根據(jù)自的對(duì)老建筑去留的觀點(diǎn)開辯論。四、活動(dòng)準(zhǔn)（學(xué)生備）查閱資料，正確認(rèn)老建筑的歷價(jià)值。（教師準(zhǔn)備教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程一、談話引新課我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有知識(shí)，今天們來討論一下老建筑的去和留。二、教學(xué)新：成立辯論小方組員和反組員）確定辯論觀正方觀點(diǎn)：該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。收集材料與流。整理論據(jù)。撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總詞模擬辯論：人分成組，進(jìn)行模擬辯論。展開辯論。師小結(jié)完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：集世界民居圖片，自己設(shè)計(jì)理想的住宅。第三單元

走進(jìn)自行王國(guó)活動(dòng)一自車的秘一、活動(dòng)目知識(shí)與技能了解自行車基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法通過對(duì)自行各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能。情感、態(tài)度價(jià)值觀提升學(xué)生法意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠樹立正確的生命觀二、活動(dòng)重了解自車的基本構(gòu)造及各部件功能?；顒?dòng)難點(diǎn)對(duì)自行各部件的質(zhì)疑?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生備）收集各種類型自行車的片，初步了解自行車的本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收自行車相關(guān)知識(shí)、圖片。教學(xué)過程一、教師談引入，揭示研究課同學(xué)們，你每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車？同學(xué)們可真厲，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車解多少？你想知道最的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷，現(xiàn)在已經(jīng)了許多人必不可少的交通工具，不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看這些自行車的設(shè)計(jì)是是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行）看到這里，對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓們一起走進(jìn)神秘自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧書課題）二、小組確研究問題確定本課研問題：小組選擇研小組確定研途徑小組制定研方案小組匯報(bào)研方案總結(jié)：師：今天在小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？他人合作學(xué)習(xí)，們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)過程更加輕松愉快。行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧晃覈?guó)又素有自行車王的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以解更多的關(guān)于自行車知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)案可以順利實(shí)施成功！完成課本51頁的“學(xué)習(xí)課后延伸收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方。課后反思活動(dòng)二：作安全車手一、活動(dòng)標(biāo)知識(shí)與技熟知安全車的基本要求小組合作作《自行車安全手冊(cè)過程與方通過制作全手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。情感、態(tài)、價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生守法意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。二、活動(dòng)點(diǎn)熟知安全騎的基本要求，制作《自行車安全手冊(cè)》三、活動(dòng)點(diǎn)《自行車安手冊(cè)》和制作。四、活動(dòng)備（學(xué)生準(zhǔn)備收集常見違規(guī)騎車資料。（教師準(zhǔn)）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識(shí)教學(xué)過程一、教學(xué)入前一節(jié)課們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識(shí)，自行車給我們的生特別是交通帶了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制一份騎車安全手冊(cè)二、小組作制作騎車安全手冊(cè)制定計(jì)劃收集一些料。策劃考試容。明白安全冊(cè)的意義。初步調(diào)查問：你是何保證騎車安全的？需要檢查些方面呢？討論：手冊(cè)包含哪些內(nèi)容？了解騎自車時(shí)碰到了哪些問題？制定安全冊(cè)。展示成果通過實(shí)用、全面性、美觀性三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生制作的《行車安全手冊(cè)完成課本55頁的“學(xué)習(xí)課后延伸向同學(xué)們和家長(zhǎng)宣傳安全騎車的重要性。活動(dòng)三：行車駕執(zhí)照試一、活動(dòng)目知識(shí)與技能鞏固安全行的知識(shí)，掌握安全行車的技能。過程與方法通過模擬自車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)合作的精神，樹立安全守法的意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)策劃考的的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)模擬自駕駛執(zhí)照考試?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試信息。準(zhǔn)備模擬考試所器材。（教師準(zhǔn)備收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程一、制定行計(jì)劃制定一份自車駕駛考試行動(dòng)計(jì)劃二、收集信通過查閱資、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試信息三、策劃考內(nèi)容設(shè)計(jì)自行車駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。初步論證活方案。場(chǎng)地和環(huán)境否適合活動(dòng)的開展？活動(dòng)參與者否對(duì)活動(dòng)感興趣？活動(dòng)參與者否有能力開展并完成活動(dòng)？是否排除了險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？四、模擬考根據(jù)設(shè)計(jì)的案，模擬自行車駕駛考試，并對(duì)模擬考試出現(xiàn)問題進(jìn)行記錄。五、提交方根據(jù)模擬考中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對(duì)考試方案進(jìn)修改完善，然后交學(xué)校德育處?？偨Y(jié)、反思評(píng)價(jià)完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全車意識(shí)。第四單元

飛天圓夢(mèng)活動(dòng)一拜訪太的使——“七”一、活動(dòng)目知識(shí)與技能了解“神七飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)。過程與方法通過收集“七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生熱祖國(guó)的情感和民族自豪感。二、活動(dòng)重了解“七”飛船的各基本組成分及其功能點(diǎn)三、活動(dòng)難神七”船的功能四、活動(dòng)準(zhǔn)（學(xué)生備）收集與“神七”有的各種信息（教師準(zhǔn)備為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種體報(bào)道和網(wǎng)站。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：上課之前，師先請(qǐng)同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七射（8分27秒處）是誰？能讓世界五分之一的心靈隨著他們的節(jié)跳動(dòng)五天五夜？又是誰能從前所未有的高度，見證中國(guó)實(shí)力的飛躍？們出征蒼穹，劃出龍軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年月25日28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)成了的太空之，在飛行了順返回，令世人為之矚目。同學(xué)們，作一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛你不感到驕傲自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)這一課，去拜訪太空使者——“神七課）二、匯報(bào)查資料1、上節(jié)課，老師讓們查找的關(guān)“神舟六號(hào)”飛船的資，你們查到了嗎？個(gè)小組愿意先來匯報(bào)？（課件：神六資料）匯報(bào)內(nèi)容）舟六號(hào)載人飛簡(jiǎn)介）舟七號(hào)飛船物；神舟七號(hào)發(fā)射過程神舟七號(hào)在軌過程）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)）舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一2、看來同學(xué)們的收還真不小，到了這么多資料，真是不起！神七飛天的滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中得了重大進(jìn)展。這是國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒的驕傲。3、可是對(duì)于神舟六，有許多同還不太了解，你想不想它做一份精美的小案，然后做一名小解說員，在班級(jí)和學(xué)校里作紹，讓同學(xué)們都來重一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神檔案：下面請(qǐng)各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下在你們的神七案中，都需采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計(jì)？你的案要加插圖嗎？可以樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）展示檔案。檔案制作好，你打算怎樣介紹給大家呢？對(duì)我們可以在內(nèi)開一“神七介紹會(huì)請(qǐng)你們來做解說員，把你們的檔展示給大家?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)小組內(nèi)討論一下你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？首先，要確誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時(shí)性問，由誰來解答？6、關(guān)于介紹會(huì)，你有哪些想法（可以制作一個(gè)神七模，邊演示邊解說；可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文，在多媒體教室給大解說……）四、總結(jié)：神舟七號(hào)飛在我們的熱切期盼中凱旋歸來了這里凝聚了多等待、緊張興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過程也是們的心隨之“飛行”過程，此刻，你的心情怎樣？你想對(duì)偉大的航員說些什么嗎？對(duì)于國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？是啊，千年天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯了強(qiáng)大的航天力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為名中國(guó)人我們感到無的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)識(shí)吧，也許在不久的將來，中國(guó)的航天事業(yè)里會(huì)留下你的名字！完成第66頁的“學(xué)單課后延伸：集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料?；顒?dòng)二自水動(dòng)火一、活動(dòng)標(biāo)知識(shí)與技了解火箭射的基本原理，過程與方通過制作動(dòng)力火箭模型，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)、價(jià)值觀通過多次水動(dòng)力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并考解決問題，驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的艱辛與樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)了解箭發(fā)射基原理，并根據(jù)原理制作水動(dòng)力火箭模型?；顒?dòng)難點(diǎn)水動(dòng)火箭模型制作活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)準(zhǔn)備）準(zhǔn)制作水動(dòng)力火箭的材料（教師準(zhǔn)）收集有關(guān)水動(dòng)力火箭制作的各種資料，供學(xué)生找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課上節(jié)課我了解“神七”的有關(guān)知識(shí)，今天我們來自己制作個(gè)水動(dòng)力火箭型。二、了解動(dòng)力火箭的制作方法小組分工了解水動(dòng)火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功是怎樣的。了解水動(dòng)火箭的簡(jiǎn)要工作原理。三、制訂作計(jì)劃了解水動(dòng)火箭的基本制作步驟。畫設(shè)計(jì)草。準(zhǔn)備制作料和工具。制訂制作劃。四、制作型制作水動(dòng)火箭模型。交流制作程中遇到的困難，并想辦法解決。五、測(cè)試改進(jìn)進(jìn)行發(fā)射試，并記錄測(cè)試結(jié)果。討論解決現(xiàn)的問題。調(diào)整后再行測(cè)試六、比賽和結(jié)交流各級(jí)進(jìn)行比。交流比賽心。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)”課后延伸：一步完善自己設(shè)計(jì)的水動(dòng)力火箭模型?；顒?dòng)三到火星上去一、活動(dòng)目知識(shí)與技能了解火星的況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法通過在一定識(shí)基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的趣。情感、態(tài)度價(jià)值觀初步了解科暢想的方法發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。二、活動(dòng)重了解火的狀況和人類生存所需環(huán)境和條件三、活動(dòng)難對(duì)火星生存的暢想四、活動(dòng)準(zhǔn)（學(xué)生備）查閱介紹火星的資，了解宇航的太空生活概。（教師準(zhǔn)備收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實(shí)驗(yàn)等關(guān)地球以外人類存系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的信息，以及科學(xué)家設(shè)計(jì)的太空城模型等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新前2課我們了解的火箭的有關(guān)知識(shí)，并制作了水動(dòng)火箭模型，今天我們來想一下到火星上去情景。二、分析研任務(wù)組織學(xué)生討人類生存的所需環(huán)境和條件。指導(dǎo)學(xué)生通收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料進(jìn)一步明確自己所演的角色的研究任務(wù)。三、探索火狀況查資料，了火星的基本情況。用卡片的形比較火星和地球情況的差異。四、暢想火生活根據(jù)科學(xué)家設(shè)想和人類的日常生活所需從自己所扮演角色出發(fā)，對(duì)火生活進(jìn)行大膽設(shè)想。從解決火星在的問題入手，進(jìn)行設(shè)想。五、制定火移民方案從衣食住行角度考慮如何制訂移民方案?；ハ嘟涣骰鹨泼穹桨浮Ｍ瓿烧n本第頁的“學(xué)習(xí)”課后延伸：集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。第五單元

災(zāi)害的預(yù)與應(yīng)對(duì)活動(dòng)一了解家的防措施一、活動(dòng)目知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)的洪措施過程與方法通過對(duì)家鄉(xiāng)洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生社責(zé)任意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)了解洪的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措活動(dòng)難點(diǎn)了解本的防洪措施活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。（教師準(zhǔn)備收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新師：自然災(zāi)有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)的知識(shí)，今天我來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識(shí)，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)二、了解洪災(zāi)害了解洪澇災(zāi)的成因。洪澇災(zāi)害所來的危害。預(yù)防洪澇災(zāi)的措施。三、了解本的防洪措施1、制訂采訪計(jì)劃根據(jù)采訪的目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。2、實(shí)施采訪采訪本村和鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施并做好采訪記錄四、交流采把采訪到的地防洪資料向同學(xué)們介紹。教師對(duì)學(xué)生采訪進(jìn)行評(píng)價(jià)。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息?；顒?dòng)二

消滅蚜蟲一、活動(dòng)目知識(shí)與技能了解蚜蟲的關(guān)知識(shí)及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法通過收集蚜有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良的環(huán)保意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)蚜蟲的害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施?；顒?dòng)難點(diǎn)如何預(yù)蚜蟲的危害。活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蟲危害的圖片與文字。（教師準(zhǔn)備收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的施。教學(xué)過程一、教師引師：自然界危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有些動(dòng)物性的危害對(duì)人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜的危害和如何預(yù)防蚜的危害。二、收集和理蚜蟲有關(guān)資料查找有關(guān)蚜的資料。了解蚜蟲對(duì)作物的危害。了解蚜蟲的治辦法三、設(shè)計(jì)防蚜蟲的實(shí)驗(yàn)方案小組討論制實(shí)驗(yàn)方案。交流實(shí)驗(yàn)方，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。四、實(shí)施實(shí)根據(jù)制定的驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。五、匯報(bào)實(shí)成果不同小組之交流實(shí)驗(yàn)情況。教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：網(wǎng)查閱其他動(dòng)植物危害的信息。第六單元

畢業(yè)啦活動(dòng)一暑你有安嗎一、活動(dòng)目知識(shí)與技能通過開展問調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法通過問卷設(shè)和結(jié)果分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總分析的能力情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生小合作意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)問卷調(diào)，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排活動(dòng)難點(diǎn)分析問調(diào)查得出結(jié)論。活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的要和方法，準(zhǔn)備采訪工具（老師準(zhǔn)備收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生考。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新師：你們的學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)怎么過的呢？今同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)計(jì)調(diào)問卷小組討論調(diào)目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。設(shè)計(jì)調(diào)查問。三、進(jìn)行問調(diào)查對(duì)本班和其六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查匯總調(diào)查問，根據(jù)有效問卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。認(rèn)真記錄調(diào)時(shí)產(chǎn)生的新問題。四、開展進(jìn)步的調(diào)查針對(duì)前面調(diào)中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問題。對(duì)畢業(yè)班學(xué)再次進(jìn)行訪談。對(duì)六年級(jí)家進(jìn)行采訪。整理分析訪記錄。五、撰寫調(diào)報(bào)告上網(wǎng)查找資，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫查報(bào)告。依據(jù)調(diào)查資，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫調(diào)查報(bào)告。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：自己的暑假進(jìn)行合理的安排?；顒?dòng)二

策劃小學(xué)業(yè)典禮一、活動(dòng)目知識(shí)與技能策劃一場(chǎng)小畢業(yè)典禮。過程與方法通過策劃一小學(xué)畢業(yè)典禮